大學(xué)生社會調(diào)查與實(shí)踐報告5篇

第第頁大學(xué)生社會調(diào)查與實(shí)踐報告5篇

高校生社會調(diào)查與實(shí)踐報告篇1

孩子們是如此的喜愛讀書!那可愛的笑容，求知的眼神令我們深深感動!當(dāng)我們打開圖書館的門時，他們蜂擁而至，迫不及待地查找起自己喜歡的圖書來，大家印象最深的是李維龍同學(xué)，呵呵，一借到書，他竟蹲在圖書館門前就開始翻閱了，那個仔細(xì)勁兒，著實(shí)令人感嘆。為了使孩子們開心地閱讀，隊友們積極想點(diǎn)子，上心做預(yù)備。在閱讀課上，老師和孩子們一起，以擊鼓傳花講故事，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦筋猜字謎，朗誦大家來找茬，做小小評委，你說我來唱等有趣的課堂活動，寓教于樂，激發(fā)了孩子們閱讀的愛好。在全校，我們還舉辦了漂流筆記，純山書香朗讀競賽，情景劇喜洋洋與灰太狼表演等活動，都取得了圓滿結(jié)果。另外，我們?yōu)楹⒆觽儙砹藘?nèi)容豐富的音樂，美術(shù)，手工，英語，數(shù)學(xué)，體育等課，他們都興致特高?？粗⒆觽兠刻於加惺斋@，我們也感受到一種無比的美滿。

調(diào)查問卷分析：

本次活動中，為了更好的了解同學(xué)的課外閱讀狀況以及鄉(xiāng)村圖書館計劃的實(shí)施狀況，我們針對家長和同學(xué)，分別設(shè)計了一份調(diào)查問卷。家長與同學(xué)各發(fā)放問卷60份，回收52份。以下是對問卷的分析狀況：

關(guān)于家中有無藏書：87%家長答復(fù)家中沒有藏書;

關(guān)于孩子是否會讀課外書：87%家長認(rèn)為自己的孩子間或會讀，8%的家長認(rèn)為自己的孩子從來不看課外書;

%家長認(rèn)為課外閱讀是有須要的;

關(guān)于是否去過書店：67%的家長曾經(jīng)帶孩子去過，31%的家長從未帶孩子去過書店;關(guān)于兒童課余時間的活動項(xiàng)目：62%的家長認(rèn)為是看電視。

%的同學(xué)喜愛閱讀課外書，尤其是童話書和漫畫書;

關(guān)于課外書的56%的同學(xué)是通過純山鄉(xiāng)村圖書館獲得，27%是通過向同學(xué)借，17%是自己購買;

%的同學(xué)認(rèn)為圖書的情節(jié)是最影響其閱讀的;

%的同學(xué)每天都看課外書;

%的同學(xué)認(rèn)為自己的父母不讀書。

綜合分析

大部分家長認(rèn)為課外閱讀很重要，盼望類似的閱讀輔導(dǎo)活動多進(jìn)行。然而，由于家庭條件不好，家長常常出門干活或是自身文化水平低等緣由，無法正確有效的督促并培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。

家長全都認(rèn)為鄉(xiāng)村圖書館的計劃很好，非常感謝和支持基金會的圖書館計劃!盼望圖書館能常常開放，并依據(jù)同學(xué)需要多增置些書籍，另外，盼望有專人進(jìn)行管理和維護(hù)。

大部分同學(xué)都喜愛讀課外書，而緣由主要是由于愛好。但是，他們能夠看到的課外書很少，故主要的課外活動時間都在看電視，干活，玩兒，進(jìn)行課外閱讀的時間少之又少。

同學(xué)喜愛的書籍集中在童話故事類，例如《喜羊羊與灰太狼》《一千零一夜》《格林童話》《小王子》《小公主》《安徒生童話》等。另外，高班級同學(xué)盼望能增加些作文類的書籍。同學(xué)們對科普和古詩詞的書籍需求較低，緣由是看不懂。

從調(diào)查的結(jié)果來看，農(nóng)村同學(xué)的課外閱讀狀況堪憂。

問題與建議：

圖書管理學(xué)校老師人手有限，可以選一些高班級的同學(xué)，進(jìn)行簡約的培訓(xùn)，分組進(jìn)行管理，或者村上假如有志愿者爺爺奶奶管理員也可以。

圖書館位置假如能調(diào)整一下，把圖書館和微機(jī)室分開就好了，老師可以帶著同學(xué)，讓同學(xué)自己選擇圖書，在圖書館上閱讀課。另外，書架也可以重新擺放，放低一點(diǎn)。

