小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)_第3頁
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第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)1一學(xué)期完畢了新學(xué)期開場了,回憶一學(xué)期的教學(xué),喜憂參半,喜的是我們教研組整體教學(xué)程度非常平衡,教學(xué)成績較好,優(yōu)秀率較高,整個級部60%以上的同學(xué)是優(yōu)秀,有的班級78%的同學(xué)到達優(yōu)秀,幾乎消滅了不及格的現(xiàn)象。為自己的付出欣喜為孩子的進步欣喜。憂的是我所在的兩個班級出現(xiàn)極不平衡的現(xiàn)象,平均分相差到達4個百分點。原因在哪呢?在平時兩個班程度差不多,可是到了期末考試卻出現(xiàn)了這樣的差距。仔細分析^p,我認為是孩子的自律才能上有問題,也就是還需要從良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起;再一個原因是較差班有30%左右的同學(xué)還需要談心輔導(dǎo),這局部同學(xué)的家長都是在商場做生意的,而且對孩子的教育無暇顧及,思想上還不夠重視,有時幾次與家長聯(lián)絡(luò)都沒有時間,所以在下一步這局部孩子的學(xué)習(xí)上加強與家長的溝通,抓好孩子的作業(yè)共同培養(yǎng)孩子良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然考試的原因無外乎有兩種,主觀與客觀原因,要認真分析^p,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足如今,放眼將來,為使今后的工作獲得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。一、深挖教材,認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,認真寫好教案努力形成“有序、有情、有趣、有效”的課堂,打造“生態(tài)課堂”。二、增強上課技能,向四非常鐘要質(zhì)量。課堂上使講解明晰化,條理化,興趣化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分表達學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到進步。三、虛心學(xué)習(xí)、虛心請教,在教學(xué)上,有疑必問,把握教學(xué)主題。為了進步每位老師的教學(xué)素養(yǎng),畢淑娟校長為我們辦公室提供了精神食糧,有教學(xué)方面的、也有如何與孩子情感交流方面的等等書籍,我們要利用空余時間積極研讀學(xué)習(xí),做好筆記,從里到外的進步自己的素養(yǎng);在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改良工作。四、認真修改作業(yè)。首先布置作業(yè)要做到精讀精練;有針對性,有層次性。這樣才能求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真,分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進展透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo),要進步后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。六、進步教學(xué)質(zhì)量,推進素質(zhì)教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng),這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng),把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)??傊?,就像公長青校長在會說所說,要緊繃質(zhì)量這根弦……,在教學(xué)的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的開展。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么,一如既往,再接再厲,讓孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量自身素質(zhì)齊頭并進。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)2時間過的很快,轉(zhuǎn)眼完畢了三年級的教學(xué)工作,本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在緊張繁忙中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常.本文.由方的重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)歷,找出缺乏,完善進步。一、以高尚的師德育人我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守老師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)效勞,關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時更新知識,不斷進步教育和教學(xué)才能。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,互相幫助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。二、以認真的態(tài)度學(xué)習(xí)新時代要求老師要不斷更新充實自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會考慮,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)歷,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。三、以滿腔的熱情教學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結(jié)果。"因此,他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程?!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生開展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探究、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識軸對稱,理論活動,總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目的。主要達成了如下教學(xué)目的:1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進展相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是.十、.百的數(shù)。會口算.十?dāng)?shù)乘.十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘.十?dāng)?shù)。3.初步認識簡單的小數(shù)〔小數(shù)局部不超過兩位〕,初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法4.認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米〕,會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。5.理解統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析^p;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的中的作用。6.初步認識軸對稱,知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,理解生活的中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來于生活的。7.經(jīng)歷從實際生活的中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常的生活的中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫.潔的良好習(xí)慣??傊?,在.個教學(xué)工作只,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)歷。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,力求抓住重點,打破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識地通過生活的、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常的生活的中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、理論、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)3一、學(xué)生根本情況分析^p三年級學(xué)生根本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大局部同學(xué)上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.但還有一小局部的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課開小差,作業(yè)不認真完成。