《卓有成效的管理者》讀書筆記（6篇）

第頁(yè)共頁(yè)《卓有成效的管理者》讀書筆記〔精選6篇〕《卓有成效的管理者》讀書筆記篇1一口氣把《卓有成效的管理者》這本書讀完，深有感觸。全書以提牽引與實(shí)際的管理理論聯(lián)絡(luò)甚為嚴(yán)密，此書還非常確定的答復(fù)了一個(gè)問(wèn)題“卓有成效是否可以學(xué)會(huì)？”答案是肯定的。與此同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在管理理論中確有很多方面考慮欠周全。書中開篇向我們展示了什么是管理者，書中將“管理者”的定義擴(kuò)大為能為組織作出奉獻(xiàn)的知識(shí)工作者均可稱之為“管理者”。我認(rèn)為，現(xiàn)代意義的管理者可以有更為廣泛的理解，即擁有“管理需求”的人均可稱之為管理者。這是一個(gè)泛概念。例如一個(gè)清潔工，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時(shí)間來(lái)完成工作，只要自身有“管理”這方面的需求，那么，我認(rèn)為他就可以稱之為管理者，至少是自我管理者。對(duì)于管理者，真正的制約不是金錢或是其他資，而是時(shí)間。所有的資都可以創(chuàng)造而唯獨(dú)時(shí)間是無(wú)法被創(chuàng)造且是絕對(duì)固定的。但由于他的免費(fèi)，很多人都無(wú)視了。那么，對(duì)于這樣真正稀缺和高價(jià)值的資，我們應(yīng)當(dāng)給予絕對(duì)的重視和準(zhǔn)確的管理，把自己的時(shí)間花在真正創(chuàng)造價(jià)值上。這里，德魯克提供應(yīng)了我一個(gè)方發(fā)，抽樣記錄自己一個(gè)月的時(shí)間消耗，不要事后回憶，要馬上記錄，這樣可以不斷查看自己的時(shí)間支出，以作出正確調(diào)整。此外，德魯克還提出，時(shí)間應(yīng)當(dāng)整塊運(yùn)用而不是零散支出，比方一個(gè)報(bào)告，我花3小時(shí)寫完要比我每天10分鐘花18天寫完質(zhì)量高出許多，這點(diǎn)我深以為然，并在實(shí)際中應(yīng)用。管理者自身還應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確定位自己在組織中的位置，想清楚自己能奉獻(xiàn)什么。這是我作為SIFE隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)副____欠考慮的問(wèn)題，在SIFE，考慮的事項(xiàng)過(guò)于細(xì)節(jié)，求全責(zé)備，結(jié)果弄得自己比擬疲憊，周邊的伙伴也跟陀螺一樣跟著我轉(zhuǎn)。與此相比，在學(xué)生會(huì)我就不盡責(zé)了，很少主動(dòng)籌劃事情，更多的是事來(lái)授命，雖能解決問(wèn)題，但畢竟未能作到自己的最好，如此說(shuō)來(lái)只是說(shuō)明自身未能很好的給自己定位，以明確自己在組織中的“奉獻(xiàn)點(diǎn)”在何處。想清楚這個(gè)，還需要重點(diǎn)花功夫的就是人際關(guān)系和有效會(huì)議了，通過(guò)這兩者來(lái)控制組織的作為以及表達(dá)自身的奉獻(xiàn)。組織中的人不可能全是“通才”，往往是各種人才都有，這樣的組織也才平衡。從我的角度來(lái)開展工作就需要明確他們各自的長(zhǎng)處和需求是什么，然后關(guān)注他們的長(zhǎng)處并發(fā)揮他們各自的長(zhǎng)處來(lái)進(jìn)步業(yè)績(jī)，而不是把焦點(diǎn)放在短處，這樣往往選出來(lái)的人是“不差的人”，而組織需要的是“優(yōu)秀的人”哪怕只在一方面。但這并不是不考慮短板，這對(duì)于不同的工作或崗位來(lái)說(shuō)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和底線，這是我需要把握清楚的。同時(shí)，應(yīng)該明確什么事情是重要的事情，可以按照“緊急”、“重要”來(lái)劃分四個(gè)維度從而決定做事的先后順序。我在組織中的工作其實(shí)大局部就是做決策，那么決策的有效性就直接決定組織工作和我自身奉獻(xiàn)的有效性。德魯克給出了很好的參考準(zhǔn)繩，即，以結(jié)果為導(dǎo)向。把所有決策的焦點(diǎn)放在最后的結(jié)果上，這樣就不至于偏頗。通過(guò)此書的一些啟迪，我非常贊同德魯克先生的觀點(diǎn)，“管理者必須卓有成效”。否那么，是對(duì)社會(huì)資的一種浪費(fèi)?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺纷x書筆記篇2《卓有成效的管理者》是彼得·德魯克的一本經(jīng)典之作，在四十年后的中國(guó)，被公認(rèn)為年度最值得閱讀的十本書之一。相對(duì)于其他深?yuàn)W難懂的管理學(xué)著作，這本書確實(shí)稱得上“簡(jiǎn)單”，書中八個(gè)章節(jié)闡述五個(gè)重點(diǎn)，條理明晰，字字珠璣。由于我的職業(yè)生涯才剛剛開場(chǎng)3個(gè)月，以前在大學(xué)中學(xué)到的管理學(xué)知識(shí)很粗淺且由于對(duì)管理學(xué)那些大部頭的理論著作有一種天生的畏懼感，所以，這本書在我看來(lái)，還是有一些地方?jīng)]有完全看懂。德魯克首先是一個(gè)社會(huì)生態(tài)學(xué)家，一個(gè)社會(huì)生態(tài)學(xué)家對(duì)管理學(xué)有這么深的見(jiàn)解真的很不容易，但是不可否認(rèn)的是，兩個(gè)同屬于一個(gè)大的學(xué)科范疇內(nèi)的研究方向。從外表上看起來(lái)兩個(gè)研究方向可能風(fēng)牛馬不相及，但是深化推敲后，往往能結(jié)合兩者共同具有的優(yōu)點(diǎn)得出超乎想象的成果?；蛘哒f(shuō)，用完全不同的學(xué)科目光去對(duì)待以前看了千百遍的現(xiàn)象、定理、公式、規(guī)律，可能會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。比方很多心理學(xué)家研究管理學(xué)，用心理學(xué)理論和目光去對(duì)待公司管理，得出很多經(jīng)典的管理心理學(xué)定理，并獲得諾貝爾獎(jiǎng)。這其實(shí)是一個(gè)目光的問(wèn)題，也是一個(gè)看事情角度的問(wèn)題。早年一個(gè)很流行的廣告，一個(gè)小女孩告訴自己的媽媽，蘋果里有星星，媽媽不相信，“蘋果里怎么會(huì)有星星呢？”小女孩把自己的媽媽拉過(guò)來(lái)，把蘋果橫向切開，里面果然有星星！