管理員培訓(xùn)管理員老師要定期對圖書進(jìn)行清理維護(hù)，還有對借書的人不應(yīng)當(dāng)有偏見，不能說不是好同學(xué)就不讓借書。

借閱制度只看現(xiàn)用的借書卡，很難判斷誰借了幾本書，學(xué)校人不多，建議做一個花名冊，借書還書做好登記，可以判斷是否有人有未還書的狀況下還在借書。

書籍維護(hù)膠裝書很簡單掉頁，可以買個打孔機(jī)，簡單脫頁的就用線裝。

創(chuàng)建報刊角圖書放在教室里很簡單損壞和丟失，管理起來不便，可以創(chuàng)建班級報刊角，并定期更新，使同學(xué)閱讀內(nèi)容更加豐富。

愛，由于在心中，我們五個人相聚在一起，為了心中的那句誓言─成就孩子的美滿，演繹了不同尋常的十二天。

郎費(fèi)羅說過：人生中有這樣的時刻，心胸充斥了激情，間或，這感情激蕩著像卵石投入水中;愉快的話語如泉水涌出，它的奧秘撒在地上像水一樣難以收攏。在孩子們的身上，我感受到了這樣的時刻，看著他們一每天變得自信，臉上越來越多的笑容，心里感覺無比欣慰。歡樂的時間總是短暫的，支教生活結(jié)束了。臨走時大家都很戀戀不舍，孩子們給我們寫紙條，送了許多他們撿的奇形怪狀的石頭和自己細(xì)心做的折紙，盼望老師有空再來，他們那清亮的眸子，可愛的臉龐，歡快的笑語，總是那樣輕輕的，暖暖的觸動我的心弦，讓我永久珍藏。感謝他們!

真心祝福孩子們快歡樂樂，健健康康成長，擁有美妙童年!最末，我代表我的隊友們向純山教育基金會說一聲：感謝你們!你們的愛心肯定會開花結(jié)果的!愿大家一起將這份愛心接力傳下去!

**年來各級各類檔案館利用館藏檔案出具的證明,在解決戶口、工齡、工資、土地糾紛等問題中發(fā)揮了不可替代的憑據(jù)作用。一些人正是看中了檔案證明的這種獨(dú)特作用，想方設(shè)法到檔案館騙取證明。這種現(xiàn)象的涌現(xiàn)，有人的因素。但出證制度不健全，特別是出證程序不完善也是重要緣由。這就提示我們應(yīng)當(dāng)不斷完善檔案館出證程序，以規(guī)范出證行為，保證檔案證明的真實(shí)性。

高校生社會調(diào)查與實(shí)踐報告篇2

社會實(shí)踐時間：20**年1月21日到1月31日

社會實(shí)踐地點(diǎn)：山西祁縣文物旅游局

同學(xué)：胡文奎

班級：外國語學(xué)院商務(wù)英語二班

主要內(nèi)容：

通過實(shí)踐調(diào)查和參加體驗(yàn)的方式對家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè)，旅游文化及旅游景點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識。

具體內(nèi)容：

大一生活的第一個學(xué)期結(jié)束了，學(xué)校放了寒假，同時也布置一個寒假實(shí)踐調(diào)查的任務(wù)，高校的學(xué)習(xí)生活要比高中輕松得多，但我們卻獲得了更多的生活閱歷與實(shí)踐閱歷，這個假期放了足足40多天，所以也打算在這些天里多參與一些實(shí)踐活動，熬煉一下自己的技能，順便完成假期作業(yè)，于是就以調(diào)查為名進(jìn)入了縣文物旅游局開始了自己本次的實(shí)踐調(diào)查活動。

由于是調(diào)查，自己又對這工作方面毫無閱歷，所以并未真正參加其中的工作，而是查閱了一些關(guān)于家鄉(xiāng)旅游的進(jìn)展前景，同時也客串了一下景點(diǎn)導(dǎo)游，順便在這里為大家介紹一下我家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè)，也算是展示一下我的實(shí)踐成果吧。

