抄襲作業(yè)檢討書

—抄襲作業(yè)檢討書抄襲作業(yè)檢討書1

尊敬的老師：

您好！

我為自己屢次抄襲他人的作業(yè)的事情致歉于老師，同時(shí)也愧疚自己的行為讓老師您絕望了，作為您同學(xué)，您那么負(fù)責(zé)任的教我，可是我卻是辜負(fù)了您的辛苦教學(xué)，同學(xué)覺得特愧疚，在此給您檢討自己的抄襲行為。

我如今雖然才小學(xué)四班級，但是學(xué)了這么多年的學(xué)問了，卻還是沒有一點(diǎn)長進(jìn)，學(xué)習(xí)成果很差，雖然明白不去努力把成果跟上來，是會影響到以后的學(xué)習(xí)的，可是我就是不能自己去學(xué)習(xí)。就拿這一次作業(yè)抄襲大事來說，您布置的作業(yè)都是書上有的例子，略微想想就可以做出來的，可是我思想很懶，不情愿去思索，所以選擇了抄作業(yè)，而且這一次抄作業(yè)已經(jīng)是第四次了，從前您不曾發(fā)現(xiàn)，也是由于我并沒有全部都抄同學(xué)的，可是這一次的作業(yè)由于是要評比的，我不想讓自己的.成果過于低了，導(dǎo)致被人笑話，所以就原模原樣的抄襲了。結(jié)果就是被您發(fā)現(xiàn)了，之后您叫我出去認(rèn)真的談了一次話，我才明白抄作業(yè)本就不對，學(xué)習(xí)是自己的事，應(yīng)當(dāng)自己自覺遵守學(xué)習(xí)規(guī)章，不會做就是不會，但可以請教別人怎么做，而不是去靠抄別人的作業(yè)獲得好的成果，畢竟這樣出來的結(jié)果也不是自己的，是虛的，對自己完全沒有什么好處。

我之所以抄作業(yè)的原因就是由于上課自己就不認(rèn)真聽，下課也不認(rèn)真做作業(yè)。平常的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都喜歡偷懶，等到別人做完抄完，在上交。再有一個(gè)就是自己養(yǎng)成了一個(gè)不喜歡思索的壞習(xí)慣，所以始終來的學(xué)習(xí)總是不好。我也從來沒有去想過大腦總是不思索的話，是會生銹的，始終的懈怠會導(dǎo)致自己對學(xué)習(xí)的主動性下降，由此而來我就不喜歡自己做作業(yè)，喜歡抄作業(yè)。而且進(jìn)入小學(xué)后，我真正的做作業(yè)就沒有幾次，都是抄的他人的。所以就有了如今自己這副樣子，成果差，不遵守小同學(xué)守則，也不愛聽老師的話。經(jīng)過這次被老師您發(fā)現(xiàn)我這樣抄作業(yè)后，我終于是認(rèn)識自己如此行為是多么對學(xué)習(xí)懈怠了，而且還是不尊重學(xué)習(xí)。我連自己的事情都做不好，以后我又能做成什么事呢

我真誠的對自己過往屢次抄作業(yè)的行為賠禮，同時(shí)我也對不起老師的教育，愧對作為您同學(xué)。我以后會趁著自己還小努力去自己做作業(yè)，努力的把學(xué)習(xí)跟上去的，讓自己學(xué)會自主思索問題，養(yǎng)成比擬好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。望老師諒解同學(xué)此前的錯(cuò)誤。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20XX年XX月XX日

抄襲作業(yè)檢討書2

尊敬的李老師：

您好，我是四班級的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的`家庭作業(yè)，由于一時(shí)覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題訓(xùn)練本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批判了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我認(rèn)真想過了老師的話，我深入地明白了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動向老師認(rèn)錯(cuò)。

李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。由于老師布置的作業(yè)就是給我們加深對學(xué)問的理解，能夠幫忙我們穩(wěn)固學(xué)問的。而我卻沒有深入明白這一道理，竟然為了圖省力，圖便利就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)當(dāng)了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思索。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實(shí)際行動，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好同學(xué)，以實(shí)際行動與良好的成果為集體爭光。

