小學(xué)美術(shù)-魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一年級(jí)上冊(cè)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感受、體驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚的特點(diǎn)，分析魚的外形和顏色，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進(jìn)行大膽夸張的表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚。過程與方法：學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學(xué)生對(duì)魚兒的表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增長學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求，并用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。三、教學(xué)策略本課教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，初步欣賞魚，感受海底魚的快樂，從而抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞教師和學(xué)生的作品，激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的工具和材料創(chuàng)作美麗的魚兒。學(xué)生在創(chuàng)作過程中大膽創(chuàng)新、富于想象，作品豐富多彩，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。美術(shù)課在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同價(jià)值觀的同時(shí)要努力保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性是新課標(biāo)的基本特征。教學(xué)中我以情境教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、愉快的課堂氛圍，充分利用謎語、動(dòng)畫角色、范畫欣賞等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)魚的形象。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于探究，積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性的形成，使學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明一、猜一猜謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎？身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。師：你們猜猜它是誰??？生：小魚。師：同學(xué)們真聰明！一下子就猜對(duì)了，看來同學(xué)們都很喜歡魚呀！今天我們就一起了解一下它們，和魚交個(gè)朋友吧。（板書：魚兒游游）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，以謎語的形式，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。二、認(rèn)一認(rèn)講授新課師：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，我們?cè)谝黄饋砜凑鎸?shí)的又是什么樣子的。（課件：生活中的魚）師：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，我們?cè)谝黄饋砜凑鎸?shí)的又是什么樣子的。（課件：生活中的魚師：（學(xué)生說的時(shí)候教師將這種形狀記錄到黑板上。）你會(huì)不會(huì)把這些基本型變成魚兒？試試看。種類豐富花紋獨(dú)特外形多樣觀察感知，體驗(yàn)審美三、說一說生：從關(guān)于魚的小知識(shí)、魚的組成兩個(gè)方面交流。生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴等等。師：（出示圖片）分別指出哪兒是魚鰭，哪是魚尾。魚的鰭和尾就像我們?nèi)说氖趾湍_一樣，大家一定要記住鰭和尾對(duì)魚兒的重要。師：邊觀察、邊思考魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？生：說說自己見到的魚都有什么形狀的?？偨Y(jié)：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！四、賞一賞師：這些色彩斑斕又非常漂亮的魚引起了藝術(shù)家的聯(lián)想，看他們是怎樣表現(xiàn)魚的？（看課件）師：來，通過觀察說說它們美在哪？生：魚兒在外形、花紋圖案和色彩等方面的美。生：欣賞的同時(shí)說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。師：外形之美，花紋圖案之美，色彩美。“會(huì)游動(dòng)的花”。讓學(xué)生小組內(nèi)交流有關(guān)魚的知識(shí)，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)感情。讓他們比較自然界中的魚和畫家筆下的魚，感受魚的美，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和鑒賞能力。并對(duì)魚的形狀有了進(jìn)一步的了解。學(xué)生創(chuàng)作五、畫一畫師：我們欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你心中最美的魚在干什么？生：各抒起見。師：現(xiàn)在就讓我們把我們見過的或者是你想象中最美麗的魚畫下來吧！學(xué)生自由表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題。通過讓學(xué)生以兒童的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗(yàn)不同媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的個(gè)性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動(dòng)手能力。六、展一展作品展示教師將學(xué)生完成的作品展示出來，指導(dǎo)學(xué)生把魚兒“擺”上布置美麗的“海底世界”。師：同學(xué)們用自己的小巧手創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量！師：誰愿意下來介紹一下自己的畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？師：請(qǐng)同學(xué)們一起來體驗(yàn)做魚兒的感覺。（播放音樂）學(xué)生帶上魚的頭飾，以海洋為背景，深呼吸和魚兒一起游。師：同學(xué)們互相評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)環(huán)境，通過游戲活動(dòng)展示作品，讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。展示評(píng)價(jià)，情感升華小結(jié)：教師小結(jié)，滲透德育師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們?nèi)祟惖呐笥??？墒怯捎谌藗冞^度的捕撈和對(duì)環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的美麗！1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。我執(zhí)教的是一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第八課《魚兒游游》，教學(xué)中教學(xué)以情境教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、愉快的課堂氛圍，充分利用謎語，故事、游戲、范畫欣賞等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)魚的形象。教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的思維發(fā)展過程，本課通過自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法和演一演、說一說、畫一畫等教學(xué)環(huán)節(jié)，順利的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，學(xué)生也能夠根據(jù)教師的教學(xué)順利的完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于探究，積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性的形成，使學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書美術(shù)教材，人民教育出版社2008年3月第二版，一年級(jí)上冊(cè)第八課《魚兒游游》。本課教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，以圖片的形式，初步欣賞魚，感受海底魚的快樂，從而抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞教師和學(xué)生的作品，激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的工具和材料描繪美麗的魚兒。學(xué)生在創(chuàng)作過程中大膽創(chuàng)新、富于想像，作品豐富多彩，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。畫畫游動(dòng)魚并添上漂亮的花紋，涂上美麗的顏色。我認(rèn)為本節(jié)課的薄弱環(huán)節(jié)在欣賞階段，學(xué)生欣賞自然界中的魚的作品過少，應(yīng)該多給學(xué)生欣賞美的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多欣賞，多觀察，多體驗(yàn)魚的形狀美，色彩美，花紋美。這樣學(xué)生在制作的時(shí)候就會(huì)更表現(xiàn)的更好。如果再上本課的時(shí)候，在欣賞環(huán)節(jié)我要給學(xué)生多留出一些時(shí)間欣賞自然界中的魚，針對(duì)各種魚的外形，花紋，色彩作進(jìn)一步的講解，評(píng)價(jià)。讓學(xué)生通過欣賞，觀察，交流，評(píng)價(jià)，進(jìn)一步了解魚的特點(diǎn)，多給學(xué)生欣賞的機(jī)會(huì)，注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。通過這次教學(xué)活動(dòng)，我學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能上好每一堂美術(shù)課，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，因材施教，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性