2022年三原縣中小學(xué)教師招聘考試試卷及答案

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招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學(xué)反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.具體經(jīng)驗(yàn)階段B.重新概括階段C.觀察與分析階段D.積極的驗(yàn)證階段【答案】：C2.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）。A.教學(xué)相長B.因材施教C.防微杜漸D.循序漸進(jìn)【答案】：B3.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（）。A.實(shí)效性B.結(jié)構(gòu)性C.預(yù)見性D.系統(tǒng)性【答案】：C4.在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.運(yùn)動記憶D.情景記憶【答案】：A5.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。A.有效地監(jiān)控解題過程B.牢記住題目內(nèi)容C.熟練地使用計(jì)算技能D.很好地完成對心理問題的表征【答案】：D6.（）是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A.德育內(nèi)容B.道德行為標(biāo)準(zhǔn)C.德育方法D.德育目標(biāo)【答案】：D7.依據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育，主要用的是（）。A.兩難故事法B.實(shí)際鍛煉法C.陶冶教育法D.對偶故事法【答案】：A8.我國政府在國外設(shè)立“孔子學(xué)堂”，讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.傳播交流文化B.選擇提升文化C.篩選保存文化D.創(chuàng)造更新文化【答案】：A9.創(chuàng)設(shè)問題情境的核心是（）。A.熟悉教材B.了解學(xué)生C.實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)D.多種形式創(chuàng)設(shè)問題情境并貫徹始終【答案】：B10.教師最可寶貴的品質(zhì)是（）。A.耐性B.細(xì)心C.寬容D.愛心【答案】：D11.20世紀(jì)60年代初，（）發(fā)起課程改革，自此，美國教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進(jìn)。A.斯金納B.桑代克C.布盧姆D.布魯納【答案】：D12.自我防御機(jī)制的功能是（）。A.指向功能B.信號功能C.保持心理平衡D.正面面對創(chuàng)傷【答案】：C13.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學(xué)生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所采用的研究方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.測驗(yàn)法【答案】：B14.同時(shí)向一個總體的有代表性的樣本問一些同樣問題的方法是（）。A.觀察法B.問卷法C.實(shí)驗(yàn)法D.測驗(yàn)法【答案】：B15.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育起源于（）。A.心理模仿B.生物本能C.生產(chǎn)勞動D.人的理性【答案】：C16.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼，再發(fā)展小肌肉和小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A.個別差異性B.不平衡性C.階段性D.順序性【答案】：D17.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對應(yīng)的是（）。A.權(quán)宜從眾，從眾B.權(quán)宜從眾，不從眾C.真從眾，不從眾D.真從眾,權(quán)宜從眾【答案】：D18.科技開發(fā)工作在進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等多種形式服務(wù)時(shí)要有（）。A.經(jīng)營意識B.經(jīng)濟(jì)意識C.研究意識D.維權(quán)意識【答案】：A19.德育過程中的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求和學(xué)生已有品德水平之問的矛盾【答案】：D20.古代教學(xué)組織形式主要采用的是（）。A.班級授課B.個別教學(xué)C.分組教學(xué)D.混合教學(xué)【答案】：B21.先掌握了蘋果、香蕉的概念，再來掌握水果的概念，這屬于（）遷移。A.負(fù)遷移B.垂直遷移C.遠(yuǎn)遷移D.一般遷移【答案】：B22.說明做什么和怎么做，反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）。A.程序性知識B.陳述性知識C.描述性知識D.條件性知識【答案】：A23.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（）。A.四個等級B.三個等級C.兩個等級D.五個等級【答案】：D24.下面有關(guān)問題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系B.問題解決與創(chuàng)造性相互制約C.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別D.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別【答案】：C25.小強(qiáng)考試前緊張,憂心忡忡，考試時(shí)無法集中注意力,發(fā)揮失常,他的癥狀屬于（）。A.考試焦慮癥B.考試陣發(fā)性緊張癥C.考試強(qiáng)迫癥D.考試抑郁癥【答案】：A26.學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈（）。A.倒U型曲線關(guān)系B.倒V型曲線關(guān)系C.U型曲線關(guān)系D.線性關(guān)系【答案】：A27.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。A.愛崗敬業(yè)B.廉潔從教C.熱愛學(xué)生D.依法執(zhí)教【答案】：B28.文化發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容變化發(fā)展的關(guān)系是（）。A.教學(xué)內(nèi)容變化先行，文化發(fā)展在后B.一致的，同步的C.二者沒有直接關(guān)系D.文化發(fā)展先行，教育內(nèi)容變化在后【答案】：D29.一種感覺引起另一種感覺變化的現(xiàn)象是（）。A.聯(lián)覺B.感覺適應(yīng)C.感覺對比D.幻覺【答案】：A30.根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為（）。A.教育方針B.教學(xué)目標(biāo)C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教育目的【答案】：C31.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從（）的體液說出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學(xué)說。他認(rèn)為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A.柏爾曼B.克雷奇默爾C.希波克拉底D.巴甫洛夫【答案】：C32.品德是（）和教育學(xué)的研究對象。A.心理學(xué)B.科學(xué)C.倫理學(xué)D.哲學(xué)【答案】：A33.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。A.經(jīng)典條件作用理論B.精神分析理論C.認(rèn)知理論D.操作性條件作用理論【答案】：D34.根據(jù)社會專業(yè)分工需要和學(xué)科體系的內(nèi)在邏輯劃分的學(xué)科門類統(tǒng)稱為（）。A.專業(yè)B.專題C.學(xué)科D.課程【答案】：A35.