祁縣是國家歷史文化名城和晉商故里，有著悠久的歷史，絢爛的文化和豐富的旅游資源，也是山西旅游業(yè)進(jìn)展比較快的縣之一?，F(xiàn)已形成了喬家大院、昭馀古城、梨花菀、九溝四個核心景區(qū)，12個景點(diǎn)一日游格局，形成了較為完善的吃、住、行、游、購、娛等旅游產(chǎn)業(yè)體系。推出了獨(dú)具特色的節(jié)慶活動“晉商社火節(jié)”、“梨花節(jié)”，影響力不斷提升。喬家大院為國家4a級景點(diǎn)，國家二級博物館。先后榮獲“山西省十大優(yōu)秀旅游景區(qū)”、“中國最具影響力旅游景區(qū)”、“中國最美旅游勝地排行榜”，同時被中國高校生推選為“中國高校生最喜愛的100個旅游景區(qū)”之一。

調(diào)查中我也學(xué)到了不少知識。山西省是文物大省，祁縣又是文物重點(diǎn)縣之一，而祁縣的旅游業(yè)又是以文物資源為依托進(jìn)展起來的?？h級重點(diǎn)文物愛護(hù)單位135處，一般不可移動文物254處。但是以上文保單位大部分分布在偏僻的鄉(xiāng)村，道路坎坷，交通不便，給文物愛護(hù)及管理帶來諸多不便。而從事文物愛護(hù)及管理工作的人員匱乏，尤其沒有文物修復(fù)、古建設(shè)計和電腦制圖的專業(yè)人員，這樣使全縣的文物愛護(hù)、管理及安全工作帶來很大的困難。所幸的是開放的喬家大院、渠家大院由于有特地的愛護(hù)機(jī)構(gòu)并有專人管理，再加上每年有肯定的愛護(hù)資金投入，使這兩處國保單位得以保存完好，多年來未發(fā)生失火、失盜以及人為、自然損毀等事項(xiàng)。

其中最讓我印象深刻的就是當(dāng)導(dǎo)游的那幾天，為了當(dāng)好導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)的景點(diǎn)宣揚(yáng)給外來的游客，花了好長時間把景點(diǎn)的手冊和內(nèi)容牢記于心，甚至自己一個人在家自己聯(lián)系，每天早早的就要坐上班車趕到景點(diǎn)，下午再坐回家，在解說的過程中也遇到不少問題，我實(shí)時的請教前輩，訂正了自己的不足，在這個過程中不但熬煉了自己的膽識，增長了知識，也加深了對家鄉(xiāng)的了解和喜愛。

實(shí)踐所得的認(rèn)識:

1.在社會實(shí)踐的同時，肯定要仔細(xì)思索，仔細(xì)總結(jié)閱歷。使自己在社會上的實(shí)踐上升一個層次。不要為了實(shí)踐而實(shí)踐，而是要拓展自己的認(rèn)識，提高自己的認(rèn)識水平，為以后自己的生活提供一個良好的基礎(chǔ)。

2.培育自己對家鄉(xiāng)的感情，加深對家鄉(xiāng)的了解，喜愛家鄉(xiāng)，心懷感恩，以一個家鄉(xiāng)人的身份做人。

3.對于自己的抱負(fù)需要去敢于堅持，在打工或者社會實(shí)踐的同時，我們肯定會遇見很多挫折的，我們肯定要敢于訂正自己的錯誤，解決自身存在的沖突。只有這樣，學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，我們才能使自己的人生更加完善和充盈。通過參與社會實(shí)踐，使自己充分了解了自己，使自己的人生觀更加科學(xué)。對于自對自己以后的人生規(guī)劃更加的清楚。

4.在實(shí)踐的過程中來自父母無微不至的關(guān)懷和援助，學(xué)會感恩，出門在外更別忘常給父母打幾個電話，問問平安。

高校生社會調(diào)查與實(shí)踐報告篇3

開學(xué)我就要進(jìn)入到大*下學(xué)期了，從另一方面來講，我們離踏入社會的時間越來越近了。對于我們師范生來講，就業(yè)的道路相對比較窄，大部分同學(xué)仍舊會選擇當(dāng)老師，但是競爭壓力卻相當(dāng)大，也可以考慮其他就業(yè)方向。通過對自己所居住的鎮(zhèn)上的一家人力資源公司的走訪和他們提供的一些資料，我大致了解了一下當(dāng)今的就業(yè)狀況，可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)、人才需求數(shù)量驟減，供求總量不平衡。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展，企業(yè)所提供的崗位漸漸減削，而相反的，高校的擴(kuò)招卻讓求職者不斷上漲，造成了供大于求的趨勢。