原來(lái)，我們從小就被教育成切蘋果要縱向切開，從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)橫向切開會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，但是得意的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)定勢(shì)思維教育的訓(xùn)練，敢于大膽的嘗試，于是，從蘋果里發(fā)現(xiàn)了美麗！這是一本很簡(jiǎn)短的書，除了第一章標(biāo)題“卓有成效是可以學(xué)會(huì)的”，強(qiáng)調(diào)讀者卓有成效學(xué)得會(huì)，以及最后一章結(jié)論：管理者必須卓有成效，強(qiáng)調(diào)讀者一定要學(xué)，一定要會(huì)。在短短的175頁(yè)，八個(gè)章節(jié)當(dāng)中，提出了五個(gè)重點(diǎn)，依序?yàn)闀r(shí)間、奉獻(xiàn)、發(fā)揮人的長(zhǎng)處、要事優(yōu)先以及有效的決策。夠簡(jiǎn)單了吧，只要你學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，重視奉獻(xiàn)，發(fā)揮人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)要事優(yōu)先以及做有效的決策，就可以卓有成效，成為一個(gè)卓越的管理者。簡(jiǎn)單歸簡(jiǎn)單，學(xué)得會(huì)不等于做得好，很多武俠小說(shuō)中的男主角，剛開場(chǎng)時(shí)只是一個(gè)什么都不懂的愣小子，后來(lái)偶得一武功秘籍，剛開場(chǎng)練時(shí)，還很稚嫩，但是，經(jīng)過(guò)不懈的努力，苦練了N年之后，終于成為名震武林的大俠。卓有成效的五招，也必需要通過(guò)不斷地理論，最終才能將追求卓越變成一種習(xí)慣，才能發(fā)揮出無(wú)窮的威力。在一個(gè)公司中卓有成效講究的是績(jī)效，績(jī)效的好壞，要有個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)。斷定的結(jié)果才會(huì)讓人心服口服。讓知識(shí)工作者心服口服，是件非常重要的事，只要心服口服，可以讓他們將本來(lái)是外界的目的壓力，轉(zhuǎn)化成內(nèi)心追求成長(zhǎng)的動(dòng)力，不用浪費(fèi)精力為落后找借口，專心致志為超前找答案。只要同輩做得到，不服輸?shù)淖约阂部梢宰龅玫?。卓有成效的個(gè)人，像是一個(gè)火種，星星之火，可以燎原，刺激每個(gè)人成長(zhǎng)，幫助公司成為一個(gè)卓有成效的組織。德魯克老前輩將管理的適用性擴(kuò)展到了非常廣泛的范疇，組織類型從企業(yè)延展到了幾乎所有的各類社會(huì)組織。只要有組織就需要管理，同時(shí)只要需要做決策就需要管理者。“管理”不再是高層經(jīng)理的特權(quán)，管理者的隊(duì)伍擴(kuò)大了，管理者泛指知識(shí)工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員，不管其是否有下屬，不管職位上下，只要是因?yàn)槠渎毼缓椭R(shí)他們必須在工作中做影響整體績(jī)效和成果的決策。而不管職位上下，只要你是一位管理者，就必須力求工作有效。作為一個(gè)教育行業(yè)的公司，其核心工作是整合學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等這些社會(huì)資，最大化有效利用各種社會(huì)資創(chuàng)造價(jià)值，其從業(yè)人員的工作，絕大局部是組織、整合、協(xié)調(diào)、溝通及管理。因此，在公司內(nèi)部絕大局部員工應(yīng)屬于管理者的范疇，管理者不應(yīng)只局限在中高層人員，也不能只局限在有下屬的人員。公司在分析^p企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境及自己優(yōu)優(yōu)勢(shì)的情況下，適時(shí)提出了戰(zhàn)略目的，怎樣去實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目的有賴于公司絕大局部員工卓有成效的工作，也即是他們成為卓有成效的管理者。這是我讀書的一點(diǎn)點(diǎn)感想，書中還有很多地方我似懂非懂，以后要加強(qiáng)管理學(xué)方面的學(xué)習(xí)?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺纷x書筆記篇3根據(jù)MBA專業(yè)教師的推薦，有幸拜讀了德魯克大師的名著《卓有成效的管理者》一書，可謂受益匪淺。這本書的核心觀點(diǎn)是：管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。這本書主要內(nèi)容是：管理者必須學(xué)會(huì)如何讓自己的工作卓有成效，先要從管理好自己的時(shí)間開場(chǎng)，通過(guò)時(shí)間管理四象限法，做好決策，要事優(yōu)先，讓自己的工作有奉獻(xiàn)值，并可以用人之長(zhǎng)，激發(fā)別人的潛質(zhì)，通過(guò)人力資管理的根本措施，獲得最正確績(jī)效。而我認(rèn)為，要獲得最正確績(jī)效，這與個(gè)人的素質(zhì)修煉、經(jīng)歷認(rèn)知、融會(huì)貫穿、有效溝通、身體力行等親密相關(guān)。而其中，掌握根本的業(yè)務(wù)信息、操作規(guī)那么和每個(gè)組織的文化底蘊(yùn)，進(jìn)展有效決策是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，認(rèn)為要當(dāng)一個(gè)卓有成效的管理者，應(yīng)做到：1、具有明確的目的：通過(guò)目的確實(shí)定讓自己的工作具有方案性，把自己的日常工作與目的掛鉤，心系責(zé)任，勤奮努力，通過(guò)各項(xiàng)工作的開展圍繞目的不離不棄，日常工作方案的執(zhí)行到位，也就是做好OEC，來(lái)達(dá)成自己的目的，保證工作目的的實(shí)現(xiàn)，并通過(guò)實(shí)現(xiàn)小組織的目的，來(lái)保證實(shí)現(xiàn)組織的整體目的。在這個(gè)過(guò)程中，加強(qiáng)溝通和組織內(nèi)部的互相認(rèn)同、團(tuán)隊(duì)合作、自我鼓勵(lì)和人才培育是實(shí)現(xiàn)組織目的的根本措施。2、做好時(shí)間管理：書中所說(shuō)的某公司董事長(zhǎng)所想的三局部時(shí)間的安排都不能兌現(xiàn)，某大公司負(fù)責(zé)人經(jīng)常參加對(duì)公司開展沒(méi)什么好處的應(yīng)酬，可想我們普通管理者的時(shí)間管理睬有多么難，會(huì)經(jīng)常被上司干擾，方案工作難以保障。