2023年高一班主任工作總結(jié)（通用篇）

2023年高一班主任工作總結(jié)（通用篇）一、什么是工作總結(jié)

工作總結(jié)以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總探討，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索?？偨Y(jié)與安排是相輔相成的，要以工作安排為依據(jù)，訂安排總是在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律：安排——實(shí)踐——總結(jié)——再安排——再實(shí)踐——再總結(jié)。

二、高一班主任工作總結(jié)（通用22篇）

時(shí)間過得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，將過去的成果匯合成一份工作總結(jié)吧。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是我為大家收集的高一班主任工作總結(jié)（通用22篇），希望能夠幫助到大家。

高一班主任工作總結(jié)1

一、思想觀點(diǎn)方面：

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很須要，可以說是剛好雨。實(shí)習(xí)過程中，可以驗(yàn)證自己所學(xué)的學(xué)問，又可以深化實(shí)踐，可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，樹立機(jī)會(huì)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，一心一意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近協(xié)作學(xué)校的支配部署，成功完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。提高了自身的教化教學(xué)觀念和理論學(xué)問，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面：

學(xué)校給我支配的高一x班。做好了各項(xiàng)打算工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的打算工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實(shí)，感覺到了這堂能上。

寫教學(xué)安排，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會(huì)課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。分好課時(shí)，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。

寫教案，全面研討教材和學(xué)生狀況，詳細(xì)指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況寫好了教案。寫完后，通過指導(dǎo)老師的批閱后方能上講臺(tái)。

上課時(shí)，面對(duì)眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要仔細(xì)，要千萬仔細(xì)。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的全部環(huán)節(jié)，努力完成教學(xué)任務(wù)。我發(fā)覺了，我的學(xué)生喜愛我，在他們的話語和對(duì)我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和看法有親密的聯(lián)系。你對(duì)他們怎么樣，他們就對(duì)你怎么樣。

課后，反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮之前的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高教學(xué)實(shí)力。

三、班級(jí)管理方面：

我是高一x班的班主任。作為一個(gè)班主任，對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大，對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。仔細(xì)參與每周二的班會(huì)課，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧，駕馭一套管理班級(jí)的技巧，為以后的工作扎下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自習(xí)時(shí)間，常常和學(xué)生在一起，關(guān)切學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問題，為班級(jí)的管理付出了一份力氣。針對(duì)班里發(fā)生的事情，進(jìn)行剛好檢查和處理，提高學(xué)生的凝合力，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，理解學(xué)生的心理，幫助了他們解決問題，特殊是學(xué)習(xí)上的問題。

四、遵守紀(jì)律方面：

到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，剛好完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事向指導(dǎo)老師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒有無故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)揮，取得良好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。

五、不足之處：

我信任，在教化行業(yè)里，我是一個(gè)優(yōu)秀的老師，我仔細(xì)，負(fù)責(zé)。我是主動(dòng)，活躍，主動(dòng)，開朗的老師，我對(duì)學(xué)生，對(duì)本職工作有責(zé)任心，我有信念，我會(huì)跟上社會(huì)，發(fā)揮實(shí)力，呈現(xiàn)出自己的力氣，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明，我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求，但我還存在著不少問題。

一是寫漢字不標(biāo)準(zhǔn)，我寫字不好，已經(jīng)起先練字了，但是還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了，還要接著練習(xí)。

二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對(duì)了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還須要個(gè)別指導(dǎo)，這個(gè)我沒能做到。

三是備課上對(duì)學(xué)生的考慮不清楚，沒有預(yù)想好課堂上的突發(fā)狀況或?qū)W生的接受實(shí)力。另外還得學(xué)習(xí)老師上課的發(fā)音，這是一門很深邃的學(xué)問。

四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課老師，應(yīng)當(dāng)全方位的和學(xué)生溝通，但是由于一些主觀緣由，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

六、努力方向：

實(shí)習(xí)時(shí)間最終結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了不少東西，樹立了正確的教化觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教化觀念，為以后的教化、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。回去后，要更嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，更要提高自己，發(fā)揮自己，呈現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)切學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教化的發(fā)展做出一份力氣。

高一班主任工作總結(jié)2

20xx年是我工作第十個(gè)年頭，是我加盟海中的第四個(gè)年頭，是我首次在海中擔(dān)當(dāng)班主任。我在書中說過這樣一句話：“成功往往是屬于有打算的人”。為了作好班主任工作，我在暑假進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的同時(shí)，閱讀了三本有關(guān)班主任閱歷的書籍，分別是《做一個(gè)才智型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個(gè)鬼點(diǎn)子》，受益非淺，做了大量的筆記，對(duì)后來的主任工作的確有很大的幫助。因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初中學(xué)的連接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高一年級(jí)組、班級(jí)科任老師的共同努力下，我順當(dāng)完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作看法、教化藝術(shù)水平、教化方法、組織管理實(shí)力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我相識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。

特色之一——開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1、給《家長的一封信》，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，其次，提出孩子在新的環(huán)境下任何剛好適應(yīng)中學(xué)的生活，請(qǐng)家長多關(guān)注，多協(xié)作學(xué)校的工作。

2、填寫《自我介紹表》，進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

3、共享《走出心中的亞馬遜》，做好中學(xué)第一必修課程——軍訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。使他們意識(shí)到中學(xué)生活是從艱辛起先的，漸漸品位到“吃得苦中苦，方成人是人”的道理。

特色之二——組建班集體，創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

初步通過競選，建立一支工作實(shí)力強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍；班里的許多工作，我只是賜予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員幫助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)和班級(jí)閱讀專柜的管理、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育了他們的創(chuàng)建性、自我管理的實(shí)力。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

制定《高一20班班級(jí)管理?xiàng)l例》，設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，要分工合作，提高主子翁的精神，使學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到熬煉，提高對(duì)班集體的酷愛與責(zé)任，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制，每天負(fù)責(zé)班級(jí)總體事物，做好登記小結(jié)，每天晚上10：05上講臺(tái)小結(jié)，表揚(yáng)一天里做好的事，提出不足和希望。

3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

依據(jù)《海南中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》，定期學(xué)習(xí)，抓好紀(jì)律，培育好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組，由班委帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)和其他德育活動(dòng)；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、充分參加學(xué)校活動(dòng)，展示班級(jí)魅力

海中的活動(dòng)是許多的，每一次活動(dòng)，作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生，動(dòng)員大家主動(dòng)參加，這樣加強(qiáng)班級(jí)凝合力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠競賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。高一20班都取得優(yōu)異的成果，培育學(xué)生的組織實(shí)力，樹立學(xué)生的自信念，增加了同學(xué)間合作與溝通，提高了集體榮譽(yù)感。

5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

從一開學(xué)起先，喜愛利用數(shù)碼相機(jī)，我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下這究竟是誰的位置。在整個(gè)活動(dòng)中，有快樂也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上，同學(xué)們主動(dòng)的整理內(nèi)務(wù)，反響較好。還在班上做成紀(jì)念宣揚(yáng)欄，增加班級(jí)凝合力。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理教化，促進(jìn)健康成長

對(duì)心理困擾或心理問題嚴(yán)峻的學(xué)生，賜予更多的關(guān)切和指導(dǎo)，特殊是半期考試后，看到成果與初中的對(duì)比，或許落差很大，于是就簡單產(chǎn)生自卑的心理，甚至壓力過大，睡眠不足，針對(duì)這一點(diǎn)，班委確定開主題班會(huì)《如何調(diào)整考后心態(tài)，盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)》、此外還進(jìn)行“學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)”。其實(shí)年級(jí)排名后，我們班考得還不錯(cuò)的，在年級(jí)的一般班最好的。學(xué)生也沒有這么受打擊了。

