蘇教版必修二《金岳霖先生》教學設計

蘇教版必修二《金岳霖先生》教學設計一、教學目標通過對《金岳霖先生》的學習，幫助學生了解金岳霖的人生經(jīng)歷和成就，認識他的愛國精神和解放思想，掌握文學作品中的藝術(shù)手法，培養(yǎng)學生的審美情操和文化素養(yǎng)，同時提高學生的語言表達能力、寫作能力和思考能力。具體目標如下：了解金岳霖先生的簡歷和代表作品，掌握其為國家和人民所做出的貢獻。通過閱讀文學作品，學習文學中的各種藝術(shù)手法，如比喻、夸張等。培養(yǎng)學生有愛國情感、有進取心，能尊重和維護集體利益，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。提高學生的口頭表達和書面表達能力，能夠通過簡單的口頭表達和寫作表達自己的思想和感受。開展思辨性學習和獨立思考，提高學生的觀察力、思維能力和創(chuàng)新能力。二、教學內(nèi)容與重點難點1.教學內(nèi)容本次教學將圍繞《金岳霖先生》進行，包括以下幾個方面：金岳霖先生的簡歷和代表作品的介紹。金岳霖先生為國家和人民所做出的貢獻。文學作品中的藝術(shù)手法介紹。學生對文學作品的感受和思考。2.重點難點本次教學的重點在于：引導學生認識金岳霖的愛國精神和堅持不懈的奮斗精神。幫助學生認識和理解文學作品中的藝術(shù)手法，提高學生的文學鑒賞水平。培養(yǎng)學生的審美情操和文化素養(yǎng)。難點有：如何引導學生理解和認識比喻、夸張等文學藝術(shù)手法。如何把握文學作品中蘊含的歷史背景和文化內(nèi)涵。如何引導學生通過文學作品體味金岳霖的愛國精神和人生經(jīng)歷。三、教學方法本次教學將采用多種方法，如講解法、閱讀法、討論法等，旨在提高學生的主動參與和思考能力。講解法：通過介紹金岳霖的簡歷和代表作品，讓學生對金岳霖有一個全面和肯定的了解。閱讀法：讓學生閱讀金岳霖先生的代表作品，提高學生的文學鑒賞水平。討論法：引導學生探討文學作品中的藝術(shù)手法和意義，開展思辨性學習。歸納法：通過歸納總結(jié)學生的觀點和感受，加深學生對文學作品的認識。分組合作法：利用小組活動，讓學生集思廣益，一起探討問題，促進學生的合作與交流。四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)（10分鐘）先播放一段視頻《金岳霖簡介》，向?qū)W生介紹金岳霖的重要經(jīng)歷和貢獻，引起學生的興趣和好奇心。2.新知記憶掌握（30分鐘）教師詳細介紹金岳霖先生，讓學生了解其成就和人生經(jīng)歷。隨后，介紹文學作品的基本概念，包括文學表現(xiàn)形式、文學風格、文學主題等內(nèi)容，為后續(xù)學生的文學鑒賞打下基礎。3.閱讀分析（60分鐘）讓學生閱讀金岳霖先生的代表作品，如《論茶》、《醉春風》等篇，以及其詩詞作品。教師可以針對作品的主題、人物、情節(jié)等內(nèi)容，進行解讀和分析，解釋文學藝術(shù)手法等。同時，教師可以設計課堂活動，讓學生通過小組討論等方法，一起探討文學作品的意義。4.思考回顧（20分鐘）讓學生總結(jié)所學內(nèi)容，以及思考文學作品中所體現(xiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法和意義。教師可以要求學生逐個發(fā)言，進行歸納總結(jié)。這里需要提醒的是，教師需要針對學生的學習狀態(tài)進行調(diào)整，適當引導學生理解文學作品中蘊含的歷史背景和文化內(nèi)涵。5.作業(yè)布置（10分鐘）布置相關(guān)的作業(yè)，包括閱讀金岳霖其他作品，以及對文學作品進行寫作評論等。五、教學評價在教學過程中，可以有以下方法對學生進行評價：課堂測驗：通過課堂測驗對學生的學習情況進行檢驗，以確定學生掌握的程度。課堂討論：觀察學生的課堂表現(xiàn)，體察學生的學術(shù)能力和語言表達能力。作業(yè)評價：對學生的寫作作品進行評價，考察學生的閱讀能力和文學鑒賞水平。六、教學反思本次教學針對金岳霖先生的成就和代表作品進行講授，通過多種教學方法引導學生探討文學作品的意義和藝術(shù)手法，旨在提高學生的文學鑒賞能力、思辨能力和語言表達能力。其中，教師需要注意以下幾個方面：教學方法有利有弊，需要根據(jù)學生的需求和背景進行適當調(diào)整，達到最佳效果。教師的主導作用需要適當調(diào)整，引導學生主動參與和思考。信息素養(yǎng)教育是必須的，需要引導學生學會利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索和判斷，同時教育學生如何信任權(quán)威和可信的信息來源。總之，本次教學活動旨在提高學生的文化