由此可以看出，工作有方案、時(shí)間有管理、溝通要及時(shí)的重要性，學(xué)習(xí)那個(gè)財(cái)務(wù)經(jīng)理用一個(gè)通知方式解決會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、同時(shí)兼顧別人不會(huì)覺(jué)得被無(wú)視以及某公司三個(gè)部門合并的做法，實(shí)在必要。合理安排臨時(shí)性工作，忙而不亂，抓住核心工作的進(jìn)展，不讓自己的時(shí)間被外界所左右，是讓自己的工作有序進(jìn)展的根底，是保證工作實(shí)現(xiàn)最正確績(jī)效的根本措施。3、用人之長(zhǎng)，建好團(tuán)隊(duì)：掌握人力資管理的根本方法，合理搭配班子、進(jìn)展性格互補(bǔ)和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，擅長(zhǎng)挖掘人才、激發(fā)潛力，做好受權(quán)和及時(shí)溝通，就像越南叢林作戰(zhàn)的青年上尉尚未所說(shuō)的游擊戰(zhàn)中，每個(gè)人都是管理者一樣，必須根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)和形勢(shì)，區(qū)別對(duì)待；學(xué)習(xí)那個(gè)財(cái)務(wù)出身的新總經(jīng)理一心為公司開展想方設(shè)法關(guān)注青年人才的做法，還要學(xué)習(xí)那個(gè)將自己一個(gè)文件處理部門轉(zhuǎn)變成銀行的推銷部門的做法。而保證團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公平競(jìng)爭(zhēng)，并進(jìn)展及時(shí)鼓勵(lì)，才能建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氣氛，獲得最正確績(jī)效。4、關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心，發(fā)揮集中優(yōu)勢(shì)，進(jìn)展有效決策：管理者應(yīng)該把自己有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上，著眼于戰(zhàn)略目的，著手于戰(zhàn)術(shù)策略和行動(dòng)措施，按時(shí)間管理四象限法處理好輕重緩急的工作，并且充分利用自己專業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長(zhǎng)，做好綜合分析^p和換位考慮，擅長(zhǎng)以史為鑒、總結(jié)經(jīng)歷，檢討自己，把握機(jī)遇，有膽有謀，大事宜簡(jiǎn)，小事宜柔，進(jìn)展及時(shí)有效的決策，方能成就大業(yè)。學(xué)習(xí)那位醫(yī)藥公司可以分析^p全世界藥品消耗趨勢(shì)，研發(fā)打破領(lǐng)先并結(jié)合某國(guó)安康保險(xiǎn)的宏觀思路和高—瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維方式，超前思維、準(zhǔn)確定位，必然開展不斷。還有美國(guó)貝爾公司組織管理架構(gòu)的調(diào)整策略，帶來(lái)了集權(quán)和管理方式、經(jīng)營(yíng)開展的良好結(jié)局。要深化的以非洲兩個(gè)熱帶水果加工廠中一個(gè)廠因管理和決策不到位引發(fā)的難以全身而退的慘痛教訓(xùn)。5、大事講原那么，小事講方法：責(zé)任與義務(wù)同在，關(guān)注結(jié)果，更要講究方法策略。同樣是為了讓下屬認(rèn)知缺乏，進(jìn)步業(yè)務(wù)操作程度，批評(píng)和表?yè)P(yáng)甚至兩者結(jié)合用漢堡包的方法效果不會(huì)是一樣的。在這個(gè)過(guò)程中，我們一定要為了結(jié)果采取一個(gè)下屬承受、認(rèn)同并能積極付諸行動(dòng)的方式。從書中的案例____人只看員工優(yōu)點(diǎn)不重員工缺點(diǎn)、“終身雇傭”的晉級(jí)制度可以看出，管理方法的不同，會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺分杏行Ч芾淼姆椒ê桶咐o了我很大的啟發(fā)，更深化的認(rèn)知到：管理可以優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果，特別是戰(zhàn)略目的確實(shí)定、組織構(gòu)造的設(shè)置、鼓勵(lì)政策關(guān)注的核心對(duì)經(jīng)營(yíng)效果的影響是至關(guān)重要的。當(dāng)然，書中對(duì)管理者的自身修煉和時(shí)間管理等的詳細(xì)方法沒(méi)有細(xì)致的講解，沒(méi)有有效溝通、合理受權(quán)等內(nèi)容，看來(lái)側(cè)重點(diǎn)不在詳細(xì)操作上，而主要突出了管理策略，可能是大師高—瞻遠(yuǎn)矚的宏觀思路，竊不敢妄自猜想。再就是本書的序有六個(gè)長(zhǎng)達(dá)36頁(yè)，超過(guò)了其中的任何一個(gè)章節(jié)，有點(diǎn)主次不分、本末倒置。結(jié)合著書中的成熟做法，對(duì)照自身的缺乏，我將采取以下措施來(lái)爭(zhēng)取有效管理：1、積極推行績(jī)效管理：把握公司的戰(zhàn)略、目的，做好本部門定位，抓好部門的宏觀決策，把公司戰(zhàn)略、部門目的、有效決策相結(jié)合，在全員中施行績(jī)效管理的方法，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，關(guān)注員工績(jī)效，從而保障部門績(jī)效，實(shí)現(xiàn)公司績(jī)效。2、營(yíng)造高效的團(tuán)隊(duì)氣氛：組織全員學(xué)習(xí)《為自己工作》的光碟和《請(qǐng)給我結(jié)果》的討論，積極開展案例培訓(xùn)，并輔之企業(yè)文化的宣傳、圖片上墻等措施，培養(yǎng)員工的責(zé)任心，并通過(guò)建立良好的運(yùn)作方法和保障機(jī)制來(lái)提升員工的工作積極性。3、抓好OEC管理：做好周工作方案和日清工作的施行和指導(dǎo)，抓好現(xiàn)場(chǎng)管理和細(xì)節(jié)管理，做到日事日畢，日清日高。4、抓好核心工作的督辦：每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，采取要事優(yōu)先和工作方案相結(jié)合的管理方法，明確核心業(yè)務(wù)的進(jìn)展節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限，要求定期反應(yīng)，掌握核心業(yè)務(wù)的日常進(jìn)展，關(guān)注核心業(yè)務(wù)的績(jī)效，是保障目的實(shí)現(xiàn)的根本措施。