7、堅(jiān)持寫月小結(jié)，加強(qiáng)師生情感溝通

我要求學(xué)生每月至少寫一篇日記小結(jié)和月安排，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

特色之三——利用各種機(jī)會(huì)，剛好與學(xué)生、家長、科任老師溝通、溝通

除了公開的正面宣揚(yáng)教化之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平常的視察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、思想壓力問題等等。

同時(shí)，通過學(xué)校的校訊通經(jīng)常到周末時(shí)發(fā)信息給家長溝通，打電話詢問、遇到什么問題剛好與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，剛好解決問題。

另外，還和各任課老師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把老師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

特色之四——不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力及綜合學(xué)問水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當(dāng)班主任。

高一班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（1）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在政保處、教務(wù)處等科室的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期班主任的各項(xiàng)工作。

班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分，作為班主任，其基本任務(wù)是全面貫徹黨的教化方針，根據(jù)德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教化和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則，這學(xué)期注意思想品德教化，以教學(xué)為主，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教化、紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成班主任工作，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化

1、思想品德教化

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切愛惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

二、建立班級(jí)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級(jí)工作有條不紊，有序可循，新生一開學(xué)就與全班同學(xué)一起依據(jù)我班的實(shí)際狀況，通過學(xué)生探討磋商制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則，制訂了《班級(jí)文明公約》，《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。由于是同學(xué)們自己參加制訂的，在實(shí)施的過程中取得了較為明顯的效果。同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律、晚自習(xí)、寢室等日常管理。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度，給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)和諧而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，形成較好的班風(fēng)，凝合成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體。

三、建立學(xué)生成長記錄袋。

在新課程背景下，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)，為全班學(xué)生每人建立一個(gè)成長記錄袋，記錄袋里體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)習(xí)安排、暮醒心得、書法練習(xí)、獲獎(jiǎng)證書、活動(dòng)記錄等。既記錄了學(xué)生成長的蹤跡，也體現(xiàn)學(xué)生的特性。

通過成長記錄袋及高一（1）班綜合評(píng)價(jià)表，在自評(píng)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)中，更加關(guān)注學(xué)生的成長過程和發(fā)展過程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)情感看法的漸漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些實(shí)力的發(fā)展，也正是新課程改革對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

四、抓干部，培育學(xué)生自主管理實(shí)力。

班干部是班集體的小管家，是班級(jí)的核心和骨干，他們和集體連在一起，對(duì)班級(jí)狀況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工及職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平，定期召開班委會(huì)，指導(dǎo)其工作，確定其工作成果，敬重他們的人格，留意維護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信，對(duì)存在的問題通過私下溝通的方式解決。

同時(shí)，注意培育一支得力的，高素養(yǎng)的班團(tuán)干隊(duì)伍。明確班干職責(zé)，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，做到學(xué)生自己管理自己。以學(xué)生發(fā)展為本，充分挖掘?qū)W生的才能，形成自我管理，自我教化的意識(shí)。盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。

同時(shí)，每周周日晚上定期召開辦團(tuán)干會(huì)，隨時(shí)了解學(xué)生和班級(jí)狀況，并剛好反饋，剛好解決問題。

五、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。良好的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的一個(gè)重要參數(shù)。因此學(xué)風(fēng)建設(shè)成了班主任工作中的又一個(gè)重點(diǎn)。

1、在進(jìn)校時(shí)，就告知同學(xué)們在整個(gè)中學(xué)三年，每一個(gè)學(xué)期他們將面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、重要的大考。使他們樹立一個(gè)全面的學(xué)習(xí)觀，有的放矢。同時(shí)，讓學(xué)生樹立三年后的遠(yuǎn)大目標(biāo)。在開學(xué)初結(jié)合自己實(shí)際狀況制定一個(gè)詳細(xì)的，操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)安排。半期考試之后，把安排發(fā)給學(xué)生，比照半期考試成果，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行反思，然后提出改進(jìn)措施，促進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，這是一個(gè)行之有效的方法。

2、每天早上讓學(xué)生提前20分鐘到教室堅(jiān)持晨讀，并且要求學(xué)生站著瘋狂朗讀。站著的目的是讓學(xué)生全身心投入，瘋狂朗讀是讓學(xué)生體驗(yàn)朗讀的樂趣，通過大聲朗讀，一方面感受朗讀內(nèi)容的美，同時(shí)熬煉學(xué)生一種溝通、開放的性格。

3、每節(jié)課前兩分鐘朗讀。讓學(xué)生堅(jiān)持每節(jié)課前的兩分鐘朗讀，一方面讓學(xué)生盡快進(jìn)入本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，另一方面，通過朗讀，讓學(xué)生感受每個(gè)學(xué)科的樂趣，讓學(xué)生知道，并不是只有語文、英語才可以朗讀。

4、每周五下午檢查學(xué)生學(xué)案的完成狀況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、高一年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其是剛進(jìn)入高一的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內(nèi)容難度加大，對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的狀況下，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉，更簡單被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信念和學(xué)習(xí)斗志，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

6、與學(xué)生面對(duì)面溝通，個(gè)別談心。這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教化能抓住切入點(diǎn)，教化才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的迷茫以后，相識(shí)了自已在走彎路，漸漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期，我班68個(gè)學(xué)生每人進(jìn)行2次單獨(dú)談話，人人見面，其中一次在半期考試之后。這樣的談話有著意想不到的效果，同時(shí)可以了解學(xué)生的第一手資料和思想動(dòng)態(tài)，大大促進(jìn)班級(jí)管理。

六、注意班級(jí)文化建設(shè)做學(xué)生精神的引領(lǐng)者

在班級(jí)管理工作中，特別注意班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生的精神建構(gòu)。班主任學(xué)做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。

1、與學(xué)生一起制訂班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、理念。

與和全班同學(xué)一起書寫《班級(jí)日誌》，記錄同學(xué)們的成長歷程；寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、歡樂與悲傷。進(jìn)一步改善初中生進(jìn)入中學(xué)，因?qū)W習(xí)和生活環(huán)境的變更而帶來的茫然，讓他們在精神上找到一種歸屬感。

2、充分利用內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會(huì)。

采集學(xué)生感愛好的話題、學(xué)生困惑的盲點(diǎn)、社會(huì)熱門的焦點(diǎn)，開展一系列生動(dòng)活潑的主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的特性特長，讓每位學(xué)生都真正成為1班的主子，發(fā)揚(yáng)主子翁的精神，努力為集體爭光，一學(xué)期以來，我班主要開展了以下活動(dòng)，如“愛，不輕易說出口”、“向毒品說不”、“感恩的心”、“老師，我想對(duì)您說”、“將學(xué)習(xí)進(jìn)行究竟”……

針對(duì)高一剛進(jìn)校的學(xué)生，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)感到生疏、恐慌；對(duì)三年后，及更遠(yuǎn)的將來感到特別困惑、迷惘。于是細(xì)心設(shè)計(jì)了“青春不打折，幻想不停機(jī)”的主題班會(huì)。將時(shí)間定格在二十年后的今日，班會(huì)的內(nèi)容分為兩部分：第一是讓每個(gè)學(xué)生大膽設(shè)想二十年后的自己是什么樣，在做什么；其次部分，讓學(xué)生暢談在自己勝利的路上曾經(jīng)付出了什么，遇到過什么困難，怎樣戰(zhàn)勝自己……這節(jié)班會(huì)課開得特別精彩，同學(xué)們在溝通中樹立志向，在展望中確立信念，并且把將來的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個(gè)為自己志向奮斗的過程，從而可以去歡樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。

