骨干教師個人培訓心得

骨干教師個人培訓心得骨干老師個人培訓心得（7篇）

心得體會是老師在培訓上的一種很好的記錄方式，這樣能夠培育人思索的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是我給大家整理的骨干老師個人培訓心得，僅供參考盼望能關心到大家。

骨干老師個人培訓心得篇1

提升自身力量，上好每一堂課是一位老師永久的追求。本人很榮幸地參與了進修學校組織的本次縣級骨干老師培訓工作，對李校長的急躁講解表示誠心的感謝。現(xiàn)將自己的一點體會加以記錄總結。

老師作為課堂教學的.主導者，在上好一堂課中始終起著打算性的作用。李校長就不同通過不同課例就如何上好一堂課提出了自己的獨到見解，把它歸結為優(yōu)化課堂教學策略與修煉方法。給我印象最深的就是李校長說過的一句話“上好一堂課，只要是適合同學的方法其實就是最好的方法?！奔毤毾雭恚拇_如此，一堂再完善的課，老師設計得再好，脫離了同學也是空有其表。

是的，再短短兩天的培訓中，再我的腦海里總會有思想火花的撞擊與迸發(fā)。里校長一豐富的實例，高深的理論論述給了太多的啟發(fā)和感受。在敘述到“歸納法調控方法”時，李校長列舉了幼兒園大班社會“小手拉小手”這個課例，利用四副插圖，通過四個問題，歸納總結出一個問題引導小伴侶自己說出這四個插圖的共同屬性。很簡潔地得出了本課新知，實現(xiàn)了教學目標。

此外，李校長列舉的一個個一線老師的課堂實例，給了我無窮的工作豪情和太多的思索。我學到的遠不止是專業(yè)的學問和做學問的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦，嚴謹勤奮，潛心討論，盡心盡責地那種酷愛工作，酷愛生活的高品嘗的追求決心。

總之，此次培訓開闊了我的眼界，擴寬了我的思路，轉變了我的觀念，促使我站在更高的層次上反思我之前的工作，更嚴峻地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)和機遇，更應當仔細地思索以后的路應如何走下去。如何上好每一堂適合同學的課。所以，我打算以后通過實際行動來提升自身力量：不斷學習，準時更新自己的學問理念;擅長反思，努力使自己的課堂教學高效化;構建自己獨特的并且適合同學的教學風格。

骨干老師個人培訓心得篇2

前段時間__市教育局組織部分骨干老師到東北師大進行為期十天的培訓學習，聽了10場報告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報告的內容。以下是我第一天學習后的心得。

成為一名優(yōu)秀的老師需要具備的本事、技能特別多。通過今日三個講座的學習，我認為這樣的幾種技能是優(yōu)秀老師必需要具備的。

一、敬重同學

優(yōu)秀的老師首先要敬重同學。新課改提倡構建新型的師生關系，要求老師俯下身子教書，其涵義就是師生關系的公平，拋棄師道尊嚴的面具，從內心深處敬重同學，只有敬重同學，老師才會急躁的了解同學。一切的教育都是從了解同學開頭，了解同學，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解同學，才會對同學的行為舉止理解、寬容。

學習了今日的講座，使我對一些“問題”同學的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學習的同學，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。

二、把握練習的量，拒絕題海戰(zhàn)術

在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題海”戰(zhàn)術取得了高升學率，受到家長、社會的認可，順理成章的冠之以優(yōu)秀老師的稱號。但在老師“名利”雙收的背后，是同學大量的課余時間被擠占，老師成天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時間，身心俱疲的方式取得的成果是不行取的，不具有可持續(xù)進展性。

