2017年新版人教版七年級下冊文言文總復習

2017年新版人教版七年級下冊文言文總復習

2017年新版人教版七年級下冊文言文總復習七年級下冊：4孫權勸學一、解釋加點的詞1、卿今當涂掌事當：當涂：現(xiàn)在的涂縣2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治經(jīng)：博士：指進士及第的人3、但當涉獵，見往事耳但：只是；當：應該；見：知道往事：指過去的事情4、孰若孤孰：孰：誰；若：像；孤：我5、蒙乃始就學乃：乃：就；始：開始6、即更刮目相待更：刮目相待：把眼睛擦亮看待7、大兄何見事之晚乎見事：何：為什么；晚：遲二、翻譯下列各句1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：我怎么會想讓你為了做博士而讀書呢？2、但當涉獵，見往事耳：只需要涉獵一下，就可以了解過去的事情。3、士別三日，即更刮目相待：三天不見，就會有不同的變化。4、大兄何見事之晚乎：兄長你怎么才看到這件事情呢？三、寫出自本課的成語刮目相待四、1、孫權勸學》選自《三國志》，該書是三國時期的正史，由陳壽主持編寫的，它是我國第一部體例完整的通史。2、本文主要通過孫權和呂蒙的對話來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權是重視教育的明君；呂蒙是有才華的謀士。3．魯肅的話表現(xiàn)他對呂蒙的感情，也從側面寫出了呂蒙的才能；文末“刮目相待”更進一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。五、說說下面加點的詞表現(xiàn)了說話者怎樣的語氣?(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（反問語氣）(2)但當涉獵，見往事耳(勸告語氣)(3)大兄何見事之晚乎(責備語氣)七年級下冊8木蘭詩1．《木蘭詩》選自宋代編的《樂府詩集》一書。這首詩是唐代時期北方的一首樂府民歌。2．給下列加點字注音：可汗（kèhán）燕山（yānshān）胡騎（hújì）轡頭（pèitóu）3．解釋下列加點字的意思：⑴但聞黃河流水鳴濺濺（但：只是）⑵萬里赴戎機（赴：去）⑶出郭相扶將（郭：城門）⑷策勛十二轉（策：授予）⑸著我舊時裳（著：穿）⑹關山度若飛（度：跨越）4．指出下列句子中的通假字并解釋其意思：⑴當窗理云鬢，對鏡帖花黃通，通：透明的⑵出門看火伴，火伴皆驚忙通，通：相同的5．翻譯下列句子。⑴不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。我聽不到父母叫我回家的聲音，只聽到燕山上胡人的馬嘶聲。⑵萬里赴戎機，關山度若飛。我要走萬里路去參加軍隊，像飛一樣跨越關山。⑶將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死去，壯士十年才回家。⑷策勛十二轉，賞賜百千強。被授予十二次功勛，獲得了百千的賞賜。6．全詩詳略得當，哪些是詳寫，哪些是略寫，為什么這樣安排？答：全詩采用了略寫和詳寫相結合的手法，前半部分略寫，后半部分詳寫。前半部分通過一些簡單的動詞和形容詞，概括地描述了木蘭代父從軍的過程，略去了細節(jié)。后半部分則詳細地描述了木蘭回家后的一系列動作，以及她心中的感受。這樣的安排更好地表現(xiàn)了木蘭的堅強和勇敢。7．木蘭代父從軍的原因是什么？答：木蘭代父從軍是因為她的父親已經(jīng)年老體弱，不能再去從軍了，而木蘭又沒有兄弟，所以她決定代替父親從軍。8．“旦辭爺娘去??但聞燕山胡騎鳴啾啾”一句從表現(xiàn)手法上看起了什么作用？答：這句話采用了對比的手法，通過對比木蘭離家的情景和燕山上胡人的馬嘶聲，突出了木蘭代父從軍的艱辛和危險。9．木蘭到家后的一系列動作表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？有哪些動詞？答：木蘭到家后的一系列動作表現(xiàn)了她的喜悅和放松，動詞有：脫下、洗去、梳理、換上、插上、對著、照了、回頭?！百u油翁，頗有文章?！?2)“頷之，使我每每自慚形穢，不敢高視?！?3)“徐以杓酌油瀝之，油盡而散，其妙可見?！?4)“因遣人問之，乃云：‘我本無心，但畏汝辱罷了?！?5)“善射者因而笑之，曰：‘汝何不早言，我即相讓而退耳?！?、它不像別的花卉那樣蔓延生長，也不容易受到褻玩。不蔓不枝，不可褻玩焉。4、陶后很少有人能夠欣賞到蓮花的美麗。陶后鮮有聞。5、蓮花非?？蓯?，數(shù)量也非常豐富?？蓯壅呱蹀?，宜乎眾矣。6、蓮花高高地矗立著，顯得非常干凈整潔。亭亭凈植。三、回答下列問題1、本文的主題是什么？2、作者為什么獨愛蓮花？3、蓮花的特點有哪些？4、文中提到了哪些歷史人物？5、本文中的“陶后”是指誰？6、本文中的“花之君子”指的是哪種花？