2023年健康教育小班教案篇

2023年健康教育小班教案篇健康教化小班教案1

打算：

螞蟻頭飾一個，乒乓球若干，筐一個。

過程：

一、起先部分

1、你們看，我是誰?。浚ㄐ∥浵仯?/p>

2、我是螞蟻媽媽，你們都是螞蟻寶寶。寶寶們，今日天氣真好，媽媽想帶寶寶們到草地上去玩，你們想去嗎？

3、那好，讓我們排著整齊的隊伍動身吧。（幼兒踏步進場），做拍拍操2遍）

二、基本部分

1、咦，我的身上怎么會有一顆22豆的，剛才，沒有望見啊。這顆跳跳豆的本事可大了，他不但能炒炒吃，，而且還能一跳一跳的，還會跟我們做嬉戲呢...

Flash：MTV--華蜜拍拍手

日期：20xx-10-16

Flash：MTV--華蜜拍拍手MTV―華蜜拍拍手假如感到你就拍拍手，大家一起拍拍手。這首歌富有劇烈的節(jié)奏感。會讓孩子自覺的跟隨音樂的節(jié)奏動起來，拍拍手，跺跺腳。看著MTV，聽著歌曲，小摯友動起來...

健康教化小班教案2

活動目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，駕馭洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動打算：

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程：

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜愛什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1、依據(jù)孩子平常洗手閱歷，先和孩子探討洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓，大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗，沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)

要求：

(1)每個盆兩個小摯友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手

小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手仔細的幼兒給與激勵。

健康教化小班教案3

幫助幼兒相識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。

培育幼兒愛吃豆制品的習(xí)慣。

初步了解健康的小常識。

知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

⒈圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

⒉黃豆?fàn)敔旑^飾一個。

⒊幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

⒈猜謎語，引起幼兒愛好。

⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，養(yǎng)分很好，做菜做湯。

⑵出示豆腐，探討豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

⒉嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，相識其他豆制品。

老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里?。ㄗ層變簭牟僮鞑牧现姓页觥皩殞殘D”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

⒊幫助幼兒相識豆制品的價值。

引導(dǎo)幼兒探討：豆制品可以怎樣吃？

豆制品假如和魚肉放在一起燒，養(yǎng)分就更豐富、更全面了，請小摯友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

讓幼兒知道常常吃豆制品，身體會更健康。

課后反思：

豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對于小班的孩子來說，也符合他們的認(rèn)知水平，所以我選擇了此次活動。老師巡回指導(dǎo)也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中探討探討。總的來說由于活動選題較合理，活動打算也很充分，整個活動效果還是令人滿足的。

健康教化小班教案4

活動目標(biāo)

1.知道有事可以向摯友或老師傾訴，把不興奮的事情悶在心里是會生病的。

2.了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法，是一種使人歡樂的方法。

3.樂意將自己的事情向別人傾訴并樂意做一個傾聽者。

活動打算

圖片：小摯友哭了

活動過程

一、了解遇到興奮或者不興奮的事情等各種狀況都可以向別人傾訴。

1.幼兒遷移自己的閱歷，為哭泣的幼兒想解決方法。

（1）出示圖片

提問：這張圖片上有誰？她怎么了？

（2）請小摯友想想方法，怎么才能讓她不哭呢？”

（3）引導(dǎo)幼兒探討，想出多種方法去幫助圖片上的小摯友。

2.讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)驗講解并描述自己的情感體驗，知道把不興奮的事情放在心里是很難受的，

而且還簡單生病。

（1）了解傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

（2）老師小結(jié)：大家可以把自己興奮的、不興奮的、難受的、開心的等等許多許多事情告知別人。

你可以告知爸爸媽媽、爺爺奶奶、好摯友、老師，告知你想告知的一切人。

這樣大家可以了解你、幫助你，還可以共享你的歡樂或者幫你解決問題。

二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

1.老師：現(xiàn)在請小摯友每人找一個摯友，也可以是老師，相互說一件你想說的事情。

讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人溝通的開心。

2.老師：現(xiàn)在你有什么感覺呢？

說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

3.老師小結(jié)：大家仔細地說，仔細地聽，與同伴講解并描述自己心中的事情。

你們以后心中有什么事情就可以想小摯友說，可以對老師說說。

健康教化小班教案5

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒相識自己身體的須要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計了本活動。

