步入化學(xué)殿堂第一單元課件

1、第一單元步入化學(xué)殿堂復(fù)習(xí)匯報(bào)人：xxx學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握物理變化和化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別；進(jìn)一步理解化學(xué)的價(jià)值，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。01掌握物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的概念及區(qū)別，能夠判斷性質(zhì)和變化，進(jìn)一步體會(huì)性質(zhì)決定用途的化學(xué)理念。02掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)， 能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)基本操作，回顧過濾、蒸發(fā)、稀釋等重要實(shí)驗(yàn)。03控制變量法研究領(lǐng)域： 科學(xué)、 研制、 開發(fā)利用、 保護(hù)、生命過程探索等。含義：在 、 水平上研究物質(zhì)及其 的一門基礎(chǔ)學(xué)科，它能指導(dǎo)我們更好地 、 和 物質(zhì)。01化學(xué)與人類社會(huì)發(fā)展化學(xué)分子原子變化規(guī)律認(rèn)識(shí)應(yīng)用改造信息功能材料能源環(huán)境02物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)）

2、概念變化實(shí)質(zhì)判斷依據(jù)伴隨現(xiàn)象包含范圍二者聯(lián)系沒有 生成的變化生成 的變化。分子本身沒有改變，改變的是分子的 和排列方式。分子本身發(fā)生了改變，生成了 。 生成。一般是指物質(zhì)的 和 發(fā)生改變。伴隨 、 、顏色變化、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等現(xiàn)象物質(zhì)形狀改變：拉伸、變形等物質(zhì)狀態(tài)改變：三態(tài)變化，如揮發(fā)。所有化學(xué)反應(yīng)在化學(xué)變化過程中 伴隨著物理變化；在物理變化過程中 有化學(xué)變化新物質(zhì)新物質(zhì)間隔新物質(zhì)的分子是否有新物質(zhì)形狀狀態(tài)發(fā)光發(fā)熱一定不一定02物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)）概念變化實(shí)質(zhì)判斷依據(jù)伴隨現(xiàn)象包含范圍二者聯(lián)系辨一辨1.爆炸一定是化學(xué)變化。（ ）2.“生成新物質(zhì)的變化即為化學(xué)

3、變化”中的“新物質(zhì)”，指的是自然界中不存在的物質(zhì)。（ ）3.物理變化中一定伴隨化學(xué)變化。 （ ）02物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念舉例測(cè)定判斷依據(jù)物質(zhì)不需要發(fā)生 就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性等?？扇夹?、助燃性、毒性、腐蝕性、還原性、穩(wěn)定性、氧化性、酸性、堿性等直接觀察或用物理方法測(cè)定利用化學(xué)變化來觀察和測(cè)定化學(xué)變化化學(xué)變化化學(xué)變化物質(zhì)在 中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。是否需要經(jīng)過 表現(xiàn)出來。02物質(zhì)的變化和性質(zhì)性質(zhì)和變化的關(guān)系性質(zhì)變化（固有屬性）（動(dòng)態(tài)過程）決定反映煤具有可燃性煤燃燒決定反映可做燃料性質(zhì)用途變化變化的內(nèi)因變化的過程（

4、）（ ）（ ）（ ）決定反映決定反映02物質(zhì)的變化和性質(zhì)性質(zhì)和變化的關(guān)系02物質(zhì)的變化和性質(zhì)請(qǐng)分析下列描述:水能蒸發(fā)成水蒸氣酒精易揮發(fā)鐵杵磨成針鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹食物腐爛汽油可以燃燒鎂在空氣中燃燒冰融化成了水(1)屬于物理變化的是 (填序號(hào)，下同);(2)屬于化學(xué)變化的是 .(3)屬于物理性質(zhì)的是 .(4)屬于化學(xué)性質(zhì)的是 .想一想變化：性質(zhì)：鐵杵磨成針食物腐爛鎂在空氣中燃燒冰融化成了水水能蒸發(fā)成水蒸氣酒精易揮發(fā)鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹汽油可以燃燒性質(zhì)能、會(huì)、容易、可能、難、不能、可以” 化學(xué)反應(yīng)正在或已經(jīng)發(fā)生的、有新物質(zhì)生成的過程。性質(zhì)和變化的關(guān)系03化學(xué)探究表達(dá)與交流反思與評(píng)價(jià)獲得結(jié)論科

5、學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)猜想與假設(shè)提出問題收集證據(jù)包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等04常見儀器反應(yīng)容器可直接加熱間接加熱試管蒸發(fā)皿坩堝燃燒匙錐形瓶燒杯（墊石棉網(wǎng)加熱）04常見儀器存放容器固體液體氣體廣口瓶細(xì)口瓶滴瓶集氣瓶04常見儀器計(jì)量?jī)x器取用儀器托盤天平量筒溫度計(jì)藥匙鑷子膠頭滴管加熱儀器04常見儀器固定和支持儀器試管夾、 （帶鐵夾或鐵圈）、坩堝鉗、試管架。酒精燈酒精噴燈試管架試管夾鐵架臺(tái)坩堝鉗其他儀器04常見儀器漏斗長(zhǎng)頸漏斗分液漏斗石棉網(wǎng)玻璃棒水槽試管刷05基本實(shí)驗(yàn)操作取用原則“三不”原則“節(jié)約”原則 “防污染” 原則不要 接觸藥品；不要 ； 嚴(yán)禁 藥品用手把鼻孔湊到容器口品嘗應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用

