初中數(shù)學教師個人總結(jié)模板6篇

初中數(shù)學教師個人總結(jié)模板6篇初中數(shù)學教師個人總結(jié)篇1

一〕作為初中數(shù)學教研組組長，擔負著整個初中數(shù)學教學教研進展方向的重任，因此在學期初就制定了本學期的數(shù)學教研計劃。由于今年初中部教學班級增多，教學任務(wù)加重，數(shù)學作為一門主學科，任重而道遠。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟識教學。在數(shù)學教學與教研中，我們堅決不移進一步深化“杜郎口〞和“洋思〞教學改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學教研時間，在教研活動中，對各年級本周教學內(nèi)容及重點難點進行把關(guān)，并對各種公開課和教研活動進行集體教研和通告，努力完成各種教學任務(wù)，切實做到了使數(shù)學教學工作不拖學校工作的后腿，有效的杜絕了教學事故的出現(xiàn)。20xx年個人工作總結(jié)

本學期由于初一數(shù)學課本及教學內(nèi)容改變較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學內(nèi)容作為本學期數(shù)學教研的重中之重，對兩位教師進行了長期的追蹤聽課和指導，聽評課20余節(jié)，使兩位教師都有了長足的進步，教學成果都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數(shù)學取得了較好的成果，三、四兩個班成果仍需加強，其他各年級的數(shù)學也都取得了優(yōu)異的成果。

二〕作為初四年級一班班主任，擔負著明年中考的重任以及學校的期望。由于，這一屆學生仍舊是新接的班，對學生狀況不熟識。學期初，我用了一個月左右的時間逐步了解、認識、熟識了全班學生，接著進行了大刀闊斧的改革。首先細心選擇班干部，大膽鼓舞他們在班上開展工作，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地進行班級管理。在班干部漸漸成熟的時候，在班級內(nèi)實行了議會制管理，對班級內(nèi)的事物進行了量化管理，并對老師的教學進行可行性分析，使教學盡力向師生都有利于教學的方向進展。并進行每月一次選舉，使得責任心強的同學有了更大的進展空間。

開好主題班會是我們的另一個工作重點。作為初四學生，學習是重中之重。在主題班會中，我們留意加強科學用腦方面的思想教育，以及學生個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養(yǎng)分搭配，科學用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利于學生的學習為主，力爭明年中考取得一個比較理想的成果。

初中數(shù)學教師個人總結(jié)篇2

“數(shù)學是一切科學之母〞、“數(shù)學是思維的體操〞，它是一門討論數(shù)與形的科學，它不處不在。要把握技術(shù)，先要學好數(shù)學，想攀登科學的高峰，更要學好數(shù)學。數(shù)學教學的根本目的，就是要全面提高學生的“數(shù)學素養(yǎng)〞，搞好討論與教學是增添學生數(shù)學觀念，形成良好的“數(shù)學素養(yǎng)〞的重要措施之一。然而，讓人痛心的是，長期以來，一些原來生動活潑的數(shù)學學問，由于被吞沒在大量的“加、減、乘、除和乘方、開方運算〞、“分式、繁分式的化簡〞、“解方程的技能訓練〞以及“大量的人為編造的以致脫離實際的所謂應(yīng)用題〞和“各種各樣的解題技巧、解題模式的訓練〞中，而失去了其應(yīng)有的魅力，學生或許學到了不少具體的數(shù)學學問，但卻很少甚至根本沒有領(lǐng)悟到其內(nèi)在的本質(zhì)，只有學問的“軀體〞，缺乏學問的“靈魂〞……

要搞好初中數(shù)學教學，取得良好的教學效果，必需仔細討論初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)自身教學的有效方法。如何讓數(shù)學課上得更理性，更科學有效?我認為要真正做到“功夫花在備課上、精力放在討論上、本事顯在課堂上。〞我們要在行動的“實〞上下功夫，在討論的“深〞上想方法，開創(chuàng)行動扎實、討論深入的課程教學改革下局面。

首先，一切數(shù)學學問都來源于現(xiàn)實生活中，同時，現(xiàn)實生活中很多問題都需要用數(shù)學學問、數(shù)學思想方法去思索解決。比方，洗衣機按什么程序運行有利節(jié)省用水;漁場主怎樣經(jīng)營既能獲得最高產(chǎn)量，又能實現(xiàn)可持續(xù)進展;一件好的產(chǎn)品設(shè)計怎樣營銷方案才能快速得到市場認可，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益。為此數(shù)學教學中應(yīng)有意識地培育學生經(jīng)營和開拓市場的能力。

