小學(xué)英語(yǔ)-四下M4U1Willyoutakeyourkite教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE10Module4Unit1Willyoutakeyourkite?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在制定周末計(jì)劃的語(yǔ)境中，運(yùn)用Iwill…willyou…句型，來(lái)談?wù)?、描述自己和他人的周末?jì)劃。1.通過(guò)圖片、動(dòng)作、自然拼讀，學(xué)生能夠理解并認(rèn)讀take,fly，great，why單詞及發(fā)音。2.通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，跟讀課文，師生問(wèn)答，生生問(wèn)答的形式，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Willyou…?Yes,Iwill.No，Iwon’t.3.通過(guò)跟讀，分角色讀的方式，學(xué)生可以認(rèn)讀課文。4.通過(guò)制定、交流周末計(jì)劃，學(xué)生能夠養(yǎng)成做計(jì)劃的好習(xí)慣?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】Step3中的活動(dòng)3Step3中的活動(dòng)2、3、4、5Step4Step5中活動(dòng)1、2【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】Step1.熱身（Warmingup）1.Greetings.2.Let’schant!《MondayTuesday》,andclapthehands.【設(shè)計(jì)意圖：課前齊說(shuō)chant,并跟著音樂(lè)做動(dòng)作，它既可活躍課堂氣氛，緩解學(xué)生的緊張情緒，又能使學(xué)生盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)?！縎tep2.導(dǎo)入(Leadingin)T:SaturdayandSunday!Theyareweekends.Look，thisismyusualweekend.OnSaturdaymorningIusuallydothehousework.OnSaturdayafternoonIusuallyplaywithmybaby.OnSaturdayeveningIusuallyreadbooksformybaby.Iamnothappy.Idon’tlikemyusualweekend.Howaboutyou？Someofyoudon’tlikeyourusualweekend.Right?Weekendiscoming.Let’strytomakeahappyweekendplan.【設(shè)計(jì)意圖：介紹教師自己的不開(kāi)心的周末活動(dòng),引起學(xué)生的情感共鳴，喚起想要制定理想周末生活的愿望?！?.對(duì)學(xué)生提問(wèn):Whatwilltheydo?(課件展示問(wèn)題)T:（1）Whatcanyousee？treecatsbirdsskyhappy…（讓學(xué)生充分讀圖）對(duì)學(xué)生提問(wèn):Whatwilltheydo?（2）Watchandthink.T:Look！Canthebirdfly？Thebirdsays：Iwillfly.教讀fly.Howaboutthecat？Doeshewanttofly?Lookathisface.Sohesays:Iwillflytoo.Butcanhefly？Sohefelldown.Look!Willthewhitecatfly?Let’sasktogether：Willyoufly?根據(jù)學(xué)生回答的No，來(lái)提示學(xué)生No,itwon’t.（3）Listenandrepeat.Checkinpairs.根據(jù)準(zhǔn)確，流利，有感情對(duì)同伴進(jìn)行三星評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)發(fā)掘圖片信息，表情、動(dòng)作等，觀看動(dòng)畫(huà)，感知新句型，為課文理解做鋪墊,讓學(xué)生自己感受發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行教育，量力而行?！縎tep3:presentation1.展示圖片，T:Whoarethey?一進(jìn)文本,解決：Whyaretheyhappy?（1）T:Let’swatchandanswerthequestion.（2）Checktheanswers:Whyaretheyhappy？（課件出示問(wèn)題）Whyaretheyhappy？學(xué)生回答問(wèn)題。糾正OnSaturdaythey’regoingtohaveapicnic.(粘貼獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志)出示單詞卡片并板書(shū)picnic,onebyone練習(xí),展示課件，練習(xí)haveapicnic.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，學(xué)生更集中精力聽(tīng)課文從而回答問(wèn)題Whyaretheyhappy?提高了學(xué)生參與的積極性?！?.二進(jìn)文本，學(xué)習(xí)Willyou…（1）播放視頻，跟讀句子OnSaturdaywe’regoingtohaveapicnic.播放視頻，展示Great單詞卡片并板書(shū)，用教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)great在不同場(chǎng)景的運(yùn)用。師生表演?。?）讀圖，發(fā)掘圖片信息：表情手勢(shì)等。再次播放視頻，回答：HowdoesSamask？學(xué)習(xí)Willyoutakeyourkite？板書(shū)重點(diǎn)句子，領(lǐng)讀句子。師生讀，男女生讀，小組展示。