真正優(yōu)秀的老師，絕不是單憑“題?！睉?zhàn)術獵取成果，而是在多年的教學實踐基礎之上，在充分了解同學的前提下，討論恰如其分的習題量。為什么這么說呢?有人說“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過，但不夠自信，學習了今日的講座，找到了理論依據(jù)，“熟也能生笨”，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢?對于新學問，需要肯定的習題量鞏固，并且在剛開頭階段，隨著習題量的增加，同學的解題技巧、力量以及解題速度確定是上升的，但習題量達到肯定的程度后，同學的“巧”已達到最高點，假如還是盲目的增大習題量，同學的“巧”反而會降低，大量的機械的重復訓練，同學心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的老師會討論習題量的度。

三、有效遠離職業(yè)倦怠

老師的職業(yè)達到肯定年限(10至15年)，參與骨干老師培訓心得大部分人不行避開的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢?我想一是換一個新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當跳出模式化教學，樂觀參與一些培訓或傾聽一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會得到震撼!

骨干老師個人培訓心得篇3

我們x屆的新老師聚集在區(qū)老師進修學院會議廳，有幸傾聽到了由上海師范高校歷史系范教授舉辦得關于“老師禮儀”的講座。整個講座內容主要分為三大塊：老師學禮儀的重要性、老師個人形象、老師職業(yè)禮儀。

其中，老師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動。老師作為一份特別的職業(yè)，也有著其特別的職業(yè)禮儀，主要有：

(1)、表情禮儀。x微笑：是和善、友好、贊美的表示，能快速縮小彼此間心理距離，制造出溝通得良好氛圍?！皊mile,smile,smile等于勝利，”x目光：老師的眼睛是重要的教學“工具”之一。孩子盼望得到老師的目光是：慈祥、鼓舞、祥和和期盼;不喜愛看到老師的目光是：瞪眼、盯視、責備、蔑視和斜視。

(2)、語言禮儀。老師語言不僅體現(xiàn)了她個人的修養(yǎng)和素養(yǎng)，也是進行教學的一種重要手段。語言的禮貌與否直接關系到孩子學習的效果如何。而在老師語言禮儀中提到了：老師的音量要適中，稱謂要得當;語言要簡短，表達要精確?????;溫文而雅，持重沉穩(wěn);切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。

(3)、手勢禮儀。老師的手勢禮儀要幅度恰當，自然親切，適量適時，簡短精確?????。

(4)、師生禮儀。與孩子交談時要提前通知，熱忱等候，神情專注，語言簡短，留意場合，急躁傾聽和適當反饋。禁忌隨便打斷，諷刺挖苦，長篇鴻論，居高臨下。

(5)、與家長溝通的禮儀。又包括家長會禮儀、家訪禮儀和電話禮儀。老師在和家長的溝通中要做到問候先行、語氣友善、語言簡短，公平協(xié)商。

我們都知道老師給人的第一印象，并不來自他的文憑和教學水平，而是他的儀表，作為家長了解學校的一個窗口，作為孩子學習仿照的一個重要對象，因此老師的禮儀特別重要。一句話、一個表情甚至一個手勢在孩子的心中都是一個信號。

對比著端詳自己在為人師的這3個月中，真不敢說自己是個有禮貌的老師。由于試圖掌握班級30幾個孩子的聲音，我曾大聲呵斥過;由于忙于照看區(qū)角的孩子，我沒有正視和我打招呼的孩子雙眼;也由于報有“要樹立老師的威信，要對孩子嚴厲?些的想法”，我忽視了對孩子們的微笑。特別慶幸的是，今日范教授的一番話，點醒了我：不要忘了對待孩子也要留意禮貌。老師和孩子之間的禮貌公平交往，這是讓孩子學習禮儀的最佳途徑，也是敬重孩子、讓孩子喜愛老師的重要前提。聽完講座，我在心中暗暗下定決心，從今日開頭，我要對孩子保持微笑，要做孩子們心中最可愛的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜愛的老師。

骨干老師個人培訓心得篇4

社會教學活動離不開其教學目標和教學要求——增加幼兒的自尊、自信，培育幼兒關懷、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒共性健康進展。

(一)目標

1.喜愛參與嬉戲和各種有益的活動，活動中歡樂，自信;

