(閩教版)六年級英語下冊AnimalsUnit4Lesson7教學設(shè)計

課題AnimalsUnit4Lesson7課時1課時班級六年級編寫者一、教材內(nèi)容分析1.本課課題是AnimalsUnit，是小學六年級的一節(jié)英語課。4Lesson72．本教學課時為一課時，40分鐘。3．AnimalsLesson7一課以敘述的形式描述了哺乳動物的兩個特征,其次是關(guān)于哺乳動物的分類。這不僅有利于加強學生對本節(jié)課的掌握，還能加強學生的熱愛動物，達到新課程的教學目的。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、教學知識與技能(1)通過學習，掌握新授詞：mammal;givebirthto;feed;baby;(2)學習句子：Whatdotheylooklike?Theylooklike……2、過程與方法（1）通過多媒體激起學生想要探究學習的興趣。（2）通過自主學習與合作學習，解決文章的生詞與疑惑。（3）抓住哺乳動物的兩個特征，讓學生自已找出什么是哺乳動物。（4）引導：愛護與關(guān)心動物，維護生態(tài)平衡。3、情感、態(tài)度的價值觀。（1）通過學習培養(yǎng)學生自主學習與團結(jié)合作的精神。（2）培養(yǎng)學生努力學習，愛護與關(guān)心動物，維護生態(tài)平衡。三、學習者特征分析本課學習者的特征分析主要是根據(jù)六年級學生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的：1.學情分析·學生是小學六年級學生·六年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲·學生有過探究學習與自主合作學習的經(jīng)驗·學生能夠簡單應(yīng)用所學的語言知識解決問題2.學法分析·學生已經(jīng)學過animals的相關(guān)知識?！そ虒W中，我面向全體學生，發(fā)揮學生的主體性，先用激趣的手法，接著引導學生提出問題，合作解決學習中的攔路虎，并在教師的引導下，一步步學習語言的運用。總之，調(diào)動學生的非智力因素來促進智力因素的發(fā)展。四、教學策略選擇與設(shè)計１、本節(jié)課采用的教學方法有：多媒體課件展示、課堂討論法、自主合作學習法。本課教學我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。２、采用這些方法的理論根據(jù)：教學的基本原則應(yīng)該把學生看作有個性的學習者，教學的設(shè)計要適合學生的身心發(fā)展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。總之，教法的設(shè)計我遵循了“教師為主導，學生為主體”的教學原則。五、教學環(huán)境及資源準備﹡閩教版第八冊Unit4AnimalsLesson7﹡專門為本課設(shè)計的多媒體課件,Flash動畫等﹡自制的詞匯卡﹡學習點讀機（錄音機）﹡學生準備好課堂書寫本六、教學過程設(shè)計意圖及資源準教師活動預設(shè)學生行為備教學過程Step1Warm-up/ReviewSingasong“OldMacDonaldHadaFarm”T:Whatanimalsdoyoulike?歌曲導入，讓學生快速進入狀態(tài)Cat,dog,duck,fish,frog,hen,lion,monkey,pig,rabbit,rooster,bird,cow,horse,sheep,zebra,crocodile,panda,bear,一、WarmingupWarmingupkangaroo,penguin,elephant,turkey.DoyouknowwhatanimalsIlike?Step2LearntosayMammalDogs,monkeysandtigersaremammals.WhaleIt’sawhale.WhalesTheywhales.areLearnwordsnew從學生喜歡的Flash入手，調(diào)動激發(fā)學生的學習興趣。二、BatT:Arebatsmammals,too?Batslooklikebirds,buttheyaremammals.Learning讓學生先對哺乳動物有個了解，激發(fā)學習興趣。Baby,babies,givebirthto,feed…with…Mammals:Theygivebirthtotheiryoung.Theyfeedtheirbabieswithmilk.Step3PracticeAsktheSstolookandsaywiththeteacherDividetheSsintotwogroupstoactoutthetwodialogs通過個人探究與小組合作掃清生詞困惑。組織學生自行學習討論，加AsktwoSstoactoutthedialogsforsometimes.判斷下列句子正、誤：Listeand強學習的興趣。repeat()1.Peoplearemammals.()2.Batscanlayeggs.在老師的引導下尋找閱讀的關(guān)鍵詞，進一步閱讀理解文章。在理解的基礎(chǔ)上說語段。()3.Mammalsgive三、Practicebirthtotheiryoung.()4.Mammalsfeedtheirbabieswithmilk.Step4LookandsayListentothetape&lookattheEnglishbooksandpointtothepictures.Reviewthesentences.Listentothetapeagain&repeat.Step5AnswerthequestionsinthechartsonPage31.通過游戲和練習進一步鞏固并記憶文中的事件。進一步激趣。SayarhymeonPage32.Step6HomeworkListentothetape&repeatforsometimes.四、鞏固知識FinishofftheactivitybookofthisHomeworkLesson.板書設(shè)計：板書設(shè)計：Unit4AnimalsLesson7Mammalsgivebirthtotheiryoung.Theylooklikefish,buttheyaremammals.The