總之，作為一個(gè)管理者，擁有一顆包容、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的心，具備守時(shí)、高效、尊重、溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng)是必不可少，時(shí)間管理、進(jìn)度控制和有效決策無(wú)處不在，將管理的根本常識(shí)用到日常工作中，關(guān)注核心業(yè)務(wù)績(jī)效，重視長(zhǎng)久利益，做到順時(shí)應(yīng)勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)，必將獲得卓越績(jī)效！《卓有成效的管理者》讀書筆記篇4買書的初心其實(shí)并不是我自己想做一個(gè)管理者，而是想看看別人是否是一個(gè)卓有成效的管理者。但是閱讀了大局部?jī)?nèi)容以后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不必要關(guān)心自己是不是管理者，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人其實(shí)都是自己的管理者，管理自己每天的日常工作、時(shí)間、決策等等。其實(shí)它對(duì)我們的幫助還是比擬大的，可以從多個(gè)緯度來(lái)幫助我們?cè)鯓雍侠淼墓芾碜约旱墓ぷ鞣绞?。我們也可以從另一個(gè)角度去觀察作為領(lǐng)導(dǎo)者，是不是作出了一個(gè)合理的決定以及我們?cè)趺疵鎸?duì)這些情況。卓有成效是可以學(xué)會(huì)的作為管理者必須是卓有成效。智力、想象力以及知識(shí)，都是我們重要的資。但是資本身具有一定的局限性的，只有通過(guò)管理者卓有成效的工作，才能將這些資轉(zhuǎn)化為成果。為什么需要卓有成效的管理者對(duì)于“體力工作“而言，我們所重視的只是“效率“。所謂的“效率“，可以說(shuō)是“把事情做對(duì)“的才能，而不是“做對(duì)的事情“的才能。體力工的成果，通常可以用數(shù)量和質(zhì)量來(lái)衡量。知識(shí)工作者并不消費(fèi)本身具有效用的產(chǎn)品。他們需要把自己的想法應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)上。因此，知識(shí)工作者必須做到一些體力工作者不需要做的事，他必須具有有效性。誰(shuí)是管理者在這里，將“管理者“泛指知識(shí)工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員。由于其職位和知識(shí)，他們必須在工作中做影響整體效果和成果的決策。管理者的時(shí)間往往屬于別人，而不是屬于自己；管理者往往被迫忙于“日常運(yùn)作“，除非敢于采取行動(dòng)改變周圍的一切；管理者本身處于一個(gè)“組織“之中。只有當(dāng)別人可以利用管理者的奉獻(xiàn)時(shí)，管理者才算有效；管理者是身處一個(gè)組織的“內(nèi)部“，受到組織的局限；我們只有通過(guò)改良工作的手段來(lái)充分發(fā)揮人的才能，而不應(yīng)該期望人的才能突然的進(jìn)步。我們需要學(xué)會(huì)建立這么一種組織的方式：假設(shè)某人在某一重要領(lǐng)域具有一技之長(zhǎng)，就要讓他充分發(fā)揮這一特長(zhǎng)。我們不能一味的拔高才能的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)期望管理者的績(jī)效，更不能期望萬(wàn)能的天才來(lái)完成績(jī)效?？紤]到組織的需要，有效性應(yīng)該受到優(yōu)先的重視。同時(shí)，有效性也是管理者到達(dá)目的和績(jī)效的必要手段，因此更應(yīng)該受到高度優(yōu)先的重視。卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？有效性并不是一種天賦，它是可以培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的。那么我們從哪些方面來(lái)學(xué)會(huì)卓有成效呢，首先我們需要有一個(gè)認(rèn)識(shí)就是：人人都具有做好該做的事情的才能。卓有成效的管理者有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們?cè)诶碚撝卸家?jīng)歷一段訓(xùn)練，這一訓(xùn)練使他們工作起來(lái)能卓有成效。所有有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種理論的綜合。下面的五項(xiàng)是要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成的習(xí)慣：有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方；時(shí)間管理，時(shí)間的有效性；有效的管理者重視外界的奉獻(xiàn)；作為一個(gè)管理者或者一個(gè)普通工作者，主要的任務(wù)就是奉獻(xiàn)；有效的管理者擅長(zhǎng)利用長(zhǎng)處，包括自己的長(zhǎng)處、上司的長(zhǎng)處、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處；有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，假如能有有效的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的結(jié)果；有效的管理者必須擅長(zhǎng)做有效的決策；管理者經(jīng)常受到種種壓力，迫使他們不得不花費(fèi)一些時(shí)間在非消費(fèi)性的和浪費(fèi)時(shí)間的事物上。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，他在組織中的地位越高，組織對(duì)他的時(shí)間要求往往越大。每一位知識(shí)工作者，尤其是每一位管理者，要想有效就必須能將時(shí)間做整塊的運(yùn)用。假如將時(shí)間分割開來(lái)零星使用，縱然總時(shí)間一樣，結(jié)果時(shí)間也肯定不夠。組織人數(shù)越多，有關(guān)人事的決策也肯定越多。對(duì)于人事的'問(wèn)題決定的太快，很容易鑄成錯(cuò)誤。人事決策往往需要大量的時(shí)間，因?yàn)闆Q策所涉及的一些問(wèn)題，只有在反復(fù)考慮屢次之后才能看清楚。今天的生活水準(zhǔn)之所以進(jìn)步，是以不斷創(chuàng)新和變革的經(jīng)濟(jì)為前提的。