先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為想一想議一議

在沒(méi)有核桃?jiàn)A的情況下，如何快速地把核桃?jiàn)A碎？烏鴉可能用什么方法來(lái)吃核桃？通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你將知道：

1.如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？

2.動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？學(xué)習(xí)目標(biāo)行為多種多樣：如取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為、社會(huì)行為等。區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為從獲得的途徑先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為：在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。先天性行為先天性行為

先天性行為

先天性行為學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為【資料分析】蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)?zāi)复笈c幼袋鼠小鳥(niǎo)喂魚(yú)黑猩猩釣取白蟻【教材—討論】1.哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？

2、3是先天性行為；1、4是學(xué)習(xí)行為。先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？

先天性行為可以維持動(dòng)物的基本生存。

學(xué)習(xí)行為可以更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。3.先天性行為有哪些局限性？

只有先天性行為，會(huì)因環(huán)境變化，而被自然（饑餓或敵害）淘汰。4.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差異嗎？

動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。

同種動(dòng)物學(xué)習(xí)速度也有差異?！∈笞呙詫m獲取食物的學(xué)習(xí)行為小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物嗎？小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物。實(shí)驗(yàn)材料：動(dòng)物、迷宮、食物實(shí)驗(yàn)步驟：饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄

動(dòng)物行為的研究小鼠能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)迷宮，吃到食物。問(wèn)題：假設(shè)：制訂計(jì)劃：結(jié)論：生來(lái)就有，遺傳物質(zhì)決定由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得先天性行為學(xué)習(xí)行為（遺傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境的作用）行為獲得的途徑：◎先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

小結(jié)練一練1.下列各種反應(yīng)的表現(xiàn)中，與其他反應(yīng)不同的是A.馬戲團(tuán)的猴子會(huì)打籃球B.家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員腳步聲會(huì)出來(lái)C.幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母袋鼠的育兒袋內(nèi)D.狗見(jiàn)到手持木棍的人就趕緊跑開(kāi)2.從行為獲得的途徑來(lái)看，小狗為主人拉車(chē)運(yùn)菜屬于A.學(xué)習(xí)行為B.繁殖行為C.取食行為D.先天性行為√√3.學(xué)者研究紅腹灰雀取食時(shí)發(fā)現(xiàn)，城里的鳥(niǎo)比鄉(xiāng)村的鳥(niǎo)打開(kāi)抽屜的速度更快，該行為屬于A.攻擊行為B.學(xué)習(xí)行為C.社會(huì)行為D.節(jié)律行為4.年幼的蜘蛛就能結(jié)網(wǎng)，只是網(wǎng)小了一