小學教學教研工作總結6篇

小學教學教研工作總結6篇小學教學教研工作總結篇1

教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)是決定一個學校能否健康持續(xù)進展的重要因素。而我校的師資結構表現(xiàn)為年輕化、閱歷少、穩(wěn)定性不強等特點。因此，如何快速提升教師隊伍的業(yè)務素養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平的進展，是學校工作的頭等大事。

1、扎實開展教師讀書學習活動。

學期初，學校出臺了《雙語試驗學校教師讀書活動實施方案》，并制定了一系列相關制度細則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個小時，每學期摘記讀書筆記一萬字，每學期撰寫教學隨筆一篇等。對于教師的晨讀，實行簽到制度，并有值班教干進行過程跟蹤。

如今，教師晨讀已經(jīng)成為一種習慣。無論什么時候走進學校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學期來，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁，〔已經(jīng)裝訂成冊〕，收到教育教學隨筆40余篇，讀書學習體會50余篇，開展青年教師讀書論壇多次。

2、“走出去〞“請進來〞系列活動。

本學期，學校領導不惜重金，多次支配一線老師外出聽課學習。凡是市縣級教研室支配的教研活動，每次都有老師參與。每次學習回來，老師們都仔細預備，有的搞講座，有的上還原課，努力實現(xiàn)學習收效的最大化共享，到達一人學習多人受益的目的。

3、開展“四課〞活動。

“四課〞即每人一節(jié)優(yōu)質課、教研內觀摩課、外出學習還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動，為選拔各學科競賽選手打下良好基礎。之后，我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質課活動，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但細心備課設計教案，還做了精致的課件輔助教學，與上學期相比，這次講課水平有了很大提高。

4、開展“課前說課〞活動。

為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時效性，本學期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎上，仔細進行個人二次備課，之后進行課前說課。說課實行不定時抽查和定期定人員定課題說課結合的方法。這樣的活動，不僅加大了備課的實效性，同時也提高了老師們討論教材、設計思路、語言表達的綜合業(yè)務素養(yǎng)。

5、建立教師專業(yè)成長檔案。

學期初，學校統(tǒng)一設計了教師成長檔案名目要求，對如何建立教師專業(yè)化成長檔案進行了多次培訓。開展這項活動，旨在催促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料，準時總結提升的良好習慣。在對成長檔案的檢查中，發(fā)覺大部分老師都能主動主動地學習與反思，積累下了大量的過程資料。

6、加強教學過程的規(guī)范管理。

老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細。〞詳情問題往往是決定事情成敗的關鍵，可以說教學工作的每一個詳情都將直接關系到學校整體工作的進展。本學期，我們加大了對教學常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課，學生的作業(yè)、單元測試、補償練習等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結反饋一次。并準時對檢查中發(fā)覺的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，實行針對性的幫扶措施，使其快速跟進。

另外，我們對每一次教學教研活動的參加狀況進行了細致的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參與人員要填寫簽到表，做好學習筆記，教研組長負責記錄教研活動記錄表，并要求在肯定時間內完成活動的后續(xù)任務，如撰寫評課記錄、學習體會等。教育處對上交材料進行細致登記，作為老師們繼續(xù)教育學習的過程資料評定老師。

在教學常規(guī)方面，教育處組織有關教干，每天進行全程跟蹤檢查，主要檢查內容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)覺問題，準時反饋到相關責任人。

由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度，使得教師們不再存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實效性。

小學教學教研工作總結篇2

本學期，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持“求是、求實、求新〞工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動。通過改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質量，促進學校進展。

一、制訂切實可行的教研計劃

為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的進展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。語文、數(shù)學、英語、體藝、綜合實踐等學科，依據(jù)我校的教育教學現(xiàn)狀，認仔細真地制訂出切實可行的教研計劃。

二、加強教師業(yè)務培訓

1、主動參與逢單周星期二、四下午由增江街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學討論風氣的形成，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學能力和水平。