創(chuàng)新和變革，形成了對(duì)管理者時(shí)間的過(guò)度需求。假如時(shí)間短促，一個(gè)人就只能考慮他已經(jīng)熟悉的事只能做他曾經(jīng)做過(guò)的事情?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺纷x書筆記篇5一直以來(lái)，我認(rèn)為管理講的是天分，講求的是個(gè)人才能，注重的是個(gè)人魅力，而書本的知識(shí)只是紙上談兵，無(wú)法真正在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用。但是讀了《卓有成效的管理者》一書，我的想法卻改變了。德魯克講到的“知識(shí)工作者的消費(fèi)力，就是“做好該做的事情“的才能，也就是有效性”、“一個(gè)人的有效性，與他的智力、想象力或知識(shí)之間，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效，因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到才能本身并不是成果”。這些闡述，激發(fā)了我學(xué)習(xí)管理的動(dòng)力，并理解到卓有成效才是管理者所應(yīng)追求的目的。一個(gè)人要成為卓有成效的管理者，注重的不但是先天天賦、個(gè)人才能、個(gè)人魅力，更要注重后天的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這樣才能與公司共同成長(zhǎng)和進(jìn)步價(jià)值。針對(duì)如何卓有成效，德魯克提出了五點(diǎn)要求：分別是善用時(shí)間、講求奉獻(xiàn)、善用人才、要事優(yōu)先及有效決策。可以說(shuō)，德魯克先生教了我們卓有成效的五招，這五招看似簡(jiǎn)單，但是要學(xué)好、學(xué)透，就需要我們?cè)诓粩嗬碚摰馗咨?，充分理解這五點(diǎn)的內(nèi)涵，最終將追求成效變成一種習(xí)慣，只有這樣才能真正的做到卓有成效！下面我就談?wù)勎易x了《卓有成效的管理者》一書的感想。一、時(shí)間管理——善用時(shí)間讀了德魯克先生建議管理者在時(shí)間上的一些做法后，我真正意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到平時(shí)大多數(shù)普通人浪費(fèi)了大量的自認(rèn)為沒(méi)有浪費(fèi)的時(shí)間。我深化認(rèn)識(shí)到，時(shí)間正是像德魯克先生所說(shuō)的那樣，是一種最為特殊也最為稀有的資。人這一生的時(shí)間有限，用于工作的時(shí)間更為有限，對(duì)于一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)要想在有限的工作時(shí)間里做出影響組織整體績(jī)效和成果斷策的成就來(lái)，必需要做到擅長(zhǎng)充分的利用好自己有限的時(shí)間。正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時(shí)間，也就是要理解自己的時(shí)間是怎么使用的，然后分析^p自己做過(guò)的事情中有哪些是不一定必須親力親為的。然后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支配的時(shí)間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時(shí)間去處理必須由自己處理的不費(fèi)時(shí)的事情上，把大塊的時(shí)間留下來(lái)去處理相對(duì)重要的費(fèi)時(shí)的事情上。假如我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資利用好，可以說(shuō)就為做到卓有成效打下了堅(jiān)實(shí)的根底。二、績(jī)效管理——講求奉獻(xiàn)“有效的管理者一定要注重奉獻(xiàn)，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目的結(jié)合起來(lái)?！钡卖斂讼壬倪@句話直接道出了重視奉獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵。只有站得高，才能望得遠(yuǎn)，只有重視奉獻(xiàn)，才能使管理者的注意力不為其本身的專長(zhǎng)所限、不為其本身的技術(shù)所限，才能看到組織的整體績(jī)效，才能使我們卓有成效。重視奉獻(xiàn)的管理者可以超越自己有限的才能為組織創(chuàng)造更多的價(jià)值，與此同時(shí)也可以超越自己的人生價(jià)值，這是因?yàn)樗麄冎匾暦瞰I(xiàn)使自己擁有更高的視野，使自己成為卓有成效的管理者。重視奉獻(xiàn)是卓有成效的管理者應(yīng)具備的一項(xiàng)根本素質(zhì)，只有期望為組織做出奉獻(xiàn)的人才會(huì)主動(dòng)去思索“我能奉獻(xiàn)什么”，才能使自己的價(jià)值最大化。三、人員管理——善用人才德魯克先生告訴我們：“管理者的任務(wù)，就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處來(lái)共同完成任務(wù)”。可見(jiàn)，管理者要想卓有成效，必須充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處，這樣整個(gè)組織才能得以卓有成效。組織里的每個(gè)人都是各有所長(zhǎng)的。作為管理者，可以充分理解到每個(gè)人的長(zhǎng)處所在，并且想方法使其長(zhǎng)處充分地發(fā)揮出來(lái)，充分發(fā)揮上司所長(zhǎng)、自己所長(zhǎng)、同事所長(zhǎng)，只有這樣才能使組織作為一個(gè)整體的戰(zhàn)斗力更強(qiáng)，才能出色地完成任務(wù)，才能使管理卓有成效。正所謂“八仙過(guò)海，各顯神通”，組織的突出特點(diǎn)正是內(nèi)部成員所有長(zhǎng)處的總和，發(fā)揮每個(gè)人的所長(zhǎng)，也就是善用人才。四、工作管理——要事優(yōu)先德魯克先生告訴我們，假如想要做好一件事情，那么最有效的方法就是把所有的精力都投入其中。因?yàn)閷?duì)于我們絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，即使在同一時(shí)間內(nèi)專心致志地做一件事情，也不見(jiàn)得真能做好，至于同時(shí)做多件事情就更不必談了。為了到達(dá)卓有成效，有效地利用我們的才能，最好的方法莫過(guò)于集中一個(gè)人的所有精力在一件事情上。德魯克先生在此重點(diǎn)是要告訴我們，要先做重要的事情。