其次，現(xiàn)實告知我們，大膽改良學習方法，這是一個特別重大的問題。學習方法的改良身處應(yīng)試教育的怪圈，每個教師和學生都不由自主地陷入"題海"之中，教師拍心某種題型沒講，中考時做不出，學生怕少做一道題，萬一考了損失太沉重，在這樣一種氣氛中，往往忽視了學習方法的培育，每個學生都有自己的方法，但什么樣的學習方法才是正確的方法呢?"學而不思則罔，思而不學則殆"，在聽講的過程中肯定要有主動的思索和參預，這樣才能到達最高的學習效率。課堂教學是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氣氛。而之前的備課則不應(yīng)當受教材思路的影響，重新組織教材，把學生的進展放在首位，學生學得生動活潑，在學習過程學生有學問的把握，獨特的解讀、情感的碰撞，且創(chuàng)新火花不斷出現(xiàn)。

再次，教與學必需有一個和諧步驟，形成一個完好的教學步驟來實施素養(yǎng)教育，使學生學得主動主動，真正成為學習的主人。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)快速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的奇妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

初中學生剛剛進入少年期，機械記憶力較強，分析能力仍舊較差。鑒此，要提高初一年級數(shù)學應(yīng)用題教學效果，務(wù)必要提高學生的分析能力。這是每一個初中數(shù)學老師值得仔細探究的問題。為了提高學生的學習數(shù)學的興趣,培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,與課程改革的進展要求相適應(yīng),通過我對新課程這幾年的討論,結(jié)合我平常的教學工作,有了以下幾點工作體會，談?wù)剛€人的對數(shù)學課堂教學的一些看法：

第一方面應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學生，應(yīng)先讓他們敬重老師，這也是做學生的基本準則，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們敬重與理解老師的要求，但要到達這一點，并不簡單，教師要運用自己各方面能力，包括個人品行，口才，學問各方面吸引孩子，因為學生喜愛一個幽默，學問廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。

有一點要特殊留意：就是肯定禁止打罵體罰學生，這樣很簡單讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應(yīng)對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不行聽之任之，該準時批判就得批判，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過于真心真誠的關(guān)心與幫助。例如當有后進學生成果跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的缺乏，讓他們認識其結(jié)果的嚴重性，同時用啟發(fā)式方法幫他們找出解決問題的途徑，同時千方百計把他們的留意力引向?qū)W習方面，重點是樹立學數(shù)學的信念與興趣，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風與四周的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效協(xié)作，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術(shù)，我目前仍在探究。只有當以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學效果上去。

第二則是教學方面，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些學問點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

第二點：留意和學生一起探究各種題型，我發(fā)覺學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起討論。

第三點：，每節(jié)新課后留意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)覺學生把握學問的缺乏之處，準時加以訂正。

第四點：要進行肯定數(shù)量的練習，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，強調(diào)一點是老師在練習要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了肯定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點：就是考前復習中要仔細討論與整理出考試要考的學問點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可臨時忽視，這一點很重要，會直接影響復習效果與成果。當然，要做到這一點，并把握得準，必需要有相當長時間的閱歷積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。

第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有期望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成果缺乏的學生再進行一次復習講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高成果會有幫助，但要留意兩點，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間，二是被留下的學生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸心情，就會影響復習效果。以上六點教學方面的看法只有依據(jù)自身與本班實際狀況綜合運用，有機結(jié)合，才可能有肯定效果。教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的協(xié)作，對于現(xiàn)代中專生學習基礎(chǔ)較差，怎樣讓他們以更好的學來配教，需要不斷地探究前行。

初中數(shù)學教師個人總結(jié)篇3

一學期的工作轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，在平常的工作中，不管是師德修養(yǎng)，還是業(yè)務(wù)學習和教育教學及校本研修工作，我都能嚴格要求自己，仔細完本錢職工作，為年級組和學校的進展做出應(yīng)有的努力，現(xiàn)對一學期來的工作總結(jié)如下。