學無止境，為自己能更好地為教育服務，呈現(xiàn)教師的人生價值，我們經(jīng)常教育自己和教師要有終身學習的觀念，平常多讀書看報，有機會多學習取經(jīng)，鼓舞教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素養(yǎng)。

2、本學期，我們組織了多個學科的教師參與了增江街第三屆小學骨干教師評比活動，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學骨干教師。在評選過程中，老師們相互幫助、相互學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了深厚的教研氣氛。

三、努力提高教學質量

1、以課堂教學為突破口，狠抓有效課堂教學。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)〞公開課的教研活動，重點探討“先學后教，當堂訓練〞的教學模式。特殊是數(shù)學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教，當堂訓練〞教學模式的公開課。

2、加強集體備課，注重實效，不走形式。教師依據(jù)集體備課的重點、難點，有效教法，結合本班級學生的實際狀況敏捷地、機動地運用集體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，明確教材的重、難點及目標要求，主動參加有效教學方法的探討，明確教學思路。

3、仔細抓好期中、期末教學常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質量測試等工作實行跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，準時反饋，準時催促改良，促進課堂教學質量的整體提高。

4、仔細抓好畢業(yè)班教學工作。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面進展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作。教師能做到細心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，留意指導學生學法。講評習題能準時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自己去進一步思索，自己找到正確的答案。

四、參與各項賽事取得的成果

增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學生“科學家與科學發(fā)覺〔發(fā)明〕〞課外閱讀活動〔第二階段〕三等獎。2人獲“詩潤南國〞第八屆廣州市小學師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導老師。集體獲增江街寫字競賽第四名、記憶之星競賽第二名、隊開隊列競賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。

五、存在的問題

雖然我們的教師都在參加學習，但少部分教師的學習還只是放在外表的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正到達學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探究和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

小學教學教研工作總結篇3

一學期來，在東莞市教研室，石碣鎮(zhèn)教辦和校教務處的領導下，本校英語教研組依據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，仔細制訂教研組教學、教研工作計劃并主動開展教學、教研活動。在大力抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，深化課堂教學改革，培育學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

一、仔細學習，轉變觀念，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務能力。

我校是一所民辦學校，教師都是以青年教師為主，甚至還有剛走上教學崗位不久的新教師。因此，擺在我們面前的第一個大問題：如何提高教師的教學觀念和業(yè)務水平，達成統(tǒng)一認識，是擺在我組面前的一大難題。圍繞著這個目標，我們開展了多種形式的理論水平和業(yè)務能力培訓，先后學習了新《英語課程標準》，《如何評價一節(jié)課》，〈〈如何開展英語課堂教學〉〉等等理論書籍。教育教學改革、素養(yǎng)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推動，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變〞的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，通過理論的學習極大的增添了教師的理論修養(yǎng)和信念。在教學研討、英語教師集體互幫備課，互幫起始年級調研、座談會等活動中，更方便地溝通閱歷、體會，把握課改脈搏。

我們學習和教研以實現(xiàn)“四個結合〞為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合，努力鉆研教材；與全面實施素養(yǎng)教育相結合，培育社會主義新人；與當?shù)貙嶋H相結合，充分發(fā)揮校本教研的作用；與教育教學管理相結合，培育好的英語學習習慣。英語是一個走在教改前沿的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。因此，理論修養(yǎng)的學習必不行少。

二、加強教學討論，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量。

我校教師從自己現(xiàn)有的實際狀況和客觀條件出發(fā)，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》精神，依據(jù)課程改革的目標，通過不斷“調適〞個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的進展上。民辦學校的學生普遍存在基礎差，進展不平衡，流淌性大等特點，給英語教學工作帶來了極大的困難。針對這種狀況，在開學初，我們就組織老師深入了解學生，展開學生學情摸底考試和分析，制定培優(yōu)輔差的具體計劃和方案，成立學習互助小組，一幫一手拉手活動，

提倡營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作溝通中情感交融中健全學生人格。把握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。細心設計教案。

英語組在教務處的領導下，常抓教學常規(guī)不動搖，作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動分單周四進行業(yè)務學習，每周輪番由一人預備一個主題發(fā)言，然后進行集體探討；雙周四進行教學活動，進行集體備課，評課，說課。