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，人的工作時(shí)間是非常有限的，管理者的時(shí)間更是極為重要，所以管理者要本著“要事優(yōu)先”的原那么，利用較長(zhǎng)的連續(xù)性的時(shí)間優(yōu)先做對(duì)組織有大的奉獻(xiàn)的工作。這一點(diǎn)和我們?cè)谡軐W(xué)上學(xué)到的處理問(wèn)題的一條原那么很相似，即認(rèn)清矛盾的主要方面優(yōu)先解決，因?yàn)橛械臅r(shí)候事情矛盾的主要方面就可以決定最后的結(jié)果。凡事都有個(gè)先后的順序，但是如何決定事情的優(yōu)先是件很復(fù)雜的事情，好在德魯克先生幫助我們總結(jié)得出了幾條確定優(yōu)先次序的重要原那么即：重視將來(lái)而不重過(guò)去；重視時(shí)機(jī)，不能只看到困難；選擇自己的方向，而不盲從；目的要高，要有新意，不能只求平安和方便。德魯克告訴我們的“要事優(yōu)先，一次只做好一件事”原那么，對(duì)于年輕的管理者來(lái)說(shuō)更具有指導(dǎo)意義。他不僅給我們提供了決定優(yōu)先事情的原那么，而且還教育我們要腳踏實(shí)地、一心一意地做好所面對(duì)的事情。五、決策管理——有效決策德魯克先生告訴我們，一項(xiàng)有效的決策常常在多種不同且互相沖突的見(jiàn)解中產(chǎn)生，它決不會(huì)是一致意見(jiàn)的產(chǎn)物。這也是做出有效決策的根底，只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策。這點(diǎn)啟迪了我們，在做決策時(shí)要容得下異己意見(jiàn)的存在。德魯克先生通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有效的決策者都具有一樣的特性：他們?cè)谧龀鰶Q策之前，都著眼于具有戰(zhàn)略性的最高層次的觀念性認(rèn)識(shí)。隨后，他提出了有效的管理者做出有效的決策時(shí)的五大特征，即：一是要確實(shí)理解問(wèn)題地本質(zhì)，假如問(wèn)題是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)那么或原那么的決策才能解決。二是要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限，換言之，應(yīng)找出邊界件。三是要仔細(xì)考慮解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足什么條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)和讓步事項(xiàng)，以期該決策被承受。四是決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)。五是在執(zhí)行過(guò)程中重視反應(yīng)，以印證決策的正確性和有效性。德魯克的經(jīng)典著作《卓有成效的管理者》雖然寫于1966年，但是其根本的理論和思想，在四十多年后的今天，仍然影響著許多現(xiàn)代的管理者，在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著重要的作用。這本書讓我明白，一個(gè)卓有成效的管理者首先是將自己有效管理起來(lái)，然能進(jìn)一步去影響、指導(dǎo)別人。可見(jiàn)《卓有成效的管理者》一書確有過(guò)人之處，值得我們用心學(xué)習(xí)，也正是多讀書多學(xué)習(xí)，我們才能成為一名卓有成效的管理者?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺纷x書筆記篇6彼得德魯克是繼“科學(xué)管理之父”泰勒之后二十世紀(jì)管理學(xué)的又一位偉大的思想大師，作為現(xiàn)代組織管理理論的創(chuàng)始人，他的諸多作品流傳至今，仍被許多大企業(yè)和組織的管理者用作指導(dǎo)組織管理和企業(yè)創(chuàng)新開展的指導(dǎo)原那么。其中《卓有成效的管理者》一書著于上世紀(jì)六十年代，是德魯克的主要研究精力從政治社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)向組織管理學(xué)之后的又一管理學(xué)著作。書中主要從卓有成效是可以學(xué)會(huì)的、掌握自己的時(shí)間、“我能奉獻(xiàn)什么”、如何發(fā)揮別人的長(zhǎng)處、要事優(yōu)先、決策的要素和有效的決策共7個(gè)方面闡述，最終得出管理者必須卓有成效的結(jié)論。德魯克指出，有效的管理者具有不同的類型，有效的管理者與無(wú)效的管理者之間，在類型方面、性格方面及才智方面，是很難加以區(qū)別的。有效性是一種后天的習(xí)慣，既然是一種習(xí)慣，便可以學(xué)會(huì)，而且必須靠學(xué)習(xí)才能獲得?？偟膩?lái)說(shuō)，一位真正卓有成效的管理者，一般應(yīng)當(dāng)具有以下6個(gè)特征：重視目的和績(jī)效，只做正確的事情；一次只做一件事情，并只做最重要的事情；作為一名知識(shí)工作者，明白自己所能做出的奉獻(xiàn)；注重的是出色的績(jī)效和正直的品格；知道增進(jìn)溝通的重要性，有選擇性地搜集所需要的信息；只做有效的決策。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研讀結(jié)合我的實(shí)際工作和個(gè)人認(rèn)知，本文將從讀書心得和實(shí)際工作體會(huì)結(jié)合的角度，從以下幾個(gè)方面加以闡述。1、德魯克最先意識(shí)到“知識(shí)工作者”將成為社會(huì)消費(fèi)力的主流，并需要不同于藍(lán)領(lǐng)工人的管理方法，提出了“每個(gè)人都是管理者的概念”，管理的本質(zhì)是為了提升效率并創(chuàng)造價(jià)值，組織管理理論的開展最終證實(shí)具有“高效組織”的企業(yè)得以在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得資成為具備全球競(jìng)爭(zhēng)才能的國(guó)際跨國(guó)公司。簡(jiǎn)言之，德魯克將“知識(shí)分子”的組織效率問(wèn)題提升到的企業(yè)生存開展的核心高度。作為啟設(shè)計(jì)院下屬監(jiān)理公司的一名普通管理者，所面對(duì)的環(huán)境屬于知識(shí)密集型企業(yè)，管理的類型通常屬于通過(guò)知識(shí)做出決策，并管理促進(jìn)組織產(chǎn)生成果的知識(shí)工作者。然而知識(shí)工作者的產(chǎn)出是需要經(jīng)過(guò)考慮、設(shè)計(jì)、決策等無(wú)形的東西，很難被量化。