3、還用文學(xué)作品去感染學(xué)生。要和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些作品，其中有《弟子規(guī)》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒有什么借口》……用文學(xué)作品無盡的力氣感染學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

組織我班學(xué)生每天早上在校內(nèi)里晨跑，風(fēng)雨無阻，至今已經(jīng)堅(jiān)持兩個(gè)月。通過這種方式，使學(xué)生的意志和毅力得到熬煉，更加充溢。

七、關(guān)切學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

剛進(jìn)校的高一學(xué)生面臨著肯定的心理問題，這些問題和背景使他們困惑、迷茫、又無助。于是產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐驚、自卑、抑郁的心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出了更高的要求。通過思想溝通和溝通，勸服了5個(gè)學(xué)生放棄輟學(xué)的念頭。

對(duì)于學(xué)生的心理問題和管理，僅僅靠班主任的力氣是很單薄的，還要得到家長和社會(huì)的協(xié)作和支持，調(diào)動(dòng)一切可以參加的因素。針對(duì)住校生，建立了與家長的聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)與家長的溝通，其中最多的時(shí)候，連續(xù)用電話聯(lián)系了28位家長。對(duì)思想波動(dòng)較大的同學(xué)進(jìn)行家訪，取得了良好的教化效果。

八、教會(huì)學(xué)生“慎獨(dú)”

讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，用“慎獨(dú)”嚴(yán)格要求自己，做到老師在與不在一個(gè)樣，甚至班主任老師不在時(shí)做得更好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。達(dá)到班級(jí)管理的更高境界。

九、加強(qiáng)寢室的管理工作

本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能剛好解決，女寢要好一些，總的來說有很大的進(jìn)步，特殊是學(xué)生在寢室里看武俠小說的狀況基本杜絕。但還必需承認(rèn)男生寢室的管理還存在問題，今后加強(qiáng)管理。

最終，將我班本學(xué)期以來取得的一點(diǎn)成果小結(jié)如下：

1、20xx年10月在學(xué)校高一廣播體操競賽中獲一等獎(jiǎng)。

2、20xx年11月，在學(xué)校舉辦的合唱競賽中以第七名的較好成果獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

通過一個(gè)學(xué)期的努力，高一（1）班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等各方面的習(xí)慣上形成一個(gè)較好的軟環(huán)境，并且班風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正。但是，班級(jí)工作責(zé)任重大，任務(wù)艱難，工作中還有許多須要改進(jìn)的地方，今后我將接著努力，抓好班級(jí)管理工作。今后肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做得更加精彩。

高一班主任工作總結(jié)4

今年我擔(dān)當(dāng)高一級(jí)（x）班的班主任?？梢哉f，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑擔(dān)心，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初中學(xué)的連接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任老師的幫助和支持下，我順當(dāng)完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的'工作看法、教化藝術(shù)水平、教化方法、組織管理實(shí)力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我相識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。

一、正面宣揚(yáng)、教化，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的看法，我經(jīng)常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最終關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把缺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持每天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

二、培育班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

要管好一個(gè)班級(jí)，很多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員負(fù)責(zé)“非典”期間幫助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育了他們的創(chuàng)建性、自我管理的實(shí)力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不行少的作用。

三、利用各種機(jī)會(huì)，剛好與學(xué)生、家長、科任老師溝通、溝通。

除了公開的正面宣揚(yáng)教化之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平常的視察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、溝通剛好與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，剛好解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)覺有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長協(xié)作了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教化該生相識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的協(xié)作，剛好把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課老師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把老師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成果。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力及綜合學(xué)問水平。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當(dāng)班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教化指導(dǎo)學(xué)生，還要?jiǎng)偤酶伦约旱膶W(xué)問，變更觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

最終，將我半學(xué)期來取得的一點(diǎn)成果小結(jié)如下：

1、本學(xué)期共x個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào)，同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。

2、多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。

3、軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成果全級(jí)第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成果其次，英語技能競賽總分第一，元旦演講競賽第三，重陽敬老捐款活動(dòng)其次名。

4、校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。

5、勝利組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。

高一班主任工作總結(jié)5

對(duì)于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的狀況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很簡單將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。

讓學(xué)生，在簇新的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信念找到希望感受勝利，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)展示才華、增長自信。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教化。

教書先育人，這是我教學(xué)教化的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不觀賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的特別之不明確，學(xué)習(xí)不仔細(xì)。

養(yǎng)成教化，應(yīng)當(dāng)說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為中學(xué)生，許多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就確定了養(yǎng)成教化絕不行能一蹴而就，而是要有安排、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。詳細(xì)安排如下：

1、在教化內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)。

遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教化上。學(xué)習(xí)成果的取得，并不完全確定于聰慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。

但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教化充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必需曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教化中培育學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將實(shí)力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

2、在教化時(shí)間上，分時(shí)段完成。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué)，精力實(shí)在有限，不行能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對(duì)于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就確定了，這一系列的養(yǎng)成教化必需分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。

為此，我確定最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，接著執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)接著保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，漸漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。

3、在教化方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教化，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做剛好的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。

要做好班主任工作，必需了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深化人心的引導(dǎo)和幫助。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體須要凝合力，班級(jí)須要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時(shí)刻提示同學(xué)們努力上進(jìn)。

除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財(cái)寶。歡樂學(xué)習(xí)、酷愛生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動(dòng)、激勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，激昂精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、開心但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進(jìn)一步做好信念教化。

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，終歸這是變更不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必需要面對(duì)，而且還必需有所變更。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信念問題。

由于長期的考試不志向（相對(duì)），許多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信念，心態(tài)發(fā)生了改變，毫無斗志可言。這就確定了，我的教化必需是喚醒式的教化。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！

上學(xué)期“超越自我”的信念教化方法，這學(xué)期接著堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成果激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會(huì)觀賞和家長評(píng)語等。

讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。每天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增加自信，主動(dòng)進(jìn)取，不斷超越。

四、用激情志向激勵(lì)學(xué)生。

十六七歲的中學(xué)生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，而不是壓制。班里成果差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很主動(dòng)，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生接著努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱忱鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)同心向上。

多理解、多激勵(lì)，少指責(zé)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不須要我們過多的說教，他們最須要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)相識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再指責(zé)了，否則，只能起到相反的效果。

五、常與學(xué)生談心。

不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，激勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常激勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能激勵(lì)他們漸漸進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)看法的基礎(chǔ)上，努力向前。特殊是針對(duì)學(xué)生關(guān)切的學(xué)習(xí)成果問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成果，我有安排的和班上的每一位同學(xué)做了溝通，并給了他們一些建議。

六、加強(qiáng)與家長的溝通和溝通。

對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長溝通，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們接著協(xié)作學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教化管理好孩子。

高一班主任工作總結(jié)6

擔(dān)當(dāng)班主任工作已一年，回想過去一個(gè)學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一支配下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以德育為本，培育良好的文明禮儀習(xí)慣。

