和水有關(guān)的教案8篇

和水有關(guān)的教案8篇和水有關(guān)的教案篇1

教材分析

1、本章是從教學(xué)的整體出發(fā)，介紹了我國(guó)地形的總體特點(diǎn)和宏觀分布狀況，我國(guó)的主要地形區(qū)，地形對(duì)地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響。

2、本節(jié)教材主要包括3個(gè)內(nèi)容：地勢(shì)西高東低，山脈縱橫交叉，地形冗雜多樣。

3、地形是組成地理環(huán)境的主要要素，它既受其他地理因素的影響和制約，同時(shí)有嚴(yán)重的影響著別的要素，如氣候、水文、植被、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)?，因此，認(rèn)識(shí)我國(guó)的地形特征，將為學(xué)習(xí)以后各章節(jié)學(xué)問奠定基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

1、學(xué)生特點(diǎn)分析：

對(duì)中學(xué)生的心理討論說(shuō)明，初中階段是智力進(jìn)展的關(guān)鍵年齡，同時(shí)學(xué)生的觀看力、記憶力、和想象力也在快速進(jìn)展。從年齡特點(diǎn)上來(lái)看，初中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)；從生理上看，青少年好動(dòng)，留意力易分散，愛發(fā)表見解，期望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的這一生理特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的留意力始終集中在課堂上；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、學(xué)習(xí)方法：

觀看法、商量法、綜合分析法，列表比較法，空白圖指認(rèn)法等

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

〔1〕能運(yùn)用地形圖，總結(jié)出我國(guó)地勢(shì)特征以及各級(jí)階梯的主要特征，并能識(shí)記各級(jí)階梯分界線的名稱。

〔2〕理解山脈走向的概念，能確認(rèn)幾條重要的山脈走向和位置。

〔3〕知道中國(guó)的名山。

能力目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，初步培育學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題，讀圖分析、收集處理信息、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)的能力，以及通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，培育學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

過(guò)程與方法：

學(xué)生商量地勢(shì)特征對(duì)氣候、河流、交通以及對(duì)生產(chǎn)生活的影響。使學(xué)生初步把握評(píng)價(jià)地理事物的方法。

情感、看法、價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)受和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣，使學(xué)生了解地理學(xué)問的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的看法，同時(shí)滲透愛國(guó)主義思想教育，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國(guó)大好河山，決心為社會(huì)主義現(xiàn)代化而學(xué)習(xí)的思想。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本節(jié)課的核心是讓學(xué)生認(rèn)清中國(guó)地形的整體特征和我國(guó)的主要山脈，因此中國(guó)地形的特點(diǎn)和山脈分布是本課的重點(diǎn)。

而中國(guó)地勢(shì)西高東低這樣一個(gè)特點(diǎn)對(duì)氣候、河流、交通等的影響是本課的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生年齡偏小，對(duì)一些日常生活和所經(jīng)受的現(xiàn)象不能很好的與理論學(xué)問相連接，因此對(duì)于這些問題需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，從而讓學(xué)生能夠總結(jié)出來(lái)。

和水有關(guān)的教案篇2

課型：

新授課

課時(shí)支配：

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展最早，目前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

2、能力目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁華的地區(qū)，能分析其緣由，熟識(shí)本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。

3、教育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理學(xué)問。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁華的地區(qū)，能分析其緣由，熟識(shí)本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布

教學(xué)難點(diǎn)：

歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

教學(xué)方法：

綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：

掛圖、多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓、地形?！矊W(xué)生回憶，并回答下列問題?！?/p>

二、導(dǎo)入新課：

歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)潔易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。

學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

三、教授新課：

板書：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

〔對(duì)比書54頁(yè)圖簡(jiǎn)單介紹資本主義的進(jìn)展史?！?/p>

1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平仍居各大洲首位。

〔指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖?！?/p>

2、歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全。

3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

〔簡(jiǎn)潔介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解〕

法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)

利用書55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)