一、加強師德修養(yǎng)，更新教育觀念。

半年來，本人注重政治理論學習，時刻以一名黨員教師的標準嚴格要求自己，在工作崗位上做到兢兢業(yè)業(yè)每一天。不斷更新自己的學生觀，能平等對待每一位孩子，在自己眼里，不同的學生都有自身的長處和可愛的一面，因此，面對學生的很多問題，都能與學生換位思索，從而進行有效地心靈溝通，幫助學生發(fā)覺問題和缺乏，改正缺點，建立自信。作為一名縣級骨干教師，我時刻留意以健康的心態(tài)去面對教育教學和生活中的每一件事情，力爭做好青年教師的典范。

二、注重理論學習，做學科進展的促進著。

要在學科教學中充分發(fā)揮骨干作用，首先要求自己加強學科理論學習，不斷進行教學探究反思總結(jié)。一年來，我又重溫了一遍數(shù)學課程標準，對比標準來反思自己哪些方面觀念更新不夠，行為與現(xiàn)代數(shù)學教育不符，并重點學習了《新課程理念與初中數(shù)學課堂教學實施》一書，通過學習，自己對數(shù)學教學的幾個核心理念如合作探究式教學、磁性數(shù)學課堂環(huán)境的營造、數(shù)學課堂問題的設(shè)計藝術(shù)等有了更深刻的理解。在教學中，我注重對自己的課堂教學進行反思，嘗試將他人的科學方法運用到自己的教學實踐之中，并留意與老師們溝通探究心得，做到資源共享。如借鑒外地閱歷將八年級上期的一次函數(shù)和二元一次方程組進行教材重組后教學，既降低了教學難度，又節(jié)省了時間，提高了學習效率；數(shù)學課堂上嘗試探究與閱讀相結(jié)合的討論，激發(fā)了學生興趣，培育了學生的思維和應(yīng)用能力。在常規(guī)研修中，留意準時在老師們中提出自己的見解，并主動介紹或示范自己教學中的一切自認為有價值的做法，以便與大家共同探討實施，如在教材標高的把握、每一章節(jié)教材的處理和變通、學生興趣的激發(fā)、教學疑難問題的處理等方面，自己都發(fā)揮了骨干教師應(yīng)有的作用，同時，留意加強與年輕教師的互幫互學，幫助他們盡早成為數(shù)學教學骨干。

為不斷提高自己，我主動參加了“數(shù)學有效性閱讀〞和“農(nóng)村寄宿保育制學校德育途徑討論〞的課題討論，為使討論有針對性，注重加強理論學習和實踐探究，尤其是在“數(shù)學有效性閱讀〞教學中，自己作為牽頭人，組織大家進行實踐討論，在概念教學、幾何閱讀教學和應(yīng)用題教學中已摸索出了一套適合我校學生進展的常用教學模式，通過大家的實踐檢驗，效果特別理想。

三、扎實做好常規(guī)教學及管理工作。

半年來，對所任教的數(shù)學教學和年級組管理工作是盡心盡力。教學中，加強教材的學習溝通，仔細討論教法和學法，備課注重問題情境的設(shè)計和學生訓練素材的挖掘，課堂授課注重課堂引入和學生參加主動性的調(diào)動，堅持將探究性學習和數(shù)學有效性閱讀的課題討論與教學實際相結(jié)合，通過問題串啟發(fā)學生主動參加動手、動眼、動口、動腦，自主發(fā)覺問題、分析和解決問題，從而逐步培育解決問題的能力。在年級組管理中，能充分調(diào)動全體教師參加年級管理的主動性，建設(shè)和諧的育人團隊，通過家校互動、班級活動競賽、各類先進評比表彰、學生民主管理等途徑，年級組建設(shè)健康有序。通過努力，近一年來取得了肯定的成果，被中心校評為先進教育工和磨市名師，所撰寫的數(shù)學教育語絲被《湖北教育》刊載，被評為縣優(yōu)秀數(shù)學試驗教師。

工作中還存在一些缺乏之處，主要有以下幾點：工作創(chuàng)新精神還不夠，教研成果物化在本學期有所減弱，骨干教師的輻射帶動作用還應(yīng)進一步加強等，以上缺乏有待今后更加努力。

初中數(shù)學教師個人總結(jié)篇4

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的一個學期中，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習教育法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐煩教育;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待父母做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教育教學理論學習

本學期我但任八年級數(shù)學的教學。我能主動投入到課改的實踐摸索中，仔細學習、貫徹新課標，加快教育、教學方式的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方法方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點。

三、教學工作

在教學中，我大膽探究適合于學生進展的教學方式。為了教學質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、仔細學習課標。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的進展〞的教學理念。承認學生獨特差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果.

