以猿為教案7篇

以猿為教案7篇以猿為教案篇1

活動目標：

練習跳動，進展彈跳力。

培育幼兒健康活潑的性格。

商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。

活動過程：

一、帶著幼兒進行簡潔的預(yù)備活動。

師：我們來運動運動吧！〔教師帶著幼兒跑著走圓圈，練習走圓〕

二、進行活動

1、引出活動。

師：你們知道袋鼠怎么跳的呀？來，一起學(xué)一學(xué)吧！〔教師帶著幼兒一起學(xué)習袋鼠跳〕袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說他們會發(fā)生爭斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢？那今日我們就來玩一個袋鼠相斗的游戲吧！聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧！

2、講解游戲規(guī)則。

參與游戲的幼兒每二人為一對，面對面站好〔相隔約2米〕，兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷〔在膝蓋上面〕。競賽開始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。

規(guī)則及留意事項：不行用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指并攏用手掌推對方。

3、進行游戲。

4、評價游戲，

5、帶著進行放松活動，結(jié)束活動。

以猿為教案篇2

目標：

1.能英勇而開心地離開父母，同大家一起到外地去野營。

2.能主動開心地參與野營的各項活動，有序第地管理自己的物品。

3.在活動中遵守活動要求，留意安全。

預(yù)備：

1.事前勘察地形，做好預(yù)備。

2.聯(lián)系好大客車。

3.了解幼兒晚間如廁、睡眠狀況。

過程：

1.出發(fā)前的預(yù)備：

檢查自己的服裝、物品等。

同家長、弟弟妹妹們再見。

2.途中:

向幼兒介紹沿途地名，讓幼兒對所經(jīng)過的地方有印象。

3.參觀、游玩活動。

〔1〕觀賞農(nóng)村美景，在田野中走走、跑跑、觀看農(nóng)作物。

〔2〕小組共享午餐食品。4.晚間活動。

〔1〕熟識所住幼兒園的環(huán)境，分組擺放自己的物品。

〔2〕晚餐后放焰火：開心地觀看看焰火。

〔3〕睡前盥洗：幼兒在選擇床鋪后，刷牙、洗臉、洗腳。并將自己的盥洗用品擺放整齊。

〔4〕睡前解小便，把自己的衣物擺放整齊，清靜地睡覺。

5.第二天活動。

〔1〕起床：幼兒分別穿衣、疊被、入廁、刷牙、洗臉、自己的物品，提示幼兒別遺忘自己的物品。

〔2〕早餐后組織幼兒下農(nóng)田拔青菜。

6.組織幼兒告辭所住的幼兒園，乘車返回。

以猿為教案篇3

活動內(nèi)容：好玩的報紙游戲

活動目標：

1、探究報紙的多種玩法，進展幼兒的創(chuàng)造力。

2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動作，進展幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

3、感受游戲的歡樂。

活動預(yù)備：廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。

活動過程：

一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。

二1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、教師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探究報紙不同的玩法。請幼兒溝通展示報紙的各種玩法。

三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。

1.幼兒大膽嘗試練習貼報紙的動作，老師觀看提示動作不對的幼兒。

2.集體游戲：穿紙衣跑。

四、投球游戲。

1、介紹游戲場地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進兩個空紙箱中，哪個組投進的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。

2.幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3.幼兒分組進行游戲。

五、運球游戲。

1、老師介紹游戲場地和玩法。游戲規(guī)則：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運送一個報紙球，在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組地上的球先運送完為勝。

2、老師示范運球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進行游戲。

六、做放松運動，教師小結(jié)。

以猿為教案篇4

活動目標：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓舞幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個英勇的人。

活動預(yù)備：

圖片

活動流程：

一、談話引出課題。

師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰

好嗎？

二、教師結(jié)合圖片，講解并描述故事。

教師提問：

1、你聽到了有哪些人？

2、他們分別在干什么？

3、他們怕不怕冷？他們英勇嗎？

教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍舊像以前那樣，清掃公路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎？你們?nèi)缃袷窃趺丛谧龅哪兀?/p>

三、請幼兒說說自己平常的表現(xiàn)。

師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍舊能堅持天天按時來園，是個英勇的人對嗎？"來；自。屈；老師；教。案；〔可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育〕

師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得留意一些必要的保暖工作，比方早上來園時要戴手套、圍巾等等，愛護自己的身體。

四、延長活動：到戶外做鍛煉

師：你覺得如今外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？

活動反思：

隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的改變，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，很多家長反映孩子早上不愿早起，要睡懶覺。特殊是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得許多，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參與戶外活動，因此培育孩子冬天不怕冷是特別有必要的。

以猿為教案篇5

設(shè)計意圖：

媽媽是幼兒最熟識、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永久是最美麗的。在本次活動中，我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺布出直的、彎的、螺旋形、波浪形等改變多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強的學(xué)習興趣。

目標：

1．嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型，感受毛線貼畫的美。

2．愿意用自己的作品表達對媽媽的喜愛之情。

預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：

觀看媽媽的發(fā)型；觀賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

2．材料預(yù)備：

(1)貼有空白頭像的即時貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

(2)用即時貼和毛線制作的范例。

過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞教師的新發(fā)型，激發(fā)幼兒的興趣

師：老師要過生日了，做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?