瑞士——鐘表

瑞典——造船、汽車、機(jī)器制造業(yè)

丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)〞

挪威——水產(chǎn)品

荷蘭——鮮花〔尤其是郁金香〕

板書二、繁華的旅游業(yè)

1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁華的地區(qū)簡(jiǎn)潔分析其緣由，

2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)〔通過(guò)幻燈讓學(xué)生觀賞〕

挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽(yáng)

瑞士——“世界公園〞的稱號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼

西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演

法國(guó)——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都〞巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院

意大利——“水城〞威尼斯、“千年古都〞羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)

奧地利——“音樂之都〞維也納

德國(guó)——慕尼黑的啤酒節(jié)

小結(jié)：

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)學(xué)問

作業(yè)：

目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記：

本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，可以通過(guò)大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講解并描述中，可以讓學(xué)生自己講課，增加課堂的趣味性。

和水有關(guān)的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

中班音樂教育集中教育《種瓜》

1、會(huì)唱歌曲《種瓜》，并唱準(zhǔn)休止拍。

2、學(xué)習(xí)用輕快跳動(dòng)的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂心情，

3、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)喜愛勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖譜

2、音樂視頻《種瓜》，音頻

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

〔1〕師：小朋友，今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜是什么？"身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生得籽兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛"。〔西瓜〕

〔2〕師：西瓜好不好吃呀，你們想來(lái)種瓜嗎？我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的。

2、播放視頻，并出示圖譜，幫助幼兒熟識(shí)歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

〔1〕通過(guò)提問引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲里唱了什么，并出示圖譜。師：你聽到歌曲里面唱了什么，還唱了什么？

師;小朋友在哪里種瓜呀？〔墻根下〕

師：小朋友是怎么種瓜的？〔天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它〕

師：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？〔結(jié)了個(gè)大西瓜〕

〔2〕指著黑板上空缺的部分，清唱歌曲，補(bǔ)齊圖譜。

3、反復(fù)學(xué)唱歌曲《種瓜》

〔1〕播放音樂請(qǐng)小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍。運(yùn)用圖譜，教幼兒學(xué)唱歌曲。

〔2〕老師如今把音量調(diào)到最小聲，請(qǐng)小朋友小聲的唱。

老師如今把音量再調(diào)大聲一點(diǎn)，小朋友們也跟著老師的音量唱。老師如今把音量調(diào)到最大聲，請(qǐng)小朋友們大聲的唱。

〔3〕請(qǐng)男朋友和女朋友競(jìng)賽場(chǎng)一遍，看看誰(shuí)唱得好。

4、請(qǐng)全體幼兒看圖譜記憶歌詞，配上動(dòng)作，完好演唱歌曲一遍。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)小朋友們把今日學(xué)的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。

我在墻根下種了一棵瓜

天天來(lái)澆水

天天來(lái)看它發(fā)了芽開了花

結(jié)了個(gè)大西瓜大西瓜呀，大西瓜

抱呀，抱呀抱呀抱不下

和水有關(guān)的教案篇4

一、梳理學(xué)問

1.怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法

2.怎樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)?怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?

3.舉例說(shuō)說(shuō)你能解決哪些用分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的實(shí)際問題。

二、基礎(chǔ)練習(xí)

1.寫出下面各題的數(shù)量關(guān)系式

(1)綠花的朵數(shù)是黃花的。

(2)黃花的朵數(shù)比綠花多。

(3)一件上衣降價(jià)出售。

(4)實(shí)際比計(jì)劃增產(chǎn)。

2.計(jì)算

21×=×26=×=×15×=

3.計(jì)算下面各題，再觀看每組題目和結(jié)果，你有什么發(fā)覺?

4.×16○16×13○×13×○×○×

5.米=()厘米噸=()千克www.xkb1.com

時(shí)=()分平方米=()平方分米

6.×()=()×0.5=()×6=()×=1

三、應(yīng)用練習(xí)

1.(1)黃花有50朵，紅花是黃花的，紅花有多少朵?

