彩色的夢(mèng)幼兒教案6篇

彩色的夢(mèng)幼兒教案6篇彩色的夢(mèng)幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試仿照兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友喜愛做夢(mèng)嗎？今日來了幾位小客人，他們也做夢(mèng)了。

2、教師小結(jié)：剛剛小草告知老師，它剛剛做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的？引出“綠綠的〞，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的〞。

3、出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答。

師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請(qǐng)幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的〞。

4、師：看，又來了一位小客人〔出示白云的圖片〕，白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀？藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的〞。

5、出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒商量，孩子做的夢(mèng)有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應(yīng)當(dāng)怎么說呀？用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的〞。

師小結(jié)：剛剛有哪些小客人做夢(mèng)了？有小草，小花，白云，小朋友。

6、我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢(mèng)》。

7、師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎？還有很多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰？我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的〞。

8、師：你想把美夢(mèng)送給誰呀？

每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說說他們做了什么樣的夢(mèng)，請(qǐng)幼兒仿編詩歌。

9、出示各種顏色的紙，請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。

10、教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。

11、教師總結(jié)。

師：老師也想做夢(mèng)了，小朋友做夢(mèng)嗎？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個(gè)美美的夢(mèng)，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師期望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。

彩色的夢(mèng)幼兒教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備

ppt課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

〔1〕觀看ppt："今日老師帶你們來到了一個(gè)秀麗的地方。"小朋友都看到了什么？〔讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色〕他們都閉著眼睛在干什么呢？〔請(qǐng)個(gè)別或集體回答〕

〔2〕引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的歡樂的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

〔3〕小結(jié)：你們的夢(mèng)真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？

2.理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系

〔1〕出示ppt：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)秀麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？

播放錄音〔我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，處處都是綠綠的，好美啊。〕小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的？〔綠綠的〕為什么說小草的夢(mèng)是綠色的？

引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

〔2〕出示ppt：小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)歡樂的夢(mèng)，我們一起來問問小花兒吧？〔小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？〕〔我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，處處都是紅紅的花，好歡樂啊?！承』ǖ膲?mèng)是什么顏色？〔紅紅的〕引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

〔3〕出示ppt:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？〔幼兒猜想〕播放錄音〔我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，處處都是藍(lán)藍(lán)的，好好玩啊?！嘲自频膲?mèng)是什么顏色的？〔藍(lán)藍(lán)的〕引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

〔4〕出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

3.朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

〔1〕老師有感情的朗誦詩歌。

〔2〕老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

〔3〕提出朗誦的要求，仿照動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

4.創(chuàng)造想象，仿編詩歌

〔1〕擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢？

〔2〕完好地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和〔小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容〕請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里?！舶逊戮幒蟮脑姼柰旰玫睦收b一遍〕5.活動(dòng)結(jié)束。

平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個(gè)歡樂的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

彩色的夢(mèng)幼兒教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀看、觀賞圖片的基礎(chǔ)上，感受畫面色彩和意境之美。

2、嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)出樹葉，進(jìn)一步穩(wěn)固調(diào)色和舔筆的基本操作方法。

3、敢于大膽表達(dá)自己對(duì)面面的理解和感受。

活動(dòng)預(yù)備

1、在活動(dòng)前幼兒到戶外看過多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性。

2、課件：彩色的樹林。

3、畫好樹干的作業(yè)紙人手一張。

4、國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹葉。

〔1〕師：你們以前看到過的樹是什么樣子的？樹葉長(zhǎng)在哪里？樹葉又是什么樣子、什么顏色的呢？

〔2〕師：樹木有高有低，有粗有細(xì)。樹葉有許多種樣子，長(zhǎng)在樹冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的……

2、師幼共同觀賞課件，感受樹葉豐富的色彩，體會(huì)畫面的意境。

〔1〕師：今日老師帶來了一些樹林的圖片，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，這些樹的樹葉是什么顏色、什么樣子的？你喜愛哪一幅？這幅樹林的樹葉看起來怎么樣？假如你走進(jìn)這片樹林，會(huì)有什么感覺？

〔2〕教師：樹葉有許多不同的`顏色，即使是綠色也有深淺差異。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，樹林里的樹葉就像一個(gè)個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn)。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

〔1〕師：我這里有一片光禿禿的樹林，請(qǐng)你們給它們添上美麗的樹葉吧！

〔2〕教師指導(dǎo)幼兒使用中號(hào)筆，運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫出樹葉〔順鋒用筆，由左向右按〕。

〔3〕提示幼兒要將毛筆上的顏色洗潔凈以后再換另外一種顏色。

4、集體觀賞、。

師：你最喜愛哪一片樹林？為什么？

彩色的夢(mèng)幼兒教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫。

2.喜愛水粉畫創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的閱歷。

2.教具預(yù)備：彩色的樹林圖片一幅。

3.材料預(yù)備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆。

活動(dòng)過程：

1.提問導(dǎo)入，引起興趣。

師："你喜愛樹林嗎?你心中的樹林是什么顏色?"(幼兒自由回答)

2.觀賞圖片，感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

(1)出示圖片《彩色的樹林》

"今日，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一起來看一看。"

(2)提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹，顏色有什么改變?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹，顏色又是怎么漸變的?

