【備考2023】作文集錦 湖州市（近13年）中考真題作文匯編 試卷（含答案）

【備考2023】作文集錦湖州市（近13年）中考真題作文匯編試卷（含答案）嘉興市（近13年）中考真題作文匯編試卷

1．（2022·浙江湖州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

時間無形、無色、無味。它只有聲音。

那是像河水一樣流動的聲音嗎？它更沉靜，更平緩，好像潛伏在地下靜靜地流淌著。

那是像微風(fēng)一樣吹拂的聲音嗎？它更溫柔，更文靜，讓人想到它在吹著一朵蒲公英，向遠(yuǎn)方飄去。

那是像心跳的聲音嗎？一聲聲、一滴滴，如沙漏一般，時間就過去了。

只要一靜下來，我就聽見時間流逝的聲音。

（節(jié)選自金波《時間流逝的聲音》）

以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請以“我聽見時間的聲音”為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

2．（2021·浙江湖州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

方向邵建航人生就像小溪我們都有自己的方向我們會在春天遇見就像樹會長大草要發(fā)芽

燈塔王柏龍海上的光若隱若現(xiàn)卻依然明亮就像成長總會找到前進(jìn)的方向

（上面兩首詩歌均選自《大山里的小詩人》，人民日報(bào)出版社）

請以“我們都有自己的方向”或“總會找到前進(jìn)的方向”為題，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

3．（2020·浙江湖州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

（選自塞林格《麥田守望者》）

根據(jù)你的生活體驗(yàn)，選擇上面四個分句中的一句，作為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

4．（2019·浙江湖州·校聯(lián)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

讀者是一個美好的身份。然而，一個人并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱為讀者的?！車?/p>

以上文字，引發(fā)了你那些感悟與思考：請自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

5．（2018·浙江湖州·中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

青年人呵！

為著后來的回憶，

小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。

——冰心《繁星》

青年人！

只是回顧么？

這世界是不住的前進(jìn)呵。

——冰心《春水》

讀了著兩首詩，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

6．（2017·浙江湖州·中考真題）閱讀下面材料，完成任務(wù)。

上面是“鄉(xiāng)愁太湖”網(wǎng)絡(luò)平臺首頁的圖片，已經(jīng)有“行走鄉(xiāng)愁”“看見鄉(xiāng)愁”“書寫鄉(xiāng)愁”三個欄目。請你再設(shè)計(jì)一個欄目名稱，并簡要說明這樣設(shè)計(jì)的理由。

要求：

（1）內(nèi)容明確合理，表達(dá)規(guī)范清晰；

（2）120字左右；

（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實(shí)信息的地名，校名、人名等。

7．（2017·浙江湖州·中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

孩子啊

每個人都有一雙翅膀

可以在夢里飛翔

還有一雙翅膀

可以在想象里飛翔

如果飛累了孩子啊

那就躺下來無所事事

和露珠兒對唱

和小螞蟻游戲

哭或著笑

有資格哭的孩子會更強(qiáng)壯

讀了這首詩，引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請以“有資格哭的孩子會更強(qiáng)壯”為題，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：

（1）除詩歌外，文體自選；

（2）不少于600字；

（3）不得出現(xiàn)含有考生個人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

8．（2016·浙江湖州·中考真題）【2016年中考浙江湖州卷】請以“欣賞”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體自選。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)含考生個人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

9．（2013·浙江湖州·中考真題）寫作

根據(jù)要求作文。

你認(rèn)真地望過一朵云嗎？認(rèn)真地唱過一首歌嗎？認(rèn)真地品過一句話嗎？認(rèn)真地愛過一個人嗎？認(rèn)真地追過一個夢嗎？……認(rèn)真是一種態(tài)度，認(rèn)真地去做每一件事吧!

請以“認(rèn)真”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）文體不限。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字（如寫成詩歌，則要求不少于16行）。

（3）錯別字滿三個扣1分，不滿三個不扣分，重復(fù)錯誤不扣分，2分扣完為止。

（4）標(biāo)點(diǎn)使用錯三處扣l分，不滿三處不扣分，2分扣完為止。

（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第2頁，共2頁

參考答案：

1．參考例文：

我聽見時間的聲音

流年回轉(zhuǎn)，掠過了幾世輪回，是誰在背后挑燈主使;鏗鏘之音，亦沖破萬世時空，那又是誰的聲音……

兒時，你住在襁褓中，軟綿的布料包裹著你，你還不會說話。

大一點(diǎn)，你已學(xué)會邁步行走，深深淺淺的印跡遺留在你搖晃的身后。

再大些，你已處在叛逆的世界，周圍的嘈雜使你心煩，你想破繭，想沖出重重禁錮。

你是無聲的，卻又無聲勝有聲。誰可知，你的聲音渾厚磁性；誰曾想，你也有稚嫩喑啞的日子。你竟能雕鏤人心，讓世態(tài)愈漸蒼涼；你竟能行如飛梭，早已來回?cái)?shù)個世紀(jì)，在其中飄忽不定，四處闖蕩。