(2)黃花有50朵，紅花比黃花多，紅花比黃花多多少朵?

(3)黃花有50朵，紅花比黃花多，紅花有多少朵?

2.(1)食堂有噸煤，用去一部分后還剩。還剩多少噸?

(2)食堂有噸煤，用去噸。還剩多少噸?

(3)食堂有噸煤，用去。還剩多少噸?

(4)食堂有噸煤，用去。還剩幾分之幾?

3.一輛卡車1千米耗油升，照這樣計(jì)算，行千米耗油多少升?50千米呢?

4.一件毛衣原來(lái)銷售56元，現(xiàn)降低銷售，降價(jià)多少元?現(xiàn)價(jià)是多少元?

5.小軍家有5口人，早上每人喝一瓶升的牛奶，一共喝了多少升?每升牛奶大約含鈣克，一瓶牛奶含鈣多少克?

6.六年級(jí)一班有48名同學(xué)，二班的人數(shù)是一班的，三班的人數(shù)是二班的，六年級(jí)三班有多少人?

和水有關(guān)的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：《男孩女孩》課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

出示課件第一張圖片："這是誰(shuí)？今日巧虎家來(lái)了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)？"

二、商量男孩女孩的區(qū)分。

1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。

出示第二張圖片，提問：誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？你是怎么看出來(lái)的？

幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來(lái)看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。

小結(jié)：你們都說(shuō)得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩？你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的？"

4、游戲：送禮物?！惨龑?dǎo)幼兒從男孩女孩的愛好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區(qū)分。

"巧虎還預(yù)備了好多玩具呢！他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講解并描述。

小結(jié)：男孩女孩喜愛的玩具也有些不一樣，男孩喜愛玩槍、汽車、劍，女孩喜愛玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜愛。

給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來(lái)送一送。"小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來(lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎特別感謝你們，也給你們預(yù)備了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來(lái)，女孩子請(qǐng)到陳老師那里！"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。

小班幼兒好奇心強(qiáng)，好仿照，在平常帶班過(guò)程中經(jīng)常發(fā)覺幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇，有的還仿照異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過(guò)男孩女孩的圖片對(duì)比觀看和開心的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀看男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最終通過(guò)操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活閱歷，進(jìn)一步了解自我，穩(wěn)固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知?；顒?dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清楚層層遞進(jìn)，又比較好玩味性，所以孩子參加活動(dòng)的興致較高，目標(biāo)完成較好。

和水有關(guān)的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培育觀看分析能力。

3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的方法，增添自信念。

活動(dòng)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：愿意與同伴溝通共享自己對(duì)小學(xué)的了解，有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的改變，做好進(jìn)入小學(xué)的心理預(yù)備。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。

學(xué)問預(yù)備：

1、集體參觀過(guò)小學(xué)，對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。

2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生預(yù)備好介紹第一天成為小學(xué)生的狀況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的狀況。

閱歷預(yù)備：

1、開展了“我要上小學(xué)了〞的系列主題活動(dòng)：“我猜測(cè)的小學(xué)生活〞“畢業(yè)詩(shī)〞“像個(gè)小學(xué)生〞“整理小書包〞等。

2、通過(guò)“比比和朋友適應(yīng)新環(huán)境〞課題活動(dòng)的開展，讓幼兒知道更快地適應(yīng)新環(huán)境的多種方法。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看錄像，引發(fā)興趣。

1、教師：今日，老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？〔引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像〕

二、觀看比較，加深認(rèn)識(shí)。

1、啟發(fā)商量：你覺得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？

2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區(qū)分：

〔1〕教師提問，啟發(fā)思索，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)分。

①操場(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用?