根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學(xué)習(xí)的目的,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此在教學(xué)方面除了重視加強根底知識的教學(xué),還要注意開展學(xué)生智力,應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣,進一步進步運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的才能,體驗數(shù)學(xué)知識的有用性,從而更加喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科。二、教學(xué)目的與要求分析^p數(shù)與代數(shù)1、結(jié)合詳細情境,能認、讀、寫萬以上的數(shù),理解十進制計數(shù)法,會用萬、億為單位表示大數(shù);結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義,并能對大數(shù)進展估計。2、結(jié)合詳細情境,進一步理解四那么運算的意義,會進展整百數(shù)乘除整十?dāng)?shù)的口算;會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù),會計算帶有中括號或小括號的三級運算四那么混合題;能再詳細情境下進展估算,并解釋估算的過程;發(fā)現(xiàn)并掌握乘除運算中的一些規(guī)律。3、結(jié)合詳細情境,會認、讀、寫小數(shù),會比擬小數(shù)的大小,并能進展簡單的小數(shù)加減運算。4、結(jié)合生活經(jīng)歷,認識年、月、日,理解他們之間的關(guān)系,知道24時計時法??臻g與圖形1、結(jié)合實例,初步認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。2、結(jié)合實例理解兩點確定一條直線和兩條直線相交只有一個交點;體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的間隔及點到直線的間隔;理解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,會畫平行線過一點作直線的垂線。3、經(jīng)歷從詳細事例中抽象出角的過程,系統(tǒng)全面地認識角,知道周角、平角、鈍角、直角和銳角的大小關(guān)系;會用量角器測量角的度數(shù),會畫指定度數(shù)的角。統(tǒng)計與概率1、通過實例,進一步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示多個單位〕2、經(jīng)歷簡單的搜集、整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù)的過程,開展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析^p觀念。理論活動1、通過綜合與理論活動,加深對所學(xué)知識的理解,進一步體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。2、在理論活動中,初步理解分析^p研究問題的方法,積累活動經(jīng)歷。三、教材內(nèi)容及重點、難點分析^p三年級下冊教材包括四大方面的內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、理論與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。數(shù)與代數(shù):萬以上數(shù)的認識,年、月、日,小數(shù)的初步認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,解決問題,混合運算。圖形與幾何:對稱,線和角,平行與相交理論與綜合運用:影響秋千單位時間內(nèi)擺動次數(shù)的因素,全家自駕游。統(tǒng)計與概率:認識條形統(tǒng)計圖。除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù),這些內(nèi)容是教學(xué)重點?!翱臻g與圖形”的`內(nèi)容比擬抽象,是教學(xué)難點。四、落實教學(xué)任務(wù),進步教學(xué)質(zhì)量采取的措施和改良意見1、數(shù)學(xué)要精講多練,做到思路明晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的現(xiàn)實生活,新穎有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。多讓學(xué)生自己動手操作,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,及時的糾正錯誤。2、在教學(xué)中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生能充分體驗,把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮和合作交流的才能,體驗合作的快樂。3、盡量采用靈敏多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,進步學(xué)生準(zhǔn)確計算的才能。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性開展。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析^p題意的過程,準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步進步舉一反三的才能。5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,重視學(xué)生操作,讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。6、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)修改要及時,并努力做好修改記錄,以便進展有的放矢的反應(yīng)和矯正。7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,多給他們提供成功的時機,激發(fā)其上進心。鼓勵學(xué)生間的互相幫助,使后進生樂于承受。五、教學(xué)進度及課時安排一、熱鬧的民俗節(jié)對稱2課時二、大數(shù)知多少萬以上數(shù)的認識10課時三、走進天文館年、月、日6課時四、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認識5課時五、繁忙的工地線和角6課時六、保護大天鵝三位數(shù)乘兩位數(shù)12課時七、交通中的線平行與相交4課時八、收獲的季節(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法13課時九、快捷的物流運輸解決問題3課時十、小小志愿者混合運算6課時十一、新校服條形統(tǒng)計圖4課時智慧廣場1課時回憶整理總復(fù)習(xí)5課時六、教學(xué)活動安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相關(guān)安排:1、努力進步自己的業(yè)務(wù)程度,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學(xué)理念2、多聽課,多評課,汲取先進老師的教學(xué)經(jīng)歷,不斷完善自己的教學(xué)方法。3、積極參加縣、學(xué)校組織的教研活動。七、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動安排1、自覺閱讀教育名著,寫好心得體會。2、充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷進步自身的教研程度。3、積極參與集體備課,寫好備課筆記。八、教改實驗和課題研究積極參與“和諧、高效,思維、對話”課堂教改實驗和“作業(yè)改革”教改實驗;抓好關(guān)于“如何專心地聽取別人的發(fā)言”的小課題研究,深化教學(xué)改革。通過自身學(xué)習(xí)和課題研究促進自身的成長,親密關(guān)注小學(xué)一年級教學(xué)當(dāng)中存在的問題和已有的經(jīng)歷,真正使課題研究成為教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)4本學(xué)期,我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獲得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度,充實自己的頭腦,形成比擬完好的知識構(gòu)造。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,現(xiàn)作如下總結(jié):一、以課堂教學(xué)為核心:1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進展單元備課,掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用??紤]學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。2、上課?!?〕創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生考慮。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的場面,使學(xué)生樂于考慮,敢于積極答復(fù)下列問題。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進展比擬、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)才能。