小學(xué)一年級家長會模板

真誠溝通家長會小學(xué)一年級家長會PPT范文共育未來溝通理解合作成功學(xué)生1/3學(xué)校教育+1/3家庭教育+1/3天賦家長會的目的家長會的目的本頁為圖片描述頁面，請?zhí)鎿Q，若無需求，直接刪除本頁面即可請請?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡潔生動。家長會程序家長簽到01習(xí)慣的培養(yǎng)02班級情況介紹03家長代表發(fā)言04老師發(fā)言05給家長的建議06其他事項(xiàng)07結(jié)語08培養(yǎng)良好的習(xí)慣俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！比纸?jīng)中也說：“養(yǎng)不教，父之過?！笨梢娂彝ソ逃闹匾浴Ｈ欢?，在與家長的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認(rèn)為教育完全是學(xué)校的事，其實(shí)家長是孩子一生的老師。培養(yǎng)良好的習(xí)慣本頁為圖片描述頁面，請?zhí)鎿Q，若無需求，直接刪除本頁面即可請請?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡潔生動。培養(yǎng)習(xí)慣堅(jiān)持的三個(gè)基本原則：1注意第一次，狠抓初犯：2一次也不例外：3關(guān)鍵前三天，重在一個(gè)月：在好習(xí)慣尚未形成之前，不準(zhǔn)有一次例外，一次小小的例外，就有可能破壞即將形成的習(xí)慣。一般習(xí)慣的養(yǎng)成21天，頭三天吃點(diǎn)苦，多點(diǎn)自制、多點(diǎn)暗示、要下功夫，過了三天，持之以恒，坦途就在不遠(yuǎn)處向你招手。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1養(yǎng)成正確的讀寫姿勢：正確的讀寫姿勢，既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,家長在家要對孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。握筆姿勢、寫字姿勢：食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。

提筆就是寫字時(shí)，拿起筆，要牢記：眼一尺，胸一拳，手一寸，頭正背直腳放平，端端正正來寫字。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2講文明懂禮貌：教育學(xué)生見到老師要問好，教育孩子要尊重老師。家長不要在孩子的面前說老師的壞話，古語說：“親其師，信其道”。假如老師的威信沒有了，孩子就會不拿老師當(dāng)回事，也就不會認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，最終吃虧的是孩子。3按時(shí)休息：家長要控制好孩子的休息時(shí)間，午睡和晚上的休息時(shí)間。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4吃好早餐：吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發(fā)育，絕對不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。5培養(yǎng)孩子不吃零食的好習(xí)慣。班級情況介紹我們班除了幾個(gè)學(xué)生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。

由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來得及，因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。

關(guān)鍵在于孩子自已有沒有認(rèn)真對待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，希望今天的家長會后，在家長的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。班級情況介紹本頁為圖片描述頁面，請?zhí)鎿Q，若無需求，直接刪除本頁面即可請請?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡潔生動。班級情況介紹成績優(yōu)秀表現(xiàn)好的孩子王一涵、管翊彭、陳秋如、吳佳璐、胡詩怡、張遠(yuǎn)翔、許博然、季思妤、伏萱、李彥臻、邵徐瑞等

班級情況介紹上學(xué)期進(jìn)步大的孩子王一涵、管翊彭、陳秋如、吳佳璐、胡詩怡、張遠(yuǎn)翔、許博然、季思妤、伏萱、李彥臻、邵徐瑞等

班級情況介紹本班存在問題和不足部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。有的同學(xué)上課說話，做小動作等等。

