幼兒園有關(guān)力的科學教案5篇

幼兒園有關(guān)力的科學教案5篇幼兒園有關(guān)力的科學教案篇1

一、活動目標：

1、通過操作探究，初步了解不同樣子的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、愿意大膽猜測，嘗試集體記錄。

3、體驗探究活動的樂趣。

二、活動預(yù)備：

不同樣子的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種樣子標記抹布等

三、活動過程：

一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們預(yù)備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！

2、溝通吹泡泡的方法1、提問：你是怎么吹泡泡的？〔幼兒自由說說〕小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后漸漸拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試？

好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么樣子的幼兒再次操作二、探究圓形工具吹出來的泡泡樣子并做好記錄師：寶寶們，真棒！都勝利了，告知我你們吹出的泡泡是什么樣子？〔圓圓的〕哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同樣子的工具，大膽猜測師：這又是什么工具？〔星星形工具〕猜猜它又會吹出什么樣子的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長方形工具并做好猜測記錄。

四：幼兒自由探究，觀看泡泡的樣子長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

五：溝通發(fā)覺并進行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？〔圓圓的〕長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢〔圓圓的〕2、記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么樣子的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真好玩。讓我們抓緊把這個好消息去告知其他的小朋友吧。

幼兒園有關(guān)力的科學教案篇2

第一階段教學

科學：各種各樣的蔬菜

活動目標：

1、認識常見的幾種蔬菜，知道其名稱和外形特征。

2、豐富幼兒相應(yīng)學問，引導(dǎo)幼兒學會按植物食用部分的不同名稱分類。

活動預(yù)備：芹菜蘿卜白菜花菜玉米茄子實物各??

各種蔬菜圖片每組一套

活動過程：

一、導(dǎo)入：今日蔬菜寶寶們要開一個聯(lián)歡會，想請小朋友們一起來參與，你們情愿嗎？

二、集體學習活動

1、分別出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒認識各種蔬菜，聯(lián)系生活閱歷說說它們的外形特征和各種吃法、味道等。

2、蔬菜寶寶們都出場了，可是，它們卻為了“比誰的奉獻大〞吵起來了。有的說：“我的奉獻比你大，人們可以吃我的根。〞有的說：“我的奉獻最大，我開的花人們最愛吃，養(yǎng)分可豐富了。〞就這樣，它們你一句我一句地吵起來了，誰也不愿讓步，怎么辦呢？

3、小朋友們快來做調(diào)解員，幫它們分分類、評評理吧！

4、教師手拿實物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點：

芹菜：我是芹菜寶寶，人們最愛吃我的桿〔莖〕，我的桿又鮮又嫩又好吃。

蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最愛吃我的根，我的根養(yǎng)分豐富，還有殺菌的作用呢。

白菜：我是白菜寶寶，人們最愛吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。

花菜：我是花菜寶寶，人們最愛吃我的花，我的開的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子寶寶，人們最愛吃我的果，我的果實又黑又亮，養(yǎng)分也很豐富。

玉米：我是玉米寶寶，人們最愛吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹，小朋友們來給它們評評理吧。

〔引導(dǎo)幼兒認識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的養(yǎng)分都很豐富〕

6、蔬菜寶寶們說：小朋友們說得真好，評得也很有理，它們都成了好朋友，高高興興地去參與聯(lián)歡會了。

三、分組學習活動

蔬菜寶寶還有很多好朋友，你能幫它們分別找到好朋友嗎？

〔引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類〕

四、評價活動

請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示，師作適當評價。

第二階段教學

活動目標：

1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式，引起幼兒對拼音的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒留意各種植物的采摘方式，體會不同的動作。

活動預(yù)備：

大書

活動過程：

一、導(dǎo)入：上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙，那么，你知道這些蔬菜是誰種嗎？它們又長在哪里呢？今日老師帶來了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書，我們一起來看看。