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,穩(wěn)固知識,形成才能,開展思維。如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步?!?〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、理論提供了可能。3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時修改,認真對學(xué)生的每一道錯題進展糾錯。分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進展透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。二、創(chuàng)新評價,鼓勵促進學(xué)生全面開展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面開展的手段,也作為反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的開展。三、今后努力的方向加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學(xué)反思??傊?,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探究,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面才能都得到進步。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)5匆匆忙忙又一學(xué)期,本學(xué)期,我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是考慮!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。一、以課堂教學(xué)為核心:1.備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進展單元備課,掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用??紤]學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。2.上課。增強上課技能,進步教學(xué)質(zhì)量,使講解明晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上,利用小組捆綁式評價,及時對學(xué)生進展恰當(dāng)?shù)脑u價,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分表達學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到進步?!?〕創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生興趣。結(jié)合本學(xué)期我的個人課堂教學(xué)法《快樂數(shù)學(xué)興趣教學(xué)法》,在課堂上,我努力放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進展比擬、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)才能。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,穩(wěn)固知識,形成才能,開展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法〔即說說自己的收獲〕。如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望,發(fā)揮他們的主體意識,使他們不再是“看客”?!?〕及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,我的做法是:新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適小學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。〔3〕構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進展整理復(fù)習(xí),連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,給學(xué)生的創(chuàng)新、理論提供了可能。在本學(xué)期出示一節(jié)校級公開課,課題是《年、月、日》,并積極參與了全校數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)法課堂展示聽課活動,共聽校級數(shù)學(xué)課18節(jié),縣級公開數(shù)學(xué)課3節(jié)。通過觀摩聽課,從優(yōu)秀老師的課堂上學(xué)到很多理論經(jīng)歷和課堂教學(xué)方法,自我感覺收獲很大。聽了教研室朱老師和我校郭主任及其他學(xué)校名師的發(fā)言和評課后,更如醍醐灌頂,受益匪淺。從別人的課堂上,我看到了自己的缺乏,今后一定在課堂教學(xué)上下大功夫,進步課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓。3.作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時修改,認真對學(xué)生的每一道錯題進展糾錯。分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進展透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。二、創(chuàng)新評價,鼓勵促進學(xué)生全面開展。我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面開展的手段,也作為反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的開展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《公頃的認識》,琨通過自己的努力,能搜集、記錄較大的面積,知道如何推測、估計較大的面積,在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定,優(yōu)?!边@個以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。三、主要達成的教學(xué)目的:1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進展相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。3.初步認識簡單的小數(shù)〔小數(shù)局部不超過兩位〕,初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。4.認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米〕,會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。5.理解統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析^p;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。7.初步浸透集合和等量代換兩種思想。8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、做好培優(yōu)補差的工作。1.針對學(xué)生的知識程度和才能特點,我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作方案,并在實際工作中對幾位同學(xué),利用每天課間操時間對他們進展輔導(dǎo)。2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進展輔導(dǎo),使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。3.施行學(xué)生奮斗目的跟蹤制度。在一開學(xué),我根據(jù)學(xué)生的才能程度制定了每次考試的奮斗目的,并要求學(xué)生朝著自己的目的努力奮斗。每次考試后,指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目的,表揚達標(biāo)的同學(xué),鼓勵沒有達標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力,真正到達了奮斗目的跟蹤制度對學(xué)生的鼓勵作用。五、教學(xué)反思1.注重將知識積累與動手操作,生活理論嚴(yán)密結(jié)合,加強知識運用的綜合性,靈敏性與理論性;2.注重知識的全方位整合與綜合運用,分析^p;3.在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回憶與反思的習(xí)慣;4.在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立考慮與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,分析^p問題和解決問題的習(xí)慣和才能,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;5.在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意才能的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;6.