活動目標(biāo)

1、喜愛自己的小腳，感受腳的作用。(認(rèn)知目標(biāo))

2、相識腳，相識自己

3、知道夏季如何愛護、熬煉自己的腳。(目標(biāo)養(yǎng)成)

教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：(1)對幼兒自身身體的相識;(2)腳的作用的理解

2、教學(xué)難點：腳的愛護

活動打算

每個幼兒一塊墊子圍坐在地上

活動過程

1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

2、看看自己的小腳

提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

3、感受腳弓及其作用

(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。

(2)知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。

(3)小摯友，我們試試走路的感覺。

4、說說小腳本事大

提問：小腳有什么用?

小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都須要腳。

5、怎樣愛護小腳提問：怎樣愛護我們的小腳呢?

(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)

6、念穿襪子童謠

7、師：摸過腳，腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，幼兒的動手和思索時間過于少，老師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

健康教化小班教案6

一、教化活動目標(biāo)

1.仿照各種小動物走路，熬煉雙腳的協(xié)調(diào)實力。

2.體會與同伴共同參加嬉戲的歡樂。

二、活動打算

1.各種動物頭飾。

2.熟識兒歌內(nèi)容。

三、指導(dǎo)要點

1.活動重點：雙腳協(xié)調(diào)地仿照小動物走。

2.活動難點：跟隨兒歌內(nèi)容變換各種走法。

3.指導(dǎo)要點：

(1)老師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動物特征仿照小動物走路，先集體仿照再個人仿照。

(2)駕馭仿照動物走路的基本動作要領(lǐng)，如：幼兒仿照小青蛙時要雙腳跳起，輕輕落地。

四、活動過程

1.熱身活動。

老師用鈴鼓拍出4/4拍子的節(jié)奏，幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走。

2.基本活動。

(1)介紹動物，引發(fā)愛好。

老師出示動物頭飾。

提問：你們知道這些小動物是怎樣走路的嗎?

(2)幼兒仿照動物走路。

老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容逐一仿照小動物四散走，動作表情要夸張、形象。

(3)幼兒自由仿照小動物走路。

幼兒選擇自己喜愛的動物頭飾，仿照該動物自由四散走，老師在一旁提升幼兒的動作，使之更加形象。

老師指導(dǎo)幼兒交換頭飾，再次仿照不同的動物走路。

(4)老師與幼兒完整做仿照操兩遍

3.放松活動。

聽音樂做放松活動。動作：甩甩手，捶捶手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩;踢踢腿、捶捶腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰，彎彎腰等。

五、評價要素

1.能否跟隨兒歌內(nèi)容變換動作;各種走的動作是否平穩(wěn)。

2.是否歡樂的跟隨老師做仿照操。

六、活動建議

在生活中注意視察動物走路，激勵幼兒仿照出更多的小動物走路姿態(tài)。

健康教化小班教案7

一、活動目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進相互了解和溝通。

3、初步懂得愛護眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

二、活動打算：

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

三、活動過程：

1、老師出謎語："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小摯友身上的一樣什么東西？

2、讓幼兒用小鏡子視察自己的眼睛是什么形態(tài)的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里細致看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么？是什么顏色的？

眼睛長在哪里？

4、讓幼兒相互視察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導(dǎo)幼兒探討眼睛有什么用？（幼兒相互探討、溝通）

6、出示畫面并提問：

（1）眼睛有什么用？

（2）我們怎樣愛惜、關(guān)切自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，奇妙地將幼兒感受別人心情與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點?；顒舆^程中，我留意用我的語言和眼神與孩子進行溝通，為他們創(chuàng)設(shè)了一種主動、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)建力。但老師的隨機教化實力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在很多的問題例，我會在以后常教化中不斷反思自己的教化行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。

健康教化小班教案8

設(shè)計意圖

《綱要》中指出：孩子要有初步的平安和健康學(xué)問，明白關(guān)切和愛護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿態(tài)的不正確，嚴(yán)峻影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確愛護眼睛的意識和方法，我設(shè)計了“眼睛的隱私”教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

2、創(chuàng)編“眼保健操”，體驗大膽表達的勝利感。

3、懂得愛護眼睛的重要性，駕馭更多愛護眼睛（視力）的學(xué)問。

活動打算

1、每人一面小鏡子。

2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

4、閱歷打算：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的嬉戲。

活動過程

一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。相識眼睛在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能