6、藥品。如果未指明藥品的用量時(shí)，液體取 ，固體取的量為 。實(shí)驗(yàn)剩余藥品既不要 ， 也不要 ，更不要 ，要放入 。12mL只蓋住容器底部放回原瓶 隨意丟棄帶出實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi)固體藥品的取用05基本實(shí)驗(yàn)操作固體藥品的取用粉末狀藥品的取用塊狀藥品的取用 先把容器 ，再把藥品用 送到容器底部，最后把容器豎立起來。先把容器 放，把藥品用 放在容器 ，把容器 豎立起來，使藥品順著器壁滑到底部，以免 容器。（注意：用過的藥匙或鑷子立即用干凈的紙擦干凈）。傾斜藥匙或紙槽平口鑷子打碎慢慢05基本實(shí)驗(yàn)操作液體藥品的取用（大量液體取用）（少量液體取用）倒完液體后，立即蓋緊 ，并把瓶子 。瓶口 試管口。瓶塞 在桌面上。

7、標(biāo)簽 。非滴瓶上的滴管用后要 。取液后的滴管應(yīng)保持 在上，不要平放或倒放。取用少量液體用 ，應(yīng) 在試管口上方，不能 . 向手心倒放緊挨瓶塞放回原處膠頭滴管伸入容器內(nèi)垂懸清洗膠頭05基本實(shí)驗(yàn)操作物質(zhì)的加熱酒精燈的使用及注意事項(xiàng)用 點(diǎn)燃溫度 用 蓋滅酒精量控制在酒精燈的 。 火柴最高燈帽（1）玻璃儀器外壁有水，加熱前先 再加熱，以免容器炸裂。（2）加熱時(shí)玻璃儀器底部不能接觸 ，否則易破裂。（3）燒的很熱的玻璃儀器，不能立即用冷水沖洗， 。（4）加熱時(shí)應(yīng)先要 ，然后再集中加熱，否則易破裂。擦干燈芯防止炸裂預(yù)熱05基本實(shí)驗(yàn)操作物質(zhì)的加熱液體加熱試管口不可朝向 試管夾從 往 套，夾在 處，用手拿試管夾的

8、 柄，不要把拇指按在 柄上。應(yīng)使試管與桌面成 角；液體的量不能超過試管容積的 。加熱過程中要不斷的 試管自己或他人下上距離管口長(zhǎng)短上下移動(dòng)4505基本實(shí)驗(yàn)操作物質(zhì)的加熱固體加熱試管口略向 傾斜，防止 。藥品要平鋪于試管底部。下固體受潮或反應(yīng)后生成的水倒流使試管炸裂05基本實(shí)驗(yàn)操作物質(zhì)的稱量0.1托盤天平常用來稱量固體藥品的質(zhì)量，只能夠精確到 g,托盤天平的使用使用前把托盤天平放在 上，稱量前把游碼調(diào)至標(biāo)尺的 ，調(diào)節(jié)天平平衡。普通固體藥品可放在紙上稱量,有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉)要放在 中稱量稱量過程中要“左 右 ”， 稱量某物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)，要安裝“先大后小”的順序放砝碼，要用 夾取砝碼或移動(dòng)游

9、碼。注意事項(xiàng)水平桌面零刻度處 玻璃器皿物碼鑷子05基本實(shí)驗(yàn)操作物質(zhì)的稱量托盤天平的使用想一想1.在稱取碳酸鈉樣品時(shí)，樣品、砝碼位置放反了，所稱量的物質(zhì)的質(zhì)量為11.5g（5g以下用游碼）,則碳酸鈉的實(shí)際質(zhì)量為 g。2.能否用托盤天平稱取20. 56g的藥品?為什么?8.5不能,因?yàn)橥斜P天平的精確度為0.1g。量筒的使用05基本實(shí)驗(yàn)操作物質(zhì)的稱量量簡(jiǎn)是量度液體體積的儀器，常用的量簡(jiǎn)規(guī)格有10mL、50mL、100mL等正確的讀數(shù)方法:讀數(shù)時(shí)視線要 。與量簡(jiǎn)內(nèi)凹液面的最低處保持水平量筒的使用05基本實(shí)驗(yàn)操作物質(zhì)的稱量仰視讀數(shù):讀數(shù) 實(shí)際量取液體的體304050俯視讀數(shù):讀數(shù) 實(shí)際量取液體的體積正確