檢討人：

日期：

抄襲作業(yè)檢討書3

尊敬的李老師：

您好，我是四班級的XX，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，由于一時(shí)覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題訓(xùn)練本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批判了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我認(rèn)真想過了老師的話，我深入地明白了自己所犯的'錯(cuò)誤，我也要主動向老師認(rèn)錯(cuò)。

李老師，我真的錯(cuò)了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。由于老師布置的作業(yè)就是給我們加深對學(xué)問的理解，能夠幫忙我們穩(wěn)固學(xué)問的。而我卻沒有深入明白這一道理，竟然為了圖省力，圖便利就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)當(dāng)了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思索。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實(shí)際行動，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中的好同學(xué)，以行動和良好的成果為集體爭光。

此致

敬禮

檢討人：XXX

20XX年XX月XX日

抄襲作業(yè)檢討書4

尊敬的老師：

您好！

很愧疚我作為一名初中生卻做出了這樣的行為，這讓我如今自己想起來也是感到無地自容。對于一個(gè)同學(xué)來說獨(dú)立完成自己的作業(yè)是最根本的事情，而我卻沒有做到，反而是為了偷懶抄襲別人的作業(yè)。做出了這種行為的我或許不算是一個(gè)合格的初中同學(xué)，假如是一個(gè)合格的初中同學(xué)是肯定不會做出這樣的事情的，而是會好好的在上課的時(shí)分學(xué)習(xí)，在老師布置完作業(yè)之后立馬就去把作業(yè)完成在做其他的，而不是像我這樣一再的拖延，最終為了省事抄襲了別人的作業(yè)。我的這種行為非常的惡劣，不只是對我自己的學(xué)習(xí)造成了影響，更是在班里帶了極壞的影響。假如其他的同學(xué)也開頭向我這種行為學(xué)習(xí)，也想著偷懶，哪我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就完全沒了嗎。所以老師您可以給我一個(gè)嚴(yán)峻的懲處，讓其他同學(xué)引以為戒，也讓我自己記住這次的錯(cuò)誤。否則到時(shí)分班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變差了我想我是會愧疚終生的。

這次之所以顯現(xiàn)這種錯(cuò)誤也都是我自己的原因，假如我能夠時(shí)辰的.催促自己，提示自己，再自覺一點(diǎn)，那么肯定就不會發(fā)生這種事情了。惋惜這個(gè)世界上沒有那么多的假如，錯(cuò)誤發(fā)生之后也不能逆轉(zhuǎn)，我也只能夠在以后的日子里盡量彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，到達(dá)挽回我在大家心目中形象的效果。這件事情說起來也的確是我的問題，在昨天晚上放學(xué)之后我原來是準(zhǔn)備回到家就寫作業(yè)的，但是太餓了，我就先吃了點(diǎn)零食，想著墊一下肚子再去寫作業(yè)。然后我就始終等到了吃晚飯，哪時(shí)我還想著吃完飯?jiān)谌グ炎约旱淖鳂I(yè)完成，反正也沒有多少，一下就寫完了。但等到吃完晚飯之后我之前追的電視劇又播放了，就想著看完再去把自己的作業(yè)完成。就這樣我始終拖到了十點(diǎn)多，哪個(gè)時(shí)分我也遺忘了自己還要寫作業(yè)的事情，在父母的督促下回房去睡覺去了。在床上迷模糊糊要睡著的時(shí)分突然想起來自己作業(yè)沒寫，但那個(gè)時(shí)分我也是有些困了，就想著明天早上去學(xué)校再補(bǔ)吧。但事情并不是都像自己意料的那樣，我并沒有早起多久，也就是正常起來，所以我想著作業(yè)沒寫完趕緊就出門去學(xué)校了。等到了學(xué)校我發(fā)現(xiàn)自己寫時(shí)間可能是不夠了，又快要交作業(yè)了，所以直接是借了一個(gè)同學(xué)的作業(yè)抄襲，最終老師您批改作業(yè)的時(shí)分發(fā)現(xiàn)了。如今我在這里由衷的向您道個(gè)歉，我不該這么敷衍的去對待自己的學(xué)習(xí)，而是認(rèn)真的對待，不能夠有所怠慢，以后我肯定不會再這樣了的。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20XX年X月X日