1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>

師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受

2、師：我們的眼睛能夠看到哪些東西（拓展幼兒的思維空間）

老師小結(jié)：我們的眼睛真了不得，能讓我們看到許多許多的東西。但是你們了解自己的眼睛嗎

三、了解眼睛各部分的名稱

1、先讓幼兒用鏡子視察自己的眼睛：眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用處眼睛里面像黑葡萄的是什么眼睛最中間的小黑點是什么

2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒視察。

老師小結(jié)：眼睫毛對眼睛有愛護作用，能遮住眼睛不被強光照耀，也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

四、探討學(xué)習(xí)愛護眼睛的方法

1、師：相識了眼睛，明白了眼睛的用處，我們就就應(yīng)好好地來愛護眼睛，就應(yīng)怎樣愛護呢

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小摯友為什么要揉眼睛他的眼睛怎樣了眼睛會生什么病呢（近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。）

3、探討：眼睛為什么會生?。ㄈ缬门K手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。）

4、探討：日常生活中X我們應(yīng)怎樣愛護眼睛

A看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要留意與桌子持續(xù)一拳、一尺、一寸的距離；平常毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了能夠點眼藥水等進行治療。

B出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

五、創(chuàng)編“眼保健操”

1、老師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈此刻眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，簡潔到達讓幼兒手眼一樣、活動眼球的目的。

2、老師激勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的方法。

3、幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編眼保健操。

4、用圖示方法記錄“眼保健操”。老師剛好賜予支持、引導(dǎo)、幫忙，激勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜愛的方式記錄。最終，展示幼兒的記錄。

5、老師小結(jié)：這天我們明白了很多有關(guān)眼睛的隱私。老師期望每個小摯友都有一雙光明的眼睛。從今刻起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地愛護我們的眼睛。

活動延長

1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2、幼兒將“眼保健操”設(shè)計圖帶回家，提示自己和家長不忘愛護視力。

3、進一步開展有關(guān)如何愛護眼睛的探討。

健康教化小班教案9

小動物是人類的好摯友，寵愛動物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點，3—4歲的幼兒缺少接觸小動物的機會，但又特殊喜愛小動物，所以本次活動就依據(jù)幼兒的這個天性——天真活潑、喜愛仿照和做嬉戲，設(shè)計了這節(jié)《小雞誕生了》，讓幼兒在嬉戲中獲得歡樂，運用各種動作來探究小雞誕生的情景，更增加了幼兒的表演欲和自信念。本次活動以健康(體育)為主，滲透了語言、藝術(shù)和科學(xué)，幼幼互動、師幼互動，讓幼兒在探究中獲得歡樂。

1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞誕生的情景。

2、能在較窄的小路上行走。

引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)小雞誕生的過程。

幼兒探究用身體表現(xiàn)小雞誕生的過程。

1、等同幼兒和老師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。

3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。

4、小雞誕生的課件及歡快的音樂磁帶。

一、小雞想出來

自主想象、探討：老師拿出雞蛋模型提示：

1)蛋殼是誰的家?

2)還沒有誕生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(老師伸出胳膊做伸展?fàn)?蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼里的小雞寶寶慢慢長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?

4)我們一起想方法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

二、小雞誕生了

觀看小雞誕生的課件：

老師提示：剛才小摯友想了很多很多種方法讓小雞寶寶出來，那我們來細致看看小雞寶寶究竟是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要細致看清晰哦!

老師提示：你們都看清晰小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小摯友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣誕生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

(1)幼兒自己來仿照動作。老師提示：小雞漸漸長大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，相互探討看誰仿照的最像小雞寶寶。

(2)老師與幼兒一起仿照小雞誕生的嬉戲。提示：讓我們一起在歡快的音樂中做嬉戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)漸漸長大了(伸展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)，越來越大(身體完全伸展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，漸漸伸出腳來(漸漸跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

三、小雞吃蟲

雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶誕生了特別的興奮，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。

嬉戲結(jié)束，幼兒和老師共同整理場地。

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜愛小動物的特點，以“蛋殼是誰的家”來激發(fā)孩子們的新奇心，然后再以特別形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說、仿照，了解小雞誕生的過程。以嬉戲，讓幼兒在親身體驗中，進一步了解小雞誕生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、視察、表達、身體等各方面的實力都得到了熬煉。