7、本文中的“出淤泥而不染”和“濯清漣而不妖”分別是指什么？3、大兄何見事之晚乎3、大哥啊，你為什么認識事物這么遲鈍呢？4、孤豈欲卿做蠢事邪4、我難道想要你做蠢事嗎？5、蒙乃始就學乃5、于是開始學習。6、即更刮目相待更6、重新審視對方并更加重視。三、回答以下問題1、孫權為什么勸諸葛亮去學習？答：因為孫權認為學習可以提高自己的才能，更好地為國家服務，同時也可以讓自己更加自信和有尊嚴。2、孫權在信中提到了哪些歷史人物的例子？答：他提到了齊桓公、管仲、晏子等歷史人物的例子。3、孫權對諸葛亮的勸誡有哪些具體內(nèi)容？答：他讓諸葛亮學習歷史、文學、音樂、禮儀等方面的知識，提高自己的才能，同時也要注重自己的品德修養(yǎng)。4、孫權為什么說“卿今當涂掌事當”？答：因為當時諸葛亮已經(jīng)是劉備的重要幕僚，掌握著一定的權力，孫權希望他能夠好好處理自己的職務，為國家服務。5、本文的主題是什么？答：本文的主題是學習和提高自己的才能，以更好地為國家和人民服務。3、士別三日，就要重新另眼看待。4、長兄怎么知道這件事這么晚?。?、呂蒙總是以軍中事多來推辭。改寫：3、當與人分別三天后，我們應該重新審視他們。4、大哥，你怎么知道這件事這么晚才告訴我呢？5、呂蒙總是以忙于軍務為由推辭別人的邀請。成語：吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益。改寫：成語：吳下阿蒙、士別三日、重新審視、讀書有益。問題回答：1、呂蒙的變化告訴我們，只有通過不斷學習和努力才能讓人們重新認識你。2、孫權勸呂蒙學習的方法是通過自己的親身經(jīng)歷和體會來說服他，讓他明白學習的重要性。魯肅贊揚呂蒙的語句是“卿今者才略，非復吳下阿蒙”，這是通過比較來表揚呂蒙的才華，突出了他的學習成果和能力。《木蘭詩》1、《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》一書。這首詩是南北朝時期北方的一首樂府民歌。2、給下列加點字注音：可汗（kèhán）、燕山（yānshān）、胡騎（hújì）、轡頭（pèitóu）。3、解釋下列加點字的意思：⑴但聞黃河流水鳴濺濺（但：僅僅）⑵萬里赴戎機（赴：前去）⑶出郭相扶將（郭：城墻）⑷策勛十二轉（策：記錄）⑸著我舊時裳（著：穿）⑹關山度若飛（度：穿越）4、指出下列句子中的通假字并解釋其意思：⑴當窗理云鬢，對鏡帖花黃（帖：貼）⑵出門看火伴，火伴皆驚忙（火：伙）。5、翻譯下列句子：⑴不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。Icannothearmyparentscallingme,butIhearthesoundoftheHuns'horsesintheYanMountains.⑵萬里赴戎機，關山度若飛。Travelingthousandsofmilestothebattlefield,crossingmountainsandpasseslikeflying.⑶將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。Generalsdieafterahundredbattles,strongsoldiersreturnhomeaftertenyears.⑷策勛十二轉，賞賜百千強。Recordedtwelvetimesformeritoriousdeeds,rewardedwiththousandsoftreasures.6、全詩詳略得當，哪些是詳寫，哪些是略寫，為什么這樣安排？答：《木蘭詩》詳細地描述了木蘭從軍的緣由、離別、辭官和還鄉(xiāng)，這些都是詩歌的重點，因為這些情節(jié)能夠突出木蘭的英雄形象和高尚情操。而對出征前的準備和軍旅生活則寫得比較略，因為這些情節(jié)并不是詩歌的重點，不利于突出主題。7、木蘭代父從軍的原因是什么？答：木蘭代父從軍是因為她的父親年老體弱，家中又無長兄，同時考慮到天子征兵是保衛(wèi)國家的大計，所以她決定代父從軍。8、“旦辭爺娘去??但聞燕山胡騎鳴啾啾”一句從表現(xiàn)手法上看起了什么作用？答：這句話通過木蘭的心理描寫，將她的離別之情和征途中的景物融合在一起，從而豐富了木蘭的形象，表現(xiàn)了她堅定的決心和勇敢的精神。1.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？2.《出塞》中有一句“不教胡馬度陰山”的詩句，而《木蘭詩》中也有含有“胡”字的句子，意思與前者基本相同：“但聞燕山胡騎鳴啾啾。”3.《木蘭詩》表現(xiàn)了戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的情景，其中一句是：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！?.