(2)、人才市場供需不協(xié)調(diào)。企業(yè)真正重用的人是經(jīng)過基層熬煉提拔而上的，不僅僅是高學(xué)歷的畢業(yè)生，但是。大量應(yīng)屆畢業(yè)生涌入求職市場，大多數(shù)企業(yè)就不可避開的選用很多高校生進(jìn)入生產(chǎn)線，結(jié)果必定導(dǎo)致人才高消費(fèi)現(xiàn)象的涌現(xiàn)。

(3)、求職者素養(yǎng)與市場需求不全都。企業(yè)需要求職者具備基本的閱歷和動手技能，但應(yīng)屆畢業(yè)生由于剛剛踏上社會，很難滿意此要求。

總體而言，各類企業(yè)對廣闊高校畢業(yè)生都予以了積極的評價，認(rèn)為畢業(yè)生有更大的上升區(qū)間和潛力，但與此同時，他們也客觀地指出了高校生普遍存在的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)為：

(1)、自身定位不精確，職業(yè)進(jìn)展方向不明確。

(2)、普遍缺乏吃苦耐勞的精神，心浮氣躁，不情愿接受基層的熬煉，對自身認(rèn)識不足，要求過高。

(3)、技能、知識寬而不精，知識結(jié)構(gòu)不合理，沒有很好地反映業(yè)界進(jìn)展的最新動態(tài)。

企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生的評價為我們就業(yè)敲響了警鐘，也提示我們要對自身不足有所認(rèn)識并能實(shí)時訂正不良的心態(tài)，找尋各種緣由，主要緣由有以下幾點(diǎn)：

(1)、個人意向與企業(yè)性質(zhì)的沖突。許多高校生讓你為自己從高校畢業(yè)，應(yīng)當(dāng)去機(jī)關(guān)事業(yè)、國企工作，能過的較穩(wěn)定的工作和較高的待遇，但究竟僧多粥少;很少一部分情愿去民營企業(yè)工作，但不摒除今后的進(jìn)展?jié)摿?，不能一味的追求高薪職業(yè)，究竟應(yīng)屆畢業(yè)生的閱歷和技能還有待提高。

(2)、高校畢業(yè)生生源問題解決后，許多會留在蘇州工作，雖然在人才市場中本地生源占了大部分，也面臨著外地生源的挑戰(zhàn)，由于多數(shù)企業(yè)對求職者來源地不想因前那樣要求高了。

(3)、應(yīng)屆畢業(yè)生期望薪資和實(shí)際薪資的落差。大部分同學(xué)的期望薪資都高于企業(yè)予以的實(shí)際薪資。因此，我們肯定要做好須要的心理預(yù)備。但是，由于找工作越來越難，許多畢業(yè)生那個也接受薪資低于預(yù)期的工作。

(4)、專業(yè)和崗位不對頭。這是特別普遍的現(xiàn)象了，但許多應(yīng)屆畢業(yè)生還是難以克服其間的落差，適應(yīng)力不強(qiáng)。

采訪一位畢業(yè)生，我首先想到了我姐姐。為了能找到更好的工作，她已經(jīng)換過幾次工作了。雖然她不是高校畢業(yè)，但人際溝通和工作技能都很強(qiáng)，也在工作中積累了不少閱歷，有利于以后選擇更好的工作。她也勸我們一開始眼光不要太高，很少企業(yè)會予以一個沒有太多工作閱歷的高校生高待遇，要一步一個腳印漸漸來。就像她，一開始在臺企工作，后來又去了移動公司，積累了閱歷，漲了薪水，但沒有更進(jìn)一步的機(jī)遇，于是便開始尋求更適合自己會計專業(yè)的工作，漸漸尋求提高的機(jī)會。

通過社會實(shí)踐調(diào)查和訪問，感受頗多。對于我們還在校的同學(xué)來說，很重要的一點(diǎn)就是在校期間要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，與此同時，也要抓住有限的機(jī)會參與有助于將來就業(yè)的社會實(shí)踐活動，如就業(yè)聘請會，兼職等等。同時，踏上社會進(jìn)入求職期間，要認(rèn)清自我，客觀評價，正確定位自己。對于自己的師范專業(yè)，假如一時難以找到工作，我可能會選擇去支教，既能臨時避開求職高峰，也積累了教學(xué)閱歷，現(xiàn)在實(shí)習(xí)期間能上課的機(jī)會不多，而許多學(xué)校選擇執(zhí)教回來同學(xué)的傾向較大。就算不得那個老師，也能培育吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)一下不同的人生。雖然許多人選擇考研，但我會徑直選擇就業(yè)?？佳须m然讓你的學(xué)歷上去了，但在此期間也可能錯過好的機(jī)會，而且隨著考研人數(shù)的激增，討論生越來越普遍，學(xué)歷優(yōu)勢也勢必降低，在更著重實(shí)際閱歷的現(xiàn)代社會，已不再是具有明顯優(yōu)勢優(yōu)勢的道路了。不過還是一句話：因人而異。每個人的特點(diǎn)不同，每個人選擇的道路也不同，只要堅決自己的道路，總會有收獲。

