幼兒園認(rèn)識蛇的教案5篇

幼兒園認(rèn)識蛇的教案5篇幼兒園認(rèn)識蛇的教案篇1

活動目標(biāo)

1、在玩水的的過程中，讓幼兒感知水的特性，水是流淌的、無色無味、透亮的。

2、主動與同伴溝通，共享受自己的發(fā)覺。

活動過程

1、水是沒有顏色的。

有的孩子說水是白色的，有的孩子說水是黑色的，有的孩子說水是無色的……到底水是什么顏色的呢？我決定讓孩子們自己動手去發(fā)覺水的顏色。于是找來幾個臉盆，里面盛滿清水，給幼兒預(yù)備了不同的顏料，讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中，水一下子就變成了各種顏色，這回孩子們終于明白了，在水中加入不同的顏料就會變成不同顏色的水，水原來是沒有顏色的。

2、水是透亮的。

知道了水的顏色后，我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去，看看會有什么結(jié)果？孩子們通過試驗(yàn)很快就發(fā)覺了問題。有的孩子說：“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了。〞有的孩子說：“放在清水里的石子還能看的見。〞有的孩子就說：“水也和玻璃一樣是透亮的，所以才能觀察石子的。〞于是我依據(jù)孩子們的發(fā)覺，總結(jié)得出：水是透亮的，所以放在水中的任何東西都能看的見。

3、水是沒有味道的。

在知道了水是沒有顏色、透亮的后，我們繼續(xù)做試驗(yàn)。讓每位幼兒用自己的杯子接上水，然后去聞一聞、喝一喝會有什么味道？孩子們都搖頭說什么味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點(diǎn)，再讓孩子們?nèi)L，這時孩子們都高興地喊起來：“老師老師，水變成甜的了。〞然后我又在每個孩子的杯子里放了一點(diǎn)鹽，這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭，“老師，水怎么又變成咸的了？〞在孩子們親身試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了小結(jié)：水是沒有味道的。

4、水是流淌的。

孩子們已經(jīng)迫不急待地想玩水了，我就在臉盆里放上很多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面，玩時說話聲音要小，不要影響到別人，玩完后要把你的想法告知別人。一聲令下，孩子們開始玩水了，一會把瓶子里的水倒進(jìn)臉盆里，一會又把碗里的水倒進(jìn)小瓶子里，玩得不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒：“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的??？〞孩子很自然地就告知我：水是從碗里流到瓶子里去的；有的孩子說水會流啊，所以就流到那里面了。就這樣在玩水的過程中很簡單就領(lǐng)會到了水是流淌的這一特性。

活動小結(jié)：幼兒在玩水的過程中，還發(fā)覺了一些好玩的現(xiàn)象，有的幼兒問：為什么積木會浮在水面上，而石子卻沉到水里去了？為什么小瓶子裝上水后就沉到水里，而瓶子里沒有水時就會浮在水面上？這說明孩子們已經(jīng)學(xué)會觀看了，對一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。

幼兒園認(rèn)識蛇的教案篇2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識水的基本特征。

2、認(rèn)識字卡：無色、透亮的、無味、無形、可流淌的液體。

3、培育幼兒節(jié)省能源的意識。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

5、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

活動預(yù)備：

幼兒：小瓶子每人一個，瓶蓋或者能盛水的玩具每人一個

老師：玻璃杯兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋和水的瓶子各一個，瓷扣2個，每人一個盆子

字卡：無色、透亮的、無味、無形、可流淌的液體。水勺，泡沫板。

活動過程：

1、請幼兒觀看水是什么顏色的？并出示牛奶和水請幼兒比較，說說牛奶是什么顏色？水有沒有顏色？知道水是無色的，并出示“無色〞的字卡。

2、拿兩顆瓷扣，分別放在牛奶和水中比較觀看，能不能看到瓷扣不？為什么水中能看到？知道水是透亮的，牛奶不透亮。并出示“透亮的〞字卡。

3、出示醋，請幼兒聞一聞，說說聞到了什么氣味？再聞聞水的氣味，說說水有沒有氣味？知道水是無味的，并出示“無味〞字卡。

4、試驗(yàn)：水是怎樣到桶里的？

老師把杯子里的和盆里的水分別水倒另一個盆里，并問幼兒水怎么到另一個盆里的？象什么？〔引導(dǎo)幼兒說出瀑布一樣，流到另一個盆里〕

總結(jié)：水是流到盆里的，出示“可流淌的液體〞。

5、玩水游戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？用小瓶子，勺子，瓶蓋盛并看看盛起來的水是什么樣子的？說說水有沒有樣子？

總結(jié)：水裝在任何容器中就是容器的樣子，水本身是沒有樣子的，并出示“無形〞的字卡。

6、與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。

7、請幼兒商量水可以用來干什么？假如沒有水會怎樣？

8、談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)、節(jié)省水。

幼兒園認(rèn)識蛇的教案篇3

一、活動目標(biāo):

1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。

2、進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維能力。

3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

二、活動預(yù)備：

1、每人兩顆針。

2、幼兒人手一個鐘。

3、幼兒睡覺時間和圖片。

三、活動過程：

〔一〕用謎語引出活動。

師：在上課前我給大家講個謎語，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告知我，什么時候起，什么時候睡〞.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提示你，時間肯定要珍惜。

幼：時鐘。

〔二〕觀看鐘面

師：今日老師也帶來了一些鐘，如今請小朋友認(rèn)真看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?

