幼兒量的比較教案5篇

幼兒量的比較教案5篇幼兒量的比較教案篇1

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固10以內(nèi)的數(shù)和數(shù)字認(rèn)讀。

2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。

3、進(jìn)展幼兒動作的敏捷性?；顒宇A(yù)備：教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。學(xué)具：操作紙、圖形卡片若干。

活動過程：

一、出示數(shù)群卡，引導(dǎo)幼兒比較多少。

1、出示圖一，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)比較。

師：圖上有什么？〔圓點(diǎn)〕是大圓點(diǎn)多，還是小圓點(diǎn)多呢？為什么？讓我們來數(shù)數(shù)吧！〔引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較多少?！?/p>

師：大圓點(diǎn)有幾個？小圓點(diǎn)有幾個？誰多誰少？多多少，少多少呢？

注：讓幼兒經(jīng)過點(diǎn)數(shù)，不受物體大小的的影響。

師小結(jié)：7個小圓點(diǎn)多，6個大圓點(diǎn)少的結(jié)論。6個大圓點(diǎn)比7個小圓點(diǎn)少1，7個小圓點(diǎn)比6個大圓點(diǎn)多1。

2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀看、比較多少。

師：小朋友看看，紅圓點(diǎn)多還是綠圓點(diǎn)多？為什么？

注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進(jìn)行比較。

師小結(jié)：9個紅圓點(diǎn)和9個綠圓點(diǎn)一樣多的結(jié)論。

3、出示圖三，讓幼兒觀看。

師：圖上有什么？〔樹、蘑菇、公雞〕

師：圖中的東西由哪幾種圖形拼成的？〔圓形、三角形、梯形、半圓形〕

注：依據(jù)幼兒的回答分別出示圖形標(biāo)志，讓幼兒正確地數(shù)出每種圖形的數(shù)量，并推斷出哪種圖形的數(shù)量最多，哪種圖形最少。

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、介紹材料，并介紹操作方法。

①第一、二組。

預(yù)備材料：幼兒人手一張操作紙，給圓點(diǎn)最多的涂上美麗的顏色。

師：朱老師給小朋友預(yù)備了一張操作紙，請小朋友先觀看一下，操作紙上有什么？各有幾個，給最多的那一組涂上美麗的顏色。

②第三、四組。

預(yù)備材料：給幼兒人手一張數(shù)群卡〔10以內(nèi)的數(shù)群卡?！?/p>

師：每個小朋友拿好一張數(shù)群卡，數(shù)一數(shù)你的數(shù)群卡上有什么？有幾個呢？然后和身邊的好朋友比較一下，誰多誰少。一張桌子的小朋友進(jìn)行比較并試一試排序。

③第五、六組。

預(yù)備材料：圖形卡片若干，記錄紙人手一張。

師：請小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好后用圖形標(biāo)記記錄下來，然后比較一下，什么樣子用的最多，什么樣子用的最少呢？

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：細(xì)心一點(diǎn)噢！比較清晰了，說一說，誰最多，誰最少！

三、結(jié)束活動。教師小結(jié)幼兒作業(yè)狀況。

幼兒量的比較教案篇2

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的比較方法，比較兩組物體數(shù)量的多少，積累有關(guān)一一對應(yīng)的感性閱歷。

2、學(xué)習(xí)應(yīng)用“多些〞、“少些〞、“一樣多〞等詞。

3、提高觀看推斷、對應(yīng)比較、動手操作能力及思維的敏捷性。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。

5、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用并放對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少、一樣多；

2、難點(diǎn)是能正確推斷并說出兩組物體誰多誰少。比較物體數(shù)量的多少。

活動預(yù)備

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)過運(yùn)用重疊對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的一樣多。2、材料預(yù)備：紅皮球4個，綠皮球3個；飯碗3個，小勺3把，盆子4個，小弟弟圖像4個，帽子4頂，紅花3朵

活動過程

1、教師出示皮球。

小朋友，老師這里有好玩的東西，〔出示4個紅皮球〕這是什么？〔紅皮球〕對，〔教師貼好紅皮球，出示綠皮球〕這是什么？〔綠皮球〕我們把紅皮球和綠皮球來比一比，〔教師邊講邊將綠皮球一一對應(yīng)地貼在紅皮球的下面〕紅皮球和綠皮球哪個多？哪個少？〔紅皮球多，綠皮球少〕小朋友回答得真好，如今老師看哪一個小朋友本事最大，能一個人回答紅皮球和綠皮球哪個多？哪個少？〔請個別幼兒回答〕

2、教師出示飯碗，小勺和盆子。

小朋友，這是什么？〔飯碗〕老師還帶來了勺子〔把3把小勺分別放在3個碗里〕小朋友，你們看。碗和勺子哪個多？哪個少？還是一樣多？〔一樣多〕

如今老師又帶來了盆子，邊說邊拿出4個盆子，一一墊在飯下面。然后用教棒指著一個上面沒有飯碗和勺子的盆子問：這個盆子上面有飯碗嗎？〔沒有〕那么盆子和飯碗哪個多？哪個少？〔盆子多，飯碗少〕教師依次問幼兒：飯碗，勺子和盆子哪個多？哪個少？

3、教師出示弟弟、帽子、紅花。

小朋友，如今看誰來了？〔小弟弟〕天氣很冷，老師給小弟弟戴帽子了。邊講邊把帽子一一對應(yīng)地戴在小弟弟頭上。小朋友，我們來比一比，弟弟和帽子哪個多？哪個少？還是一樣多？〔一樣多〕如今我們來給小弟弟戴紅花，邊講邊給3個小弟弟戴紅花。我們來比一比，小弟弟和紅花哪個多？哪個少？〔小弟弟多，紅花少〕。