3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫方法和過程。

(1)回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式。

"老師前兩天帶著小朋友們玩過點(diǎn)彩畫，你還記得是怎么畫得嗎?"(對(duì)了，就是用密集的點(diǎn)來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫。)"今日，我們要提高一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點(diǎn)彩畫《秀麗的樹林》。先看老師來給你們畫一畫。"

(2)教師示范，并講解要點(diǎn)。

"在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點(diǎn)畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點(diǎn)畫，你們認(rèn)真看哦!""咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄潔凈的?哪個(gè)看得認(rèn)真的小朋友情愿給大家介紹一下?"(說得很好，我先在潔凈的水里把畫筆洗潔凈，然后又在干的抹布上把水舔干。

"接下來，應(yīng)當(dāng)選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好，讓我來試一試!"

(3)請(qǐng)幼兒參加，提高活動(dòng)主動(dòng)性。

"有哪位能干的小朋友情愿上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。"依據(jù)幼兒的作畫狀況，予以相應(yīng)的說明和評(píng)價(jià)。

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)

(1)提出繪畫要求。

"下面，讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的秀麗樹林。畫之前，老師要提幾個(gè)要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前肯定要記得把畫筆清洗潔凈;最終，請(qǐng)大家清靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手問老師。"

(2)幼兒作畫，教師巡察指導(dǎo)，給能力弱的幼兒提供指導(dǎo)和幫助。

"下面，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》。

4.評(píng)價(jià)送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。

彩色的夢(mèng)幼兒教案篇5

教學(xué)理論根據(jù)學(xué)前兒童言語進(jìn)展理論中指出：3-4歲是幼兒語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語言進(jìn)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。本次活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜測(cè)、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松開心的氣氛和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。

實(shí)施策略策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)：運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)思索，大膽想象、自由表述，到達(dá)主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采納大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，小圖幫助幼兒梳理并熟識(shí)詩歌內(nèi)容。

策略三：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

策略四：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：“幫朋友找夢(mèng)〞的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語言美。

活動(dòng)預(yù)備1.自制繪本《夢(mèng)》、音樂

2.水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干，自制小屏風(fēng)。

活動(dòng)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

活動(dòng)過程1、開始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“你們做過夢(mèng)嗎？〞〔……〕

“有四位小客人也愛做夢(mèng)，讓我們一起聽聽。〞

基本部分〔1〕學(xué)習(xí)詩歌《夢(mèng)》，理解詩歌內(nèi)容。

1觀賞自制繪本《夢(mèng)》，理解詩歌內(nèi)容。

第一幅圖：師：這是誰？小草在干什么？小草愛做夢(mèng)，她夢(mèng)到了什么呢？小草的夢(mèng)可能是什么顏色？

小結(jié)：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

第二幅圖：師：小花愛做夢(mèng)，它夢(mèng)到了什么？小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢？

小結(jié)：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

第三幅圖：師：白云愛做夢(mèng)，它的夢(mèng)可能是什么顏色？

小結(jié)：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

第四幅圖：師：小朋友愛做夢(mèng)，她的夢(mèng)可能是什么顏色？

小結(jié)：〔教師幫助幼兒梳理閱歷〕小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

〔2〕回顧詩歌內(nèi)容，幫助記憶。

師：剛剛都是誰愛做夢(mèng)？〔出示“第五幅圖片〞詩歌中的形象全部呈如今一幅畫面中〕

教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完好兒歌的內(nèi)容。

〔3〕幼兒觀賞教師朗誦詩歌《夢(mèng)》?！膊シ疟尘耙魳贰?/p>

師：《夢(mèng)》小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；

小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；

白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；

小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

師：聽完以后你有什么感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試！

〔4〕幼兒完好朗誦詩歌1―2遍〔依據(jù)幼兒把握狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整〕。

3、幼兒嘗試仿編兒歌〔1〕通過“幫朋友找夢(mèng)〞的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。

〔2〕每位幼兒選擇一位“朋友〞猜想其夢(mèng)的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。〔

〔3〕送“朋友〞進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)將手中的“朋友〞送入“夢(mèng)鄉(xiāng)〞。

〔4〕伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

4、結(jié)束部分伴隨音樂進(jìn)入彩色夢(mèng)境。

彩色的夢(mèng)幼兒教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來裝飾樹葉。

2、嘗試選擇自己喜愛的顏色印畫，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、喜愛印畫活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、紙蔞〔每組兩只〕

2、顏料〔紅、黃、綠、〕

3、紙團(tuán)若干

4、背景圖一張、空白樹若干

5、音樂《碰一碰》。

【活動(dòng)過程】

〔一〕開始部分

出示報(bào)紙，團(tuán)成紙團(tuán)

“這是什么？〞“它能變成什么？〔教師搓球〕

“讓我們一起來變一下〞〔全體幼兒搓紙團(tuán)：報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)，搓成小紙團(tuán)〕

與紙團(tuán)玩游戲

“紙團(tuán)做好了，讓我們和紙團(tuán)玩一下《碰一碰》的游戲〞“小紙團(tuán)玩累了，送它回家休息吧：小紙團(tuán)，我送你回家。〞

〔二〕基本部分

1、出示背景圖

“小朋友看這幅圖，你發(fā)覺了什么？〞

“這棵樹和我們平?？吹降臉溆惺裁床灰粯樱卡?/p>

“有什么方法來幫助它嗎？〞

2、感知作畫方式“紙團(tuán)印畫〞

a、設(shè)謎：下面老師就要用最快的方法，讓這棵不開花，不長(zhǎng)葉的樹變成一棵彩色的樹。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師要來變魔術(shù)了?！怖蠋熂垐F(tuán)印畫〕

好了，請(qǐng)小朋友睜開眼睛觀賞吧。

b、揭謎：“你知道剛剛老師是用什么來變的？哦！剛剛老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在樹上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。〞〔幼兒學(xué)說〕

3、示范講