幼：樣子不同〔圓形、方形〕，大小不同，顏色不同〔紅色，黃色〕。

師：小朋友們都觀看的認(rèn)真，它們大小不一樣，樣子不一樣，顏色也不一樣。

師：那，哪些地方是相同的的呢？

幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。

師：出示一個大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)識它們。

師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械?。

幼：按順序排列的一個圓圈。

師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12

師：這兩顆針有什么不同？

幼：一根長、一根短。

師：其實(shí)啊他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針，今日我們先認(rèn)識分針何時針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。重復(fù)幾遍

師：請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進(jìn)的?！矌煋軇隅姟?/p>

幼：1至12的方向。

師：對了，這樣的方向就叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn)？

〔三〕由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)動規(guī)律。

師：今日呀，時針和分針要進(jìn)行依次跑步競賽，如今他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？好，競賽就要開始了，預(yù)備—開始！〔教師操作鐘表〕

師：誰跑得快??？

幼：分針

師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么隱秘呢？教師反復(fù)操作

師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

〔四〕認(rèn)識整點(diǎn)，開展游戲。

師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來告知你們。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示〔幾點(diǎn)了〕師一邊操作一邊說，如：時針指到3，分針正指到12，就是3點(diǎn)整。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整。那么時針指到12，分針也正指到12，這時是幾點(diǎn)??？

幼：12點(diǎn)整。

師：原來分針都是指向12，時針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。假如分針不指向12，時針也不指向數(shù)字，

算不算整點(diǎn)？

幼：不算。

〔五〕歡樂時鐘

師：剛剛我們一起看了鐘面，認(rèn)識了時鐘，下面我們來做一做歡樂時鐘游戲好不好?

幼：好

師：說明要求，這是什么針?

幼:時針。

師：這是什么針？

幼：分針。

師：請小朋友每人拿兩顆針。

師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點(diǎn)吶？

幼：1點(diǎn)吶。

師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點(diǎn)吶？

幼：2點(diǎn)吶。

師：師幼一起玩到12點(diǎn)整。

師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。

師：好請小朋友回到自己的座位上。

師：今日我們輕松地認(rèn)識了整點(diǎn)，

〔六〕、幼兒操作、穩(wěn)固整點(diǎn)：

下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜愛的時鐘，

我說時間，你來撥。6點(diǎn)整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以互相看看他撥對了沒有。

師：好，小朋友都對了，早晨6點(diǎn)我們該怎么樣??？

幼：起床。

師：下面8點(diǎn)整，8點(diǎn)我們該怎么樣??？

幼：上幼兒園。

師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？

幼：洗手吃飯。

師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么?？墒乔皫滋?，有個幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今日晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園?？墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)覺少了聰聰小朋友，是什么緣由呢？

幼：生病了，睡懶覺。

師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游??？

幼：不能。

師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。

師：小朋友都會認(rèn)識整點(diǎn)，老師再撥一個時間，9點(diǎn)半，小朋友認(rèn)識嗎？

幼：不認(rèn)識。

師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點(diǎn)好不好。

師：好請小朋友去休息。

幼兒園認(rèn)識蛇的教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過看、聞、嘗，了解水是透亮的，是無色無味的；

2、在操作過程中，感知水具有流淌的特征。

3、在科學(xué)活動中，激發(fā)幼兒探究的興趣。

活動預(yù)備：

1、兩個玻璃杯〔一杯清水、一杯醬油〕，兩個托盤；

2、幼兒每人三個透亮的杯子，一個勺子；

3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、ppt課件活動過程：

1、教師導(dǎo)入課題，感知水是透亮的。

〔1〕師：今日，我要給小朋友們變個魔術(shù)?！渤鍪緝蓚€杯子，一杯清水、一杯醬油〕。

〔2〕教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問：變出了什么？

珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么樣子的？

這個杯子里面是什么啊？

為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清晰楚的啊？

〔3〕小結(jié)：原來水是沒有顏色，透亮的；所以我們可以清晰的看出水中物體的樣子、顏色。

2、了解水--無色無味這一特征如今，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法把水寶寶找出來。

①幼兒操作，教師巡回觀看。

②提問：你們用了什么好方法找到水寶寶的？

水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

③教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

④教師驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果。

3、幼兒進(jìn)行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流淌性。

師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們情愿嗎？就是幫水寶寶搬個家。

①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動。

②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？

④小結(jié)：原來水是會流淌的。

4、延長活動

〔1〕在生活中，你在哪里見過水寶寶？

〔2〕觀看ppt，聽水寶寶自述。

幼兒園認(rèn)識蛇的教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識水沒有固定的樣子，但有肯定的體積。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識到水沒有固定樣子，但有肯定的體積。

教學(xué)預(yù)備：水、燒杯、水槽、量筒、不同樣子共他容器等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、教師出示課件有關(guān)水的圖片？

學(xué)生觀看。

2、談話：我們生活、生產(chǎn)都良離不開水，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識水。〔板書課題〕

二、活動：觀看水的樣子

1、你們知道哪些水的學(xué)問？能學(xué)生匯報。

板書：無色、無味、透亮、易流淌

2、課件出示書中插圖。小明不知道水是什么樣子？我們來幫幫小明好嗎？

學(xué)生說水倒入桌上容器的樣子。

3、試驗(yàn)證明水倒入容器后的樣子?！怖蠋熝菔緦⑺惯M(jìn)不同容器中，學(xué)生觀看水的樣子?！?/p>

4、同樣的水倒進(jìn)不同的容器里，樣子就會不一樣，那水的樣子與什么有關(guān)？

〔教師板書：水沒有固定的樣子〕

5、〔課件出示練習(xí)〕假如我們把水倒入一面容器中，水會是什么樣子？請同學(xué)們用自己喜愛的顏色在書中畫出水的樣子。

6、出示裝了水的塑料袋，用手?jǐn)D壓，