二、封面閱讀

1、封面上有誰？他們要到哪里去？〔引導(dǎo)幼兒認真觀看畫面后再出示書名《爺爺和我去菜園》〕

三、逐頁圖畫加文字閱讀

第1頁：你觀察了些什么？〔讓幼兒在充分觀看畫面的基礎(chǔ)上，聯(lián)系前一活動閱歷自由講解并描述，引導(dǎo)幼兒猜想割韭菜時會發(fā)出什么聲音，再出示文字，幼兒指讀〕

第2頁至第6頁引導(dǎo)方法同前，重點引導(dǎo)幼兒理解動詞和收割時各種聲音的表現(xiàn)方式。

第7頁：我收割了這么多蔬菜，會對爺爺說什么？爺爺又會對我說些什么呢？

第8頁〔關(guān)鍵頁〕：你觀察了一棵什么樣的植物？畫面上的我在想什么？〔激發(fā)幼兒想發(fā)明的愿望〕

四、再次逐頁閱讀，結(jié)合讀本邊說邊學做各種蔬菜的采摘動作。

五、爺爺菜園里的菜品種可真豐富，你還觀察過哪些蔬菜，可以用什么方法把它們采摘下來，下次我們一起來共享。

第三階段教學

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒進一步理解讀本內(nèi)容，進行簡潔的創(chuàng)編活動。

2、豐富幼兒相應(yīng)的對動詞和象聲詞的描述。

3、培育幼兒想像力及對拼音的興趣。

活動預(yù)備：大書小書各種蔬菜卡片

活動過程：

一、復(fù)習活動：出示大書，逐頁閱讀。

二、小書閱讀

1、引導(dǎo)幼兒指讀文字，嘗試劃讀。

2、醒幼兒用正確的方法翻書，愛惜圖書

三、創(chuàng)編活動：

1、你還知道哪些蔬菜的收割方法，我們一起來編一編，學一學。

〔依據(jù)幼兒創(chuàng)編內(nèi)容準時出示不同蔬菜卡片，引導(dǎo)幼兒說出蔬菜食用部分的不同名稱和收割方法，創(chuàng)編與讀本句型相似的句子，師可準時記錄幼兒的創(chuàng)意〕

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，用卡片做出一棵長滿各種蔬菜的植物，并套用句式表達。

延長活動：自制圖書。

幼兒園有關(guān)力的科學教案篇3

設(shè)計意圖：

水，是我們生活中特別常見的東西，洗臉、刷牙、漱口我們都必需用到它。雖然水是我們生活中常見的東西，但是我們的孩子對于水的浮力并沒有太多的認識。有一天，在洗手的時候有一個小朋友不當心把一個塑料袋掉在水里，于是孩子馬上跑來問我：老師，為什么那個塑料袋漂在誰上面呢？我發(fā)覺孩子們對這一現(xiàn)象的興趣特別的深厚，于是我抓住了這一契機設(shè)計了這一活動《浮與沉》。本活動通過試驗來探究、豐富有關(guān)物體沉浮的閱歷，并讓孩子們對科學現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動目標：

1、了解不同的物體的沉出現(xiàn)象，學會記錄試驗結(jié)果。

2、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的能力。

3、通過自主試驗探究科學現(xiàn)象，培育對科學活動的興趣。

4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

水、毛巾、鉛筆、記錄卡、木頭、塑料、泡沫、玻璃、金屬、石頭

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的興趣，引出課題

師：這個魔術(shù)袋里啊裝了好多東西，小朋友你們想知道裝了什么嗎？

1、教師提問：你們有沒有想過要是我們把他們放進水里會怎么樣呢？

2、教師操作讓幼兒認真觀看記錄卡，引導(dǎo)幼兒看上下兩個箭頭，上表示上浮，下的表示沉下去的，告知幼兒如何做記錄卡的方法。

3、讓幼兒自由商量，叫興趣較濃的幼兒上來操作，并提示幼兒記錄的方法。

二、分組試驗，自主探究

小朋友，你們想不想自己動手來試一試啊?

