車來了教案反思5篇

車來了教案反思5篇車來了教案反思篇1

教學目的

1、通過仿照袋鼠跳動，學習雙腳并攏向前跳。

2、喜愛參與體育活動，體驗競賽游戲的歡樂。

教學預備

1、每人一個袋子

2、場地

教學過程

1、出示袋子，讓幼兒自由探究。

2、集中。交代任務：袋鼠跳。告知幼兒方法。

3、幼兒自由跳。

4、集中展示。

5、用正確的方法跳。

6、組織競賽

教學反思

本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在預備工作中由于沒有和配班老師交代清晰，所以，在活動過程中顯得有點亂，各環(huán)節(jié)連接不是很理想。另外，由于天氣冷，幼兒穿的衣服增加，所以有的口袋顯小沒能較好發(fā)揮。最終預備的音樂磁帶沒有起到作用。

車來了教案反思篇2

活動設計背景

讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個人都能融入集體。

活動目標

1、引導幼兒萌生與同伴共享玩具的意識，學習各種與同伴合作共享的方法，并能愿意共享，在嘗試中體驗一起玩的歡樂。

2、培育幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼。

3、喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

讓幼兒主動和同伴共享玩具

活動預備

1、幼兒圍坐成半圓形。

2、各種各樣幼兒自帶的玩具。

3、人數(shù)支配：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4、合作共享方法圖例：一起玩交換玩等著玩。

活動過程

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的歡樂

二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

三、在再次的嘗試中體驗一起玩的歡樂

1、師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更歡樂些，好嗎？

1、老師：小朋友，如今你們玩得歡樂嗎？

2、老師：真驚奇，一個玩具兩個人玩，能告知我你們是怎么一起玩的嗎？

1、老師：小朋友，今日你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，能告知大家嗎？

2、老師：你們的玩具都很好玩，如今我們都來玩玩吧。

教學反思

1、提高幼兒的合作能力

2、強化幼兒的合作情感體驗

車來了教案反思篇3

活動目標：

⑴能感受春天的氣息和發(fā)覺花草、樹木的改變。

⑵愿意在教師的引導下觀看初春的景色，寵愛春天。

活動預備：帶著幼兒觀看發(fā)芽的樹。學會歌曲《小燕子》

活動過程：

⑴春天真舒適——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣溫和了。

⑵花草、樹木怎么了——觀看春天的花草、樹木同幼兒邊走邊觀賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

⑶我找到了春天——表達自己的發(fā)覺

a、"你找到了春天嗎？它藏在哪里？"請幼兒一一說出來。

b、引導猶如運用恰當?shù)脑~匯表達

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動。

教學反思

春天是最美的季節(jié)，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中查找春天，感受、觀看、了解、觀賞春的氣息、春的風采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步把握觀看的方法，初步訓練觀看的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

本課我的主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情，引導學生發(fā)覺春天的色彩改變，有意地選擇色彩和搭配顏色，用艷麗、豐富的色彩表現(xiàn)春天的秀麗。通過觀看圖片，講解并描述內(nèi)容，觀看自然改變的能力，喜愛大自然，進展幼兒的觀看能力和語言表達能力。

在教學過程中了我采納了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最終的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學生采納更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

車來了教案反思篇4

活動目標：

1、會運用多種樣子的積木進行蓋印。

2、熟識爸爸的衣飾特點，更主動地關懷爸爸。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

領帶若干條印有領帶的畫紙人手一張各種樣子的積木紅、黃、藍綠等顏料

活動過程：

一、爸喜愛的領帶

1〕出示領帶，請幼兒欣賞領帶的顏色、花紋

2〕請幼兒講講你爸爸的領帶是什么顏色的？領帶上有什么樣的花紋？

二、出示幼兒操作材料，啟發(fā)幼兒裝飾領帶

1〕這兒有條爸爸的領帶，美麗嗎？

2〕我們一起來裝扮一下這條領帶吧，讓它變得漂美麗亮的，好嗎？

3〕用什么來裝飾呢？

三、出示蓋印積木，示范蓋印

1〕拿好柄，在顏料盆中蘸一蘸，盆邊靠一靠，選擇適當?shù)奈恢眠M行蓋印。

四、留意：顏料間不行混淆，蓋印時留意花紋的對稱。

1、幼兒分組創(chuàng)作，教師進行輔導。

2、作品講評，布置作品展示角選擇個別作品進行講評并把幼兒作品進行展示。

活動反思：

“爸爸的領帶〞是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于進展幼兒的觀看力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的進展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的進展?；顒忧?，我進行了充分的預備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領帶小朋友不是特殊熟識，所以在活動一開始，我進行了觀賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀看中，能進行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

車來了教案反思篇5

活動目標：

1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與四周環(huán)境的.依存關系。

2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

3、理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細、要有耐煩。

4、大膽地參加商量，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

課件，頭飾，一只玩具電話。

活動流程：

一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往閱歷。

由樹洞中的熊引入：“如今是春天了，讓我們一起來看看如今這些動物們發(fā)生了些什么事情？〞演示新課件。

二、老師講解并描述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

——小熊醒來后，發(fā)覺了哪些春天的改變？

——它想到要做什么？為什么？

——為何要告知小松鼠：樹上的雪融化了？〔引導幼兒思索冬天的小松鼠最渴望得到什么消息？〕

——小熊給你留下什么印象？

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關懷的事，小熊準時告知，真熱心。

繼續(xù)講解并描述故事給小白兔打電話。

請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

師：留意幼兒打電話時語言的完好性和對話的完好性。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？

請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的進展。師幫著引導。

總結(jié)：故事中的小動物們很友好的交往，都關懷對方，把對方最想知道的消息想方法告知它。我們小朋友也可以學著用這種方法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。

活動反思

?春天的電話》是我們中班下學期活動主題《我們找到了春天》中的一個故事活動。故事的結(jié)構(gòu)清楚，角色生動形象，情節(jié)對話形式雖反復，但語言內(nèi)容豐富好玩，特別適合中班幼兒的學習。隨著我們主題活動的逐一開展，孩子們不僅對春天的氣息有了初步的感知，也開始關注動物和植物間的關聯(lián)。

故事開始運用“轟隆隆〞地雷聲，奇妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的進展順序和情節(jié)，由易到難，先引導幼兒重點學習“小胖熊給小松鼠打電話〞的語句學說；接著請孩子們練習講解并描述“小松鼠給小白兔打電話〞的語句，穩(wěn)固對話的學習；最終同時呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話〞，加大難度，引導幼兒自由選擇和學說對話的形式開展活動。在整個活動中，我給幼兒充分講解并描述自己