你是時間，是會說話的時間；你是時間，是見證人類歷史歲月的時間。你，亦是一位老者，曾經(jīng)歷過隔世的滄桑，也用心嘗過悲歡離合之苦，如此才得來今日的瀟灑風(fēng)姿，儼然一派仙人之風(fēng)流朔氣。你深知那內(nèi)心遭受的傷痛之重，因而落得個心軟之名，你用自己還不算完美的聲線，描繪著過去與未來的畫面。

人們都說你是悄無聲息的，而你卻為了向他們證明，正在拼命大聲說話，想要告訴他們，你的所見所聞，你的所想所感，還有你睜大雙眼時，努力銘記住的歷史。你無時無刻、無論何地，都俯在人們的耳邊，和他們訴說，想與他們交流。

你掠過長空，解開了《阿房宮賦》中“復(fù)道行空，不霎何虹”的謎底。你撩起珠簾，讓它們麗影疊疊，引人無限暢想。你頑劣極了，像個孩子般，掃落樹上的粉紅，落得個滿園繽紛。盡管如此，你亦快活逍遙，不去理會那些失敗者的哀嘆和祈愿，只因你是時間，收不住的光握不住的沙。你蔑視那類懶惰不上進(jìn)，卻還自哀自憐，咒怨時光匆匆的人，但你仍舊心太軟，偶爾會稍停腳步，進(jìn)而柔聲勸阻。也許，那窗外正不斷敲打檐角的雨聲，就是你的聲音；也許，那天空中的云卷云舒，輕柔拂過的風(fēng)聲，就是你的聲音；抑或是，那滾滾而動，正電光交錯時的震耳雷聲，就是你的聲音……

你讓青黛粉墻被刮得平仄有聲，你讓金珠石玉被消磨得毫無光澤，你讓卿本佳人貌美不再，你讓風(fēng)流才子倜儻盡失，你擁有一把利劍，斬情絲，砍荊棘，亦是花開花落，滿目凄然。

你看，花都開了。你反反復(fù)復(fù)，流浪輪回，又回到終點(diǎn)。

你看，花都開好了。那不正是你最美的語言；你看，花，開得絢爛，那一定是你最動聽的聲音。

你如白駒過隙，就算暗潮洶涌，你的聲音依舊鏗鏘有力！我在這歲月中聽見你的聲音，感受你的聲音，因你的聲音而震撼。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題?！拔摇毕拗屏巳朔Q，“聽見”，一般指的是具體的聲音，而“時間”是個很抽象的詞語，你看不見它，你更摸不到它，但它每天都在我們的身邊伶伶俐俐地行走。“聽見時間的聲音”則就是用心去感受時間，感受時間的走動。另外，材料將“時間的聲音”與“河水的聲音”“微風(fēng)的聲音”進(jìn)行對比，突出時間的“平靜和緩、溫柔文靜”，就像四季變化、人思想上的變化、對親人朋友的思念、對往事的追憶等，這些都是在時間的見證下發(fā)生的，而且往往是悄無聲息的；而“時間的聲音”又像“心跳的聲音”，是有生命的脈動，是有痕跡的，就像做了某些決定，確定了某個目標(biāo)，每分每秒都是在朝著目標(biāo)前進(jìn)，那么時間就像心跳一樣，有痕跡，時間的聲音也會在內(nèi)心留下印記。在這個基礎(chǔ)上，我們便可以抽絲剝繭式地去構(gòu)思文章內(nèi)容，主要是要用心感受身邊時間流逝所帶來的變化，抒發(fā)情感。

二、構(gòu)思。如寫春風(fēng)和煦、夏蓮綻放、秋葉變黃、冬雪飄落等四季的景色，四季的變化是時間靜靜流淌帶來的；如寫城市或鄉(xiāng)村房屋、街道、角落等的變化，時間在流逝，時代在發(fā)展，時間滴答走過，我們用心感受時間的聲音，感受時代的變化；如寫身邊的人與事物，母親的叮嚀，父親的背影，姥姥慈祥的微笑，爺爺溫柔的撫摸……這些都是親人們愛的表達(dá)，我們在這些愛中成長，時間溫柔地記下了這些回憶，讓我們銘記心中等等。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫法上，學(xué)會使用以小見大的寫法突出文章的主旨。

2．例文

我們都有自己的方向

鳥兒選擇了天空，才會無憂無慮的飛翔；魚兒選擇了大海，才會自由自在的暢游；駿馬選擇了草原，才會蕩然肆志的奔馳……

每當(dāng)夜深，我躺在床上翻來覆去久久不能入睡時，就會情不自禁的幻想未來的生活。我羨慕別人的才華出眾、萬丈光芒，我也想得到那樣萬眾矚目的感覺。但我深知，那樣的生活多么的來之不易，做出那樣的選擇又是需要多么大的勇氣?？晌矣稚钪?，自己是多么的膽小、懦弱，因?yàn)槲胰鄙僮龀鲞x擇的勇氣，所以我在選擇的面前低下了我的頭顱。