2、仔細備好課。

①仔細學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的思維。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

3、堅持堅持學生為主體，向45分鐘教室教學要質(zhì)量。

細心組織好教室教學，關(guān)注全體學生，堅持學生為主體，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對初二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氣氛，在學生自學的基礎(chǔ)上，組成4人的學習小組，使學生在合作學習的氣氛中，提高發(fā)覺錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培育他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法討論，提高教學質(zhì)量。我在教學中著重實行了問題——商量式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培育問題認識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納學問要點。

4、仔細批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在講評作業(yè)時做到有針對性，使學生能準時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方式的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學生具有優(yōu)良的數(shù)學思維。

初中數(shù)學教師個人總結(jié)篇5

這份期中試卷結(jié)構(gòu)合理，重量合適，題型新穎；既注重對基礎(chǔ)學問、基本技能的考查，又注重對綜合應(yīng)用數(shù)學學問的能力和敏捷應(yīng)用數(shù)學學問解決實際問題能力的測查；同時，也留意到對學習數(shù)學的情感、看法價值觀的關(guān)注；試題能依據(jù)課程標準把握重點、難點；學問點覆蓋全面。試卷中表達出以人為本的思想。是一份較為勝利的新課程試卷。

1、試題考查內(nèi)容根據(jù)《課標》，表達基礎(chǔ)性。

基本學問、基本技能、基本思想方法是培育和提高學生數(shù)學素養(yǎng)、進展實踐能力和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)，是學生進一步學習和進展的必備條件，試題在這一點上立意明確，充分表達數(shù)學學科的教育價值。全卷基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面較廣，起點低且難易支配有序，層次合理，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。這樣，考生直接運用所學過的數(shù)學學問和方法進行“似曾相識〞的解答即可，既可堅決考生考好數(shù)學的信念，又對今后的數(shù)學課堂教學起到良好的導向作用。例如計算、分解類題。

2.立足基礎(chǔ)，重視學生的運算能力的考查

試卷突出對學生的數(shù)與式的計算、多項式分解能力的評價，重點考查對運算法則、分解規(guī)則及其敏捷應(yīng)用。第1，3，11，17-21題直接考查學生的基本運算能力。第4，14，22題考察了學生運用分解規(guī)則對多項式徹底分解的能力。而5，7，10，13，23題則考查的是綜合運用能力。

3、數(shù)據(jù)分析

我所執(zhí)教的初一〔5、6〕班：總?cè)藬?shù)：91；優(yōu)秀人數(shù)：23；及格人數(shù)：53；班級平均分76；最高分：120分；最低分：17分。

4、典型錯題分析

a.第7，25題，表達了分類商量的思想，有部分同學思維不夠嚴密漏解、多解、審題不清，教學中應(yīng)滲透分類商量的原則：標準統(tǒng)一，不重復，不遺漏，分層次，不越級商量。

b.第15，16題，暴露了教師在平常的教學中對教材的挖掘深度不夠，只就題講題沒有對相應(yīng)經(jīng)典題目進行變式。以后教學中應(yīng)注重題型變式的討論。

5、我今后教學中的努力方向和改良的措施

依“綱〞靠“本〞，注重基礎(chǔ)。加強數(shù)學思想方法的教學，特殊是加強學生分類商量的數(shù)學思想方法的培育。轉(zhuǎn)變觀念，培育能力。強化過程意識，留意數(shù)學概念、公式、定理、法則的提出過程，重視學問的形成、進展過程，解題思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學生在學習期間不是簡潔地背下一些公式、定理，而要展開思維，弄清晰其背景和來源，真正理解所學學問，同時學習分析、解決問題的方法，并且進展科學精神和創(chuàng)新意識。加強數(shù)學語言的教學，數(shù)學語言包括文字語言、符號語言、圖形語言，它是數(shù)學思維和數(shù)學溝通的工具。

初中數(shù)學教師個人總結(jié)篇6

不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任初xx數(shù)學教學工作，閱歷尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，仔細學習，主動請教，努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學期下來的確取得了肯定的成果。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，選擇教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如今許多學生反映喜愛上數(shù)學課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，