高校生社會調(diào)查與實(shí)踐報告篇4

就在今年的寒假里，我體驗(yàn)到了我人生中的第一次打工經(jīng)受，有苦有樂，但更多的是通過這次經(jīng)受我得到了許多收獲這絕對是一次很有意義的活動。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。這次的打工，也是為以后的勝利奠基吧！

一，實(shí)踐目的：

通過實(shí)習(xí)了解中國傳統(tǒng)式飲食飯店的基本操作過程，掌控服務(wù)技巧提高服務(wù)水平，熬煉自己的社會實(shí)踐技能。隨著生活方式的更新和社會交往的活躍，盡管西餐，泰國菜，越南菜等等的文化溝通甚多，但更多中國人開始變得更憧憬中國傳統(tǒng)式食品，很多外國人也對此感到新鮮并想深入了解。我這次實(shí)踐的是××市××鎮(zhèn)的一間叫××的飲食飯店，該飯店主要經(jīng)營午市與晚市，主要是以自助的形式進(jìn)行點(diǎn)餐的，且是一間煲仔飯店，客人需自主在陳設(shè)的各種食物中選擇自己比較喜愛的，然后遞給廚房進(jìn)行清點(diǎn)算價錢然后開煮。

上菜與飯的容器是一個圓弧形的煲仔，特別靈巧，飯菜相互滲透，美味極了。該飲食店比較寬敞，環(huán)境幽雅，雖接近公路，卻不會覺得太吵，便于交談，特別適合一家老少，青年伙伴們。其最大的特色便是自主選菜，使得每位顧客都能根據(jù)自己的口味及份量進(jìn)行選擇，不會有糜費(fèi)，是所環(huán)保餐廳。中國傳統(tǒng)食品源遠(yuǎn)流長，且一所餐廳最重要的是服務(wù)，第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)是當(dāng)今世界最為重要的行業(yè)，所以，了解一些服務(wù)方面的知識是非常重要的。今年寒假，我在該××飲食店實(shí)踐了一個星期的時間，獲得了閱歷，更增長了見識，使我對服務(wù)業(yè)有了更深的了解。

二，實(shí)踐內(nèi)容：

餐館一般可將其一分為二，就是里面和外面。所謂里面，自然就是廚房了，里面的工種再分就是：大廚，二廚，再次就是打雜。所謂外面那就是服務(wù)性質(zhì)的工作了，詳細(xì)工種如下：點(diǎn)餐，上菜，埋單。

而我所負(fù)責(zé)的那么是外面的工作。由于該店是自主選菜的且并不是只是我一個人負(fù)責(zé)外面，大約有5，6個，所以工作量并不多，且詳細(xì)工作僅有引領(lǐng)客人到選菜臺以及援助客人拿需要的東西，最徑直的便是語言的溝通以及服務(wù)立場，

不同人有不同的語速，我需要要打起12分精神去仔細(xì)聽客人們的要求，即時有時落下了收到挨罵，也要微笑迎人，做到鎮(zhèn)靜，這對于急躁的我。無疑是種磨折，可是我知道，這是我忍耐力的熬煉，而且為了老板的利益，我需要克服這障礙。

太旺的時候，會很忙，不夠人手，可是我告誡自己，千萬不能有的就是埋怨，這是魔鬼，會讓自己推動萬丈深淵的。

三，實(shí)踐結(jié)果：

飲食飯店服務(wù)的質(zhì)量是飲食飯店的生命線，要提高飲食飯店服務(wù)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高飯店員工文明禮貌這個最基本素養(yǎng)。講究文明禮貌，既表達(dá)飯店員工對來賓的基本立場，就個人而言，那么更是衡量道德水準(zhǔn)高低和有無修養(yǎng)的尺度。因此，飲食飯店員工需要非常重視飯店服務(wù)禮貌禮節(jié)知識的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，而全部出名的飯店，都是和至高無善的服務(wù)是分不開的。創(chuàng)先爭優(yōu)謀進(jìn)展，我覺得服務(wù)很重要，無論干哪一行都需要很好的服務(wù)！還有，飲食飯店能夠做得好，還離不開一個主要因素：微笑。古人云：沒有笑顏不開店rdquo；。微笑可以贏得商朋滿座。所以，可以說笑是對一個飲食飯店的治店法寶。