斜陽低懸，紅霞垂憐，半邊天空紅的像小姑娘害羞的臉頰。不知不覺自己就走到了岔路口。

我在選擇的岔路口徘徊著，在我的眼前有兩條路：手機(jī)和書本。我猶豫不決，手心已經(jīng)悄悄冒出了虛汗。我告誡自己要以學(xué)習(xí)為重，等將來考取好的大學(xué)，找到好的工作，什么都可以輕松得到。父母經(jīng)常在我耳邊提及“先苦后甜”這個詞，道理我都懂，可我心中仍不甘心。一只手不知什么時候已經(jīng)觸碰到了手機(jī)，帶著手機(jī)來到了我跟前，只需要一節(jié)手指的距離就可以碰到開機(jī)鍵。我緊緊地盯著那運(yùn)動極其緩慢的一根手指，頓時百感交集。雙眼輕輕微斜，我的書本映入眼簾，它還在原來的位置上靜靜地待著，不曾動過分毫。突然間我腦海中閃現(xiàn)出父母辛苦勞作的樣子，想起我所羨慕、所渴望的才華出眾，萬丈光芒。手指猛然頓住了，忽而迅速地把手機(jī)放回了抽屜里，毅然拿起了那本未曾動過分毫的書，朗朗讀了起來。

黑夜爬上了天空，繁星也若隱若現(xiàn)。

我知道我的選擇意味著什么，我也知道學(xué)習(xí)這條路有多么的難走，但我絕不后悔此刻所做的選擇，哪怕未來我沒有取得耀眼的成績。

既然我選擇了這樣的一條路，那我便會一直走下去。若這路上布滿荊棘，那我就以夢為馬，披荊斬棘，創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。就像鳥兒選擇了天空，方可自由的飛翔；魚兒選擇了大海，方可無憂的暢游；駿馬選擇了草原，方可蕩然肆志的奔馳……我也將在自己所選擇的道路上越走越遠(yuǎn)！在自己所創(chuàng)造的天地中恣意起舞！

例文2

總會找到前進(jìn)的方向

沒有方向，哪來的目標(biāo)，哪來的勁頭。

——題記

一群人想要走出大森林。最重要的不是食物與水。也不是用油戰(zhàn)勝猛獸的能力。而是找到正確的方向，沒有方向你就只能像無頭蒼蠅一樣到處亂撞。如果沒有正確的方向，就只能與出口漸行漸遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)無法離開森林。

人生也是如此，在人生的十字路口前，不要著急前行。不妨便下來思考一下找到你最感興趣了一條路。當(dāng)你找到它后也不要立即走上去。你還要思考一下它適不適合你。雖然興趣是最好的老師。但如果那是一條歧途呢？你要向前望一下，看這條路是死路一條，還是陽春大道，要走就走對你而言對社會而言的最好的路。

歲月如歌，青春如畫。初三那年的種種如過眼煙云。剛剛步入初中的殿堂時。我不知道我要做什么，也不知道我能做什么，只是按照老師說的做，他們說了我就做，不說我就不做，直到臨近中考我才發(fā)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，找到了前行的方向，開始向它奮斗，只是為時已晚，我很后悔，為什么不早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，為什么不停留下來思考一下我的目標(biāo)。但我又不后悔，至少我發(fā)現(xiàn)了它，我努力過，向它奔跑過，那段日子雖然苦，但很充實(shí)，很快樂。我不愿再錯過第二次。

有了目標(biāo)就要去堅(jiān)持?！笆澜缟媳緛碛新?，走的人多了，也變成了路?！辈灰ε履闼x擇的道路，也不要在意別人的眼光，只要是對的，就勇敢去追吧！他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山岡。不要因?yàn)閯e人的看法放棄，如果達(dá)爾文不堅(jiān)持，哪來的《物種起源》，如果伽利略股堅(jiān)持，哪來的日心說，如果牛頓不堅(jiān)持，哪來的萬有引力，陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利！也許你所選擇的路太過漫長，太無聊，太孤獨(dú)。你也可以在那路邊的驛站中休息，以一個驛站為起點(diǎn)，你下一個驛站為終點(diǎn)，化整為零，一段，一步一步，腳踏實(shí)地的走完整段路。有時道路崎嶇，寸步難行，但這不是別有一番風(fēng)趣嗎？一帆風(fēng)順的旅程，永遠(yuǎn)不會那么精彩。找到人生的方向，找到前行的道路，堅(jiān)持走下去，人生將更充實(shí)，更美好。

【詳解】本題是材料加命題作文。

首先，審題。結(jié)合材料中的兩首小詩和所給的作文題目，得出方向可指我們既定的人生的目標(biāo)，也可以指適合自己的目標(biāo)和前進(jìn)的方向。題目中“自己的方向”強(qiáng)調(diào)這個目標(biāo)只是自己的，是符合自身?xiàng)l件、自然規(guī)律的目標(biāo)，就像樹會長大，草會發(fā)芽，是依據(jù)自己的興趣愛好確定的目標(biāo)方向?！翱倳业角斑M(jìn)的方向”是讓自己有一個清晰的學(xué)習(xí)和成長目標(biāo)，“總會找到”要表現(xiàn)一個由迷茫轉(zhuǎn)向清晰的過程。

其次，立意。無論是敘述事件，還是抒發(fā)情感都要表現(xiàn)正能量的主旨?？梢允恰盀榱俗约旱哪繕?biāo)去奮斗，再難、再艱、再險(xiǎn)我們都要堅(jiān)持”，也可以是“既然選擇了這樣的一條路，那便一直走下去”，還可以是“找到前行的道路，堅(jiān)持走下去，人生將更充實(shí)，更美好”。闡述觀點(diǎn)時可以從“青春和責(zé)任、目標(biāo)和方向”等來論述。