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險(xiǎn)激進(jìn)。這種現(xiàn)象是（）。A.冒險(xiǎn)轉(zhuǎn)移B.群體比較C.去個性化D.保守轉(zhuǎn)移【答案】：A36.個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育者要做到（)A.相互街接B.長善救失C.教學(xué)相長D.循序漸進(jìn)【答案】：B37.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.感覺B.想象C.記憶D.知覺【答案】：D38.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師，其行為特點(diǎn)是（）。A.他們的行為是為了避免懲罰B.個人的價(jià)值準(zhǔn)則完全依附于社會價(jià)值體系C.能有意識地從他人的評價(jià)中認(rèn)識自我的價(jià)值D.具備獨(dú)立思考和獨(dú)立評判的能力【答案】：A39.對認(rèn)知的認(rèn)知，即個體對認(rèn)知活動的自我意識與調(diào)節(jié)是指（）。A.元認(rèn)知控制B.元認(rèn)知C.元認(rèn)知計(jì)劃D.認(rèn)知策略【答案】：B40.在歸因理論中，能力屬于（）。A.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控因素B.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控因素C.穩(wěn)定、外在、不可控因素D.穩(wěn)定、外在、可控因素【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.從業(yè)人員舉止得體的要求是（）。A.注意場合B.大大方方，不拘小節(jié)C.隨心所欲D.把握分寸【答案】：AD42.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（）A.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔B.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動作，叫其反復(fù)練習(xí)C.讓D.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動場跑【答案】：ACD43.動機(jī)和效果作為教師道德評價(jià)依據(jù)觀點(diǎn)正確的是（）。A.動機(jī)應(yīng)成為教師道德評價(jià)的側(cè)重點(diǎn)B.當(dāng)動機(jī)和效果不一致時(shí)，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.對教師道德行為的評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)D.進(jìn)行教師道德評價(jià)時(shí)，應(yīng)該更關(guān)注效果【答案】：BC44.每個從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.誠實(shí)守信B.服務(wù)群眾C.辦事公道D.愛崗敬業(yè)【答案】：BCD45.教師績效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的工作成效B.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力C.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神D.教師的政治思想和職業(yè)道德水平【答案】：ABCD46.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有較弱的激勵性C.為人師表缺乏可操作性D.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性【答案】：AD47.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.想象力C.觀察力D.教學(xué)能力【答案】：ABC48.教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論C.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)倫理道德知識【答案】：ABCD49.事業(yè)單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發(fā)生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定處理。A.辭職B.履行聘用合同.C.任期變化D.辭退【答案】：ABD50.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.人云亦云B.標(biāo)新立異C.隨波逐流D.堅(jiān)持己見【答案】：AC51.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）。A.后果B.條件C.假定D.指示【答案】：ABCD52.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點(diǎn)，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點(diǎn)。A.關(guān)心學(xué)生、B.忠誠黨的教育事業(yè)，C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.富有耐心【答案】：AB53.社會主義公民道德建設(shè)的主要范疇（）。A.家庭美德B.社會公德C.公民道德基本道德規(guī)范D.職業(yè)道德【答案】：ABCD54.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約B.不重人性觀的抽象觀念，將焦點(diǎn)集中于可觀察的行為C.人要對自己負(fù)責(zé)D.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答【答案】：ABD55.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠（）。A.通過法律的手段強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)B.通過社會輿論監(jiān)督實(shí)現(xiàn)C.通過自我控制、約束實(shí)現(xiàn)D.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)【答案】：BCD56.意義學(xué)習(xí)分為哪幾個類型（）A.配對材料學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)C.符號學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：BCD57.（）是貫穿社會主義職業(yè)道德五大規(guī)范的核心和靈魂。A.規(guī)則B.專業(yè)技術(shù)C.責(zé)任D.愛【答案】：CD58.關(guān)于教師道德評價(jià)對教師道德意識和活動的影響，認(rèn)識正確的是（）。A.教師道德評價(jià)可以提供推動和促進(jìn)教師從道德意識向道德活動轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量B.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動力C.教師道德評價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡D.教師道德評價(jià)在教師道德認(rèn)識和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用【答案】：ABCD59.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.復(fù)雜糾紛B.行政糾紛C.刑事糾紛D.民事糾紛【答案】：BCD60.（）是知覺的基本特征。A.恒常性B.分散性C.選擇性D.理解性【答案】：ACD61.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）。A.學(xué)習(xí)材料B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.想象力D.興趣【答案】：AB62.