每課教案做到“五有〞：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清楚的教學步驟;有啟發(fā)學生主動思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋Ｊ谡n后準時反思本課教學的勝利和失誤；以便總結閱歷，改良教法，不斷提高。

在制定詳盡有效的計劃下，英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，素養(yǎng)好，能力強，工作仔細，負責。英語教師主動參與各種競賽；教研活動中，能主動主動的提出意見和創(chuàng)新見解，溝通中樂于得到共同提高。英語學科藍圖緊靠教育處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。

三、團結協(xié)作，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平

本教研組共有7人，全部都是“中青〞結合，充滿了活力和朝氣，教學教研異樣活躍盼，都期望早日成為英語教學骨干；在融洽的教學氣氛中，李英，周琴兩位青年英語老師在教學上日趨成熟。在公開試教活動中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。在組內的公開課的基礎上，推出一節(jié)示范課，大家一起備課一起探討教學活動的組織。還記的每當鎮(zhèn)里和學校每有教學課程任務，全組老師沒有一個退縮和置之事外，一起討論推選人員和幫助出想法，一起動手制作教具。

四、改良與進展努力方向。

回首20xx年，腳踏實地，一學年的工作也留下一串腳印，勞碌中留下回味。

1．學習是我們的本錢。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煥?。相互學習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓舞下，我還建立“東莞小學英語教研組長群〞，在那里有來自各鎮(zhèn)的英語科組長一起探討課堂教學，將更大的豐富我們的視野，把我校的英語教學工作推向一個更高的水平。

2．不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢。讓學生在學習中感受學習的歡樂，歡樂再激發(fā)他們進一步自我要求學習的動力。

3．多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增添興趣，也是我們努力的方向。今年我們在各年級開展了英語興趣小組活動，特殊是本學期勝利的舉辦了英語演講競賽，更是豐富了學生的課余生活和開闊了眼界，讓學生在快樂中感受英語的美感。今后我們將不斷的調整不同的活動，如英語手抄報，英語劇，英語詩歌競賽，英語書寫競賽等等。

4．同時，扎扎實實上完每一堂課，仔細做到備好每一節(jié)課，向40分種要質量，細心設計作業(yè)，課后要寫教學反思，分析這節(jié)課學生把握的狀況和自己的得失。努力到達新教材要求的小學英語的基本技能的落實，。

5．使學生有一些實際的英語技能落實、把握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；培育他們學習習慣甚至更重要?！笆谌艘贼~，不如，授之以漁〞，是我們的目標。

因此，盡管我們英語科組如今雖然還很稚嫩，但是在各級領導的關心和指導下，肯定會長成一棵參天大樹。我也信任在全體年輕，有朝氣，有活力的英語組成員的共同努力下，定能撐起民辦學校英語特色教育的一片藍天。

小學教學教研工作總結篇4

本學年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，扎實推動素養(yǎng)教育，仔細落實教學常規(guī)，以教科研工作推動課改，用課改促進教科研，促進教師專業(yè)進展，從而提高了學校教育教學質量。

一、主要成果

1、教學質量穩(wěn)步提高。在20xx—20xx學年第二學期六年級縣文化素養(yǎng)檢測中，“一分兩率〞排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進入縣1600名，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級文化素養(yǎng)檢測總分全縣第一、第二名。在20xx年春縣學科調研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。

2、教研工作喜獲豐收。今學年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅xx老師在20xx年第xx屆“育人杯〞課堂教學競賽獲二等獎。龍xx老師在縣20xx年中小學新教師課堂教學競賽獲小學組一等獎。

3、素養(yǎng)教育再創(chuàng)佳績。學生參與縣20xx年小學生文藝展演獲三等獎。學生參與縣20xx年中小學生運動會獲運動會團體總分第四名，乒乓球賽團體第三名，毽球競賽團體第七名，田徑賽團體總分第三名。學生參與縣20xx年青少年美術、書法大賽，獲小學組書法二等獎、小學組美術三等獎各一人。