出示單詞卡片take，操練單詞，出示單詞卡片take，lake，make，cake.進(jìn)行自然拼讀。放手讓學(xué)生試著詢問(wèn)，學(xué)習(xí)Willyoutakeyourball?，男女生讀，生生讀。操練Willyoutake…?(用不同的單詞卡片在黑板上替換)播放No,Iwon’t.板書(shū)重點(diǎn)句子。Onebyone操練。3.三進(jìn)文本，回答：WhatwillAmytake?解決：Iwilltakemyballandmykite.播放視頻，板書(shū)Whynot?because進(jìn)行操練。繼續(xù)播放視頻展示：We’regoingtohaveapicniconSaturday.和SoIwilltakemykiteandmyballonSaturday.展示單詞卡片so進(jìn)行操練。4.Amy詢問(wèn)Sam，操練：Willyoutake…?(呈現(xiàn)不同的物品)A:Willyoutakeyour…?B:Yes,Iwill./No,Iwon’t.（教師出示一些課前準(zhǔn)備好的圖片，隨機(jī)選出一張讓生用以上句型問(wèn)答，教師和某個(gè)學(xué)生做示范后，再讓學(xué)生當(dāng)老師并展示。）5．假如自己將要野餐，詢問(wèn)同伴帶什么東西。T：Oh,youdidagoodjob！A:Willyoutakeyour…?B:Yes,Iwill./No,Iwon’t.（教師出示一些課前準(zhǔn)備好的圖片，隨機(jī)選出一張讓生用以上句型問(wèn)答，教師和某個(gè)學(xué)生做示范后，再讓學(xué)生當(dāng)老師并展示。）【設(shè)計(jì)意圖：三進(jìn)文文本，觀看動(dòng)畫(huà)，問(wèn)答問(wèn)題，理解課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句Willyoutakeyour…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.，加深對(duì)課文的理解，掌握單詞take,fly,picnic,great,whynot,because,so.通過(guò)聽(tīng)說(shuō)課文，練習(xí)本課的重點(diǎn)句型，并掌握課文的含意?！縎tep4:Practice1.四進(jìn)文本(模仿跟讀)T：Openyourbooks,anduseyourfingers,readafterthetape.2.T:Nowreadingroups,andhavearoleplayinyourgroup.3.Roleplay:T:Let’shavearoleplay.I’mMr.Smart,boysareSam,girlsareAmy.T:Let’sexchange.T:Great,youdidagoodjob.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，對(duì)課文掌握更牢固。分角色朗讀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，同時(shí)對(duì)文本的理解更透徹?！縎tep5Extension小調(diào)查：Makeaweekendplan:1、過(guò)渡T:Look！Thisismyweekendplan.OnSaturdaymorningIwillwatchTV.OnSaturdayafternoonIwillreadbooks.OnSaturdayeveningIwilldothehousework.let’smakeyourhappyweekendplan.(出示課件)2、同桌兩人進(jìn)行交流T：Nowtalkaboutyourplansinpairs.3、學(xué)生展示，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。T:Wow,Ithinkyoudidagoodjob.【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是在教師引導(dǎo)下的學(xué)生之間的語(yǔ)用互動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，給出語(yǔ)言支架，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用本節(jié)課骨干句型：Iwill…Willyou…?描述、討論自己和別人的周末計(jì)劃，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，達(dá)到語(yǔ)言的內(nèi)化和靈活運(yùn)用。】Step6:Summary1.板書(shū)總結(jié)T:Thisclass,we’velearnttake,fly,picnic,great,whynot,becauseandthesentencesWillyoutakeyour…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.(教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本課內(nèi)容)Step7:homeworkReadthetextfluently!Makeyourplanbetterandhaveahappyplan.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)整周末計(jì)劃，讓周末生活更加有意義，養(yǎng)成制定計(jì)劃就要去落實(shí)的好習(xí)慣?！緽lackboarddesignModule4Unit1Willyoutakeyourkite?Willyoutakeyourkite?flyNo,Iwon’t.picnicYes,Iwill.takeWhynot?because《Willyoutakeyourkite?》學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)四班學(xué)生，他們?cè)谡n外知識(shí)上有一定積累，求知欲強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，急于得到別人，特別是老師的肯定，同時(shí)在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力方面有了一定的基礎(chǔ)。