在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)將來社會生活點和進一步開展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。六、以后努力方向。個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改良與進步;整體知識整合不夠,學(xué)生分析^p問題和運用知識的才能有待培養(yǎng)進步;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo);加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進一步把握知識點和考點;多聽課,多學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學(xué)反思。我們常說,要給學(xué)生一杯水,老師必須有一桶水,但在如今創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該學(xué)生如何尋找水,解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,如何有效的鼓勵學(xué)生等等,都是我必須去考慮和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)6本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在這期間我根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)考慮習(xí)慣.現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下:一、積極參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),實在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷改變教育教學(xué)方法,進步自己的理論程度和理論程度.二、以課堂教學(xué)為載體,施行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神.1、認真?zhèn)鋫湔n時認真研讀教材,理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點.著重突出新教材、新思路、新方法.后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思.2、注重每一節(jié)課的有效性.(1)在平時的教學(xué)過程中,堅持以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性.(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望.教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的生疏感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望.三、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對學(xué)生上課時愛講小話的缺點,在課堂中著重抓學(xué)生的聽課習(xí)慣.要求學(xué)生要在老師提問時先動腦考慮后在舉手答復(fù)下列問題.上課要專心,不能分心等.四、詳細修改作業(yè),認真做好單元檢測.認真修改每次作業(yè),嚴(yán)格監(jiān)考每個單元測驗.從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時做好查缺補漏工作.五、存在問題和下學(xué)期的努力方向.由于今年我剛調(diào)入本校,對本校的好多要求和做法都在學(xué)習(xí)階段,而我今年擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)的實際情況和其他老師不同,我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實際,沒有起到預(yù)期的效果.例如:修改作業(yè)的時間過多,總結(jié)和考慮的時間偏少.對有些典型題練習(xí)和強化的力度不夠,老師的整體講解過多,沒突出精講精練.總復(fù)習(xí)時系統(tǒng)性不夠,重難點的專項訓(xùn)練不到位等原因,導(dǎo)致付出和收獲不成正比.這些都是我下學(xué)期必須加強的方面,我會更加努力探究,找出合適自己和學(xué)生的工作方法的.總之,經(jīng)過了這個學(xué)年的教學(xué)工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟.我會繼續(xù)努力,加強學(xué)習(xí),抓住每一次時機鍛煉自己,使自己的教育教學(xué)才能得到進一步提升.小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)7我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組由三人組成,一位男老師,二位女老師。半年來,在校教誨處直接領(lǐng)導(dǎo)下、我們?nèi)齻€人團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使三年級教學(xué)質(zhì)量較有較大的進步。團結(jié)協(xié)作互相尊重、不斷商討是我們備課組活動的一大特色。全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、數(shù)學(xué)問題上那么又充分“爭鳴”有些詳細數(shù)學(xué)問題之爭從個別討論到小組討論,非?;顫?。雖然兩個人因工作之需在一處辦公,每個工作日都在互相溝通,并積極、認真地參與和支持備課組的全部活動,使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。擔(dān)任兩個班教學(xué)工作的吳貞紅老師,還擔(dān)任了副班主任工作,備課組活動從不缺席,教案書寫也是全數(shù)學(xué)組較好的范例。吳銀老師除了擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、五年級體育,還承當(dāng)學(xué)校的運動隊工作。學(xué)校、教誨處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、進步、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,百分之百的按時完成,即使有時出現(xiàn)反復(fù),加班加點也不落后。教學(xué)進度,重點難點打破,練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間,有家長說“我孩子回家說,數(shù)學(xué)老師最好,布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡,我們以往也有過教訓(xùn),本學(xué)期來我們堅持不斷進步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,保護三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí),加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)慣用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)根本概念、根本方法的復(fù)習(xí)上。我們一直堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教誨處的指導(dǎo)下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)8很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)完畢,下面本人對該學(xué)期的工作做出總結(jié)如下:一、根本工作在這一個學(xué)期里,我一如既往,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),時時刻刻以一個人民老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己,鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,出滿勤,干滿點,圓滿完成各項工作任務(wù);力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個老老師應(yīng)具備的形象。本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級〔2〕班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責(zé),深化班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生承受才能、探究才能、學(xué)習(xí)成績等做了深化理解,根據(jù)學(xué)生的實際情況做了以下工作:1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察三〔2〕班學(xué)生大局部比擬聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,自主學(xué)習(xí)意識更加薄弱。針對這種情況,針對他們的聰明特點。從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探究,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,鼓勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而到達學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。