《木蘭詩》中夸張地描寫了木蘭矯健雄姿的情形：“萬里赴戎機，關山度若飛。”同時也描寫了邊塞夜景：“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！?.王翰的《涼州詞》中有一句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，而《木蘭詩》中也含有相似的句子：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！?.在《賣油翁》這篇文章中，善于某種技藝的意思可以用“擅長”來解釋，夸耀可以用“矜”來解釋，曾經(jīng)可以用“嘗”來解釋，放下可以用“釋”來解釋，斜著眼睛看去可以用“睨”來解釋，離開可以用“去”來解釋，點頭可以用“頷”來解釋，你可以用“汝”來代替，懂得可以用“知”來解釋，精湛可以用“精”來解釋。7.通假字包括：耳和爾，勺子和杓，罷了和你，用和憑借，但和只是，倒油和酌油注入，蓋和覆，慢慢地和徐，注入和瀝，接著和因，只和惟，打發(fā)和遣。8.在文章中，射這個詞有兩個意思，分別是射箭和射箭的本領；以這個詞也有多個意思，分別是憑借、用、打算、接著；爾這個詞也有兩個意思，分別是你和罷了；而這個詞也有多個意思，分別是表順承、表修飾、表轉折、表修飾；之這個詞也有多個意思，分別是代陳堯咨射箭、代射箭也是憑手熟的道理、代葫蘆、代賣油翁。9.在文章中，輕這個形容詞被活用為動詞，表示輕視；射這個動詞被活用為名詞，表示射箭的本領；頷這個名詞被活用為動詞，表示點頭。10.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。翻譯為：賣油翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翻譯為：你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？無他，但手熟爾。翻譯為：沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。陋室銘斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？這篇文章是唐代文學家韓愈寫的一篇文言文，描述了他的陋室，卻表達了他的品德高尚和文化修養(yǎng)。文章中使用了大量的對比手法，如“苔痕上階綠，草色入簾青”等，表現(xiàn)出了陋室的樸素和淳樸。而“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”等則表現(xiàn)了他的文化修養(yǎng)和精神追求。最后引用孔子的話“何陋之有？”表達了他對于陋室的不在意和對于品德和文化的重視。改寫：這是一個簡陋的房子，但我的品德高尚，受人尊敬。房間的階梯上長滿了綠色的苔蘚，窗簾上有青色的草，但我可以彈奏素琴，閱讀金經(jīng)。這里沒有嘈雜的音樂和繁瑣的文書，就像南陽諸葛廬和西蜀子云亭一樣，簡單而美好?？鬃釉f：“這里有什么不好？”這句話表達了我對于這個簡陋的房子的不在意，但對于品德和文化的重視。二、解釋下列句子的意思1、談笑有鴻儒，往來無白丁。意思是：他的朋友都是有才學的人，和他交往的人都不是普通的百姓。2、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。意思是：沒有嘈雜的音樂和繁瑣的文書，不會影響他的思考和身體健康。3、孔子云：何陋之有？意思是：孔子問什么陋室有什么不好的地方？改寫：1、他的朋友都是有學問的人，和他交往的人都不是普通的百姓。2、沒有嘈雜的音樂和繁瑣的文書，不會影響他的思考和身體健康。3、孔子問：這個簡陋的房子有什么不好的地方呢？五年級下冊詩歌欣賞一、指出加橫線詞的含義1、驟雨初歇：突然停止。2、遠山如黛：深綠色。3、橫空出世：突然出現(xiàn)。4、翩翩起舞：輕盈地跳舞。5、翠竹參差：錯落有致。6、綠葉成蔭：樹葉遮蓋。7、花香襲人：花的香味撲鼻而來。二、翻譯句子1、驟雨初歇，遠山如黛。譯文：暴雨剛停，遠處的山巒深綠如黛。2、橫空出世，傲立群峰。譯文：突然出現(xiàn)，高傲地立在群山之中。3、翩翩起舞，纖云弄巧。譯文：輕盈地跳舞，像云彩般巧妙。4、翠竹參差，綠葉成蔭。譯文：翠綠的竹子錯落有致，樹葉遮蓋成蔭。5、花香襲人，草色連天。譯文：花的香味撲鼻而來，草地的顏色延伸到天邊。三、回答下列問題1、這首詩的主題是什么？答：描寫了大自然的美麗和生機。2、詩中描繪了哪些景象？答：暴雨停后的山巒、突然出現(xiàn)的群山、輕盈起舞的云彩、錯落有致的翠竹、遮蓋成蔭的樹葉、花香撲鼻的花朵和草地延伸到天邊的景象。3、這首詩的語言特點是什么？答：運用了形象生動的描寫手法，用詞簡潔明了，意境清新自然。4、你最喜歡詩中的哪一句？為什么？答：答案個人而異。講學家自認為精通