四，實(shí)踐總結(jié)或體會：

在該××飲食店一個星期的實(shí)習(xí)已劃上了圓滿的句號。在這里，第一次接觸社會的實(shí)踐生活，體驗(yàn)到生活的艱辛和不易，總體來說還是有不少的收獲和所得。從一個對飲食行業(yè)無知的少女變成一個既具有服務(wù)知識，又懂得傳統(tǒng)禮儀和社會交往的青年。實(shí)習(xí)的收獲是不能用語言一一所能描述的，總的來說有酸有甜、有苦有樂。

都勸服務(wù)是餐廳的形象之本，是飲食店的競爭之道，那么飲食店的服務(wù)魅力有表現(xiàn)在哪呢？那就是一張誠篤動心的笑臉，一聲聲動聽好聽的話語，一次次全身心投入的服務(wù)而凝聚出一個個回味無窮的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在那里實(shí)習(xí)的一個星期間學(xué)到的東西可不少，感受也頗多，假設(shè)要為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就是要充分讀懂客人的心，充分理解客人的需求，甚至是超越客人的期望，在日常工作崗位上為客人提供富有人性化的和藝術(shù)化的服務(wù)，高層次的滿意客人的需求，讓客人愉悅地有頻頻光顧的欲望，有人勸服務(wù)是個即時的工作，過去了就不會再來，所以要在當(dāng)下滿意客人的多方面要求，把服務(wù)的質(zhì)量提高。在××飲食店實(shí)習(xí)的這一個星期，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有聰慧和技巧，更多的是自我超越。

因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份頑強(qiáng)，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒有了父親和母親的關(guān)懷，沒有了老師和同學(xué)的指引，自己的一切事物都得要自己親自去解決，加強(qiáng)了自己的自信心，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做，認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活！通過實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，我對中國傳統(tǒng)食物知識與做法有了很大的提高了，尤其是服務(wù)意識、語言溝通與表達(dá)技能、外語技能、處理來賓關(guān)系技能、團(tuán)隊協(xié)作技能等方面具有明顯的提高，還有自己的口語技能，為自己以后走上社會做了個好的開始。社會上由課本上學(xué)不到的東西，那就是社會閱歷，為人處世的閱歷，想想自己過幾年就要真正的走向社會，參與工作，或許自己的這次實(shí)習(xí)就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不怕困難，勇于克服，在實(shí)踐中熬煉自己的技能，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

結(jié)束語：通過這次社會的實(shí)踐，我學(xué)會了自強(qiáng)，懂得了團(tuán)隊在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了珍貴的閱歷和教訓(xùn)，我會依次為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，熬煉自己的各方面的技能，努力提高自己的綜合實(shí)力！

高校生社會調(diào)查與實(shí)踐報告篇5

調(diào)查目的：時下，高校生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參加社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)同學(xué)而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與社會實(shí)踐、提高自身技能的機(jī)會。很多學(xué)校也積極鼓舞高校生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的技能;另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代高校生對社會實(shí)踐的看法以及透析高校生生活實(shí)踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析高校生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使高校生能正確對待社會實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，查找進(jìn)展的機(jī)會。

調(diào)查對象：高校生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而高校生社會實(shí)踐已成為培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高校生社會實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高校生50名，其中廣州高校20名，中山高校10名，廣東外語外貿(mào)高校10名，華南理工高校5名，廣東工業(yè)高校5名。班級分別為大一同學(xué)5名，大二同學(xué)30名，大三同學(xué)15名。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對高校生有否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓雍畏N社會實(shí)踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否表達(dá)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行開展。

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)覺，很多高校生都認(rèn)為兼職是高校生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是高校生從事的工作，現(xiàn)在都成為了高校生們可以接受的工作。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)覺沒有人在參與社會實(shí)踐上選擇“參與‘三下鄉(xiāng)’活動”一項(xiàng)，說明當(dāng)代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)受、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過須要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的技能也較差，經(jīng)常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，高校生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。高校生參加社會實(shí)踐是促進(jìn)高校生素養(yǎng)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長和成才的重要舉措，是同學(xué)接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐技能和動手操作技能的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在高校生，除了一部分同學(xué)來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些同學(xué)家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動來提高同學(xué)素養(yǎng)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)