1、講解操作方法與規(guī)則：要求幼兒操作完后，馬上拿鉛筆到記錄卡做好物體沉出現(xiàn)象的記錄。

2、幼兒操作：師，小朋友在把物體放進水里時要看認真了，看一下物體到底是沉下去還是浮起來的，仔細觀看水中的現(xiàn)象。

溫馨提示：①把材料貼近水面輕輕地放入水中；

②每次只放一種材料；

③仔細觀看試驗現(xiàn)象，并做好試驗現(xiàn)象記錄。

④小組要分工，更要合作。

3、教師來回巡察，適時指導(dǎo)，幫助幼兒在觀看沉出現(xiàn)象時，如何做好表示沉和浮的記錄，同時幫助能力差的幼兒。

4、表達與溝通請個別組幼兒匯報、共享試驗現(xiàn)象：在匯報時，要讓學生充分發(fā)表意見，尤其是不同的意見。

三、教師驗證、小結(jié)

將幼兒做的記錄卡作驗證與分析，按幼兒的記錄進行講解，并對幼兒錯誤記錄再次進行操作，加深幼兒對物體沉、浮有進一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。

四、活動結(jié)束

今日我們學習了好玩的沉出現(xiàn)象，在生活中還有很多的物體放在水中會發(fā)生很好玩的現(xiàn)象，小朋友在家里也可以動手去做做試驗，信任你肯定會有很大的收獲噢！

活動反思：

幼兒對試驗很感興趣，在通過試驗驗證時我說一個幼兒放一個，應(yīng)當讓幼兒自己放物品更能調(diào)動主動性，應(yīng)多進行此類活動。在科學角應(yīng)投放沉與浮的材料。讓幼兒進行試驗。

幼兒園有關(guān)力的科學教案篇4

活動目標：

1.通過試驗發(fā)覺什么樣的水才能吹出泡泡。

2.在玩泡泡的過程中，發(fā)覺不同樣子的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

活動預(yù)備：

1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。

2.一次性紙杯、塑料吸管。

3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等樣子的吹泡泡工具若干。

4.學習單：《吹泡泡》。

活動過程：

一、請幼兒通過試驗驗證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學習單上。

1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。

2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

3.活動結(jié)束后，教師帶著幼兒商量有關(guān)泡泡的問題，引導(dǎo)幼兒充分商量，并完成學習單的內(nèi)容。

〔1〕什么水可以吹出泡泡？

〔2〕你們吹出來的泡泡是什么樣的？〔請幼兒從大小和樣子方面進行描述〕

〔3〕你們看到的泡泡是什么顏色的？〔請幼兒嘗試描述泡泡的顏色〕

二、請幼兒用試驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等樣子的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么樣子的，并把結(jié)果記錄在學習單上。

1.活動開展前，教師請幼兒猜想用不同樣子的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。

2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等樣子的吹泡泡工具吹泡泡并觀看泡泡的樣子。

3.活動結(jié)束后，請幼兒溝通共享自己的試驗結(jié)束，并把試驗結(jié)果記錄在學習單上。

幼兒園有關(guān)力的科學教案篇5

一、活動題目

大班科學活動設(shè)計：杠桿

二、活動目標

通過動手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培育幼兒分析問題和解決問題的能力。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標志(大小不等的圓片)。

五、活動過程

導(dǎo)語：小熊要蓋新房子，它買了很多材料，有些材料很重，它搬不動，我們?nèi)椭?

說一說，用什么方法來運材料。

(1)我用雙手抱。

(2)我用手推。

(3)我用棒棒撬。

(4)我用手拉。

試一試，哪種方法用的力氣小。

幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點。

(1)用力用雙手抱重物。

(2)彎下腰用手推重物。

(3)用棒棒撬重物。

(4)用手拉重物。

說一說我的發(fā)覺。

(1)抱最費勁，汗都流出來了，拉有一