船小班教案通用8篇

船小班教案通用8篇船小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人類和動(dòng)物都生活在地球上，了解地球的簡潔學(xué)問；

2、喜愛探究地球的神秘，懂得愛護(hù)地球資源；

3、體驗(yàn)解決問題的成就感。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

二、活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》、地球儀、五角星、赤道標(biāo)志〔細(xì)的紅紙條〕。

三、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入：

觀看介紹地球的小視頻。

(二)觀看地球儀，了解地球的總體狀況。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺地球是一個(gè)很大很大的球體，存在于宇宙中，繞著太陽轉(zhuǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒了解地球儀上提供的相關(guān)信息，如藍(lán)色表示海洋，橙色和黃色表示陸地。

3、引導(dǎo)幼兒了解地球中間的赤道是地球上最熱的地方，以赤道為標(biāo)志把地球分為南北兩個(gè)半球。初步了解南極、和北極的位置及地理特征。

4、出示南極和北極動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒了解他們生活的地方。引導(dǎo)幼兒了解它們生活的地方。

(三)談?wù)摰厍蛏嫌惺裁础?/p>

引導(dǎo)幼兒了解地球上的動(dòng)物、植物、微生物等有生命的物質(zhì)，有水、空氣、巖石等非生物。地球上還有高山、河流等地貌。

請(qǐng)幼兒講解并描述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見到美的東西

總結(jié)：秀麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐?，所以地球生病了?/p>

〔四〕商量在地球上人們破壞環(huán)境的行為

通過對(duì)比，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染帶來的危害。培育幼兒的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。提出愛護(hù)環(huán)境的建議，并付諸實(shí)際。

船小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

觀看樟樹的樣子特點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹。知道樹是南昌的市樹。

學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

帶樹葉的樟樹果實(shí)。樟腦丸。特征差異比較大的各類的圖片，如樟樹。松樹等。幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一：教師出示帶樹葉的樟樹果實(shí)，請(qǐng)幼兒猜一才這是什么樹的果實(shí)，引起幼兒興趣，進(jìn)行回憶。

〔1〕、我們來看有一顆樹寶寶，你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎？

二：教師引導(dǎo)幼兒回憶看過的樟樹，了解樟樹的特征。

〔1〕、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶。

〔2〕你們看過樟樹嗎？在哪里看過，樟樹市什么樣子的?

〔3〕出示各類圖片幼兒，請(qǐng)幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認(rèn)識(shí)樟樹的形態(tài)特點(diǎn)。

三：了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹，知道樹是南昌的市樹。

〔1〕我們的家鄉(xiāng)有許多樟樹，樟樹給我們帶來了許多便利，為了感謝并紀(jì)念它，人們把樟樹選作為省會(huì)南昌的市樹。

四：幼兒繪畫樟樹

〔1〕請(qǐng)幼兒思索怎樣畫樟樹的樹葉，畫在哪里？樹干畫在哪里？

〔2〕比一比誰畫的樟樹最像？

船小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同樣子的樹葉奇妙地拼貼動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

2、學(xué)習(xí)在背景上隨便撕出塊面，制作出斑駁、輕快的效果。

3、能耐煩、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：各種動(dòng)物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

2、各種樹葉〔圓形、長形和造型獨(dú)特的樹葉，常綠樹樹葉最正確〕，卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動(dòng)過程：

一、制版

1、談話、溝通自己喜愛的小動(dòng)物，同憶有關(guān)動(dòng)物的造型閱歷。

教師：你喜愛什么動(dòng)物？它是什么樣子的？

2、出示各種小動(dòng)物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

教師：你喜愛哪個(gè)動(dòng)物？它是洲哪幾個(gè)部分組成的？

3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同樣子的樹葉拼貼成動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

〔1〕教師：假如要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？〔個(gè)別幼兒嘗試拼貼〕

〔2〕教師：背景可以添加什么？〔樹木、草與花等〕

4、幼兒創(chuàng)作。

〔1〕重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn)，創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物。

〔2〕難點(diǎn)：細(xì)致地將每片葉子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞，感受斑駁、輕快的美感。

教師：天空看上去有怎樣的感覺？

2、觀看撕紙的技法。

〔1〕教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？

〔2〕教師示范：用刻刀隨便在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

〔3〕嘗試在背景部分隨便撕出塊面，制作出斑駁、輕快的效果。

要點(diǎn)提示：

這一環(huán)節(jié)，應(yīng)依據(jù)幼兒的操作嫻熟程度來完成。教師可選擇幾個(gè)策略：

①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

②因?yàn)闃淙~是新奇素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難，教師可以采納多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼兒印制。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相觀賞、評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)觀賞奇妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品，鼓舞有耐煩的幼兒。

區(qū)角活動(dòng)：

在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

家園共育：

觀看自然中各種樹葉的形態(tài)。

【評(píng)析】

在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動(dòng)的核心詞還有“聯(lián)想〞。我們應(yīng)鼓舞幼兒從所提供的植物素材中發(fā)覺、想象，并大膽表達(dá)自己對(duì)這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不行分的，它是作品的“幕后英雄〞。因此，教師要特殊篩選葉脈清楚、形態(tài)自然、有肯定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美，避開用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的樣子來拼湊畫面。

船小班教案篇4

活動(dòng)名稱：天天刷牙好

活動(dòng)形式：分組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。

活動(dòng)資源：牙刷一把、畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？〔告知幼兒正確的刷牙方法?！?/p>