2、從根本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)根本功很差,甚至是最根本的加減計算錯誤率都很高,我想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來進步學(xué)生的計算才能。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,互相找錯等活動強化學(xué)生根本功的進步。3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)絡(luò),進展交流、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的方法。學(xué)生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,如今根本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有假設(shè)變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對這局部同學(xué)注重拓展知識、開闊視野后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強根本技能的補習(xí)與訓(xùn)練,以進步班級整體素質(zhì)。5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合老師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目的。二、本人今后的努力方向:1、加強自身根本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在數(shù)學(xué)這一科上有更大的進步。3、利用各種教學(xué)方法,進步學(xué)生注意力。作為數(shù)學(xué)老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地進步自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將知識輕松地、完好地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終掌握知識的前端,跟上不斷開展的時代步伐。積極認真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)各種理論知識,以進步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度,并獲得相應(yīng)的證書,認真、主動地向其它有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí),以便在工作中能堅持以理論作為指導(dǎo),更好地進展教育教學(xué)。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多缺乏之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和討論教學(xué)教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在開展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要踏實工作,效勞于教,努力為學(xué)校的開展奉獻自己的一份小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)920xx—20xx學(xué)年,我擔(dān)任三年級〔x〕班和〔x〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要從以下幾個方面進展總結(jié):一、本學(xué)期成果本次期末考試,三年〔x〕班有xx人參加考試平均分為83。56分,及格人數(shù)xx人,及格率為xx%,優(yōu)秀人數(shù)xx人,優(yōu)秀率為xx%。最高分100分,最低分11分。三年〔x〕班有xx人參加考試平均分為xx分,及格人數(shù)xx人,及格率為xx%,優(yōu)秀人數(shù)xx人,優(yōu)秀率為xx%。最高分xx分,最低分xx分。二、教學(xué)期間的措施在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獲得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度,充實自己的頭腦,形成比擬完好的知識構(gòu)造。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心,重點抓了以下幾項工作:1。學(xué)期初,鉆研了教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進展單元備課,掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用??紤]學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。2。創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生考慮。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的場面,使學(xué)生樂于考慮,敢于積極答復(fù)下列問題。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進展比擬、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)才能。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,穩(wěn)固知識,形成才能,開展思維。如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、理論提供了可能。做到精講多練,有針對性。3。及時修改作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)及時修改,認真對學(xué)生的每一道錯題進展糾錯。分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進展透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。4。針對本班學(xué)生的差異和年齡特點,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,進步了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和進步。在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生開展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探究,主動參與認知構(gòu)造的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。三、完成的教學(xué)目的:完成了如下知識教學(xué)目的:1。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2。初步認識了簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、會寫小數(shù),會比擬小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。3。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位,會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。4。理解了平均數(shù)的意義,會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。5。初步認識了分數(shù),并會進展簡單的同分母分數(shù)加減法計算,比擬大小等。6。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。四、存在的缺乏本學(xué)期,自覺遵守老師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷進步教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作,互相幫助。存在的問題:1、一局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一局部同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。五、今后努力方向和設(shè)想通過測查,我欣喜地看到,學(xué)生根本掌握了必備的知識技能、數(shù)學(xué)考慮方法,情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的開展,但也看到了在獲得成績的過程中確實還存在一些問題,今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度,冷靜考慮,正確面對,揚長避短。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)10一、根本情況概述本學(xué)期,我擔(dān)任三xx班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的理論中,我發(fā)現(xiàn)本班大局部學(xué)生都聰明靈敏,想象力豐富,上課思維活潑、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比擬理想。