因此根據(jù)德魯克的理論可以得出三個(gè)新的衡量指標(biāo)，即成果，主要有三個(gè)特征：首先成果能落地，知識(shí)工作者的產(chǎn)出只有付諸行動(dòng)，才會(huì)發(fā)揮作用；其次成果有效率，假如一個(gè)管理規(guī)定在制定后半年才開場(chǎng)執(zhí)行，可能就會(huì)失去其生效的最正確時(shí)機(jī)；最終成果需要作用于組織外部，停留在內(nèi)部的只能叫本錢。然而現(xiàn)實(shí)中，往往也有一些困難阻礙管理者追求卓有成效的腳步，例如管理中難免存在一些受制于組織流程機(jī)制的制約，在我日常工作中，從事辦公室管理事務(wù)時(shí)，時(shí)間比擬碎片化且大局部“屬于”別人，對(duì)于最重要的事情的處理偶然感到精力缺乏。因此，學(xué)習(xí)如何掌握自己的時(shí)間提升效率對(duì)我是至關(guān)重要的。2、擅長(zhǎng)利用有限的時(shí)間相較于人力、物力、財(cái)力等各類資，時(shí)間資是最稀有的，它絲毫沒(méi)有彈性，無(wú)法調(diào)節(jié)、無(wú)法貯存、無(wú)法替代。但是任何工作又都需要消耗時(shí)間來(lái)完成，因此，一個(gè)有效的管理者最顯著的特點(diǎn)就在于珍惜并擅長(zhǎng)利用有限的時(shí)間。對(duì)此德魯克提出了三個(gè)步驟：首先是要記錄自己的時(shí)間，找到“時(shí)間都去哪兒”了，處理完某一個(gè)工作后就立即記錄，不能事后憑記憶補(bǔ)記；其次分析^p并進(jìn)展系統(tǒng)的時(shí)間管理，找出哪些時(shí)間是不必這么花費(fèi)的，那些不產(chǎn)生效益、浪費(fèi)時(shí)間的事情，可以從日程表里刪除。例如參與人員過(guò)多效率低下的會(huì)議、將常規(guī)工作放權(quán)交辦下屬，在解放自己的時(shí)間同時(shí)不影響辦事效果，盡量消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)；減少浪費(fèi)別人的時(shí)間，比方有些會(huì)議，往往會(huì)有很多無(wú)關(guān)的人被拉進(jìn)來(lái)，生生陪著開會(huì)，這就浪費(fèi)了大多數(shù)人的時(shí)間，有效會(huì)議只需要找到核心成員就可以了，其他成員通過(guò)會(huì)議紀(jì)要也可以理解會(huì)議內(nèi)容；還要集中自己的時(shí)間，減少非消費(fèi)性工作所占用的時(shí)間。這里德魯克提到了一個(gè)比擬好的方法值得借鑒：作為管理者應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)下屬，讓大家一起想想：“到底我做了什么，浪費(fèi)了你們的時(shí)間？”假如可以得到真話反應(yīng)，那管理那么會(huì)更加有效。這里我感觸最深的是受權(quán)，其實(shí)受權(quán)并不是直接將自己的工作交給別人去做，否那么容易引起同一件事情責(zé)任人和承辦人不一致的情形。正確受權(quán)應(yīng)該是，事情交給下屬去做，但結(jié)果把控還是在自己手里。因此，真正的受權(quán)的意思是，把可由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應(yīng)該由自己做的事情。這些都是管理的有效性的根底。最后，還要給自己留出整塊的時(shí)間做重要考慮，留有余地，去做可能困難但卻比擬重要的事。3、注重邊際奉獻(xiàn)，要事第一，提升工作績(jī)效管理者的思維是要時(shí)刻警醒我“想做什么、有才能做什么、如今應(yīng)該做什么”。管理的目的是為了提升效率。進(jìn)一步細(xì)分，就是勞動(dòng)消費(fèi)率、組織效率和個(gè)人效率。提升績(jī)效的關(guān)鍵之一是重視奉獻(xiàn)。“奉獻(xiàn)”是即指對(duì)外部環(huán)境、社會(huì)資也值對(duì)目的客戶的直接奉獻(xiàn)。管理格局不應(yīng)僅受限于組織內(nèi)部，考慮公司內(nèi)部甚至部門得失，不大關(guān)心外部環(huán)境及市場(chǎng)的真正需求，只有重視奉獻(xiàn)，才會(huì)凡事想到業(yè)主、想到效勞對(duì)象，其所作所為都考慮是否為甲方效益盡了最大的努力，才能達(dá)成互利雙贏。有效的管理者需要重視組織成員的奉獻(xiàn)，并以獲得整體的績(jī)效為己任，爭(zhēng)取提升效率，以最小的本錢獲取更大的收益，使邊際效益最大化。聚焦有效的管理，永遠(yuǎn)集中在少數(shù)領(lǐng)域中，建立有效的工作秩序，并不是什么都做，德魯克認(rèn)為有效性的秘訣在于“專心”，有效的管理者做事必“先其所領(lǐng)先”，而且“專一不二”。因?yàn)橐龅氖潞芏?，而時(shí)間畢竟有限，而且總有許多時(shí)間非本人所能控制。因此，有效的管理者要擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)有效的工作秩序，為自己設(shè)計(jì)優(yōu)先秩序，并集中精力堅(jiān)持這種秩序。當(dāng)一大堆工作撲面而來(lái)的時(shí)候，還是要分清主次，有優(yōu)先順序。假如做事胡子眉毛一把抓，其有效性勢(shì)必會(huì)大打折扣。德魯克提出在提升工作績(jī)效時(shí)主要考慮有三個(gè)主要方面的績(jī)效：直接成果、企業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)并樹立企業(yè)的價(jià)值觀、將來(lái)的人才儲(chǔ)藏并培養(yǎng)企業(yè)自己的人才，幫助企業(yè)持續(xù)生存。企業(yè)的直接成果是銷售額和利潤(rùn)，針對(duì)監(jiān)理公司的工作，就是為業(yè)主把好關(guān)、對(duì)建立工程的質(zhì)量和全生命周期負(fù)責(zé)，以成果為核心的原那么，可以保障在時(shí)間沖突的情況下，一切任務(wù)都要以成果為第一要?jiǎng)?wù)；價(jià)值的實(shí)現(xiàn)指的是社會(huì)效益，企業(yè)應(yīng)為社會(huì)提供力所能及的效勞；將來(lái)的人才開發(fā)可以始終保證企業(yè)后繼有人，假如公司僅能維持今天的成就，而無(wú)視將來(lái)的行業(yè)開展趨勢(shì)，那它必將喪失其適應(yīng)才能，不能在變動(dòng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中生存。對(duì)個(gè)人而言，我認(rèn)為在處理日常工作時(shí)也應(yīng)時(shí)刻保持要事第一的法那么，要事就是管理者必須做的事情?！耙聝?yōu)先”的兩個(gè)原那么是：第一、擺脫不再具有價(jià)值的過(guò)去。經(jīng)常檢討工作方案，不斷問(wèn)自己“這件事情還有繼續(xù)做的價(jià)值嗎”，如假設(shè)不是非辦不可就放棄，把人力資轉(zhuǎn)移到其他有價(jià)值的事情上。