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？〔出示牙刷〕

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起商量刷毛的畫法。

〔1〕“小朋友，你們聽是誰在哭??？〞教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

〔2〕商量“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？〞〔請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來〕

〔3〕教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊〞

〔4〕再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、相互觀賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。〔幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

船小班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

這是一首以詩歌的形式出現(xiàn)的兒歌，幼兒還是第一次接觸這種類型的兒歌，所以這首兒歌主要是培育孩子學(xué)習(xí)詩歌的興趣，感受詩歌情節(jié)的興趣。目的是讓幼兒知道魚離不開水，穩(wěn)固度魚生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)在認(rèn)知過程中感知小動(dòng)物的可愛，萌發(fā)親近和寵愛小動(dòng)物的情感。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加、樂于參加、大膽表現(xiàn)的過程中，進(jìn)展其認(rèn)知、語言、操作等方面能力，實(shí)現(xiàn)幼兒原有閱歷的梳理、整理、拓展與提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道魚離不開水，穩(wěn)固對(duì)魚生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

2.愿意學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌情節(jié)的好玩。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1.圖片。

2.《小朋友的書.親親小動(dòng)物》

活動(dòng)過程：

一、引出主題。

小魚生活在什么地方的？假如小魚離開了水，會(huì)怎么樣呢？

二、介紹詩歌內(nèi)容。

教師依據(jù)詩歌內(nèi)容，用故事的形式介紹“魚兒岸上跳〞的內(nèi)容。

三、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的幽默、幽默。

1.教師朗誦詩歌。

你聽到詩歌里是怎么說的？

2.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌的句子。

青蛙、鴨子在干什么？

魚兒做了什么事情？它離開了水后會(huì)怎么樣了？

這時(shí)，誰來了，小魚怎么做呢？

小魚可以在水里做什么呢？

四、幼兒朗誦詩歌。

1.幼兒學(xué)念詩歌幾遍。

2.在教師的帶著下，幼兒朗誦詩歌。

五、幼兒閱讀“魚兒岸上跳〞，教師指導(dǎo)幼兒依據(jù)圖畫簡潔講解并描述詩歌內(nèi)容。

活動(dòng)反思與建議：

老師在開始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的留意力，活動(dòng)中教師還預(yù)備了三張不憐憫境的圖片，借助圖片讓小朋友感受詩歌的滑稽、好玩?；顒?dòng)中小朋友把握了魚離不開水，穩(wěn)固對(duì)魚生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

缺乏之處：

活動(dòng)中教師讓小朋友單一的念白，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。

船小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛，感受自己對(duì)媽媽的感謝之情。

2、激發(fā)幼兒自己編制廣告的興趣和欲望，體驗(yàn)其中的樂趣。

3、能簡潔創(chuàng)編廣告語言和廣告動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、娃娃家的場景。

2、錄象機(jī)。

3、小手印。

4、電視廣告片段和一段幼兒視頻。

活動(dòng)過程：

一、兒歌游戲?qū)?/p>

兒歌：走一走，走一走，寶寶媽媽手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追寶寶跑一跑。

二、觀賞廣告，感受媽媽的愛

1、〔廣告1：海苔〕

提問：這是什么的廣告？你吃過嗎？誰買的？

2、〔廣告2：公益廣告媽媽洗腳〕

提問：這個(gè)廣告告知我們什么事情？告知我們?cè)撛趺醋觯?/p>

學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說的？

看媽媽為什么笑了？

那你會(huì)做什么事讓媽媽高興？〔鼓舞幼兒大膽講解并描述〕

想想你有什么方法讓全部的人都來愛自己的媽媽呢？

三、拍廣告，表達(dá)對(duì)媽媽的愛

1、老師和幼兒一起布置溫馨的家。

2、商量：誰來當(dāng)媽媽、寶寶？要說什么？做什么？怎樣來表現(xiàn)愛媽媽？

3、幼兒初次表演，請(qǐng)2組幼兒表演。

4、老師和幼兒一起表演。

回顧：我的孩子為我做什么了？媽媽怎么做的？

5、幼兒再次表演，老師拍攝。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、其實(shí)愛媽媽的方法有許多，今日老師想和你們一起做康乃馨送給我們的媽媽好嗎？

2、用孩子們的小手印制做康乃馨。

3、花兒送給媽媽要隊(duì)媽媽說什么？

大聲的說出“媽媽，我愛您〞。

船小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.把握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2.寵愛參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

活動(dòng)過程

1.以游戲情境的形式進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)

教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師四周。

教師帶幼兒隨音樂做預(yù)備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真歡樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒。〞

2.進(jìn)行游戲“熊貓滾球〞，體驗(yàn)與同伴游戲的歡樂。

教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來很多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩。〞教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，?duì)面的

幼兒要留意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

利用“找朋友〞的游戲，幼兒邊唱“找朋友〞的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。

教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。

教師觀看幼兒游戲狀況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)互相間滾接球的方法，把握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。

鼓舞并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒有把握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)歡樂。

3.玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂趣。

相關(guān)閱歷

美工：繪畫“大皮球〞涂色。

認(rèn)知：在玩球時(shí)鼓舞幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個(gè)球。

4.活動(dòng)評(píng)價(jià)

教師觀看幼兒推球和接球方法把握的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現(xiàn)狀況，對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參加合作。

5.活動(dòng)的延長與擴(kuò)展

依據(jù)幼兒游戲狀況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。

隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的進(jìn)展，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。

船小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能依據(jù)自己的生