但也有少數(shù)幾個插班生根底比擬薄弱,作業(yè)臟亂,考慮速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的詳細要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點考慮總結(jié)如下:二、本學(xué)期來完成的教學(xué)任務(wù)〔一〕夯實根底,努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。一個學(xué)生假如大局部時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了考慮的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學(xué)生負擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算、操作等根本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能純熟掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢?〔二〕向課堂xxx分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,理解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)絡(luò)和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,考慮應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線索明晰、層次清楚、言簡意賅、深化淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等。最后,注重營造課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,進步課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決?!踩臣皶r穩(wěn)固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時穩(wěn)固,第二天進展適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進展第二次復(fù)習(xí),進步復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期計算是教學(xué)的重點,為了幫助孩子進步計算速度,每節(jié)課課前花xxx分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅持,效果顯著?!菜摹匙鳂I(yè)布置與修改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地修改,并做好錯題記錄和分析^p,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和xxx評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析^p,制定階段復(fù)習(xí)方案和期末復(fù)習(xí)方案,做到有的放矢。三、采取的教學(xué)方法和教學(xué)措施xxx全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我的教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中xxx他們的成長:〔一〕在課堂教學(xué)中。注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的時機,為學(xué)優(yōu)生提供考慮空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生落伍?!捕匙龊谜n后輔導(dǎo)工作。鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導(dǎo),不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)xxx、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要進步學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會考慮,增強學(xué)習(xí)自信心,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a習(xí)伴隨孩子成長!〔三〕加強家校聯(lián)絡(luò),搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。四、獲得階段性的成果、成績本學(xué)期,我邊教邊研,獲得較明顯的教學(xué)效果〔一〕本學(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在10到xxx分鐘完成〔期末復(fù)習(xí)時略有增加〕,根本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)修改中,很少有xxx性錯誤?!捕吃谡n后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進步很大,他們的學(xué)習(xí)才能也在不斷增長,學(xué)習(xí)越來越輕松,上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進展輔導(dǎo)時,總是費盡唇舌,啟而不發(fā),本學(xué)期根本上都是一點就通,學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,很少留到放學(xué)后?!踩嘲嗌辖话氲膶W(xué)生,學(xué)習(xí)才能較強,思維活潑,擅長考慮,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定?!菜摹硨W(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能?!参濉硨W(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?!擦硨W(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析^p及推理的才能?!财摺硨W(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、存在的問題和缺乏〔一〕一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對,主要表如今:上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一局部是,反映問題慢,根底太差?!捕吃诮虒W(xué)中,不注意學(xué)生知識面的擴展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠靈敏,不注意學(xué)生創(chuàng)新才能和理論才能的培養(yǎng)?!踩忱蠋熯\用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能還比擬差,有待于進一步加強?!菜摹吃谏险n時,有時會留下一些小問題,比方說,有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,還需要課下輔導(dǎo)?!参濉忱蠋煹慕逃枷胗写谶M一步更新,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,實在的知道自己的教育行為。六、今后改良的措施和方向〔一〕自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長?!捕忱^續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后只做適當(dāng)?shù)姆€(wěn)固,控制好課后作業(yè)分量;〔三〕加大家校之間的聯(lián)絡(luò),抽出更多的時間與家長進展溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能的進步?!菜摹辰o自己設(shè)定一個新的研究課題:在新知學(xué)完后,間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)穩(wěn)固,以什么方式進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固效果最好?針對不同的內(nèi)容,努力尋求比擬好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式?!参濉翅槍ξ覀儼鄬W(xué)困生比擬多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長獲得聯(lián)絡(luò),爭取家長的配合,不冷眼對待學(xué)困生,再就是利用星期四下午給差生補課的時間進展輔導(dǎo),及時對學(xué)生進展家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點,要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,再明確要求的前提下,盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。〔六〕適當(dāng)加強口算,提早口算教學(xué)??谒阍谌粘I钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下根底,對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。〔七〕加強幾何初步知識的教學(xué),開展學(xué)生的空間觀念讓學(xué)生運用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,開展學(xué)生的空間觀念?!舶恕辰Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容進展德育浸透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識。