這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。班級情況介紹作業(yè)書寫不認(rèn)真、學(xué)習(xí)不積極的有王一涵、管翊彭、陳秋如、吳佳璐、胡詩怡、張遠(yuǎn)等班級情況介紹期中考試成績總結(jié)本次期中考試，語文103分以上的有28人，102.5-101分的有11人。最高分105分。90分以下的3人。其實(shí)也復(fù)習(xí)了很長時(shí)間，個(gè)別孩子基礎(chǔ)知識仍然失分，讓人不可思議。不過孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯，這點(diǎn)我感到很欣慰。試卷我們都發(fā)下去了，家長可以評價(jià)一下孩子的程度。找找具體失分原因，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會“吃一塹，長一智”。班級情況介紹本頁為圖片描述頁面，請?zhí)鎿Q，若無需求，直接刪除本頁面即可請請?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡潔生動。優(yōu)秀學(xué)生家長代表談家教經(jīng)驗(yàn)家長代表發(fā)言任課老師發(fā)言任課老師講話給家長的建議1預(yù)習(xí)的具體要求：1、讀：把課文讀順。2、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號。4、問：在不懂的地方畫上小問號。預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長在課題的左上角簽上：已預(yù)習(xí)給家長的建議2語文的認(rèn)字和寫字：要求會認(rèn)，讀準(zhǔn)音，能組詞，不要求寫生字表一會認(rèn)、會組詞、正確書寫、能聽寫生字表二家長要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字。及時(shí)聽寫，查漏補(bǔ)缺！給家長的建議3關(guān)于讀課外書：1、讀課外書的時(shí)間可以是寫完作業(yè)課余時(shí)間.2、這是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的習(xí)慣培養(yǎng)。3、多讀書，孩子能認(rèn)識更多的字，了解更多的知識。4、古詩文背誦，這學(xué)期背誦第2級古詩，一定要求孩子會背。給家長的建議4作業(yè)要求：一、家長要認(rèn)真督促孩子完成每天的作業(yè)。

由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)該勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長有時(shí)還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長不要急著把答案說出來，要讓孩子自己邊想邊做。因?yàn)橐荒昙壓⒆幼R字不多，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還正在養(yǎng)成，所以家長在孩子上一年級時(shí)必須犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)不聞不問。你們把孩子的困難解決了，他們就會越學(xué)越有興趣，否則就越來越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時(shí)間在孩子身上。給家長的建議二、仔細(xì)對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長一定要檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。特別是在家完成做練習(xí)時(shí)，孩子不認(rèn)識字，家長必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比課堂作業(yè)做的好，因?yàn)榧议L在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管63個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時(shí)候有疏忽。所以說家長認(rèn)真的簽字對監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)很必要。給家長的建議三、要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫字，說不出今天所學(xué)到的知識不許看電視等等，并且自始自終，天天堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。給家長的建議5盡量表揚(yáng)孩子：盡量表揚(yáng)孩子，應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。其他事項(xiàng)1校服統(tǒng)一星期一、二、三必須穿校服，以后就不再提醒了。家長在星期四、五給孩子換下來洗干凈，星期一穿上。2路隊(duì)進(jìn)出校門走路隊(duì)線，不能中途散隊(duì)，沒有特殊情況，家長盡量在學(xué)校規(guī)定的地方接。3到校時(shí)間預(yù)備鈴前到校。有的同學(xué)天天晚。其他事項(xiàng)4家長接送車輛不在校門口調(diào)頭或停放。5不帶管制刀具進(jìn)校。6注意夏季飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。結(jié)語聽到這里，可能有些家長會犯難，感覺自己要做的太多了。我也經(jīng)常聽到家長和我聊天的時(shí)候會訴苦說：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤牵昂⒆硬宦犖业脑?，我說了沒用?！边@是許多家長所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。把孩子一味的推給學(xué)校老師是一種極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時(shí)間。但因其難我們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好。結(jié)語一則寓言故事的啟發(fā)教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的?！边@個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長的你，會和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。結(jié)語讓我們共同來關(guān)注孩子的成長送給家長兩句話，希望能與家長共勉。第一句話：孩子是家長的鏡子，沒有不求進(jìn)步的孩子，只有不想管理偷懶的家長。第二句