二、主要做法

〔1〕加強教師隊伍建設，努力提高教師素養(yǎng)。

1、各校組織全體教師仔細學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強了師德建設，營造了教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執(zhí)教的良好教風。

2、仔細組織教師學習《課程標準導讀與教學實施》，深入領會其改革的精神實質，理解課程標準對教學的新要求，提高實施新課程的能力和水平，努力推動課程改革。

舉辦新教師課堂教學競賽、優(yōu)秀論文評選、風采課堂展示活動。通過這些活動，有效地提高教師的教育教學能力和專業(yè)實踐能力。

〔2〕加強教學常規(guī)管理，努力提高教學質量。

1、有效落實教學常規(guī)。各校嚴把教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、質量檢測等環(huán)節(jié)質量關，提高教學常規(guī)管理質量。

2、加強對課堂教學的監(jiān)控。學校領導、教研員通過深入課堂，推門聽課，催促教師加強學習，仔細備課，改良教法，提高教學質量。

3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間〞的輔導策略，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率〞。

4、全面加強教學質量監(jiān)控。每學期抓好單元檢測、期中試、學科競賽、期末試質量檢測，準時做好檢測質量分析工作，發(fā)揮檢測對教學討論及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。

5、狠抓考紀考風，加強學風建設。仔細組織各級各門考試，狠抓考紀考風和考試規(guī)范，以嚴厲?的考風促良好的校風、教風和學風的形成。

〔3〕扎實開展教科研工作，推動課堂教學改革。

1、我校為了深入推動教科研工作，仔細做好小專題課題討論，以討論引領教師進展，以討論推動教學改革。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題，組織教師學習和培訓，結合教學實際扎實開展討論，努力解決教育教學中的實際問題。

2、為了深入開展課堂教學改革，中心小學的領導班子深入學校，深入課堂，加強了課改指導的針對性。同時開展優(yōu)秀課例觀摩學習活動和聯(lián)片教研活動，引領課堂教學討論，努力提高課堂教學質量。

〔4〕抓好畢業(yè)班工作，促教學質量提高。

進入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進行備考復習指導，就考試方向，考試動態(tài)和如何把握各學科復習的重點和難點進行輔導，同時，我們還組織教師分學科就如何進行有效復習問題展開商量。為了提高學生的復習效果，訓練學生的應考能力，除了對學生進行有效指導外，我們還對學生進行模擬考試訓練，收到良好的效果。

〔5〕加強藝術體育工作，促進學生全面進展。

各校根據(jù)國家規(guī)定開設體育與健康、綜合實踐活動課和藝術課程，開齊課程，開足課時。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時〞活動和“體育、藝術2+1項目〞，進一步提高體育課與藝術課的教學質量。開展豐富多彩的文化藝術和體育活動，提高學生藝術素養(yǎng)。做好20xx年《國家學生體質健康標準》測試數(shù)據(jù)上報工作。

三、存在問題和今后的努力方向

我們在確定成果的同時，更要看到存在的問題和缺乏。

1、學生兩極分化比較嚴重，下層生面較大。今后的課堂教學要留意面向全體，關注學生差異，使每個學生都能得到進展和進步。

2、鎮(zhèn)內小學教學質量進展不平衡，英語學科比較薄弱。今后要加強對薄弱學校的教育教學管理，加強對英語教學的討論與指導。

3、部分小學的教研活動針對性和實效性不強。今后要改良和加強以校為本的教學討論工作，以教研促教改，促進教師專業(yè)進展。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)進展上做文章，團結協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的奉獻。

小學教學教研工作總結篇5

一、加強常規(guī)管理

1、抓好教育管理。本學期對教師業(yè)務提出的新要求，本學期在借鑒兄弟學校勝利做法的同時，繼續(xù)規(guī)范學校的備課制度，對全部教師進行“基于標準的教學〞備課表的使用培訓，規(guī)范教師備課的同時，落實基于標準的教學，實現(xiàn)教—學—評的一致性。

課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了上課制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級段教師的課，通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環(huán)，本學期我校轉變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發(fā)覺問題準時整改，并將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的根據(jù)。