②圖書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？

③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方？

小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì)成為我們的好朋友，我們可以在這些地方歡樂運(yùn)動(dòng)歡樂、歡樂閱讀和歡樂學(xué)習(xí)，把握更多的新學(xué)問和新本事。

〔2〕閱歷溝通，拓展商量?jī)?nèi)容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活狀況。

①教師：今日我請(qǐng)來(lái)了一位小姐姐，她是一年級(jí)小學(xué)生如今，我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！

②請(qǐng)小姐姐講解并描述成為小學(xué)生第一天的狀況和如今學(xué)習(xí)、生活的狀況。

③啟發(fā)商量：小朋友聽了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在學(xué)問學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能浪費(fèi)時(shí)間，還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

④引導(dǎo)溝通：剛剛姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)？

小結(jié)：原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的轉(zhuǎn)變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟識(shí)更多的小朋友和老師，會(huì)學(xué)到更多的本事。

三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。

1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。

2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書包，如今我們都來(lái)嘗試一下好嗎？

四、共享溝通，激發(fā)情感。

1、幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)

2、小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍舊要繼續(xù)相互學(xué)習(xí)、相互幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾！

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、仿照小學(xué)生開展主題班會(huì)活動(dòng)。

2、繪畫：心中的小學(xué)。要求幼兒畫出自己對(duì)小學(xué)最感興趣的事情或最喜愛的地方。

3、請(qǐng)小學(xué)教師當(dāng)助教，組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，解答幼兒的疑問。

和水有關(guān)的教案篇7

教學(xué)目的

1、通過(guò)《烏鴉喝水》這個(gè)故事，啟發(fā)學(xué)生遇到困難要?jiǎng)幽X筋，主動(dòng)想方法，還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生感悟到，做事情要有耐煩，堅(jiān)持下去，就有可能獲得勝利。

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字：喝渴處找可辦法就

3、會(huì)讀寫8個(gè)詞：喝水口渴處處找可是石子方法喝不??

4、朗讀課文，留意讀出句子的語(yǔ)氣。

5、背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

〔1〕通過(guò)《烏鴉喝水》這個(gè)故事，啟發(fā)學(xué)生遇到困難要?jiǎng)幽X筋，主動(dòng)想方法，還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生感悟到，做事情要有耐煩，堅(jiān)持下去，就有可能獲得勝利。

〔2〕朗讀課文，留意讀出句子的語(yǔ)氣。

〔3〕背誦課文。

2．難點(diǎn)：

〔1〕理解“處處〞“可是〞的意思。

〔2〕朗讀課文，留意讀出句子的語(yǔ)氣。

教學(xué)用具

幻燈片3張、圖片一張、學(xué)生分組試驗(yàn)所需的材料。

課時(shí)支配

二課時(shí)

第一課時(shí)：理解課文，有語(yǔ)氣地朗讀課文，能初步背誦課文。

第二課時(shí)：背誦課文，指導(dǎo)生字書寫。〔略〕

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

今日老師給你們帶來(lái)一位好朋友，就是這只小烏鴉，〔貼烏鴉圖〕別看它全身烏黑，長(zhǎng)的不怎么好看，可它卻很不一般，在它身上發(fā)生了一件很好玩的小故事，你們想知道嗎？這個(gè)故事就是課文的第七課《烏鴉喝水》，請(qǐng)同學(xué)們邊看幻燈邊聽老師講這個(gè)故事，留意聽清老師的語(yǔ)氣。

老師邊演示幻燈邊范讀。

二、你們情愿讀讀課文嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到40頁(yè)，老師給你幾分鐘時(shí)間，自己讀讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，并做到詞連讀，按句逗停頓。

三、下面老師要檢查一下你們剛剛讀的是否仔細(xì)，我這有一些生字詞，看誰(shuí)讀的最精確?！仓该x，全班讀，讀完貼在黑板上〕

喝水、口渴、處處、找、瓶子、可是、喝不著、石子、方法、銜、慢慢、喝著水

四、這篇文章共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)大家標(biāo)出來(lái)。老師請(qǐng)六名標(biāo)對(duì)的同學(xué)檢查其他同學(xué)，假如有人標(biāo)的不正確請(qǐng)你幫助他們改正過(guò)來(lái)。