抄襲作業(yè)檢討書5

尊敬的XX老師：

您在X年X月X日給布置了一份作業(yè)給本人，目的是為了讓本人更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是本人卻沒有理解老師的一份苦心，為了不寫作業(yè)，竟然借別的同學(xué)的作業(yè)抄襲。這不僅僅是對本人自己的不負(fù)責(zé)任，還是對老師的勞動成果的不尊重。對此向老師表示深深的歉意。

因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示本人抄襲作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。

已經(jīng)深入認(rèn)識到此事的重要性，于是本人一再告知自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對本人的.一片苦心。

對于本人抄襲完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)峻后果如下：

1.讓老師為本人的學(xué)習(xí)更加操勞。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3.由于本人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

如今，大錯(cuò)既成，本人深深后悔不已。經(jīng)過深入檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻缺乏。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正施行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是由于本人對他人尊重缺乏。試想，假如對老師有更深的尊重，就會按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)

據(jù)上，確定有如下個(gè)人整改措施：

1、根據(jù)老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)峻后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)

3.和同學(xué)們強(qiáng)化溝通。爭取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。

檢討人

檢討時(shí)間

抄襲作業(yè)檢討書6

尊敬的老師：

這次犯錯(cuò)誤，自身想了許多東西，反省了許多的事情，自身也很后悔，很氣自身，也深入認(rèn)識到自身所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性，對自身所犯的錯(cuò)誤感到了慚愧。

學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)不要抄襲作業(yè)，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，而是當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ彩菍蠋煹牟蛔鹬?。?yīng)當(dāng)把老師說的話緊記在心里。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自身帶來了麻煩，耽擱自身的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，班級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自身抱有很大希望的老師，家長也是一種損害。每一個(gè)學(xué)校都希望自身的同學(xué)做到得才兼?zhèn)?，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自身一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自身也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自身這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，我意識到自身犯了很嚴(yán)峻錯(cuò)誤，也情愿真誠地接受批判。

對不起，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)峻的原則性的問題。我明白，老師對于我的犯校規(guī)也非常的氣憤。我也明白，對于同學(xué)，不抄襲作業(yè)，做好自身的事是一項(xiàng)最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。如今，我后悔不已。我會以這次違紀(jì)大事作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自身，批判和教育自身，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化恥辱為動力，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)我自身還是很想好好學(xué)習(xí)的，我會好好改正的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，記得剛進(jìn)入初中時(shí)，班主任就告知我們：“不僅把老師教我們的學(xué)問學(xué)好，更要學(xué)好如何做人。”

犯了這樣的錯(cuò)誤，對于家長對于我的'希望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違反了家長的心愿，也是對家長心血的一種否認(rèn)，我對此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)看法也可以明白我對這次大事有很深入的悔過看法，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自身的一時(shí)失足，希望老師可以諒解我的錯(cuò)誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深入反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能連續(xù)關(guān)懷和支持我。

抄襲作業(yè)檢討書7

尊敬的語文老師：

在此，我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業(yè)給人抄襲的檢討書，以深入反省我把作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲的錯(cuò)誤行為。并且在此向您表達(dá)愧疚，向您做出今后的行為保證。

回憶錯(cuò)誤經(jīng)過，在20XX年11月中旬到如今的一段時(shí)間里，我屢次將周末語文作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲。最終由于您發(fā)現(xiàn)了我與顧同學(xué)的`語文作業(yè)存在過多相像之處，而揭發(fā)我們兩人的錯(cuò)誤。

面對錯(cuò)誤，我供認(rèn)不諱，我感到深深的慚愧！經(jīng)過您的嚴(yán)格批判與當(dāng)面指正，我蘇醒地意識到作業(yè)給人抄襲的行為，外表上是幫忙同學(xué)讓同學(xué)覺得您好，事實(shí)上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思索、懶得的壞習(xí)氣。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深深地明白錯(cuò)了。并且，我也感到我必需嚴(yán)格對待錯(cuò)誤，徹底改正錯(cuò)誤。為此，我向您保證：從今往后，我再也不將作業(yè)借給任何一名同學(xué)抄襲了，是任何一名同學(xué)，肯定是包括顧同學(xué)在內(nèi)的。

最終，我請求您能夠諒解我！

此致

敬禮!