(幼兒自由商量，教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計更好看。)

二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型，幫助幼兒梳理已有閱歷

師：剛剛你們觀賞了老師的發(fā)型。如今請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

(教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述，體會各種發(fā)型的美。)

師(小結(jié))：媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很美麗。

三、引導(dǎo)幼兒觀看范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

1．教師展示自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型，引導(dǎo)幼兒充分觀看。

師：這是我為媽媽設(shè)計的發(fā)型。你覺得最美、最好玩的地方在哪里?

2．引導(dǎo)幼兒觀看制作材料及制作方法。

師：看一看，老師為媽媽設(shè)計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?

(引導(dǎo)幼兒通過觀看，發(fā)覺毛線是直接粘貼在即時貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)

3．請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

四、鼓舞幼兒為自己的媽媽設(shè)計發(fā)型

1．交代任務(wù)及要求。

師：如今請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發(fā)攔住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官，還可以給媽媽畫個美麗的淡妝。

2．幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)，依據(jù)幼兒不同的進展水平提出不同要求。要求一：能夠主動參加活動，大膽嘗試。要求二：能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作。要求三：能設(shè)計富有特點的發(fā)型并化妝。

五、引導(dǎo)幼兒相互溝通，進一步激發(fā)愛媽媽的情感

師：你給媽媽設(shè)計了一個什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想，媽媽看到你為她設(shè)計的新發(fā)型會怎么樣?

以猿為教案篇6

活動目標1、幼兒觀賞故事，理解內(nèi)容，說出故事的主要情節(jié)。

2、能發(fā)準字音“李〞、“梨〞，理解“多少、大小、長短〞。

3、培育幼兒主動動腦，擅長觀看的能力。

活動預(yù)備1、大書、積木、帽子和方巾、長和短的物體。

2、幼兒操作材料。

3、幼兒對數(shù)與量之間有肯定的了解。

活動過程一、出示大書，引起興趣。

師：小朋友，老師今日帶來了一本大書，哪這是什么書呢？

問：封面上有什么？你們想想他們會發(fā)生什么事呢？

二、觀看大書，理解故事

1、閱讀書2—4頁

〔1〕師：一天天氣很好，阿比到西山去，阿吉到東山去，你們看一看他們采來了什么？〔認識“梨〞和“李〞〕

〔2〕師：他們要來進行比較，誰來幫他們比一比？〔幼兒用積木進行比較〕

2、閱讀書7—15頁

〔1〕過渡：小朋友，你們觀看一下，是帽子大還是方巾大？〔幼兒進行比較〕

〔2〕師：好，哪讓我們看一看阿比和阿吉是怎樣進行比較的。

〔3〕問：他們是怎樣進行比較的？

〔4〕：小朋友，方形和圓形能不能比？原來圖形不一樣是不能進行比較的。

3、閱讀16—23頁

〔1〕師：接下來他們又要比什么？讓我們接著往下看。

〔2〕問：接下來他們又比什么啦？又是怎樣進行比較的？誰來比一比？

4、完好閱讀大書

師：讓我們再來看一看這本大書。

三、幼兒觀看，比較物體

幼兒操作，比一比。

活動評析活動開始，我通過觀看大書封面，猜想故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。在理解故事的過程中，我分段讓幼兒觀賞，并在分段觀賞時發(fā)準相近字音、理解相應(yīng)詞匯。在理解每段內(nèi)容的時候我還讓幼兒進行簡潔的“比一比〞，感受故事中的情境。幼兒在“比一比〞的過程中心情很高漲，很快就理解了詞匯“多少、大小、長短〞。

以猿為教案篇7

一．教學(xué)目標

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡潔唱歌《打電話》，并依據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地唱歌，享受并樂于參與集體唱歌活動

二．活動預(yù)備

1.兩個小朋友通話的音頻

2.ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.教師嫻熟唱好歌曲《打電話》

三．活動過程

1、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么?"教師提問，"你們平常常常大電話嗎?，你們喜愛打電話嗎?，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2、熟識歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地協(xié)作動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶著幼兒加上動作表演，一齊唱歌一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