幼兒園大班教案《霧》（通用）

幼兒園大班教案《霧》（通用）?幼兒園大班教學(xué)方案《霧》

大班0010010課適合大班主題教學(xué)活動(dòng)，使孩子們對(duì)自然的霧現(xiàn)象感愛(ài)好，可以使用多種材料制作“霧”，了解“霧”的特點(diǎn)和成因，知道它將給日常生活帶來(lái)不便，請(qǐng)看一下幼兒園班《霧》的教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解“霧”的特征和成因，并知道它將給日常生活帶來(lái)不便。

2，對(duì)自然現(xiàn)象濃霧感愛(ài)好，可以使用多種材料制造“霧”。

3.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

4.情愿探究迷霧，溝通和共享。

活動(dòng)預(yù)備

可以清楚看到“霧”的材料鏡子，透亮?????杯子，透亮?????儲(chǔ)物袋；幻燈片圖片；視頻

活動(dòng)程序

首先，結(jié)合生活閱歷談?wù)剬?duì)霧的熟悉。

老師兩者之間的天氣如何？晴天和大霧天有什么區(qū)分？

老師你看到的霧是什么？當(dāng)我們?cè)诖箪F天行走時(shí)會(huì)感覺(jué)到什么？（頭發(fā)會(huì)有點(diǎn)濕，似乎前面冒白煙一樣）

其次，聽(tīng)故事《霧》，了解霧的主要特征。

老師讓我們一起聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)故事中的霧氣。

你在做什么？

1.幼兒聽(tīng)故事。

2，依據(jù)故事

師霧哥做了什么淘氣的事？誰(shuí)的眼睛蒙住了眼睛？您遇到了什么麻煩？為什么霧消逝了？霧去了哪里？（天堂變成了什么？）

老師事實(shí)證明，霧將給我們帶來(lái)的生活帶來(lái)許多麻煩。

但是霧最怕太陽(yáng)，太陽(yáng)會(huì)出來(lái)，霧會(huì)消逝。

第三，了解“霧”的成因和各種霧的標(biāo)記。

1.觀看視頻以了解起霧的緣由。

老師霧是怎么形成的？（孩子們可以自由爭(zhēng)論）

老師這里有一部關(guān)于“霧形成”的小電影。

讓我們來(lái)看看它。

霧是如何形成的？

2.了解各種起霧跡象。

老師霧是一樣的嗎？我找到了一些霧的照片，看看你發(fā)覺(jué)了什么？（有些霧，有些是淺霧）人們使用什么來(lái)區(qū)分不同程度的霧？

第四，嘗試用多種材料制成“霧”。

1.供應(yīng)各種材料，指導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料制作霧氣。

老師霧是個(gè)頑皮的玩偶，它常常寧?kù)o地來(lái)，靜靜地溜走。

盡管現(xiàn)在沒(méi)有霧，但我們可以制作“霧”。

今日桌子上有許多材料。

想想看，它怎么會(huì)產(chǎn)生霧？

2，小伴侶自由探究，老師指導(dǎo)

3.告知自己的發(fā)覺(jué)您是否造了霧，人造霧是如何產(chǎn)生的？現(xiàn)在您知道如何產(chǎn)生霧氣了嗎？

擴(kuò)展活動(dòng)

了解“煙霧”的特征和緣由，知道它們會(huì)給日常生活帶來(lái)不便，并威逼人體健康。

1.表現(xiàn)出潮濕的痕跡

老師今日，我們發(fā)覺(jué)了許多霧的隱秘。

這是霧嗎？

2.爭(zhēng)論危害以及如何留意自我愛(ài)護(hù)。

老師前段時(shí)間，煙霧在我國(guó)許多地方都消失過(guò)。

煙霧是霧嗎？煙霧的痕跡是什么？煙霧是怎么引起的？這會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么影響？

小百科全書(shū)在有足夠的水蒸氣，微風(fēng)和大氣穩(wěn)定性的狀況下，當(dāng)相對(duì)濕度達(dá)到100％時(shí)，空氣中的水蒸氣會(huì)凝聚成懸浮在空氣中的細(xì)小水滴，從而降低地面的可見(jiàn)度。

這種天氣現(xiàn)象稱為霧。

大多數(shù)消失在2月至4月的春季。