再次，選材?？芍v述經(jīng)歷，寫一寫自己明確人生方向的事件，如父母無私的付出，老師殷切的教誨，甚至陌生人的一個善舉；也可以寫自己尋找前進(jìn)方向的過程，讓你從迷茫到清晰的具體事件、具體人物，如一次考試成績，一次意外經(jīng)歷，一種精神的鼓舞；可闡述觀點(diǎn)，以中學(xué)生要有方向和目標(biāo)為論點(diǎn)進(jìn)行論述；也可抒發(fā)感想，通過寫親身經(jīng)歷的具體的人、事、景等抒發(fā)自己的感觸。

3．范文1：

記住該記住的

我們常說：“忘記歷史就是意味著背叛?！?020年初那場突如其來的疫情曾讓我們猝不及防、焦頭爛額。幾個月過去了，我們是不是已經(jīng)忘記了當(dāng)初的痛苦和迷茫？

我們曾經(jīng)痛苦，日記是最真的記錄！

作家周國平曾在非典之后講過一句名言：“最可怕的不是瘟疫，而是災(zāi)難之后一切照舊?！币咔閯倓偤棉D(zhuǎn)，我就看見一些人擁擠著進(jìn)入餐館，肆無忌憚地打著噴嚏，毫無顧忌地閑話聊天，似乎這場可怕的新冠疫情從沒有發(fā)生過一樣。

抗疫是持久戰(zhàn)，人民戰(zhàn)，永不可懈??！

記住該記住的，這是對社會負(fù)責(zé)，更是對歷史負(fù)責(zé)。我們不但要記住鐘南山爺爺和李蘭娟奶奶當(dāng)初的諄諄教誨：“低風(fēng)險(xiǎn)不等于無風(fēng)險(xiǎn)；在公共場合一定要適當(dāng)保持距離……”，更要記住那些為抗擊疫情而犧牲的白衣戰(zhàn)士和無名英雄們。他們用自己的生命守護(hù)了我們的健康，我們又怎能輕易忘記？

您是真正的白衣天使，我們將永遠(yuǎn)緬懷！

如果沒有這次疫情，我們可能已經(jīng)忘記了當(dāng)年因抗擊非典疫情而犧牲的那位女護(hù)士長——葉欣烈士，如今她的雕塑就矗立在廣東省中醫(yī)院二沙分院內(nèi)，供人們緬懷和瞻仰。雕塑就是提醒人們不要忘記，不要忘記那些不該忘記的人，不要忘記我們曾經(jīng)經(jīng)歷的磨難和絕望。

難忘的疫情，難忘的網(wǎng)課！

作為師生，我們可能永遠(yuǎn)也不會忘記這學(xué)期面對電腦屏幕的“釘釘網(wǎng)課”，學(xué)生第一次在網(wǎng)絡(luò)上升旗，老師第一次在網(wǎng)絡(luò)上答疑解惑，大家第一次閉門不出被限制自由，學(xué)生第一次上學(xué)不用背書包……這一切，是那樣的刻骨銘心！學(xué)生開始想念老師和學(xué)校，老師也開始期盼正常的教學(xué)生活。這場新冠疫情改變了我們的生活，更讓我們記住了該記住的一切。

愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)！

四月清明這一天，網(wǎng)絡(luò)上有一個感人的視頻，名為《武漢，不會忘記》，當(dāng)我看到舉國人民深情哀悼，武漢市民更是跪倒在路邊向回鄉(xiāng)的白衣天使表示感恩時，淚水竟也是止不住地流了下來。一場可怕的疫情沒有打跨堅(jiān)強(qiáng)樂觀的華夏兒女，全體中國人更是充分發(fā)揚(yáng)了“舍小家而救大家”的精神，眾志成城，萬眾一心，終于戰(zhàn)勝了病毒，擊敗了疫情！這種可歌可泣的精神是我們永遠(yuǎn)也不能忘記的！

有人說：“遺忘才能帶來快樂！”可我們畢竟不是沒心沒肺的低等動物，或者可以像一個健忘癥患者那樣無憂無慮地生活。人類最寶貴的智慧就是能夠傳承文明，借鑒歷史，不去犯同樣的錯誤，不去走同樣的彎路。

讓我們永遠(yuǎn)記住那些該記住的東西，其實(shí)比什么都重要！

范文2：

忘記該忘記的

有時候，我們可以學(xué)著忘記，雖然忘記不是件容易的事，但只要我們學(xué)著淡忘，這樣，但我們再次回首時，心情就變得不一樣了。

——題記

小時候，常為了吃不到糖而大哭一場，常為了得不到玩具而大鬧一場；懂事后，常為了一些莫名其妙的問題而大煩一頓；而現(xiàn)在，我們則常常為了一些在追求理想旅途上的挫折而大大的失望，漸漸的迷失方向……