4、引導(dǎo)幼兒看教材做練習(xí)。

〔1〕用一對一的方法，把小狗和骨頭連起來。比一比，哪個多，哪個少？

〔2〕熊貓和竹筍，哪個多？哪個少？

5、延長活動。

玩“找椅子“的游戲。

把小椅子擺成一圈，幼兒站在椅子后面聽教師拍手聲，拍手聲一停，幼兒馬上找到椅子坐下來。第一次教師拿走一把椅子，第二次增加兩把椅子，每次游戲結(jié)束后提問：什么多？什么少？第三次可讓幼兒與椅子一樣多。啟發(fā)幼兒說出“一樣多“。

教學(xué)反思

這節(jié)課講的是小班數(shù)學(xué)比較多少，目的是讓孩子把握一一對應(yīng)的方法。

活動開始，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的留意。讓孩子說出是紅顏色的多，還是綠顏色的多。大部分孩子都能精確地說出來，接著我進(jìn)行小結(jié)，讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。

另外為了能夠更好地吸引孩子的留意，我還預(yù)備了小弟弟圖像，帽子，紅花等教具。帽子四頂，紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較主動的參加，效果較理想，缺乏之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全把握。對于這一點(diǎn)還需改良。

目的是基本到達(dá)了，輕度學(xué)生基本把握，中度學(xué)生初步把握，可還有許多缺乏的地方，比方，游戲這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的心情激昂，他們可能注重的是游戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認(rèn)識。還有鼓舞做得太少，雖然知道有些學(xué)生是用猜的，但是也是應(yīng)當(dāng)給與表揚(yáng)，至少參加其中了，不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思，我想今后，我會在教學(xué)中不斷有突破的。

幼兒量的比較教案篇3

設(shè)計意圖：

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對四周事物越來越感興趣。我在設(shè)計這活動時，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利用一一對應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的多少。同時，在活動中為幼兒提供更多操作、探究的機(jī)會，有利于幼兒的認(rèn)知活動向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，會比較多少。

2、培育幼兒的初步分析、比較能力。

3、培育幼兒比較和推斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)預(yù)備：

圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子

教學(xué)過程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了很多很多禮物。

出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物？〔個別幼兒〕蘿卜有幾個？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？〔集體〕有幾顆？請幼兒想方法比較誰的禮物多？

出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好方法知道的？

教師引導(dǎo)：我們是用什么好方法比較多少的？

出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好方法知道的。請幼兒操作，發(fā)覺了什么？

三、游戲：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必需找1個男孩子做朋友?？纯凑l最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

教學(xué)反思：

1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多

2、培育幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在許多缺乏之處，有待完善

4、幼兒由于年齡小還不能把握這節(jié)課要到達(dá)的目標(biāo)。

5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學(xué)活動中，使這節(jié)課更完善。

幼兒量的比較教案篇4

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

比較10以內(nèi)數(shù)的多少

教學(xué)目的

1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù)，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。

2、啟發(fā)幼兒能依據(jù)圖形的標(biāo)記改變進(jìn)行數(shù)數(shù)。培育幼兒觀看、分析、比較的能力。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備

1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9)。

教學(xué)過程

1、今日森林里要開一個動物聯(lián)歡會，老師想請一些小動物來參與，你們說好嗎?但是老師遺忘了小雞的電話號碼，你們情愿幫助我嗎?小雞的電話號碼前4個是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1。(24683579)這就是小雞的電話號碼。我們來打電話，師：似乎通了，真的通了，您好!是小雞嗎?(是的)今日森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參與好嗎?(好的，一會就來)我們猜對了。

2、小鴨原來的號碼是94485521，可如今換了，黑色的數(shù)字要比原來的少1，紅色的數(shù)要比原來的多1。(85396412)我們來打打看，似乎通了，真的通了，您好!是小鴨嗎?(是的)今日森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參與好嗎?(好的，一會就來)我們又猜對了。

3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。

第一個號碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù)：2個。第三個號碼是尾巴的個數(shù)：1根。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號碼是橢圓形的個數(shù)：7個。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形;6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。

4、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

5、我們的客人都來了，聯(lián)歡會開始了。聽老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個手拉手一起跳舞。

6、今日的聯(lián)歡會結(jié)束了，我們回家吧。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒量的比較教案篇5

活動目標(biāo)

1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細(xì)，體驗(yàn)粗細(xì)的比較使相對的。

2、培育幼兒快速排序的能力，提高幼兒思維的靈敏性。

3、進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。

4、喜愛參加游戲，體驗(yàn)。

活動預(yù)備

1、粗細(xì)、顏色不同小棒3根。

2、每人一桶橡皮泥。

活動過程

一、比較粗細(xì)。

出示2根小棒，比一比，那根粗，那根細(xì)。再出示一根小棒，和剛剛的2根小棒比較粗細(xì)，并引導(dǎo)幼兒說出誰最粗，誰最細(xì)。

二、體驗(yàn)粗細(xì)的相對性。

1、老師拿出一根小棒問：這根小棒是粗還是細(xì)？

2、引導(dǎo)幼兒商量并得出結(jié)論：粗細(xì)只有通過比較才能推斷，粗細(xì)是相對的。