檢討人：

XX年X月X日

抄襲作業(yè)檢討書8

尊敬的XX：

我今年剛上初二，下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯(cuò)誤極大的事，我已經(jīng)很難受了，相信老師看到我的這個(gè)看法也可以明白我對這次的大事有很深入的悔過看法，我這樣如此的重視這次的大事，希望老師可以諒解我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后肯定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑談的，今天我真的是很深入的認(rèn)識到了我的錯(cuò)誤，明白老師說的話就要聽從，老師說的話也肯定會完成她的諾言，老師所要管的肯定是為了我們同學(xué)好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是同學(xué)，沒有力量對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們同學(xué)唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對于家長對我的希望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違反了家長的心愿，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡直是對于家長心血的否認(rèn)，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不明白的，每天為了生存而勞碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的`乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在如今這個(gè)社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的防止家長氣憤，不給他們帶來不必要的懊惱，而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們氣憤，這個(gè)都是互相的，當(dāng)我們損害到他們的心時(shí)，也是對于自己心的損害，由于我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的大事我真的感到愧疚，希望老師可以諒解我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的看法，我真的已經(jīng)深入的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的時(shí)機(jī)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的。我在上課的時(shí)分講閑談，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對的，此舉本身就是違反了做同學(xué)的原則，我只是顧著自己的一時(shí)快樂，和一時(shí)的想法，完全不理睬老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，事實(shí)上是在害他。而且，在上課的時(shí)分講閑談也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深入的認(rèn)識到這點(diǎn)。

其次，我在上課的時(shí)分講閑談的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我始終無視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)當(dāng)尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中同學(xué)，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會對我們的要求。

檢討人：

X年X月X日

抄襲作業(yè)檢討書9

尊敬的老師：

您好!

在此，我懇切地向您檢討我的錯(cuò)誤行為，希望能得到您的諒解。在月考的時(shí)分，我看旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又的確不會做，而且我們平常關(guān)系也比擬好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我如今認(rèn)識到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。

這樣做破壞考場的紀(jì)律，如今我認(rèn)識到，無論是怎樣，只要是，就都違反考場紀(jì)律，考試無論大小，都應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)格的，只要是違紀(jì)，都是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

其次，這樣做不僅自己沒有進(jìn)步，還會讓自己以后產(chǎn)生依靠性，如今我認(rèn)識到，這種做法是不對的。假如我真的想要獲得好成果，應(yīng)當(dāng)是在考試之外的`時(shí)分認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。所以，這樣做真的很不應(yīng)當(dāng)。我覺得這件事暴露我在思想上還有許多需要改進(jìn)的地方.

如今我真的很慶幸老師能按時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，假如我不是在如今，而是在真正的大考中出事，就會真正影響我一生。

在這里，我向老師，也向全部人鄭重承諾我今后肯定不會再做這種事情，肯定嚴(yán)守紀(jì)律、端正看法，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能連續(xù)監(jiān)督我，幫忙我，使我能順著正確的道路前進(jìn)，謝謝!

檢討人：XXX

20XX年XX月XX日

抄襲作業(yè)檢討書10

尊敬的班主任老師：

您好！

錯(cuò)誤已像光天化曰下的兇器說出了一切現(xiàn)實(shí)，我應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)。我辜負(fù)了老師的希望，我并不恨您，我相信你肯定能諒解我這次無意間所犯的錯(cuò)誤。對不起，老師。您是多么慈愛，多么宏大?。∥腋兄x的淚水可以添滿整個(gè)塔里木盆地；我因過分沖動而跳動的心可與唐山大地震相媲美；我浪子回頭的決心可賽過女媧補(bǔ)天時(shí)的毅力。我堅(jiān)定保證以后的認(rèn)真寫作業(yè)認(rèn)真寫作文。我肯定會在課堂上認(rèn)真聽講，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，我明白我們不教作業(yè)，自己的問題自己答，自己的作業(yè)自己完成。可是今天我還是辜負(fù)了老師對我的吩咐，貪圖別人勞動成果的便捷。錯(cuò)過了老師們嘔心瀝血給我們制作的學(xué)問大餐。