中學(xué)生都處于叛逆期，但他們又懂道理，于是加強(qiáng)思想教化顯得尤為重要。有些學(xué)生，他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在校得過且過，學(xué)習(xí)提不起勁，常常違反學(xué)校紀(jì)律：上課趴臺(tái)睡覺、自習(xí)課講話、男女同學(xué)交往過密、頂撞老師、遲到等。學(xué)習(xí)與紀(jì)律相輔相成，沒有好的紀(jì)律，就猶如沒有交通規(guī)則，學(xué)習(xí)就亂套，整個(gè)中學(xué)就進(jìn)入惡性循環(huán)。但這類被認(rèn)為很差的學(xué)生，其實(shí)他們大多與同學(xué)相處融洽，并非十惡不赦的壞蛋，只是，他們不懂事，自以為是。在班主任工作中，我多利用晚上時(shí)間反復(fù)耐性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，同時(shí)多與家長溝通。

對(duì)于整個(gè)班，我經(jīng)常采納民主的方式，引導(dǎo)他們相識(shí)到自己的錯(cuò)誤。比如說，前段時(shí)間，天氣還不是很熱，教室里空調(diào)開很大，有些同學(xué)感冒回家。有一個(gè)晚修前，我建議同學(xué)們把空調(diào)開小一點(diǎn)，甚至不開，遭到了反對(duì)看法。于是，我請(qǐng)持反對(duì)看法的同學(xué)講出三點(diǎn)開空調(diào)的理由。有同學(xué)站起來說：第一，他們交了錢；其次，他們覺得很熱；第三，請(qǐng)老師給出關(guān)空調(diào)的理由。我一一回答了那位同學(xué)的問題：第一，你們雖然交了錢，但那是父母的錢，要勤儉節(jié)約，而且，不要認(rèn)為金錢萬能，那是人格低下的表現(xiàn)，就猶如那個(gè)吐了一口痰，要被罰50塊錢的人，他給出100塊說：‘我再吐一口’；其次，在同一個(gè)班，人多，看法多，有人覺得冷，有人覺得熱，那么，應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切，相互遷就，班上有好些同學(xué)感冒回家了，這是事實(shí)；第三，我們只有一個(gè)地球，提倡低碳經(jīng)濟(jì)，空調(diào)里含有氟利昂，破壞臭氧層，導(dǎo)致我們的皮膚受到損害。我講完以后，絕大部分同學(xué)同意把空調(diào)關(guān)掉，而且剛才站起來的那位同學(xué)慚愧地低下了頭。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

在班級(jí)管理上，我主要有以下措施：

第一，培育班干部，用學(xué)生去管理學(xué)生。學(xué)生作為一個(gè)群體，他們更多的受身邊的同學(xué)的影響，于是，培育一批班干部，建立班干部的威信，這樣一方面學(xué)生易于接受管理，另一方面也能減輕班主任的工作。有些班干部很能干，但終歸他們還只是學(xué)生，于是有賴于老師的提點(diǎn)，因此，我堅(jiān)持每周召開一次班干部會(huì)議。

其次，建立并不斷完善班規(guī)。獎(jiǎng)懲分明，這樣一方面有利于提高學(xué)生的主動(dòng)性，另一方面讓學(xué)生明確哪些是屬于違規(guī)行為，能夠盡量地避開，同時(shí)也讓懲處變得有根有據(jù)，讓學(xué)生也心服口服。像我們班，設(shè)立“每周之星”的嘉獎(jiǎng)，對(duì)每個(gè)同學(xué)一周以來的表現(xiàn)進(jìn)行考察，得分最高，并且零扣分記錄的同學(xué)獲得此獎(jiǎng)。這樣，同學(xué)們的主動(dòng)性提高了。

第三，依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)路上的明燈，本學(xué)期共經(jīng)驗(yàn)三次大考，每一次大考前，我都作好動(dòng)員，同時(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，比如如何提高記憶力等。大考后，我都作好全面總結(jié)，分析主客觀緣由，大力表揚(yáng)成果好的學(xué)生，激勵(lì)他們接著努力，對(duì)考試成果不志向的學(xué)生，作好心理輔導(dǎo)，增加他們的信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第四，利用好每節(jié)班會(huì)課，增加班級(jí)凝合力。班會(huì)課很珍貴，一個(gè)星期一節(jié)，是全班進(jìn)行反思、總結(jié)的好時(shí)機(jī)。我經(jīng)常還會(huì)開好主題班會(huì)，如《我的幻想》，教化學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，張開幻想的翅膀去追尋；《和時(shí)間賽跑》，白駒過隙，中學(xué)三年一擠眼就過去，教化學(xué)生要珍惜光陰；《激發(fā)潛能，超越自我》，告知學(xué)生每個(gè)人都有無限的潛能，但問題有沒有充分發(fā)揮；《學(xué)會(huì)限制自己的心情》，教化同學(xué)們消退不良心理負(fù)擔(dān)，與別人和諧相處；《找尋名人的蹤跡》，讓他們了解名人勝利的所具備的素養(yǎng)：拼搏的精神、高尚的品行。

三、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)。

本學(xué)期，進(jìn)行過拔河競賽、籃球競賽、校內(nèi)十大歌手競賽，我都組織好同學(xué)們主動(dòng)參加。一方面，豐富他們的課外生活，提高綜合素養(yǎng)，另一方面，有助于他們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率?；@球競賽或許是角逐得比較厲害的，我們一路贏過來，但對(duì)壘5班的競賽中，卻遭受了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機(jī)，對(duì)全班進(jìn)行思想教化，我告知他們：“失敗并不行怕，關(guān)鍵是從哪里跌倒，就從哪里爬起來。”于是，在另一場競賽中，我們班贏了個(gè)大滿貫，她們露出了絢麗的笑臉。

此外，大課間是我校的特色教化，為了增加他們的體質(zhì)，我都嚴(yán)抓大課間紀(jì)律。

四、主動(dòng)主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與科任老師的交往中，我敬重他們的看法，把他們作為班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己，凡事都主動(dòng)與任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的珍貴看法。平常主動(dòng)協(xié)作好他們教學(xué)工作的開展，主要包括課堂紀(jì)律和交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生與任課老師發(fā)生沖突時(shí)，能夠慎重處理，避開激化。平常教化學(xué)生要懂禮貌，要主動(dòng)跟老師問好，要敬重老師的勞動(dòng)成果，同時(shí)，樹立老師的威信。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過各方面的努力，在德育工作方面又積累了很多珍貴的閱歷。但由于資格尚淺，也存在很多不足的地方。

反思不足，還須要從以下幾方面接著努力：第一，向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的閱歷；其次，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，留意教化方式方法的運(yùn)用，提高說話的藝術(shù)水平；第三，調(diào)整好自己的心態(tài)，以不變應(yīng)萬變；

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

高一班主任工作總結(jié)7

在實(shí)習(xí)的過程中，我熬煉了一種全新的技能，那就是副班主任的管理技能。

在實(shí)習(xí)初期，我向高一的主任申請(qǐng)了實(shí)習(xí)班主任的工作，我擔(dān)當(dāng)了高一三班的班主任，因此我的生活中多了一份責(zé)任，我會(huì)負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的按時(shí)進(jìn)班狀況自己衛(wèi)生打掃狀況，督促學(xué)生寧靜的上自習(xí)。我原本以為班主任的工作很輕松，自從實(shí)踐之后，我才發(fā)覺，原來看似簡潔的工作要堅(jiān)持下來須要很大的毅力。除了這些事情，我還會(huì)到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑椋瑫r(shí)也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時(shí)間，向她“取經(jīng)”，比如：怎么樣建設(shè)好班級(jí)的班干部隊(duì)伍，怎么才能制定完善好用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理等等各種問題。班主任工作指導(dǎo)老師也特別熱心地回答我們的懷疑，并與我一起共享她建設(shè)班級(jí)的閱歷等，從我們彼此的溝通溝通中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了許多的學(xué)問閱歷，希望在將來的班主任一職中能少走很多彎路，也希望我接著努力爭取成為將來的一名優(yōu)秀實(shí)習(xí)班主任。