也許是太在意了吧！小時后所煩的事只要哭過鬧過后就會忘記，也許這就是小孩子的可愛之處吧，能忘記一切想要忘記的事物，他們的天空依舊陽光普照，天真是他們懂得忘記的指示劑。我想，忘記真的是一件好東西，因?yàn)橥浐蠓路鹱约河终驹谄鹋芫€上。但我們太在意了，在意所要忘記的事情，在意忘記后是否又能得到想要的結(jié)果，在意忘記是否是唯一的選擇，更在意忘記后所失去的……

我們太在意了，也太愚昧了，忘記并不代表失去，忘記只是讓那痛苦降至最低，把那維美的快樂深深的埋在內(nèi)心的深處，深深地埋在里面!我們很難做到，但小孩子卻可以，帶著他們的無知和期待……

我們常常嘲笑自己小時候如何如何的可笑，仿佛創(chuàng)造了本世紀(jì)最大的笑話，卻又常常懷念那一段自在的生活。那是因?yàn)槲覀兺浟恕Ｍ浟水?dāng)初的不愉快，只留下甜蜜而又美好的一面；忘記了當(dāng)初被欺負(fù)的彷徨無助，只記得眾人的笑聲；忘了走不進(jìn)這個花花世界的無奈，只記得尋找事物的好奇。真是因?yàn)槿绱?，在我們的腦海里，童年永遠(yuǎn)是潔白無瑕的，永遠(yuǎn)是快樂的象征！

因?yàn)橥洠覀儾艜粝虏蛔屓魏挝勰嗨輾埻?，才會留下一片永遠(yuǎn)的圣地！或許，在忘記的過后，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的青春也是過得那么令人神往的！

學(xué)會忘記，盡管忘記并不容易，但忘記該忘記的真的能給自己留下過去的美好！

范文3：

改變能改變的

幼時的我想當(dāng)宇航員，是因?yàn)橛X得宇航服特別好看；兒時的我想當(dāng)一名作家，覺得自己能決定那么多人的命運(yùn)倒也蠻新奇；如今的我想成為一名老師，教育未來的花朵，日子也過得安穩(wěn)。

這算不算改變？夢想被時間一點(diǎn)一點(diǎn)地沖刷至渺小，幼時宏大的夢想，如今卻變成最普通不過的職業(yè)。我改變了什么？到底又是什么改變了我？這是能改變的改變嗎？這個問題一直糾纏著我，直到我動筆寫這段文字時我才揭開了答案。

經(jīng)歷過歲月的蹉跎，時光的洗禮，有的人從風(fēng)華正茂變得兩鬢斑白，有的人從咿呀學(xué)語變得亭亭玉立。世間沒有亙古不變的東西，大海興許會變成高山，陸地也許會變成海，興許太陽，月亮，星星都曾改變過。滄海桑田又滄海桑田，誰能告訴我，有什么從未改變？

時間是個有趣的玩意兒，它總能讓自己變成不同的樣子出現(xiàn)在你身邊，也總悄悄的，在無形之中將你改變。有些很簡單的例子。還記不記得第一次讀《小王子》時的感覺，是不是只注意到了那朵嬌滴滴的玫瑰花？可現(xiàn)在呢？還是只注意那朵玫瑰花嗎？不是的，我愛上了那片金黃的麥田，同時注意到了那只守候小王子的狐貍——這就是改變。

時間讓一個男孩從酷愛奧特曼變成一個散發(fā)古龍的男人；讓一個女孩從芭比的世界掙脫又掉入各種色號的口紅世界。改變不意味著成長，但成長卻一定要改變。沒辦法，在這個世界，那你不改變就只能被超越，是很殘酷，但更是事實(shí)。

而如今我又改變了什么？

改變是和時間分不開的，像一家人沒法分家那樣。你想變成什么樣，會變成什么樣，最終又變成了什么樣，看你如何抉擇。

我們沒有改變春夏秋冬的能力，我們無法改變星星，月亮，太陽，我們無法改變已經(jīng)發(fā)生的結(jié)局。只有改變自己，適應(yīng)這個不太溫柔甚至有點(diǎn)殘忍的世界，想被溫柔以待，只有改變自己。

只是希望最后，所有人都可以變成自己喜歡的模樣，別一生碌碌無為，到頭還安慰自己平凡可貴。

黎明的曙光又照進(jìn)屋子里，今天要不要試一試改變自己？這是我能改變的！

范文4：

接受不能改變的

有很多人的情緒都會受到環(huán)境的影響，比如當(dāng)陽光明媚時心情也就開朗，做事也有干勁；而陰雨綿綿之時便會情緒低落，做什么都提不起精神來。但是我們要明白，外界環(huán)境是客觀的，而我們的心情則是主觀的，我們不能改變外界環(huán)境，但是可以控制自己的主觀感情。也說是說，快樂還是不快樂，選擇權(quán)在我們自己的手上。

有一個智者遇到一個失戀的女人問清情況后告訴他難過的人是他才對啊。女子聽了之后深覺有理，心情慢慢開朗起來，不再像當(dāng)初那樣難過了。

這個小故事可以告訴我們，心情的轉(zhuǎn)換只在一念之間，而選擇一個快樂的心情卻可以影響我們做人的態(tài)度。無論我們心情是怎樣的，客觀現(xiàn)實(shí)都是不可改變的，天氣不會因?yàn)閺哪愕男那槎x擇是陰還是晴，已經(jīng)發(fā)生的事情也不會因?yàn)槟愕男那槎淖兘Y(jié)果，我們惟一能做的就是調(diào)節(jié)好自己的心情，以積極的心態(tài)來面對人生。