發(fā)言積極性也很高，具有一定的解決問(wèn)題和組建簡(jiǎn)單會(huì)話的能力。因此教師要通過(guò)直觀的活動(dòng)吸引學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，也要通過(guò)各種有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生將枯燥的語(yǔ)言變得生動(dòng)而又容易記憶，讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)和參與中獲取知識(shí)，形成能力。通過(guò)課前的周末活動(dòng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的周末活動(dòng)集中在參加輔導(dǎo)班，體育運(yùn)動(dòng)，這表明學(xué)習(xí)活動(dòng)占周末生活的較大比重，參加公益活動(dòng)較少，部分學(xué)生周末生活豐富多彩。學(xué)生對(duì)周末生活總體感覺(jué)滿意，但是希望可以有充足的時(shí)間放松，做自己喜歡做的事情。小學(xué)生周末生活小調(diào)查學(xué)校______班級(jí)_______親愛(ài)的同學(xué)們，大家是怎么度過(guò)自己的周末的？我們開(kāi)展了“小學(xué)生周末生活小調(diào)查”，希望大家可以如實(shí)填寫(xiě)，感謝你們的參與！活動(dòng)經(jīng)常有時(shí)從不課外輔導(dǎo)班興趣特長(zhǎng)班上網(wǎng)、玩游戲和朋友玩拜訪親戚參加公益活動(dòng)參觀圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)、鍛煉做家務(wù)《Willyoutakeyourkite?》效果分析在本課的教學(xué)中將情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法及任務(wù)教學(xué)法等多種教學(xué)法靈活地容入教學(xué)中，使學(xué)生能夠在相對(duì)真實(shí)的情景中通過(guò)直觀的感受體驗(yàn)知識(shí)的生成與運(yùn)用，從而較好的理解知識(shí)并通過(guò)任務(wù)的完成運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化。在新單詞的教學(xué)中做到了“詞不離句”“以舊引新”教學(xué)方法，讓學(xué)生能在語(yǔ)境中呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用，同時(shí)在談話的過(guò)程中，始終注意角色和知識(shí)的遷移以及師生的互動(dòng)。學(xué)生掌握還是比較理想。對(duì)于課中的課文理解選擇，有4/5的同學(xué)全對(duì)。對(duì)于談?wù)撝贫ㄗ约旱闹苣┯?jì)劃，全體學(xué)生都可以用2-3句來(lái)描述自己的計(jì)劃?！禬illyoutakeyourkite?》教材分析本節(jié)課是外研社版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)Module4Unit1Willyoutakeyourkite？本節(jié)課圍繞Amy一家打算去野餐展開(kāi)會(huì)話及教學(xué)活動(dòng),主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用將來(lái)時(shí)描述自己的計(jì)劃。在綜合操練、益智活動(dòng)中進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合素質(zhì)能力和做事量力而行，仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì)。本課是第四模塊第一課時(shí)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生在前一單元一般將來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，來(lái)談?wù)摗⒅贫ㄗ约旱挠?jì)劃。第四模塊第二課時(shí)談?wù)撐磥?lái)的天氣，讓學(xué)生明白計(jì)劃制定與天氣密切聯(lián)系。制定好計(jì)劃，就要去落實(shí)。這就為下面的單元一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。課前預(yù)習(xí)單一、圈出你可以用英語(yǔ)表達(dá)周末活動(dòng)。二、選擇1.OnSaturdaytheyaregoingtohavea__.ASportdayBpartyCpicnic2.WillAmytakeakitetomorrow?AYes,shewill.BNo,shewon't.3.Amywilltakea__anda__onSaturday.AballkiteBkitebag三、WeekendPlan任務(wù)單班級(jí)：______姓名：________同學(xué)們，周末就要到了，你打算怎樣度過(guò)這個(gè)周末呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)、安排一次你期望的周末生活！SaturdaySundayMorning(6:00——12:00)Afternoon(12:00-17:00)Evening(17:00-21:00)MyWeekendPlanLife:getuphavearesthavefoodhelpmother…Play:playfootballplaybasketballplaytabletennisrideabikeflyakitewatchTVgototheparkgotothezoohaveapicnic…Study:domyhomeworkreadbooks…《Willyoutakeyourkite?》課后反思本節(jié)課我順利的完成教學(xué)任務(wù)，同學(xué)們對(duì)