對(duì)學(xué)生的教化，尤其要側(cè)重對(duì)學(xué)生的德育教化，為了能夠全面了解學(xué)生，取得我會(huì)幫助班主任組織主題班會(huì)和課外活動(dòng)，通過主題班會(huì)和課外活動(dòng)，能夠全方位的了解學(xué)生，發(fā)覺每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，以此為入手點(diǎn)去管理學(xué)生。體現(xiàn)了發(fā)揚(yáng)主動(dòng)因素，克服消極因素的德育教化原則。通過活動(dòng)，我和學(xué)生都相互了解，我也取得了學(xué)生的信任，學(xué)生也很情愿和我閑聊。在不到兩周的時(shí)間里，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了信任及感情，許多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時(shí)候都很堅(jiān)持我的原則：“工作時(shí)間要仔細(xì)肅穆，消遣時(shí)間就要幽默風(fēng)趣”，因此，我的各項(xiàng)工作都能順當(dāng)高效地完成，而且也不引起學(xué)生的反感。

從這幾個(gè)月的努力工作中，我取得了特別大的進(jìn)步，我現(xiàn)在已經(jīng)知道對(duì)什么樣的學(xué)生該實(shí)行什么樣的方式去教化才有效、怎樣管理班級(jí)、怎樣去組織班會(huì)等等。我已經(jīng)從一個(gè)零閱歷者已經(jīng)發(fā)展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己視察發(fā)覺問題，自主解決問題的人，但是我進(jìn)步的空間還很大，我不會(huì)停止進(jìn)步的腳步。生命不息，奮斗不止。

高一班主任工作總結(jié)8

一、高一學(xué)生的學(xué)習(xí)看法尤為重要

從初中畢業(yè)來到高一，學(xué)生們特別簡單放松自己，許多的學(xué)生們覺得離高考還有三年的時(shí)間，覺得還很長，所以高一的第一個(gè)學(xué)期就很簡單放縱自己，學(xué)習(xí)的看法就不怎么重視。身為班主任，我自然就要非常重視這一點(diǎn)，高一就是中學(xué)的起先，就是這三年的基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)不駕馭好的話，后面的學(xué)習(xí)就很簡單有聽不懂、不想聽的想法出現(xiàn)，這樣就會(huì)影響他們整個(gè)中學(xué)的成果，從而影響高考。

這第一個(gè)學(xué)期，我是絲毫不敢馬虎，在自己沒有課的時(shí)候，還常常去教室外面走一走看一看，有沒有學(xué)生那個(gè)上課不聽課的狀況。這一個(gè)學(xué)期，我就在課上面收繳了好幾個(gè)手機(jī)。繳了手機(jī)后，我會(huì)幫他們先收起來，讓他寫一份檢討給我，保證以后都不帶手機(jī)來學(xué)校了，等待周末放假的時(shí)候再讓他帶回?zé)o交給家長。假如欺瞞老師沒有交給家長，讓我其次次抓到了就干脆聯(lián)系家長過來領(lǐng)人，回去反省兩天再來上課。

再就是與其他的老師協(xié)作，遇到課堂上面不好好聽課的同學(xué)，要?jiǎng)偤弥浦?，不能聽之任之?/p>

二、班級(jí)建設(shè)

班級(jí)建設(shè)不僅僅須要我這個(gè)班主任來弄，來須要各個(gè)科任老師、以及各位同學(xué)的共同協(xié)作才行。所以我就常常與各位老師老天，邀請(qǐng)各位老師一起管理班級(jí)。在班級(jí)工作上面，老師們不能上完課就不管了，要多關(guān)注學(xué)生們的狀況，比如作業(yè)完成狀況啊、上課的學(xué)習(xí)看法啊、課后請(qǐng)教老師老師要主動(dòng)回答啊等等。

班上，在一開學(xué)的時(shí)候，我就開展了班干部的選舉，通過同學(xué)們自己的投票狀況，選出了各個(gè)班主任，要求各個(gè)班干部主動(dòng)管理班級(jí)，在老師不在教室的時(shí)候，班干部要負(fù)起責(zé)任來，遇到違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，要?jiǎng)偤弥浦梗⑶規(guī)ь^遵守紀(jì)律。在就是，我和同學(xué)們一起商討，制定了班上的班規(guī)，因?yàn)槭峭瑢W(xué)自己參加制定的，所以大家更情愿遵守。

這樣，班主任、老師、班干部和同學(xué)共同建設(shè)起這個(gè)班級(jí)，這一個(gè)學(xué)期的工作，大家的努力下，狀況還是很不錯(cuò)的，大家的學(xué)習(xí)成果也有相應(yīng)的收獲，在這場期末考試?yán)锩妫嗉?jí)平均分進(jìn)了前三。

三、下一學(xué)期的工作安排

雖然這一學(xué)期的成果還算不錯(cuò)，但是同樣有不小的問題存在，班上有不少?zèng)]有及格的同學(xué)，下一個(gè)學(xué)期，我須要非常注意后進(jìn)生的成果提高。下一學(xué)期，我須要細(xì)致分析這些沒有及格同學(xué)的科目，與他們談話，制定他們各自的學(xué)習(xí)安排。

再就是督促那些及格了的同學(xué)，不能放松自己，新學(xué)期接著努力，接著保持。

高一班主任工作總結(jié)9

班主任是聯(lián)系班級(jí)和學(xué)校的紐帶，是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和實(shí)施者，是的引領(lǐng)者，是班級(jí)平安工作的第一責(zé)任人，班主任的工作既詳細(xì)又困難，既勞力又勞心。因此要做好班主任工作實(shí)在是大大的不易。

本學(xué)期學(xué)校支配我負(fù)責(zé)高一（13）班的班主任工作。高一（13）班是一個(gè)文科平行班，班級(jí)有學(xué)生數(shù)57人，其中男生30人，女生27人，大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有不少同學(xué)甚至已身背學(xué)?！傲粜２炜础钡奶幏旨o(jì)錄。剛起先接手這樣一個(gè)班級(jí)時(shí)，我有一些失落甚至惶恐?！暗热唤邮至诉@個(gè)班就要好好地干”，有了這樣的信念后，我就起先想方法著手變更他們。

一、“人盡其才”，快速組建班級(jí)新班委。

學(xué)校為了有效教學(xué)和分層教學(xué)，本學(xué)期初進(jìn)行分班和分科，面對(duì)高一（13）班這樣一個(gè)新班級(jí)，我馬上組建新班委，使班級(jí)工作快速步入正軌。我事先進(jìn)行充分的調(diào)查了解，并進(jìn)行了宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，吸納那些有肯定特長而且情愿為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)進(jìn)入班委，而不是只看成果選擇班干部。后來這些同學(xué)不但取得了大部分同學(xué)們的信任，而且思想進(jìn)步快，成了班主任的得力助手，如班長余靜、團(tuán)支書朱明權(quán)、體育委員張思明等。