很多時候我們甚至?xí)驗(yàn)檫@一念之間的轉(zhuǎn)換而改變自己的人生。其實(shí)每個人都想擁有完全順心的生活，但是誰都知道這是不可能的事，地球不會按照你一個人的意愿來轉(zhuǎn)。但是往往人們會忘記這一點(diǎn)，總是希望別人或四周的環(huán)境來適應(yīng)自己，卻不知道要主動去適應(yīng)別人和四周的環(huán)境。而懂得柔與忍的做人哲學(xué)的人才知道要征服自己、改變自己，從而獲得戰(zhàn)勝一切挫折的力量。

從前有一個國王，他統(tǒng)治著一個富足的國家，但是那個時候還是沒有發(fā)明鞋子，所以這個國家的人都不穿鞋。有一天，國王徒步走去一個離王宮較遠(yuǎn)的地方視察民情，因?yàn)槭堑谝淮尾叫谐鲞h(yuǎn)門，而且路上崎嶇不平、沙石遍地，國王感覺腳底十分疼痛，于是國王下令將他要去的道路上統(tǒng)統(tǒng)鋪上皮革，但是這需要成千上萬張牛皮，要花費(fèi)大量的金錢。而且，恐怕把全國的牛都?xì)⒘藙兤ひ膊粔蛴玫?。于是一位大臣向國王建議說：“英明的國王陛下，其實(shí)我們不需要花那么多錢，您只需要割下一小塊牛皮，包上您的雙腳，就可以起到同樣的作用啊?！眹躞@訝不已，立刻接納大臣的建議。從此這個國家開始有了鞋子。

這個小故事告訴我們，如果強(qiáng)行讓外界適應(yīng)我們的話，可能會花費(fèi)巨大的代價(jià)，而且還不一定能取得成功，倒不如接受不能改變的更輕易些。

【詳解】本題是一則命題作文。從四個分句中任選一個成題目，進(jìn)行寫作。

1.《記住該記住的》2.《忘記該忘記的》3.《改變能改變的》4.《接受不能改變的》

首先審題，確定立意。四個題目結(jié)構(gòu)完全相同，內(nèi)容各有側(cè)重，記住、忘記、改變、接受，這些都是構(gòu)成人生態(tài)度的必需品。

記住什么？一些美好的回憶，對你好的人，你非常有成就感的事情，你的歡樂，你的幸福，你人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或者是足以銘記一生的教訓(xùn)……整個人生長路，這些是等你到老去時，最值得回首的往事。

忘記什么？給你痛苦和不安，難以挽回的人，不屬于自己的東西，如名利、悲傷、悔恨、怨憤等能造成負(fù)面影響的，不要給自己徒添煩惱。

人生在世，總是要有點(diǎn)用處的，連李白都說：“天生我材必有用?！币虼?，我們可以嘗試著去改變什么。改變什么呢？自己的心態(tài)，社會中的不公平、不道德，愚公尚且能移山，我們不必非得移山，但可以力所能及地為這個社會變得更好而付出點(diǎn)什么。

不要為還沒發(fā)生過的事情而煩惱，也不要對已經(jīng)發(fā)生的事情而恐懼。還沒發(fā)生的，不一定就會來。而已經(jīng)來了的麻煩，哪怕再害怕也沒用，還不如去好好面對呢。因此坦然接受現(xiàn)狀也不失為一個好的選擇。

從文體和結(jié)構(gòu)上來說，前兩個題目《記住該記住的》和《忘記該忘記的》因?yàn)楹蛯W(xué)生的生活比較貼近，可以想到的事例較多，因此適合寫成記敘文或散文。但不要忘記一定要有適當(dāng)?shù)淖h論文字來點(diǎn)題，做到中心突出，畫龍點(diǎn)睛。

后兩個題目《改變能改變的》和《接受不能改變的》，可以選擇自己最拿手的體裁來寫，可記敘自己的一段改變或接受的經(jīng)歷，也可以就改變和接受闡發(fā)觀點(diǎn)，贊成還是反對，要態(tài)度明確，立場堅(jiān)定，還可以抒發(fā)自己的感想，但一定要結(jié)合事例來寫，切忌把這兩個題目寫成四不像文體，空發(fā)感想。

一株蒲公英的種子應(yīng)該銘記的是風(fēng)讓它獨(dú)立生長，應(yīng)該忘記的是風(fēng)讓它遠(yuǎn)離母親的溫暖懷抱；它可以通過自己的一己之力，讓這個世界變得更美，也可能在飄飛很久之后，只能接受自己的魂飛魄散。

一粒沙應(yīng)該銘記的是水將它帶到海的身邊，使它看見了海的遼闊，應(yīng)該忘記的是水讓它從巨石被分解成沙的恥辱；它可以經(jīng)受萬般痛苦，讓自己變成美麗的珍珠；也可能永遠(yuǎn)只是大海深處的一粒普通不過的沙子，多它不多，少它不少。