這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且有助于進展思想品德,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,并找出哪種算法簡便。〔九〕加強學(xué)科教學(xué)研究,認真學(xué)習(xí)教育理論,并及時應(yīng)用于教學(xué)理論,同時注意總結(jié)經(jīng)歷,使自己的教學(xué)程度有所進步?!彩忱孟冗M的電教手段,進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比擬抽象的數(shù)學(xué)知識,進步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。以上是我在本學(xué)期教學(xué)理論中的一些真實想法和根本做法,不到之處,敬請批評指正。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)11一、教材分析^p《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的根底上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如,在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù),三年級下冊的主題確定為對植物的生長變化,動物的生命周期,溫度與水的變化,磁鐵等四個單元。植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完好過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念,并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析^p數(shù)據(jù)的方法。動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完好過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念,感受生物的生命過程并學(xué)會描繪這個過程。溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化。磁鐵單元從我們知道的磁鐵開場,來理解磁鐵的兩極和作用,制作指南針。二、學(xué)生分析^p本學(xué)期擔(dān)任三〔2〕班的科學(xué)教學(xué)。從上個學(xué)期的成績來看,兩個班相差不大,主要是班級的學(xué)生特點不一樣,二班的學(xué)生比擬活潑,相對來說思維也是如此,再加上三年級兒童想象豐富,天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點,他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心,只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí),學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所理解,知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜歡的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的觀察才能,但是他們的觀察力、思維力有待進步,學(xué)生往往只看事物外表,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的互相聯(lián)絡(luò)。對實驗感興趣,但容易停留在外表,而不去研究內(nèi)在。三、教學(xué)目的本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進展觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。在科學(xué)探究方面,本冊的教學(xué)將進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和實驗才能。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和才能,并學(xué)慣用流程圖,循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視根本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。在教學(xué)的施行過程中,建議“植物的生長變化”和“動物的生命周期”兩個單元穿插進展。除解決觀察周期長問題之外,這樣做還可以同時進展植物和動物生長變化的觀察活動,使學(xué)生領(lǐng)悟到植物和動物的相通之處,完成對生物生命周期的初步認識。老師應(yīng)可以給學(xué)生的每一項探究活動以比擬充分的時間保證,使學(xué)生的感受、考慮、表達等都能得以比擬充分地進展。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的根底上,知道空氣是一種透明的物質(zhì),沒有一定的開關(guān)和體積,但具有質(zhì)量;知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時,潛移默化地意識到,借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì);意識到通過搜集、整理和分析^p資料,也可以獲得對一些問題的認識。通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動,認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子,理解植物的生長過程;知道一粒種子可以發(fā)育成一株植物,并再次結(jié)出多粒種子,從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中,使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義,知道保護花草樹木,學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進展觀察,進步科學(xué)探究的才能,學(xué)會與人合作;讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法;學(xué)會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描繪等方法交流自己的觀察結(jié)果;運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的開展變化,及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認識,并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗,進展珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進展養(yǎng)育的過程中,能進展簡單的觀察和描繪,能按蠶的不同生長時期進展動態(tài)觀察、細節(jié)觀察,能對蠶的身體變化進展比擬和測量。能在活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。四、教學(xué)的詳細措施〔一〕課堂措施1.認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,認真做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種評價手段,以鼓勵學(xué)生的探究興趣。2.充分運用教具、掛圖、音像教材進展直觀教學(xué),尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。3.在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問題,做到有秩有序,該做實驗的時候認真做,該聽講的時候不能開小差。在教學(xué)中,覺得是重點的,要求學(xué)生劃線,或做其他記號,及時背誦和復(fù)習(xí)。4.作業(yè)本能做到及時修改,及時校對,及時訂正?!捕程醿?yōu)補差措施:1.鼓勵學(xué)生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學(xué)生積極參加(社會)實驗,小創(chuàng)造,小創(chuàng)造,小制作活動,以進一步進步才能。2.幫助后進生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原那么,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。3.延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。4.加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)絡(luò),促使他們互相幫助,在團結(jié)的氣氛中盡快成長。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)12這個學(xué)期我認真制定教學(xué)方案,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),并能經(jīng)常聽各老師的課。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。