五、老師想請(qǐng)四名同學(xué)讀課文，誰(shuí)情愿讀1、2、3、4段，其他同學(xué)邊聽邊想：到目前為止你還有什么不懂的問題？下面我們就帶著這些問題學(xué)習(xí)課文，學(xué)完了，我信任同學(xué)們的問題肯定能解決。

六、學(xué)習(xí)課文

〔一〕學(xué)習(xí)第一小段

1、我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段，請(qǐng)同學(xué)們出聲讀讀課文，想想你讀懂了什么？

2、我們?cè)趺蠢斫狻疤幪幷宜权暎空l(shuí)能到前邊一邊演示一邊說(shuō)說(shuō)什么是“處處〞。

3、那你們想想“處處〞這個(gè)詞說(shuō)明了什么？〔說(shuō)明烏鴉去了許多地方找水喝，很不簡(jiǎn)單。很渴〕

4、誰(shuí)能讀出烏鴉渴極了處處找水喝那種急迫的語(yǔ)氣？

〔二〕學(xué)習(xí)第二小段

1、烏鴉渴極了，處處找水喝，那它找到水了沒有？你從哪兒知道的？能讀出來(lái)嗎？

烏鴉最終找到水了，那此時(shí)此刻它該是什么心情呀？

誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣再讀讀這句話。

2、烏鴉找到水了，那在這一段里，它喝著水了沒有？為什么呀？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這段話，找找烏鴉沒喝著水的緣由，找到了用鉛筆把它劃下來(lái)?！惨蝗嗽诨脽羝袭嫛?/p>

誰(shuí)來(lái)讀讀烏鴉為什么沒喝著水呀。

同學(xué)們，你們看，老師也拿來(lái)了一個(gè)瓶子，和書上畫的瓶子多像呀，誰(shuí)能到前邊來(lái)，一邊指著這個(gè)瓶子，一邊給大家講：烏鴉為什么喝不著水？

請(qǐng)你用手比做烏鴉的嘴，試試是不是真的喝不著。

3、在這段話里出現(xiàn)了“可是〞一詞，有些同學(xué)不明白，這里為什么要用這個(gè)詞呀？同學(xué)們請(qǐng)看，這段話前面寫烏鴉找到水了，后面應(yīng)當(dāng)寫它能喝到水，事實(shí)上它卻沒喝到水，中間用可是。我們?cè)倏匆痪湓?，在第五課《春雨的顏色》中也有一句話里有“可是〞誰(shuí)來(lái)讀讀？前面寫春雨是沒有顏色的，后面應(yīng)當(dāng)寫它不能給春天帶來(lái)萬(wàn)紫千紅，實(shí)際卻寫它給春天帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅，中間用上了“可是〞。通過(guò)這兩個(gè)句子，我想大家對(duì)“可是〞一詞的意思已經(jīng)有了肯定的了解。

4、明明找到水了卻喝不到，假如你是那只小烏鴉，此時(shí)此刻你是什么心情呀？

那我們應(yīng)當(dāng)怎么讀這兩句話呀，你們先練練，看誰(shuí)能讀出那種焦急的語(yǔ)氣。

下面我們把整段話讀一遍，留意讀出語(yǔ)氣的改變，剛看到水時(shí)很高興，有水喝不著時(shí)又很焦急。

學(xué)生自由讀，指名讀，評(píng)讀。

有的同學(xué)一焦急就慌了，不知該怎么辦了，可這只小烏鴉不是，“怎么辦呢？〞說(shuō)明它雖然很焦急，可仍舊在干什么？

出示卡片：動(dòng)腦筋想方法

〔三〕學(xué)習(xí)第三小段

1、烏鴉喝不著水急得在那兒想方法，那他想出方法了沒有？課文中哪兒告知我們了？你能讀讀嗎？

2、那烏鴉的方法是怎么想出來(lái)的，你能用讀書來(lái)告知我們嗎？

3、烏鴉想出方法了肯定很高興，誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣再讀讀這段話。

〔四〕學(xué)習(xí)第四小段

1、烏鴉的方法是什么呀，請(qǐng)同學(xué)們讀讀第四自然段

2、下面我們來(lái)演示一下烏鴉喝水的方法。誰(shuí)來(lái)讀第一句，請(qǐng)同學(xué)們留意看，老師用手比做烏鴉的嘴，銜起一塊小石子，“銜〞是什么意思。