今天，我懷著愧疚和后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對抄襲作業(yè)，這種不良行為的深入認(rèn)識，以及再也不抄襲作業(yè)的決心。早在我踏進(jìn)校們，令我下次不再犯。假如說把整個(gè)太平洋的水倒出來，都澆不滅我對您憤慨的火焰！這次我犯的是一個(gè)嚴(yán)峻的原則性的.問題。這也是對父母的不負(fù)責(zé)。同時(shí)：

1、老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)格認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深入的認(rèn)識到事已至此的重要性。如今，大錯(cuò)既成，我深深后悔不已。深入檢討。不寫作業(yè)。對您來說是沒有任何損失的，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重。對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻缺乏。平常生活作風(fēng)懶散，事無巨細(xì)。見微知著，假如不是過于懶散也不至于如此。我辜負(fù)了您的一番心血，造成更嚴(yán)峻的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由小及大，我作為一名初三同學(xué)抄襲作業(yè)，給全班作了壞典范，在同學(xué)們中間造成了極壞的影響，所造成的嚴(yán)峻后果我做了深入的反思，讓老師擔(dān)憂我們的成果。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高，可是我錯(cuò)過了，這莫過于人生的一大損失。讓平常非常關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的老師擔(dān)憂。而這樣的擔(dān)憂很可能讓來勢上課工作分心。作業(yè)是表達(dá)個(gè)人鑒賞力量和修養(yǎng)的一門學(xué)問，可是您還是按時(shí)發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)我，那么，整個(gè)太平洋的水能全倒出來嗎不能，認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤：思想覺悟不高，老師，您的關(guān)懷也令我深深地感動。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20XX年XX月XX日

抄襲作業(yè)檢討書11

尊敬的XX：

盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學(xué)作業(yè)，我意識到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的，這是有悖同學(xué)的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身是違反了做同學(xué)的原則。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理睬老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫忙他，事實(shí)上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了肯定損害。

我把作業(yè)給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來平衡同學(xué)學(xué)習(xí)的好壞，不管是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，是很不對的，違反了做同學(xué)的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫忙他人哄騙把學(xué)問無私的教給我們的老師，我如今已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的'行為不僅沒有起到幫忙同學(xué)的目的，反而是害了他，也對老師是一種哄騙行為。自從接受了老師對我的批判教育，我已經(jīng)深入認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)峻性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)懷我，愛惜我，所以我今后要聽老師的話，充足領(lǐng)悟理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，假如在考試中別的同學(xué)不會，我不在告知他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫忙老師分優(yōu)，有可以使不會的同學(xué)把握了沒有學(xué)會的同學(xué)，幫忙老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。

望老師給我改正自新的時(shí)機(jī)。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學(xué)問學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好同學(xué)。

檢討人：XXX

XXX年XX月XX日

抄襲作業(yè)檢討書12

尊敬的XX：

這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)峻的結(jié)果我心里很不是味道。昨天下午，我在抄作業(yè)的時(shí)分馬虎大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項(xiàng)，況且又沒有與同學(xué)對作業(yè)，才造成了這個(gè)嚴(yán)峻后果。

今天缺交作業(yè)的同學(xué)許多，老師很氣憤，后果非常嚴(yán)峻。唉！都怪我馬虎大意，沒有認(rèn)真檢查，千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：假如能給我一次時(shí)機(jī)，我情愿認(rèn)認(rèn)真真、仔認(rèn)真細(xì)、瞪大眼睛、一字不漏、毫不過失地檢查自己的作業(yè)！就像一個(gè)電視劇名稱一樣：（對不起，我錯(cuò)了?。┟髅髅靼走@句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，由于再沒有一句話更能精確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您如今肯定眉頭緊皺、心里氣憤非常，我如今心里也是酸酸的、苦苦的，不是味道。該懺悔的在從前的說明書中我都講過了，如今不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會負(fù)責(zé)。如今自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的明白自己錯(cuò)了，我真的真的真的真的非常懊悔，或許您覺得我的詞言不夠精致，不夠華美，但我的自我檢討還是很深入的！陽光一縷一縷地跳動在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思索，思索我的檢討，思索應(yīng)當(dāng)怎樣檢討?；蛟S我的語言缺乏奇妙，或許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您要明白，這是我最最深入的`檢討。天上的云在飄，我緊急而又懊悔的心在跳。懊悔什么懊悔自己的馬虎大意，懊悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能諒解我，我認(rèn)為您會諒解我！由于我已經(jīng)看到您漂亮的笑。??！人生多么美妙，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學(xué)習(xí)，我會銘刻在心，把這次嚴(yán)峻的錯(cuò)誤在我的腦海里刻上深深的記號！自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