因材施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法教學(xué)之中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,靈敏運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,促使他們喜歡數(shù)學(xué),愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),比方,在進展認識小數(shù)的教學(xué)中,我利用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望,進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在進展長方形、正方形的面積的教學(xué)中,我讓學(xué)生動手擺,畫等方法,進步學(xué)生的參與意識。對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們結(jié)實掌握根底知識的同時,逐步培養(yǎng)他們的思維才能、表達才能等;特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。二、精心設(shè)計,備課有方根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分表達學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到進步。三、及時反思,努力探究在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,改良自己的教學(xué)工作。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。教學(xué)之后,我精心設(shè)計作業(yè),并及時、認真修改每一學(xué)生的作業(yè)本,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)情況,及時輔導(dǎo)和調(diào)整教法,并做到每課后立即反思,每單元反思,及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點,克制缺乏,經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力,學(xué)生的成績有所進步,學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛有所加強,學(xué)習(xí)興趣有所進步,根本會積極主動的學(xué)習(xí)把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面開展的手段,也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。四、注重教學(xué)策略對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的開展??傊鳛橐幻贻p的老師,我會更加努力地學(xué)習(xí),爭取在短的時間內(nèi)讓自己的教育教學(xué)程度有一個較大的進步。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)13本學(xué)期,我擔(dān)任3.8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獲得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度,充實自己的頭腦,形成比擬完好的知識構(gòu)造。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心,重點抓了以下幾項工作。1、備課。學(xué)期初,鉆研了教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進展單元備課,掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。考慮學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。2、上課。〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生考慮。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的場面,使學(xué)生樂于考慮,敢于積極答復(fù)下列問題。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進展比擬、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)才能。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,穩(wěn)固知識,形成才能,開展思維。如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步?!?〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、理論提供了可能。3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時修改,認真對學(xué)生的每一道錯題進展糾錯。分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進展透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。一、主要成績和經(jīng)歷1、用德律己自覺遵守老師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷進步教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作,互相幫助。2、用心教學(xué)針對本班學(xué)生的差異和年齡特點,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,進步了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和進步。3、角色正確定位在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生開展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探究,主動參與認知構(gòu)造的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。4、達成“三維”目的完成了如下知識教學(xué)目的:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、會寫小數(shù),會比擬小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位,會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。理解了平均數(shù)的意義,會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),并會進展簡單的同分母分數(shù)加減法計算,比擬大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能??傊?,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點,上課時力求抓住重點,打破難點。從學(xué)生實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。個人教學(xué)經(jīng)歷積累采取措施:1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、平安的學(xué)習(xí)氣氛,從而拓展學(xué)生的思維____,學(xué)生的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題,使學(xué)生在探究中促進發(fā)散和求異思維的開展。3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來提醒知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,增強合作意識,進步交流才能。4、創(chuàng)設(shè)問題情景,鼓勵小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的工作總結(jié)14這一學(xué)期,我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),發(fā)揚成績,我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。一.認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué),認真修改學(xué)生作業(yè)。1.以前從來沒有接觸過中低年級的教學(xué)工作,所以我們對于三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比擬生疏的,所以,我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n,努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,認真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)大綱的要求認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材的特點認真設(shè)計教學(xué)思路,根據(jù)學(xué)生的才能特點認真設(shè)計教學(xué)方法,爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,效果到達最正確。每節(jié)課后,我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法

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