小結(jié)：我們要充分的信任學(xué)生，要從學(xué)生的成長和發(fā)展的角度來培育學(xué)生。

二、“習(xí)慣養(yǎng)成”，給學(xué)生一根幫助他穩(wěn)健行走的拐棍。

好習(xí)慣形成好性格，好性格成就華蜜人生。從本學(xué)期初，我就起先注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

1、通過校紀(jì)班規(guī)約束。利有班會(huì)課集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《新洲三中成長指南》，讓學(xué)生明確了哪些事可以做，哪些事不能做。同時(shí)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況制定了《班級(jí)文明準(zhǔn)則》，全部同學(xué)簽字施行。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，張貼各種宣揚(yáng)標(biāo)語。如本學(xué)期為管理好學(xué)生的手機(jī)，我在寢教室張?zhí)先缦滦涯康臉?biāo)語：“今日手機(jī)不離手，后年高考無全部；今日手機(jī)不離身，將來社會(huì)最底層”，“今日昏睡，明日流淚”，“汗水是清爽劑，汗水是清潔劑，汗水是助推劑”等。

3、個(gè)別談話督促，甚至利用說明書、保證書和協(xié)議書來約束學(xué)生。有時(shí)可以通過家長來約束。

小結(jié)：通過以上努力，班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣有比較大的變更。上課遲到、睡覺和玩手機(jī)的學(xué)生削減，專注于學(xué)習(xí)的學(xué)生在增加。

三、“思想引領(lǐng)”，做學(xué)生思想的引路人。

“人是一根有思想的葦草”，人因?yàn)橛辛怂枷攵甏?，人也因?yàn)橛辛怂枷攵用骼恚贸蔀橐粋€(gè)什么樣的人。本學(xué)期我利用班會(huì)、晨會(huì)、活動(dòng)課其它一切能教化學(xué)生的時(shí)間及契機(jī)教化學(xué)生，教給他們做人的道理以及對(duì)他們進(jìn)行志向途的教化。主要給他們以下一些思想啟迪：

1、學(xué)會(huì)敬重。學(xué)會(huì)敬重老師，敬重課堂，敬重自己，敬重其它熟悉或不熟悉的人。

2、在你的思想的原野里種上莊稼吧，因?yàn)橹挥蟹N上莊稼，它才不會(huì)長野草，才不會(huì)荒蕪。你只有勤奮學(xué)習(xí)，才不會(huì)收獲一片荒蕪。

3、優(yōu)秀是一種習(xí)慣，要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就不要拒絕一個(gè)小的優(yōu)秀細(xì)微環(huán)節(jié)和習(xí)慣。

4、只要你情愿學(xué)習(xí)，每一個(gè)老師都會(huì)給你供應(yīng)最大的幫助。只有學(xué)生熱忱的學(xué)習(xí)才能激發(fā)出老師最大的熱忱。

小結(jié)：教學(xué)生明理，教學(xué)生做人應(yīng)是每一個(gè)教化工作者的責(zé)任和義務(wù)，我們要把我們的人生閱歷和人生才智傳遞給我們的學(xué)生，讓他們更快更好的成長。

四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，一個(gè)極具挑戰(zhàn)的高難度動(dòng)作。

我班學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，是一個(gè)名副其實(shí)的差班，班級(jí)中的那些扎堆的“差”生、“職業(yè)違紀(jì)人”，給我的班級(jí)管理工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，面對(duì)這些“后進(jìn)生”，我實(shí)行了各種對(duì)策和措施，如充分利用班會(huì)、晨會(huì)和其它時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行教化；利用個(gè)別談心進(jìn)行提示、通過家校溝通獲家長支持，還利用典型事例進(jìn)行教化、身邊的事例現(xiàn)場教化，今年我班楊志、孫庭偉、葉敏等同學(xué)打架，我就讓他們在班會(huì)課上談打架后的感受，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行獻(xiàn)身說法，收到很好的效果；為了教化好這些“后進(jìn)生”，我有時(shí)候還實(shí)行“反彈琵琶”，“軟硬兼施”，甚至“挑撥離間”、“以暴制惡”措施。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作取得了明顯的進(jìn)步，近兩個(gè)月來，我班未發(fā)生一起打架事務(wù)；學(xué)期結(jié)束前，我班有至少四人次的校紀(jì)處分降等甚至予以撤消。學(xué)生的精神面貌也大為變更。

五、結(jié)束語

回顧一學(xué)期來的班主任工作，雖然依舊有許多不盡人意的地方，如部分同學(xué)仍舊缺少明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還有不少同學(xué)仍舊常常遲到、曠課、玩手機(jī)，還有個(gè)別同學(xué)甚至游離在上學(xué)和不上學(xué)的邊緣，盡管還存在這樣那樣的問題，但本學(xué)期來我的收獲還是大于失敗的，有了這一點(diǎn)，我就有了更加前進(jìn)的動(dòng)力，我信任高一（13）班的將來會(huì)更加美妙。

高一班主任工作總結(jié)10

一、開展?fàn)顩r

升上中學(xué)，學(xué)生們即將面對(duì)遠(yuǎn)超初中的學(xué)習(xí)壓力，而為了讓學(xué)生們在這些壓力面前能夠勇往直前，熬過這最關(guān)鍵最重要的三年，開學(xué)的適應(yīng)工作肯定要做好。這其中，軍訓(xùn)是最重要的一門熬煉課程，但是也是其中最簡單出問題的課程。

為此，我須要在軍訓(xùn)中做好學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)工作的同時(shí)，還要留意學(xué)生的身體狀況，看著學(xué)生們在炎炎烈日下排著整齊的隊(duì)列，縱然乏累但卻依舊扯著喉嚨大聲的喊著口號(hào)時(shí)，我真心的希望學(xué)生們能夠在這次訓(xùn)練中獲得進(jìn)步和蛻變，在學(xué)習(xí)中也能始終保持這樣的銳意進(jìn)取姿態(tài)。

這次軍訓(xùn)之中值得興奮的是圓滿的完成了訓(xùn)練，雖然在最終并沒有取得最好的成果，但也是軍訓(xùn)之中最亮眼的幾支隊(duì)伍之一。最主要的是學(xué)生們雖然皮膚黑了許多，但是的精神，熱忱也特別的飽滿，班級(jí)之中的氣氛也在經(jīng)過了軍訓(xùn)以后變得特別的融洽，想必在以后的學(xué)習(xí)中也能做到相互幫助、共同進(jìn)步。

二、軍訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)狀況

在軍訓(xùn)期間并沒有學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更多的是老師跟學(xué)生們的一個(gè)熟識(shí)過程，然后主要向?qū)W生們傳達(dá)教育一些思想方面的學(xué)問。在軍訓(xùn)之余我們會(huì)支配在教室中學(xué)習(xí)學(xué)生手冊，或者是看一些對(duì)將來的學(xué)習(xí)有益的電影或者視頻，旨在促進(jìn)學(xué)生們的關(guān)系，也讓學(xué)生們對(duì)學(xué)校更加了解和認(rèn)可，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

在軍訓(xùn)之余，學(xué)生們雖然乏累不已，但是在教室中學(xué)習(xí)這些的熱忱仍舊高漲，我于各科老師都有過溝通，大家普遍都對(duì)我們班的學(xué)生印象不錯(cuò)，希望以后教學(xué)工作中能夠輕松并且教的質(zhì)量更好一些。