做人就是這樣，要么就安之若素，要么就奮勇前進(jìn)，永遠(yuǎn)都不要太去強(qiáng)求什么。這是這四個題目共同的主旨。

4．參考例文

享受真正的閱讀

之前在網(wǎng)上看到過一份調(diào)查，現(xiàn)代人平均兩分鐘就要看一次手機(jī)。毫無疑問，我們的生活進(jìn)入了一個碎片化的時代，每天都從手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)上得到海量的知識，而且篇幅都很短，這讓人們的注意力越來越不集中，導(dǎo)致我們很難有耐心坐下來安靜地看一本書。

產(chǎn)生碎片化閱讀的根本原因是現(xiàn)如今的科技發(fā)展十分迅速，人們可以通過QQ、微信等社交軟件了解到新聞，但是在我看來，社交軟件上的短文并不能代替我們書籍，反而會善用自己的時間，影響日常學(xué)習(xí)。

其次，快節(jié)奏的生活方式也是導(dǎo)致遇上碎片化生活的原因。在上海這種國際城市當(dāng)中，快節(jié)奏的生活讓人們沒有耐心坐下來讀一本巨著，只能尋找短小輕松的短文讓自己放松。

人們在車上，在工作、學(xué)習(xí)上的空閑時間，都可以進(jìn)行碎片化閱讀，這剛好滿足處于快節(jié)奏城市的我們的需求。但是，碎片化閱讀的同時需要讀更多的經(jīng)典書籍，不能放棄真正的閱讀。

所以，我們應(yīng)該想辦法讓自己慢下來，改變成悠閑的生活方式，不去閱讀短文，而是讀名著，享受真正的閱讀。之前看到了一個喬布斯的介紹，處于世界科技領(lǐng)先地位的人，他卻依舊保持內(nèi)心的平靜，他曾經(jīng)說過，“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個下午?！蔽蚁嘈?，喬布斯不會只滿足于社交軟件所提供的碎片化閱讀，也就是因?yàn)檫@樣，讓他獲得了成功。

在我們的日常學(xué)習(xí)中，只要仔細(xì)觀察，其實(shí)就可以發(fā)現(xiàn)，那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，往往是能靜下心來閱讀的人。

為了人破碎的生活重新變?yōu)橥暾?，讓我們靜下心來，放慢生活的節(jié)奏，停下手中的事，拿起一本書，去享受真正的閱讀，做一個真正的讀者。

【詳解】材料作文。“讀者是一個美好的身份。然而，一個人并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱為讀者的。”的言外之意是，只有真正的閱讀經(jīng)典書籍，認(rèn)真?zhèn)鹘y(tǒng)文化，從中汲取營養(yǎng)的人才是真正的讀者。學(xué)生可以結(jié)合如何閱讀經(jīng)典，閱讀經(jīng)典的意義，享受經(jīng)典閱讀等角度擬題，立意。可以寫記敘文，記敘自己在書中會遇到真正的自己，提升自己，改善自己，武裝自己，做一名真正的讀者的過程。也可以寫議論文，針對閱讀亂象，提出觀點(diǎn)，通過擺事實(shí)講道理的方式，進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論（應(yīng)具有正能量）。

【點(diǎn)睛】寫好材料作文應(yīng)注意：（1）把握材料寓義。審題立意是材料作文寫作的首要問題，而所給材料對主題的確立有著客觀的制約性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。（2）選擇恰當(dāng)角度。對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，我們要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。（3）發(fā)散思維，打開思路。對材料必須先發(fā)散思維，思路打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩易于下筆了。

5．要做一個積極進(jìn)取的青年

積極進(jìn)取是我們沒一個人都應(yīng)該做到的基本要求。就像華羅庚從小制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一個腳印，從小計(jì)劃開始，最終成為了舉世聞名的數(shù)學(xué)家。又如劉天華向一個個小目標(biāo)奮斗，拜能者為師，最終水到渠成，成為中國樂壇的一代教授。

我們在小學(xué)，就應(yīng)該像華羅庚一樣，以一個個小的目標(biāo)開始，積極的進(jìn)取。就如本來考試考80分左右的，就以85分，90分為目標(biāo)而奮斗，最后再以滿分做目標(biāo)，我相信這樣一定能把成績慢慢提升上去。歌德說：“立起自己生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時間的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)……”由此可見，制定的目標(biāo)并不是立一個宏大的目標(biāo)就行了，還要立出先怎么做，再怎么做，怎么樣才能做好等小一些的目標(biāo)。

換一句話說，不知足也是一種積極進(jìn)取。如果古人對寫在竹條上的字知足了，又怎么會有人去進(jìn)取，去研究而造出現(xiàn)在的紙呢；如果人們對飛鴿傳信知足了，又怎么會有人去進(jìn)取，去研究而造出郵件，電子郵件呢；如果人們對馬車而知足的話，又怎么會有人去進(jìn)取，去研究而造出汽車，火車和飛機(jī)呢……正是有了這些不安于現(xiàn)狀，敢于去進(jìn)去的人，才會有我們今天的幸福生活。