我的失誤，讓老師多么氣憤，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么絕望。老師，我肯定會謹(jǐn)記你的教導(dǎo)；老師，我今后會努力做到最好！正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深入。雖然在我的說明書語言上不是非常明顯的表達(dá)出來，但是我的心里對這件事的認(rèn)識已經(jīng)是非常非常深入了。老師，這次檢討我心里我腦里會永遠(yuǎn)記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提示讓我牢記在心。相信我，老師，我會變得更蘇醒，做事更認(rèn)真，學(xué)習(xí)與生活會因此而更好！請接受我的！

檢討人：

日期：

抄襲作業(yè)檢討書13

本人犯了一個(gè)非常嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓本人穩(wěn)固在課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)問，可是本人卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，本人錯(cuò)了!

本人抄襲作業(yè)的原因是由于本人想早點(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰都想玩，但是假設(shè)為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，如今玩只能玩一會，假設(shè)學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎本人抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，本人不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，本人這么想辜負(fù)了老師的一片好心，所以，本人向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

通過這一大事，本人認(rèn)識到了本人的`錯(cuò)誤，本人保證以后好好學(xué)習(xí)，肯定不再抄作業(yè)了，也希望老師接受本人的檢討，給本人一個(gè)改正的時(shí)機(jī)，謝謝!

抄襲作業(yè)檢討書14

尊敬的老師：

這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)峻的結(jié)果我心里很不是味道。

昨天下午，我在抄作業(yè)的時(shí)分馬虎大意，東張西望，心不在焉，以致于自己了一項(xiàng)，況且又沒有和同學(xué)對作業(yè)，才造成了這個(gè)嚴(yán)峻的后果。

今天缺交作業(yè)的同學(xué)許多，老師很氣憤，后果很嚴(yán)峻。唉!都怪我馬虎大意，沒有認(rèn)真檢查，千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：假如能給我一次時(shí)機(jī)，我情愿認(rèn)認(rèn)真真、仔認(rèn)真細(xì)、瞪大眼睛、一字不漏、毫不過失地檢查自己的作業(yè)!

就像一個(gè)電視劇名稱一樣：《對不起，我錯(cuò)了!》明明明白這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，由于再沒有一句話更能精確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您如今肯定眉頭緊皺、心里氣憤非常，我如今心里也是酸酸的、苦苦的，不是味道。

該懺悔的在從前的說明書中我都講過了，如今不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會負(fù)責(zé)。如今自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的明白自己錯(cuò)了，我真的.真的真的真的很懊悔，或許您覺得我的詞言不夠精致，不夠華美，但我的自我檢討還是很深入的!

陽光一縷一縷地跳動在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思索，思索我的檢討，思索應(yīng)當(dāng)怎樣檢討。或許我的語言缺乏奇妙，或許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您要明白，這是我最最深入的檢討。天上的云在飄，我緊急而懊悔的心在跳。懊悔什么懊悔自己的馬虎大意，懊悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能諒解我，我認(rèn)為您會諒解我!由于我已經(jīng)看到您漂亮的笑。啊!人生多么美妙，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學(xué)習(xí)，我會銘刻在心，把這次嚴(yán)峻的錯(cuò)誤在我的腦海里刻上深深的記號!

自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么氣憤，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么絕望。老師，我肯定會謹(jǐn)記你的教導(dǎo)；老師，我今后會努力做到最好!