健康教化小班教案10

一、設(shè)計意圖：

《綱要》在健康領(lǐng)域指出"幼兒應(yīng)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實力。"健康平安的成長對幼兒來說最重要，愛護牙齒是生活健康教化的一個重要內(nèi)容。有些家長認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，甚至孩子不喜愛刷牙，家長就隨著他們。對愛護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我發(fā)覺班上有部分幼兒已經(jīng)有蛀牙。開展愛護牙齒的活動燃眉之急！我們園是禮儀特色園，我覺得有必要把本次活動與禮儀相結(jié)合，所以就設(shè)計了兩個木偶——白牙寶寶和黑牙寶寶，讓孩子們感受幫助別人是一件歡樂的事！于是，開展了此次活動。

二、活動目標(biāo)：

1、通過聽聽、看看、說說、做做讓幼兒明白刷牙的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒體驗刷牙的正確方法。

3、通過幫黑牙治病，讓幼兒感受幫助別人是一件歡樂的事。

三、活動打算：

1、用紙盒做的帶有表情的白牙、黑牙（里面有糖、剩飯菜、零食、細菌圖片）手偶各一個。

2、故事《白牙與黑牙》PPT，牙齒模型一個，牙刷一把。

3、音樂《刷牙歌》，數(shù)碼照相機一部。

四、活動過程：

（一）老師出示白牙和黑牙手偶，引出課題。

1、老師手偶表演：嗨！小摯友們好！我是白牙寶寶，你們瞧我白白的，多美麗！黑牙寶寶不興奮了，說："我黑黑的才是最美麗的！"我美麗，我美麗……，就這樣白牙寶寶與黑牙寶寶吵了起來。

2、老師提問：白牙寶寶和黑牙寶寶為什么會吵架？（它們都認(rèn)為自己美麗）

你們覺得誰美麗呢？你喜愛誰呢？（白牙寶寶）為什么？

3、小摯友們都說白牙寶寶美麗，喜愛白牙寶寶。黑牙寶寶不興奮了，大聲的哭了起來！黑牙寶寶別哭了，我們請你一起看一個小電影吧！

（二）看故事《白牙與黑牙》PPT，讓幼兒明白刷牙的重要性。

1、木偶白牙和黑牙和幼兒一起看PPT。

2、看完提問：

（1）為什么白牙雪白又奇妙？黑牙為什么愁眉苦臉、而且又臟又臭？

（2）誰是牙齒的好主子？你是怎樣做牙齒的好主子的？

（3）誰喜愛吃糖？覺得自己沒有照看好牙齒，怎樣才能當(dāng)牙齒的好主子？

3、你們想幫助黑牙寶寶，讓他變成白牙嗎？讓我們一起幫助它吧！

（三）出示黑牙，找出蛀牙的緣由。

1、老師：黑牙寶寶你現(xiàn)在知道你不美麗的緣由了吧！原來你得了齲齒，生病了才會變黑的，讓小摯友們幫你治病好嗎？

2、幼兒找出黑牙寶寶生病的緣由，讓我們來看看黑牙里究竟有什么？請幾名幼兒從黑牙的身體里找出糖、食物殘渣、零食、細菌等等。

3、原來，黑牙里有這么多臟東西，才會引來蚜蟲，把牙齒蛀掉的。我們一起幫黑牙寶寶想個方法好嗎？幼兒回答（應(yīng)當(dāng)早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃東西等等）。

（四）播放《刷牙歌》，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，讓幼兒感受幫助別人是一件歡樂的事。

1、一看刷牙的正確方法。（出示牙齒模型）

老師示范刷牙的動作（一顆一顆漸漸仔細的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈?。?/p>

2、讓我們一起跟著音樂刷牙吧?。ㄓ變汉桶籽?、黑牙木偶一起刷牙）

3、黑牙寶寶最終變白了，興奮的笑了。他還感謝我們小摯友呢？（感謝小摯友?。?/p>

我們應(yīng)當(dāng)怎門說？（不用謝！能幫助你，我們很興奮！）

（五）我們的牙齒刷的干干凈凈，白白香香的，讓我們和牙齒寶寶一起拍一張最美的照片傳到上去，讓全部的人都能看到我們白白的牙齒好嗎？（老師帶幼兒到戶外自由擺造型拍照）

（六）活動結(jié)束。

健康教化小班教案11

設(shè)計意圖:

小班幼兒特殊喜愛仿照小動物的動作,無論是在嬉戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結(jié)合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、逍遙自在地在爬中找尋樂趣,我設(shè)計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

活動目標(biāo):

1、在嬉戲中,幼兒初步學(xué)會前進爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性,能體驗合作活動帶來的歡樂。

3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼兒的節(jié)奏感。

活動打算:

小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

活動過程:

1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都膽怯 ,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來漸漸爬。

(小烏龜)今日我們來做小烏龜?shù)逆覒颉?/p>

2、熱身活動:

依據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\動,現(xiàn)在我們都做一只歡樂的小烏龜一起爬一爬吧。

3、.聽信號爬

你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏漸漸爬;鼓聲密集,向前爬。)

4、幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小摯友都很了不得,能聽著老師的信號向前爬。小摯友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

(2)剛才老師發(fā)覺有一位小摯友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?老師細致視察幼兒后退爬的狀況。

(3)幼兒探討:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

(4)幼兒再試一試后退爬。

老師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

(5)剛才小摯友向后爬地特別棒!老師也想和你們一起學(xué)這個本事,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))

5、在嬉戲中練習(xí)前進爬和后退爬

(1)嬉戲一“比比誰的本事大”

老師今日真興奮,我們一起學(xué)會了爬的本事,感謝你們!我想和你們玩?zhèn)€嬉戲“比比誰的本事大”好嗎?

嬉戲規(guī)則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,假如我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本事愛護自己;當(dāng)老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本事大,還是老師的本事大?不讓對方抓著。

(2)嬉戲二“聽鼓聲爬”

老師這兒有一個小鼓,當(dāng)你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就必需向前爬;當(dāng)你聽到砰砰砰時,就必需后退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。

(3)嬉戲活動《大灰狼來了》

你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要留意聽音樂中鼓聲的改變,當(dāng)聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。老師和幼兒進行嬉戲。

健康教化小班教案12

一、活動目標(biāo)

1．在攀登中，能平穩(wěn)地限制自己的身體，熬煉攀爬實力

2．喜愛參與體育活動，感受運動嬉戲的歡樂

3．感知“1”和“很多”

二、活動打算

室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個

三、活動過程

（一）起先部分

1．激發(fā)愛好，確定角色

師（戴著刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽，你們是我的刺猬寶寶嗎？”

2．老師帶幼兒來到戶外，做打算活動

“孩子們媽媽一起做運動”（放音樂）

（二）基本部分

1．嬉戲《小刺猬運水果》

導(dǎo)入：“孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？”“秋天到了了果園里的水果熟了”。一起說兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請每人到大樹上運回1個水果?！?/p>

老師同時提出上滑梯的要求。

2．幼兒第一次運水果

幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個水果?；貋砗蟆靶〈题瑢殞殹睌?shù)數(shù)自己有幾個水果，即引導(dǎo)幼兒感知“1”。

3．幼兒其次次運水果

幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個和剛才不一樣的水果。回來后“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己有幾個水果，即引導(dǎo)幼兒再次感知“1”。

4.幼兒第三次運水果

比比看誰能運回更多的水果，激勵幼兒想方法，不用手拿水果回到媽媽身邊。回來后請“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己運了幾個水果。即引導(dǎo)幼兒感知“很多”。

5．表揚激勵幼兒。和幼兒一起相互交換粘貼各種水果，融洽師生情感。

（三）結(jié)束部分

老師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起，相識各種水果，休息整理，體驗收獲的歡樂結(jié)束。

（四）延長活動

美勞區(qū)和幼兒一起制作水果餡餅，促進小肌肉發(fā)展，為娃娃家增加嬉戲材料。

教化反思：

因為小班幼兒特殊喜愛仿照，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒須要老師常常與他們一起嬉戲，并以擬人化的活動形式理解和參加活動，才能滿意他們愛仿照的心理需求。本次活動因為滿意了幼兒的心理須要，使幼兒對活動有愛好，能夠主動地參與，在活動中感受到了攀登運動嬉戲的歡樂。