三、軍訓(xùn)期間學(xué)生表現(xiàn)與將來期望

在本次軍訓(xùn)中我們班上有幾名學(xué)生表現(xiàn)特別的精彩，不僅心態(tài)和性格特別的熱忱大方，在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)參加中也都表現(xiàn)的特別突出，受到了包括我、教官、各科老師在內(nèi)的好評(píng)。除了他們意外其他同學(xué)在學(xué)校中也都沒有不適應(yīng)的感覺，我們的班級(jí)正在慢慢地形成一個(gè)雛形，希望我們這個(gè)新生的班級(jí)最終能夠在在以后中獲得更大的成就，在此我會(huì)做好一個(gè)班主任的職責(zé)，管理好學(xué)生，教育好學(xué)生，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生走過這三年，盡力的將他們送上高校的新舞臺(tái)。

高一班主任工作總結(jié)11

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。通過班主任工作的實(shí)踐使我相識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。常常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚修狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、運(yùn)用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實(shí)力，培育和提高學(xué)生的“五自”實(shí)力。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深化學(xué)生生活，擅長洞察和了解狀況。我更多的實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像瞿寶山，李飛強(qiáng)，陸冰潔等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教化，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：王聰，張澤南等同學(xué)等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天狀況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題剛好訂正教化，做到“小犯指出指責(zé)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯肅穆處理”，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行語重心長的教化，從情入口、感之以心。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長之間的常常“合力教化”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢麗的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特別的教化手段――微笑。在學(xué)生取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去激勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學(xué)生們強(qiáng)壯成長。

五、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)切和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，同等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公允、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

六、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的須要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)覺者、探討者和探究者?！币罁?jù)這一觀點(diǎn)，在教學(xué)中可采納質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過為課文添油加醋來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維；在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開展詩歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)須要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)覺問題、提出問題的時(shí)候，他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)醒悟，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，老師只有不懈努力探究，才能讓每一個(gè)學(xué)生都伸展雙翅在學(xué)問的天空自由地翱翔！

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是美麗的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！我興奮，我是一個(gè)老師，我是一名班主任。

高一班主任工作總結(jié)12

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我這一學(xué)期來的班主任工作狀況總結(jié)如下：

一、德育為本——堅(jiān)持正確的教化方向

全面實(shí)行黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任老師的幫助下，主動(dòng)開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)教化。以我校校規(guī)為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培育成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

二、注意培育——培育優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)

班集體是教化的客體，也是教化的主體，是班主任教化的目的，也是班主任借以教化每個(gè)學(xué)生的手段。為此，我在了解探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，抓好組織和培育班集體的工作。選擇一些德、智、體全面發(fā)展，關(guān)切集體，情愿為集體服務(wù)，能夠起模范作用，在同學(xué)中有肯定威信，具有肯定工作實(shí)力的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。但我并不全是選擇優(yōu)生擔(dān)當(dāng)班干部，對(duì)于個(gè)別“差生”，只要他（她）有工作的實(shí)力，勇于改正，我同樣重用。培育選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培育他們的主子翁精神和班級(jí)責(zé)任感。我班的張永峰、仲露、黃浩哲等同學(xué)表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。為了搞好班集體建設(shè)，培育優(yōu)良的班風(fēng)，我確立了班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)，為了保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我相應(yīng)地提出了一些切實(shí)可行的口號(hào)、要求和措施。同時(shí)，我制定了班級(jí)的一些規(guī)章制度，如《班級(jí)平安制度》、《班級(jí)學(xué)習(xí)制度》、《班級(jí)文明公約》、《班級(jí)嘉獎(jiǎng)制度》等，對(duì)班級(jí)進(jìn)行規(guī)范化管理，依法治理，獎(jiǎng)罰分明。由于班級(jí)機(jī)構(gòu)健全，管理規(guī)范，受到了肯定的管理效果。

三、多方協(xié)作——與科任老師協(xié)作，駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)

平常多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教化。同時(shí)與各科任老師主動(dòng)協(xié)作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教化學(xué)生。在平常的談心和各任課老師的幫助下，我們剛好地駕馭了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避開了一些可能發(fā)生的意外，剛好對(duì)他進(jìn)行了思想教化，行為規(guī)范的教化，使他相識(shí)了錯(cuò)誤，訂正了自己的行為，遵紀(jì)律遵守法律紀(jì)，主動(dòng)參與班集體活動(dòng)。

四、留意點(diǎn)滴——注意學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教化

教會(huì)學(xué)生從小做起，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。結(jié)合母親節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教化，在母親節(jié)前一天我讓每一個(gè)學(xué)生為母親做一件事，在其次天的晨會(huì)上讓他們談感受。加強(qiáng)了學(xué)生與家長的溝通?！耙晃莶粧?，何以掃天下”，加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教化，每一天每一刻我們的教室清清爽爽，我們的衛(wèi)生工作走在學(xué)校的前列。讓每一個(gè)學(xué)生做到以高一（4）班為榮，榮譽(yù)就是責(zé)任，有了劇烈的集體榮譽(yù)感，我們的各項(xiàng)工作開展的更順當(dāng)，更勝利！

五、素養(yǎng)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的學(xué)問面，培育學(xué)生的愛好，如建立各種課外活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。主動(dòng)推行學(xué)生成果對(duì)抗制，看每一對(duì)伙伴的起點(diǎn)比進(jìn)步。我們協(xié)作學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如體育競賽、文娛匯演、演講競賽，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)等活動(dòng)。

六、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等

我深刻地相識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正實(shí)行素養(yǎng)教化，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等生吃到。切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。為此，我們利用了一些時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行了思想與學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，取得了肯定教化教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，我班成果優(yōu)秀的學(xué)生不斷涌現(xiàn)，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。

七、鞏固同盟——?jiǎng)偤门c家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，剛好協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而剛好發(fā)覺和訂正他們的錯(cuò)誤。這學(xué)期，我們通過各種形式的家訪，召開家長會(huì)等對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了普訪。遇到突發(fā)狀況，我們能剛好與家進(jìn)步行溝通，尋求妥當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。家長們對(duì)我們的做法賜予了確定的評(píng)價(jià)。

八、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名老師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我留意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。

成果的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，今后我肯定會(huì)再接再厲，做好教書育人和班主任的工作。

高一班主任工作總結(jié)13

一、仔細(xì)做好學(xué)生的思想教化工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)

本學(xué)期，班主任工作是上學(xué)期班主任工作的持續(xù)。經(jīng)過上學(xué)期的管理和與學(xué)生的接觸，對(duì)本班學(xué)生有了一個(gè)更為深化細(xì)致的了解，本學(xué)期有64人，但是思想極其困難多樣，而且很多學(xué)生仍舊帶有諸多惡習(xí)，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，思想上講究享受，行為上自由渙散，這些都是導(dǎo)致本班學(xué)生不穩(wěn)定的因素，作為班主任的我，深深地相識(shí)到了這一點(diǎn)，要想從根本上解決這個(gè)班存在的諸多問題，就要從思想上找到突破口，做好學(xué)生的思想工作，這才是這個(gè)班煥發(fā)朝氣和活力的關(guān)鍵所在。

二、強(qiáng)化班委會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用

本學(xué)期，在上學(xué)期班委會(huì)成員的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了必要的調(diào)整，選拔組織實(shí)力強(qiáng)，責(zé)任性大，管理有魄力的學(xué)生進(jìn)入班委會(huì)，同時(shí)新增加了紀(jì)律委員和治保委員，選擇魄力較大的學(xué)生特地負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督班級(jí)的日常紀(jì)律和班級(jí)平安工作，每兩周召開一次召班委會(huì)成員座談會(huì)，制定行之有效的《班級(jí)公約》、《班級(jí)獎(jiǎng)懲條例》來規(guī)范和約束學(xué)生的日常行為，并對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)和分工。