第二、掌握正確的優(yōu)先順序。做重要的事，而不是緊迫的事。重要的工作瞄準(zhǔn)了將來(lái)，緊迫的工作是應(yīng)付過(guò)去。4、組織的目的是使平凡的人做出不平凡的事德魯克認(rèn)為：組織的目的是使平凡的人做出不平凡的事，自身應(yīng)從組織需要出發(fā)，承當(dāng)自身開展和工作安排的責(zé)任。企業(yè)或部門的開展不單單依賴于鳳毛麟角的天才。考察一個(gè)部門是否優(yōu)秀，要看其能否能使普通員工獲得比其單個(gè)疊加看來(lái)所能獲得的更好的績(jī)效，能否使其成員的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來(lái)，并利用每個(gè)人的長(zhǎng)處來(lái)幫助其別人獲得績(jī)效。部門的組織任務(wù)還在于使其成員的缺點(diǎn)最好能相抵消，這其中包括了發(fā)揮自己的長(zhǎng)處、用領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)處、用同事的長(zhǎng)處以及使用下屬的長(zhǎng)處。這其中，另我覺(jué)得較為新穎的是德魯克先生特別提出了管理上司的理念。管理上司并不是要挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，而是形成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的影響力，以便尋求更多的配合與資協(xié)調(diào)，此時(shí)需要充分考慮自己的領(lǐng)導(dǎo)獲得的成就，需要什么幫助，又如何發(fā)揮他的長(zhǎng)處？管理上司要做到三點(diǎn)：不勉強(qiáng)、不抱怨、不改變。管理的對(duì)象是人。管理的任務(wù)是讓人們可以合作，將每一個(gè)人的長(zhǎng)處都發(fā)揮到極致，使他們的短處無(wú)關(guān)緊要，使其互相信任組織里的每一個(gè)人，最終實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效的最大化，而不是僅僅依靠個(gè)人。管理的最高境界是“無(wú)為而治”，要到達(dá)這個(gè)境界，管理者就得學(xué)會(huì)激發(fā)被管理者進(jìn)展自我管理。自我管理的前提，是管理者可以用人所長(zhǎng)。擅長(zhǎng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)處、挖掘出每個(gè)部屬的長(zhǎng)處，看到下屬的閃光點(diǎn)，擅長(zhǎng)用其所長(zhǎng)為他們立下近期與遠(yuǎn)期的目的，讓他們更上一層樓；于此同時(shí)還要針對(duì)其個(gè)人弱點(diǎn)，定下對(duì)策，使他們?cè)诎l(fā)揮自己長(zhǎng)處的同時(shí)，不至于受到弱點(diǎn)的牽制。專注于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，把自己放到那些能發(fā)揮長(zhǎng)處的地方；同時(shí)也要盡可能少把精力浪費(fèi)在那些自己不擅長(zhǎng)或不能勝任的領(lǐng)域上，畢竟從“0”開場(chǎng)要比從一流到卓越需要付出更多的努力。就個(gè)人而言，我認(rèn)為對(duì)自身的自我管理也尤其重要。學(xué)會(huì)自我開展，對(duì)自己有深化的認(rèn)識(shí)，不僅清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也知道自己是怎樣學(xué)習(xí)新知識(shí)和與別人共事的，并且還明白自己的價(jià)值觀是什么、自己又能在哪些方面做出最大奉獻(xiàn)。必須知道把自己放在什么樣的位置上，才能做出最大的奉獻(xiàn)，因?yàn)橹挥挟?dāng)所有工作都從自己的長(zhǎng)處著眼，才能真正做到卓爾不群。在將來(lái)的職業(yè)生涯中我保持著高度的警覺(jué)和投入，得明白自己應(yīng)該擅長(zhǎng)什么樣兒的工作，目前，某些情況下我只知道自己不擅長(zhǎng)從事某項(xiàng)工作，然而，要提升工作的績(jī)效，成為高效的管理者，只能靠發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，假如從事自己不太擅長(zhǎng)的工作很難到達(dá)目的或獲得成果，且更不用說(shuō)那些自己根本干不了的事情，因此我還需要知己所長(zhǎng)，才能知己所屬努力培養(yǎng)個(gè)人興趣和職業(yè)開展的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)際上，今天的公司并不怎么管員工的職業(yè)開展，作為知識(shí)工作者必須成為自己的主宰者，清楚何時(shí)需要改變開展道路，并在今后的職業(yè)生涯中不斷努力、干出實(shí)績(jī)。德魯克說(shuō)：“管理的本質(zhì)，其實(shí)就是激發(fā)和釋放每一個(gè)人的好心。”因此，一位真正卓有成效的管理者正是如此，可以用自己的真誠(chéng)與信任，點(diǎn)燃別人的夢(mèng)想，成就組織更美妙的明天。5、培養(yǎng)有效決策的才能德魯克在書中闡述，管理者的角色復(fù)雜、任務(wù)繁多，“決策”是管理者特有的任務(wù)。有效的管理者，并不做太多的決策，但做出的決策都是重大的決策。做的必須是是有效的決策。決策是一套系統(tǒng)化的程序，有明確的要素和一定的步驟：首先要判斷是否需要做出決策；其次對(duì)需要決策的問(wèn)題進(jìn)展分類并界定對(duì)組織內(nèi)外的影響范圍，判斷什么是正確的，弄清事實(shí)真相，把握問(wèn)題根，才能以最少本錢，做出正確的決策；而后讓別人承受決策；再將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，并用實(shí)際結(jié)果檢驗(yàn)決策；最后歸納總結(jié)分析^p得失為提升下一次的管理風(fēng)險(xiǎn)抵御才能做好準(zhǔn)備。老好人不會(huì)是好的管理者，有效的決策往往是力排眾議，而不是在“眾口一詞”的根底上做成的。比方杰克韋爾奇砍掉通用電氣的業(yè)務(wù)線，背負(fù)著宏大的壓力，不成功便成仁，假如始終跟群眾道路保持一致，那么必然把車開到溝里去。6、獲得成效的關(guān)鍵還是要深化企業(yè)實(shí)際，執(zhí)行力至關(guān)重要事實(shí)上，一項(xiàng)決策假如沒(méi)有列舉一條一條的行動(dòng)步驟，并指派為某某人的工作和責(zé)任，那便不能算是一項(xiàng)決策，最多只是一種意愿而已。加強(qiáng)執(zhí)行力建立，刀鋒直指“不作為、少作為、慢作為”現(xiàn)象。比方，以往要求基層單位報(bào)方案、擬方案，不少單位總是拖拖拉拉