2.愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好;

3.知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)章行動;

4.樂于接受任務，努力做好力所能及的事;

5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)教育要求

1.引導幼兒參與嬉戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;

2.加強師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和諧相處;

3.為每個幼兒供應表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利感的機會，增加自尊心和自信念;

4.供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇和方案活動，并鼓舞他們仔細努力地完成任務;

5.在共同的生活和活動中，關心幼兒理解行為規(guī)章的必要性，學習遵守規(guī)章;

6.教育幼兒愛惜玩具和其它物品，用完整理;

7.引導幼兒接觸和熟悉與自己生活關系親密的不同職業(yè)的成人，培育幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動;

8.擴展幼兒對社會生活環(huán)境的熟悉，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

幼兒園的教育教學要面對兩方面的進展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺好玩味，學得輕松，老師要順應幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪???、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚的。二是社會，老師的教育要符合社會進展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，老師的教育既要對比社會的進展需要，還要對比個體的進展需要。

總之，社會領域的教學活動可以滲透到各個領域中，也可以滲透到日常生活的學習，不肯定要召集全部的孩子一起坐下來講理論，有時候一個簡潔的動作都會比在集體教學活動中的學習要簡單接受得多。環(huán)境方面也很重要，依據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、平安、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學習的過程。在這一過程中也能滲透社會教育，比如，進區(qū)時要懂得排隊，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。

信任通過這次的學習，我將會好好的學以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。

骨干老師個人培訓心得篇5

20__年9月21日至28日我很幸運成為惠州市英語骨干老師培訓班的一位成員。為期8天的英語培訓已落下帷幕，在這緊急、充實而又歡樂的8天里，我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的關心，聽了的8位老師的理論指導，也到省試驗中學進行了跟崗學習，聽了5節(jié)推門課，親身體驗了備課組的一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領悟了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會。

7月21日上午的開班典禮上，教育局領導說明白此次培訓的目的和紀律，剛開頭的時候，我還覺得有點不近人情，可是現(xiàn)在想想，他們也是專心良苦啊。兩位數(shù)學系和英語系的主任盼望我們這些學員們抓住機會，跟上高人，找名師;對自己的工作感愛好，學會敬業(yè)和樂業(yè)。同時主任還給我們提出了詳細的要求，如培訓期間要樂觀溝通，樂觀發(fā)言，構建專業(yè)的培訓團隊，個人要有方案和總結，準時接收和消化。他們的講話讓我對這次培訓有了一種期盼。

7月21日下午至24日下午的3天半的時間里，共有7位導師給我們上了精彩的講座。給我印象深的是通過黃志紅老師講的一些教學技能及他課堂教學的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的熟悉，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看四周世界，培育同學的英語力量，這個就是學問點。在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信;在課程實施上注意制造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新進展;在語言教學的目標上，注意培育語感和交際力量;在教學評價上，注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的基本素養(yǎng)。還有傅瑞萍老師的主題是學校英語教學的人文性。她談到了語言的雙重性：工具性和人文性。外語課程的性質，給我深的熟悉是英語課堂教學是要注意交際法，許多時候我們的同學不愿開口說英語是由于沒有平安的語言環(huán)境。強調詞匯和語法學問使老師常常當眾打斷同學的發(fā)言，讓同學覺得很尷尬，長此以往，同學就不愿當眾用英語溝通了。因而，要提高同學的聽說力量，首先要給同學制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯力量，同學在不斷的溝通中就能提高聽說力量了。只有在不斷的練習中，同學的口語力量才會不斷的提高。通過交際，培育能思(有思想)和能感(有感情)的同學。

9月25日至27日我們進行跟崗學習，我們滿懷期盼來到了省試驗中學。省試驗中學的確是一所既重課程又重競賽;既重精英又重普及;既重分權又重管理的高等學校，該校除了獲得20多個國際獎，還在學校開設了43個愛好班，培育了一大批有力量有特長的優(yōu)秀同學。隨后我們聽了5節(jié)推門課。讓我近距離地領會到每位老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西，每節(jié)課我都受益匪淺。下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