10、讀數(shù):讀數(shù) 實(shí)際量取液體的體積高看讀數(shù)高，低看讀數(shù)低=1.能否用10mL量簡(jiǎn)量取6. 35mL的水?為什么?2.能否用100mL的量筒量取8. 3mL的液體?為什么?量筒的使用05基本實(shí)驗(yàn)操作物質(zhì)的稱量想一想不能，因?yàn)?0mL量筒的精確度為0.1mL。不能，因?yàn)?00mL 的量簡(jiǎn)起始刻度為10mL.儀器的連接05基本實(shí)驗(yàn)操作儀器的連接與洗滌順序： 。方法：玻璃管插入橡皮塞：沾水潤(rùn)濕,轉(zhuǎn)動(dòng)插入； 玻璃管插入橡膠管：管口平圓,沾水潤(rùn)濕； 容器口插入橡皮塞：轉(zhuǎn)動(dòng)插入.從左到右，先下后上氣密性檢驗(yàn)05基本實(shí)驗(yàn)操作儀器的連接與洗滌先把 ，再雙手 ，觀察到導(dǎo)氣管口有 ，則證明氣密性良好。導(dǎo)氣管放入水中捂熱

11、試管外壁氣泡產(chǎn)生氣密性檢驗(yàn)05基本實(shí)驗(yàn)操作儀器的連接與洗滌知識(shí)拓展以下兩組裝置如何檢驗(yàn)氣密性？05基本實(shí)驗(yàn)操作儀器的連接與洗滌某同學(xué)在檢查裝置氣密性的時(shí)候，先用雙手握住了容器的外壁一會(huì)兒后，再把導(dǎo)管的一端浸在水里，結(jié)果沒看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后導(dǎo)管內(nèi)形成了一段水柱，則該裝置的氣密性是否良好，為什么？想一想因?yàn)橄扔秒p手握住容器的外壁，容器內(nèi)氣體受熱已經(jīng)部分逸出，再將導(dǎo)管的一端放入水中，導(dǎo)管口不會(huì)有氣泡冒出。松開手后，容器內(nèi)溫度降低，氣壓小于外物界大氣壓，水倒吸導(dǎo)管內(nèi)形成了一段水柱。洗滌05基本實(shí)驗(yàn)操作儀器的連接與洗滌洗滌標(biāo)準(zhǔn)：水在儀器內(nèi)壁既不 。注意：容器有油要先用 或 再用水洗.難溶性氧

12、化物或碳酸鹽要用 溶解后用水洗.。稀鹽酸熱的堿溶液洗衣粉聚成水滴也不成股流下05基本實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)安全與意外事故及處理方法危險(xiǎn)品圖標(biāo)05基本實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)安全與意外事故及處理方法意外事故處理方法灑在桌面上的酒精燃燒立即用 蓋滅濃酸濃堿沾到皮膚上濃酸立即用大量水沖洗涂上 溶液濃堿立即用大量水沖洗并涂上 溶液濃酸、濃堿濺到眼睛里立即用大量水沖洗，立即送醫(yī)，切不可用手揉眼睛3%5%的碳酸氫鈉沙土或濕抹布硼酸課堂總結(jié)化學(xué)概念及研究領(lǐng)域物質(zhì)的性質(zhì)和變化性質(zhì)變化科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)常見儀器基本實(shí)驗(yàn)操作藥品取用物質(zhì)的加熱稱量?jī)x器的連接和洗滌當(dāng)堂檢測(cè)1下列觀點(diǎn)不正確的是（）A使用元素符號(hào)、化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)，是為了增

13、加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩B人們根據(jù)不同的需求，通過控制反應(yīng)條件，促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)C為了更好地利用物質(zhì)，可對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離或混合D物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對(duì)物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分2下列制取物質(zhì)的過程均發(fā)生化學(xué)變化的是（）A工業(yè)制氧氣、實(shí)驗(yàn)室制氧氣B海水制“堿”、海水淡化C以石英砂等物質(zhì)為原料制玻璃、制高純硅D利用二氧化碳制干冰、制碳酸飲料3我國(guó)古代文獻(xiàn)記載中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知。下列記載中不涉及化學(xué)變化的是（）A易經(jīng)“澤中有火上火下澤”B淮南萬畢術(shù)“曾青得鐵則化為銅”C抱樸子“丹砂（HgS）燒之成水銀，積變又還成丹砂”D天工開物“侯潮一過，明月天睛，半日曬出鹽霜”4物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途

14、。下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）氫氣用作燃料氧氣用于氣焊干冰用作制冷劑一氧化碳用于煉鐵工業(yè)活性炭吸附水中色素或異味物質(zhì)氦氣用作保護(hù)氣ABCD5小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會(huì)不會(huì)是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生。小麗認(rèn)為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是（）A猜想B實(shí)驗(yàn)C推理D歸納6下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( )7下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）8下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（）9請(qǐng)根據(jù)提供的儀器，回答下列問題：（1）用于收集或儲(chǔ)存少量氣體的儀器是 （填字母序號(hào)）（2）加熱時(shí)需墊上石棉網(wǎng)的儀器是 （填字母序號(hào)）（3）用加熱的方法使氯化鈉從其飽和溶液中結(jié)晶析出時(shí)，應(yīng)將氯化鈉溶液放在 （填儀器名稱）中加熱。（4）做“木炭在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)夾持木炭需要用到的儀器是 （填儀器名稱）。10今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有三道考題：探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)；CO2的制取和收集；配