2、仔細組織質量抽測。教學質量是學校的生命，為有利于更好地下一步進行教學，5月份我學校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學中存在的問題，仔細剖析優(yōu)勢與劣勢，指導下一步教學管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學抽測中，我校的成果在全鄉(xiāng)居中，學校組織全體老師進行了特地的分析，從一個班級的問題分析出學生的共性問題，調整自己的教學。

3、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平常學校領導常常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將課準時補上，教師每天必需在規(guī)定的時間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續(xù)，商討出符合上級標準、符合學校狀況的出勤制度每月公布一次教師出勤狀況，并納入了學校對教師的考核。

4、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生堅固樹立“安全第一〞的思想，增添安全防范意識。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學生站在教室外，不得對學生進行體罰或者變相體罰，不得羞辱學生的人格尊嚴。

二、以教科研為龍頭，促進學校教學的整體工作

1、常抓教師基本功

根據(jù)《語文課程標準》“優(yōu)秀詩文背誦推舉篇目〞75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結構的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養(yǎng)。

2、教育科研“手拉手〞，以科研興校

本學期我校立足課題討論，以課題討論帶動教師專業(yè)進展和成長，本學期我?！缎W中高段數(shù)學非書面作業(yè)的設計與評價策略討論》《小學語文課堂中激發(fā)學生有效閱讀的策略討論》，以及中心校省課題有條不紊的開展結項討論。李建強老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學英語教師基于標準的教學設計能力的實踐討論》，和王楠老師主持的市課題《基于學科核心素養(yǎng)的小學語文作業(yè)設計實踐討論》勝利立項。

3、規(guī)范教研活動。我校在本學期將教研活動進一步規(guī)范，學期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報月，固定時間每周二第三節(jié)，第四節(jié)。兩人一組，第一組：陳晨、張瑤瑤，第二組：李曉慧、楊凱麗，第三組：邢波霞、李雪晶，并在五月最終一個月份評出三位優(yōu)秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學水平，加強了師帶徒的影響力。

三、主動搭建平臺，提高教師素養(yǎng)，促進學生進展

本學期學校繼續(xù)以“服務教師，提高教師素養(yǎng)〞為著力點，為教師參與各級各類活動搭建平臺，幫助教師在實踐中提高自身素養(yǎng)。先后支配外出到南京、長沙聽課學習3人次。為了進一步促進學生的全面進展，學校也組織學生參與各級各類活動：譬如鄭州市的啦啦操競賽、二七區(qū)班級足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動展示了櫻小學生的風采，提升了自身的自信念。

四、探究與落實修身養(yǎng)性2+1課程

本學期我校繼續(xù)仔細組織學生學習花樣跳繩。通過一學期的努力訓練，全部學生都把握了二級動作，個別學生已經(jīng)可以將三級動作完好的做下來，鍛煉了學生的體質，豐富了學生的課外活動，到達修身的目的。

同時我們還開設了書法地方課程，由有閱歷的劉愛霞老師授課，通過一學期的實踐，學生基本把握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的;練習，到達養(yǎng)性的效果。在六一藝術節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風采。

同時我校還開設了足球、管樂團、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學生可以依據(jù)自己的興趣愛好，任意選擇其中一個進行學習，豐富學生的課余生活。

五、存在問題及改良措施

本學期我校工作雖取得了肯定的成果，但是成果面前也有缺乏的地方，問題有如下缺乏之處：

1、由于學校我校師資力量缺乏，制約了正常的教學活動不能正常地開展。

2、個別班級課堂常規(guī)落實不夠到位，學生優(yōu)良習慣有待提高。

3、教科研方面，管理不到位缺乏相應的嘉獎評價機制。

改良措施：

1、加強班級、學生管理，提升學生優(yōu)良學習習慣的養(yǎng)成。

2、加強對青年教師的指導，加強師帶徒有閱歷教師對新任教師的指導管理。

3、期末加強對新教師的聽評課常規(guī)研討。

小學教學教研工作總結篇6