首先老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言;

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;

4、有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

其次要調動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以同學為主體”的教學理念。把整個課堂還給了同學，注意同學力量的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓同學真正成為了課堂的仆人。如陳麗麗老師這一點做得特殊完善。跟崗學習的我們還參與了初二級的英語備課組活動。他們特別重視備課組活動，他們爭論的內容主要有：單元教學的進度，確定發(fā)言人，考試的范圍，還有早讀的問題和背誦的問題。每一次的備課組活動都開展得井井有條和有效。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓同學喜愛上課?怎樣培育同學的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

作為一線英語老師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，特別感謝惠州市教育局領導學校和廣東其次師范學院能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師。

骨干老師個人培訓心得篇6

3月16--31日半個月內，我特別有幸的參與了慶陽市教育局主辦的中學校藝術骨干老師培訓，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學有了新的熟悉，下面談幾方面的啟示：

一、環(huán)境給我的啟示

高校畢業(yè)后，工作在基層學校，每天面對的文化課多專業(yè)課少，也沒有這樣的環(huán)境和平臺去熬煉、學習、提高。時間久了，感覺被環(huán)境同化了一般，沒有士氣再唱歌，通過本次培訓，又感覺回到了同學時代，對藝術又有了執(zhí)著的追求和喜愛，這種環(huán)境促使著我每天去練聲、彈琴、進步。

二、老師給我的啟示

本次培訓內容豐富，有音樂教法、合唱指揮、聲樂等多方面與我們息息相關的課程，下面就對本次主要學科以及老師的上課談點啟示：

1.《音樂教法課》，由中國音樂學院劉沛教授擔當授課，劉老師上課時這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對學員的親和力是值得我們每個老師學習的，在成天的教學過程中他從來不坐下講課，始終走動邊講邊肢體做示范動作，在講解某些關鍵內容時自己先躺在了水泥地上給大家示范動作，()最終還說了這樣一句話簡潔又能啟發(fā)大家的話--“我覺得地挺潔凈的”。這真的讓大家產(chǎn)時都很感動，全場響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自己淵博的學問把音樂和生活結合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對藝術有了新的理解。

2.《慶陽民間音樂》，由隴東學院音樂學院馬登峰老師授課，馬老師通過多種形式的講解和媒體掃瞄使我對慶陽歷史文化有了全面的了解，以至于我在今后的教學工作中能通過音樂把這種文化滲透到課堂中，不僅僅講解課本上的學問。

3.《聲樂課》，由慶陽七中張麗娜老師擔當講解，張老師不但傳授了她在北京學習聲樂的新理念、新思想、新方法外，還在每個學員的演唱中用生活實例形象生動的分析每個學員的優(yōu)點和不足，達到教學相長的目的。

4.《合唱與指揮》，由馮志宏老師擔當授課，馮老師憑自己多年的閱歷和扎實的專業(yè)功底，把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，并利用四聲部合唱《香格里拉》，對指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全擺脫了舊的一些觀念，不再認為大合唱就是比聲音的觀點。

5.《編配課》，由侯靖華老師授課，侯老師除了自己很強的演奏水平外還把自己平常積累、整理的學問點毫不保留的復印給了大家，一對一的指導使我們對伴奏的形式各方面都有了具體的了解。

除以上這些課程之外，還有多種內容，有不同的老師講解，是我的心靈更加寬闊。

三、從學員身上得到的啟示

本次參與培訓的學員都是各縣的骨干老師，各有特長，除了集體授課以外，聲樂、編配、指揮都是單獨表演，從大家的身上就能學到許多學問，取長補短，比如，聲樂方面，我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂學習中胸腔共鳴的發(fā)聲方法，彌補我的不足，還有其他多為老師的先進方法促使我不斷進步。