三、嚴(yán)格管理制度的落實(shí)，培育學(xué)生的日常行為習(xí)慣

想想上學(xué)期的學(xué)生紀(jì)律，違紀(jì)違規(guī)事務(wù)頻頻發(fā)生，可見，學(xué)生在紀(jì)律上，自我約束上，日常行為規(guī)范上還存在著嚴(yán)峻的問題。本學(xué)期特殊注意學(xué)生的日常行為的養(yǎng)成教化，一方面加大對(duì)翻圍墻學(xué)生的懲罰，一方面給剛好發(fā)覺問題，剛好掌控學(xué)生，另一方面加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的運(yùn)用。

四、把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)必要時(shí)交給學(xué)生

上學(xué)期班級(jí)管理的最大問題就是沒有把管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，總是擔(dān)憂把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生不放心，事事都有班主任包辦，這樣無形中抹殺了學(xué)生的自我管理實(shí)力，導(dǎo)致學(xué)生的依靠性增加，班主任在和不在班上是兩回事，只認(rèn)班主任，不認(rèn)別的老師。

五、提高班會(huì)課效率，切實(shí)步入學(xué)生心田

本學(xué)期本著班會(huì)課“全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、嚴(yán)格落實(shí)”的原則，班會(huì)晨會(huì)課“有問題剛好解決，有要求剛好強(qiáng)調(diào)，有事情剛好通知”的要求，采納豐富多彩，不拘一格的，敏捷多樣的方法，從學(xué)生的特性發(fā)展和班級(jí)管理的整體須要?jiǎng)由?，確定班會(huì)的主題和內(nèi)容，充分相識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生，切實(shí)走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級(jí)必需和剛好解決的問題，提高了班級(jí)管理的質(zhì)量和效率，呈現(xiàn)了班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性，活躍了班級(jí)氣氛，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，塑造了班級(jí)形象，形成了別具特色的班風(fēng)班貌。

六、主動(dòng)主動(dòng)和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)好師生之間，老師之間的關(guān)系

本學(xué)期，常常與任課老師進(jìn)行溝通，溝通中，敬重他們的看法，剛好了解師生之間的關(guān)系，剛好發(fā)覺學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來的問題。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的關(guān)系，在處理師生沖突，學(xué)生之間的沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，多做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，形成尊師重教的良好習(xí)慣。

七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

班主任協(xié)調(diào)各科任老師利用授課過程和班會(huì)課，対學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的有效學(xué)習(xí)方法，并剛好指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，在肯定程度上提高了學(xué)習(xí)的效率，現(xiàn)在，部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)各課的學(xué)習(xí)，取得了肯定的效益。

八、加強(qiáng)學(xué)生的平安教化、法制教化及心理健康教化。

特殊是交通平安教化，飲食平安教化，法制平安教化，同時(shí)，時(shí)刻留意學(xué)生的心理健康教化，關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，在適當(dāng)必要的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行心理詢問，取得了肯定的效果。

九、今后工作壓力重重，還存在很多的不足

1．雖然為這個(gè)班花了不少心思，也投入了不少的力，但在用手機(jī)和談戀愛上沒有做得好。

2．學(xué)生的自我約束，自我管理實(shí)力和意識(shí)還不夠強(qiáng)，學(xué)生中偶發(fā)事務(wù)還不能完全避開。

3．班級(jí)管理的方式、方法、理念還不夠敏捷和完善。

4．在處理學(xué)生和課任老師之間的關(guān)系上還存在著很多不到位的地方，學(xué)生和課任老師之間的沖突仍舊存在。

5．班級(jí)管理工作還做的不夠細(xì)，學(xué)生中的問題還存在著預(yù)見性不強(qiáng)的現(xiàn)象，沒有做到防患于未然，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。

高一班主任工作總結(jié)14

在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)和生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將一學(xué)期來我擔(dān)當(dāng)高一(9)班班主任的一些工作體會(huì)和心得總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理

班主任是班級(jí)的領(lǐng)路人，班干部是班級(jí)工作的詳細(xì)實(shí)施者。因此，加強(qiáng)班干部的管理其實(shí)就是加強(qiáng)班級(jí)的管理，加強(qiáng)班干部的指導(dǎo)就是加強(qiáng)班級(jí)指導(dǎo)。班級(jí)有什么問題，我都結(jié)合班干部，征求他們的看法。這樣在實(shí)施中，更具理性化。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變和性格形成的重要階段，同時(shí)面臨劇烈的學(xué)習(xí)壓力和競爭，隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在學(xué)生從初中升上中學(xué)期間的思想工作顯得更加困難和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想品質(zhì)，培育他們多方面的實(shí)力，學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。另一方面，利用好班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，如何盡快地融入班集體，如何培育良好的自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如何做時(shí)間的主子，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、培育自覺學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

教化學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。早讀晚修最好提前非常鐘，保證早讀、晚讀有內(nèi)容，每天都能讀到書;下午自習(xí)課和晚上的兩節(jié)晚修要盡快完成當(dāng)天的作業(yè)，然后做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。在中學(xué)階段要想取得較好成果不能光滿意于完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外名聞名篇，提高自己的綜合素養(yǎng)和強(qiáng)化自己的人文品質(zhì)，唯有這樣才能保證高考取得好成果。同時(shí)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培育工作，利用班會(huì)課請(qǐng)課任老師講解、請(qǐng)成果好的同學(xué)講解、請(qǐng)適應(yīng)實(shí)力快的同學(xué)講解，以及班主任的言傳身教和自己的主動(dòng)探究，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

四、重視與學(xué)生的思想溝通，常常與學(xué)生促膝談心

班級(jí)問題，歸根結(jié)底是學(xué)生的問題。只要把學(xué)生的問題解決了，班級(jí)問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)覺學(xué)生的問題?我的閱歷是一方面依據(jù)原有的閱歷，另一方面就是與學(xué)生溝通。在與學(xué)生的深化而廣泛溝通中，找尋學(xué)生的思維動(dòng)向，探求下一步工作的方向。好的方面加以確定、發(fā)揚(yáng);壞的方面加以抑制、制止。在后進(jìn)生管理方面，作為班主任我首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法，慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

這一學(xué)期，我取得了一些進(jìn)步，也發(fā)覺了很多不足，有時(shí)為了急于改正學(xué)生的毛病，看法嚴(yán)厲，不夠有耐性等缺點(diǎn)，基本上能心平氣和對(duì)待學(xué)生，該嚴(yán)厲時(shí)也不會(huì)一味的好看法，做到“軟硬結(jié)合”。另外，我常常把學(xué)生定位得太高，總覺得講了幾遍就應(yīng)當(dāng)會(huì)了，因此有點(diǎn)急于求成，而沒有仔細(xì)從他們的作業(yè)狀況分析，是什么緣由導(dǎo)致學(xué)生學(xué)問點(diǎn)駕馭不扎實(shí)。

在以后的工作中，我肯定多留意這些方面存在的不足，常常提示自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓(xùn)，變更自己，爭取進(jìn)步!

高一班主任工作總結(jié)15

在學(xué)生科，教務(wù)科等科室的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作閱歷做如下總結(jié)。

一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。

在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

注意教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教化內(nèi)容，富有教化意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。為剛好反饋學(xué)生狀況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

留意班干部的培育進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支實(shí)力較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作實(shí)力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，探討解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

高一班主任工作總結(jié)