雖然老師是嬉戲的發(fā)起者，但并不等于是嬉戲的導(dǎo)演者。所以我打算了豐富、足夠的活動材料（幼兒的繪畫作品壓膜），幼兒能依據(jù)自己的意愿選擇材料，在自由嬉戲中，幼兒既是活動的'主子又是活動的主體；既熬煉了大肌肉的發(fā)展，又促進了小肌肉的發(fā)展。

健康教化小班教案13

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。

活動打算：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

活動過程：

一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思索：小明為什么生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思索被蚊子咬了會怎樣？老師介紹小明生病的狀況。

三、啟發(fā)幼兒探討：蚊子喜愛生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜愛生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？

1.不去臟、亂、臭的地方

2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

3.出門要穿長袖長褲。

4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

五、請小摯友一起總結(jié)，并回家告知爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

在整個活動過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

不足之處：

沒有完全激發(fā)他們探討的主動性，以至于探討時間很短，探討得不夠深刻。

幼兒健康教化是依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康相識、改善幼兒健康看法、培育幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教化活動。本著以健康領(lǐng)域教化為主，加深了解健康教化特點的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教化活動。使我對健康領(lǐng)域教化這一塊有了深層的理解。

最終在以后的工作中我將依據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標(biāo)，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

健康教化小班教案14

教學(xué)理論依據(jù)

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性?！毙“嘤變夯顫姾脛?，但因身體發(fā)育尚不完善，整體動作水平較低，運動實力相對較差且不穩(wěn)定。因此，我選擇《動一動真好玩》這個活動，通過探究自身各部位的運動，仿照幾種好玩的運動，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，滿意幼兒好動的心理須要。

實施策略

本活動運用情境教學(xué)法、啟發(fā)提問法、動靜交替法、探究實踐法、角色仿照法等多種教學(xué)方法，整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、好玩的嬉戲環(huán)境，引領(lǐng)幼兒主動探究，讓幼兒在說說、做做、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中獲得主動的情感體驗、積累基本的運動閱歷，實現(xiàn)自主、協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動目標(biāo)

1、仿照幾種好玩的運動，體驗運動的歡樂。

2、依據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

3、知道運動能使人健康。

4、體驗仿照的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

重難點分析：

重點：仿照幾種好玩的運動，體驗運動的歡樂。

難點：依據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

活動打算：

音樂：入場熱身音樂、運動身體音樂、器械運動音樂、毛毛蟲爬行音樂、放松離場音樂

視頻：毛毛蟲爬行視頻

器材：彩色隧道、跳竿、輪胎、小推車

活動過程：

一、熱身活動

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動物仿照操入場，營造運動氛圍，在輕松的環(huán)境中引導(dǎo)幼兒進入活動的主題。

二、身體各部位的運動

1、剛才的動物仿照操讓我們的身體都動了起來，誰知道我們的身

體都有哪些地方能動?

老師小結(jié)：哦，原來我們身體上有這么多地方能動呢，讓我們隨音樂一起運動起來吧!

2、跟隨音樂做身體各部位的動作，感受動一動的歡樂。

三、借助器械的運動

1、老師：“除了自己的身體能運動，老師還能和球一起做運

動呢?！崩蠋煴硌菖那?，“你會和什么做運動?”

2、介紹運動器械，提示幼兒留意平安，選擇一種自己喜愛的東西做運動。

四、仿照動物的運動

1、老師：“哇，運動的感覺真好啊，小動物們也想跟我們一起運動呢，聽，誰來了?播放音樂，引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、老師還知道一種好玩的動物呢，細致視察它是怎么運動的。

播放毛毛蟲爬行的視頻，請幼兒視察并仿照。

3、你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?(不感冒、長得高)

老師小結(jié)：運動可以幫助我們熬煉身體，少生病更健康!

五、放松結(jié)束

老師：“做了這么多好玩的運動，我們都累了，放松一下吧?！?/p>

帶領(lǐng)幼兒深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松運動離場。

教學(xué)反思：

孩子們很喜愛仿照小動物做動作，他們喜愛像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳動。在活動中熬煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

健康教化小班教案15

目標(biāo)：

1.在嬉戲中提高跑、跨和爬的實力，能依據(jù)指令做相應(yīng)動作。

2.嘗試在嬉戲中限制自己的身體，體驗?zāi)绢^人嬉戲的