四、觀摩給我的啟示

本次培訓期間到東方紅學校和隴東學院音樂學院參觀、學習，兩所學校的先進設備、教學特色、老師們各自新奇的教學方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教學中以他們?yōu)榘駱?，多鼓舞、支持、引導同學全面進展。

最終，感謝教育局給我供應這個平臺，使我又有了新的目標，我要通過本次培訓每位老師傳授給我的學問和自己的努力，盡力給同學上好每節(jié)課，做一名優(yōu)秀的音樂老師，為了抱負中的教育事業(yè)，我將自強不息、努力學習!

骨干老師個人培訓心得篇7

20__年3月-5月，我有幸參與了河南省中學校骨干老師第五期培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。由于可以和全市幾百名骨干老師一起學習、溝通、研討。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。經(jīng)過十多天短暫的培訓，我從中學到了許多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。

首場是山東省杜郎口中學校長講得高效課堂的理論與實踐，聽完之后，感受頗深，下面是2點體會：

一、提高熟悉，轉變觀念

理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位同學的進展”為宗旨和核心理念。對于老師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要改掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂布滿激情。我知道了怎樣讓我的同學真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。良好的數(shù)學教育就是不僅懂得了學問，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練。在教學上要由關注“教”向關注同學“學”轉變。敬重同學的主體性，同學是學習的仆人，教學不是看老師“教得怎么樣”，而是要看同學“學得怎么樣”。老師在教學中要大膽“放手”，讓同學學會“做中學”，在實踐中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。在行動上老師要給予同學真實的“愛”，這種愛是一種對全體同學的關注，是一種對每位同學的信任，是一種公平的敬重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由掌握者、評判者轉向參加者、引導者，同學由接受型轉向探究型與接受型相結合。培育同學的創(chuàng)新意識，進展同學的創(chuàng)新精神，是時代給予我們的艱難任務，所以在教學過程中，仔細討論同學，同學在面對一個問題時他們是如何思索的，其中是否存在著閱歷。同時要給同學更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)覺問題，討論問題并解決問題，從而培育他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神?？傊蠋熢诮虒W中扮演好導演、導師的角色，將課堂還給同學，讓同學成為學習的仆人。

二、科學安排同學，有效指導學習

高效課堂，實行分組，優(yōu)點在于熬煉了同學在課堂上表現(xiàn)的力量及語言表達力量，每個小組是一個整體，加強了同學的團隊意識，讓每位孩子感受到團隊合作的重要，更熬煉了小組長的領導和指導力量。因此，在分組時肯定要留意同學學習水平的搭配，同學共性差異的搭配，同學性格特點的搭配，同學性別差異的搭配等。只有科學合理的將同學分組，才有可能使每一位同學得到進展。

高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓老師轉換角色，退到幕后;讓同學充分投入到課堂中來，極大限度地調動了同學的樂觀性和主動性，充分發(fā)揮同學的主體作用，真正實現(xiàn)了學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的培育?？梢哉f，同學學習中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預習、展現(xiàn)、反饋都是以同學為主體。同學在老師的指導下，課堂上自主、主動、合作、和諧的探究，并且讓課堂上的每一分鐘都得進其所。

在課堂中，同學有了學習的目標，有了解決問題的欲望，有了超越他人的競爭意識，課后有了可以連續(xù)學習的精神食糧。俗話說，有所需要才有所動力，在課堂中同學有了詳細的目標，才會擁有源源不斷的精神動力。

反思一下我們的課堂教學模式，雖然在課改的推動下部分老師的教學方法有所轉變，但大多數(shù)老師還是以講為主，同學在課堂上練得少，有的幾乎就沒有時間練。老師在課堂上唱獨角戲，“滿堂灌”的教學模式至今還被大多數(shù)老師所運用。老師不得不通過布置大量的作業(yè)讓同學去鞏固、消化所學的學問，老師、同學的負擔大大加重，老師教得