看了這么多，也許你也知道積極進(jìn)取對我們來說意味著什么嗎？正是積極進(jìn)取這種精神，使我們在成績面前用不滿足，不斷對自己提出新的要求，不斷前進(jìn)。我們雖然還笑，但是也應(yīng)該制定一個星期，一天，一小時，甚至一分鐘的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如我們今天在8點(diǎn)做完作業(yè)，今天就可以以在8點(diǎn)以前做好作業(yè)為目標(biāo)；這次考試考了90分，這段時間里就可以以下次考試考95分，98分為目標(biāo)；這次成績的了良，可以以下次得優(yōu)為目標(biāo)。也許你以為這只是學(xué)習(xí)期間的事，到了暑假就可以休息了，其實(shí)卻不然。我們在過暑假的時候也可以制定好目標(biāo)，什么時候做作業(yè)，什么時候去游玩，什么時候去找些資料……這些都可以做為一天要完成的目標(biāo)。

積極進(jìn)取是時代給我們提出的要求，我們只有積極進(jìn)取，勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝自己，不斷的為目標(biāo)而努力，才能跟上時代的腳步。

【詳解】本題是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。首先要根據(jù)材料，找出要求寫出的主題是：現(xiàn)在要好好的學(xué)習(xí)，工作，為社會做出貢獻(xiàn)，給未來留下值得回憶的事情不要做出將來會后悔的事。圍繞這個角度立意作文就很容易了。本作文可以寫一篇記敘文，也可以寫一篇議論文?？蓴M題目為：要做一個積極進(jìn)取的青年，用具體的事例，傳遞積極向上的正能量。結(jié)尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。

點(diǎn)睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的材料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。

6．示例：圖話鄉(xiāng)愁，圖例展示最直觀，如果把一個地方的歷史變遷，人物風(fēng)貌，村莊更新，河流遷移以圖片的形式展示出來，人們會在一枝一葉，一屋一河中，甚至一個先人的影像中引起親情遙綿延，引起生命的再思考。

【詳解】此題屬綜合讀寫題，解答此題，要對語語文知識綜合運(yùn)用，結(jié)合示例，結(jié)合具體要求作答。圖片中已有三個欄目，分別從不同方面進(jìn)行了展示，有寫的，有看的，但缺少直觀的圖片，可采用圖示的方法，讓大家直觀感受，如：圖話鄉(xiāng)愁。

7．有資格哭的孩子會更強(qiáng)壯

穿梭在車水馬龍的世界，路過形形色色的人。還好，有著天的陪伴，樹的點(diǎn)綴，才不顯那么孤單寂寞。

最喜歡的，是一個人的世界！自由自在，無憂無慮，可與白云一起嬉戲，小鳥一起歌唱，蝴蝶一起飛舞。再也聽不見塵世的喧囂。但是，一定要保證，在一個人的世界里，你一定是個強(qiáng)者！

依舊行走在昔日的路上，正享受著一個人的世界，忽然聽見有哭聲！四處張望，正見一個小孩坐在路旁放聲大哭，看上去，好可憐！讓人感到好心疼！畢竟，他還是一個不懂事的小孩?？?，正體現(xiàn)了他的害怕！

可人是會長大的，不會永遠(yuǎn)停留在幼兒的年齡！會變得懂事，會變得有文化，會變得成熟。那就不可以再做哭泣的小孩。

這時候的你，哭代表你的懦弱。

遇到困難，用哭，是解決不了問題的，那時候，你可以給自己一個美妙的微笑。給予自己無可比擬的力量，不要用哭顯示你的懦弱。

成熟了，懂事了，就不應(yīng)該還做哭泣的小孩，它會顯得你對自己不夠信心，會顯得你不夠堅(jiān)強(qiáng)。

信心，堅(jiān)強(qiáng)，是成長過程以至于成年都必須必備的東西再優(yōu)秀的人，如果你對自己沒有信心，你依然做不好一件簡單而小的事；再優(yōu)秀的人，你不夠堅(jiān)強(qiáng)，即使面對一次很小很小的失敗，你也會變的一蹶不振，這時候的你，不是什么都失去了嗎？

也許，哭泣也并不是都不好！畢竟，它也是一種最好的發(fā)泄方式。有時，痛苦了，受委屈了，傷心了，不也是讓哭來解散心中的愁云嗎？這時候的你，不如就痛痛快快的哭一場吧！因?yàn)椋@時候的哭，是通向堅(jiān)強(qiáng)的道路。

有資格哭的孩子會更強(qiáng)壯！

【詳解】此作文題融合材料與命題兩種方式，在思維的發(fā)散與立意的限定兩方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)．詩歌本來就具備了解讀上的多義性，可以引發(fā)多樣的聯(lián)想與思考，命題時單獨(dú)抽出所引詩句的最后一句為題，既照顧了詩歌的文本語境，又落實(shí)到單一表述的基本含義。細(xì)讀這道作文題“有資格哭的孩子會更強(qiáng)壯”，中心是“孩子會強(qiáng)壯”，關(guān)鍵點(diǎn)落在兩個修飾語上，一個定語“有資格哭”的孩子，一個是狀語“更”，更強(qiáng)壯，而這個謂語“更強(qiáng)壯”，突出了“有資格哭”的意義。“有資格哭的孩子會更強(qiáng)壯”一句具有思辨意味，體現(xiàn)作文命題的一種導(dǎo)向．“有資格”是一種邏輯前提，“更強(qiáng)壯”是一種意向落點(diǎn)，“有