烏鴉每次只能銜起一個(gè)小石子，為了能喝到水，它就這樣一個(gè)一個(gè)地把胸石子往水里放，同學(xué)你們說(shuō)這個(gè)烏鴉做事怎么樣？〔做事有耐煩〕

如今請(qǐng)同學(xué)們留意觀看水面有什么改變？

“慢慢〞是什么意思？〔表示程度或數(shù)量逐步增減。漸漸的、一點(diǎn)一點(diǎn)的〕

水為什么會(huì)慢慢升高呢？〔石子占了水的位置，水就升高了?！?/p>

同學(xué)們，你們情愿做這個(gè)試驗(yàn)嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們四人一組，共同做試驗(yàn)，大家都來(lái)學(xué)做小烏鴉，期望你們也能像小烏鴉一樣做事有耐煩。

出示卡片：做事有耐煩

3、烏鴉動(dòng)腦筋想方法，最終喝到了水，請(qǐng)同學(xué)們用手比劃一下，看能不能夠到水。

通過(guò)演示你覺得烏鴉的方法好不好，好在哪兒？你還能想出別的方法來(lái)嗎？請(qǐng)小組商量一下。

4、烏鴉的方法多好呀，下面我們?cè)侔阉姆椒ㄗx讀，留意“一個(gè)一個(gè)〞要讀慢些，表示烏鴉很有耐煩?！奥擗曇惨x的慢些。

學(xué)生自由讀，指名讀，評(píng)讀。

五、總結(jié)課文

1、課文學(xué)完了，你們喜愛這只小烏鴉嗎？喜愛它什么？

老師沒說(shuō)錯(cuò)吧，這的確是一只不一般的小烏鴉，它遇到困難動(dòng)腦筋想方法，做事還很有耐煩，我們要想它學(xué)習(xí)。

2、下面我們?cè)僮x讀課文，你喜愛讀哪段就多讀讀哪段，一會(huì)兒匯報(bào)。

指名讀1——4段

3、誰(shuí)能按黑板的提示把課文背下來(lái)，背不下來(lái)的同學(xué)可以看書。

小結(jié)：這節(jié)課上得好。

布置作業(yè)：

有語(yǔ)氣地讀課文，背誦課文。

板書：

7、烏鴉喝水

口渴處處找

瓶子可是喝不著動(dòng)腦筋

石子方法↓想方法

銜慢慢喝著水做事有耐煩

思路：

1、老師引入，演示幻燈并范讀

2、學(xué)生讀

3、檢查生字

4、標(biāo)自然段

5、讀書，質(zhì)疑

6、學(xué)習(xí)一段

讀書，讀懂什么——理解“處處〞，邊演示邊說(shuō)——說(shuō)明什么——有語(yǔ)氣讀

7、學(xué)習(xí)二段

找到水沒有，讀出來(lái)，用高興語(yǔ)氣讀——觀察水，沒喝著，為什么讀書劃——用瓶子演示——滲透“可是〞——讀2、3句，讀全段，評(píng)讀——怎么辦在干什么

8、學(xué)習(xí)三段

想出方法沒有，讀——怎么想出來(lái)的，讀——用高興語(yǔ)氣讀。

9、學(xué)習(xí)四段

方法是什么，讀——老師演示——學(xué)生演示——方法好在哪兒，還有方法嗎？——讀書，評(píng)

10、總結(jié)，喜愛烏鴉嗎？為什么——老師小結(jié)——讀書——背誦——布置作業(yè)。

和水有關(guān)的教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的歡樂。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。