小學教研工作總結(jié)2023

小學教研工作總結(jié)2024

學校教研工作總結(jié)2024

一學期來，我們在中心校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，圍繞"科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面進展'的辦學宗旨，結(jié)合我校辦學的特色，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，組織進行了一系列教研活動。在全體老師鼎立協(xié)作、齊心協(xié)力下，我校的教研工作開展得有聲有色，收到了良好的效果。老師的訓練教學水平和教研力量也相應得到肯定的熬煉和提高。

一、加強執(zhí)行教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程方案》，科學合理地支配課時，嚴格按規(guī)定掌握同學的作業(yè)量，切實減輕了同學的學習負擔。

2、樂觀參與中心校組織的網(wǎng)上集體備課活動，重視老師撰寫課后反思和教學隨筆及論文。

3、加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效。學校仔細抓好期初、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對老師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作實行跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，準時反饋，準時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

4、加強學籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學、休（復）學等手續(xù)，杜絕輟學；規(guī)范學籍檔案、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高訓練教學管理效能。

二、以課程改革為核心，推動課改進程。

堅持不懈組織老師學習訓練部頒布的有關(guān)"課改'精神及《義務(wù)訓練學科課程標準（2024版）》，通過網(wǎng)上學習培訓和校內(nèi)溝通爭論，本學期部份老師參與了中心學校聽課觀摩活動，返校后我們準時組織老師傳達、學習，使老師進一步轉(zhuǎn)變訓練觀念，提高老師駕馭教材的力量。同時征訂了新修訂的各學科課程標準和教學參考用書，供老師們借閱學習，讓老師們了解課改前沿動態(tài)，做到心中有課標，能夠依據(jù)新課程標準組織教學，合理把握教學容量和難度要求，調(diào)整教學觀念和教學行為。

加強日常教學討論，轉(zhuǎn)變教學方式，改善學習方法。隨著課改的深化，課堂教學模式有了巨大變化，打算著老師應隨著同學學習方式的轉(zhuǎn)變而重建自己的教學方式。本學期我校連續(xù)圍繞"先學后教高效課堂'深化研討，開設(shè)了語文科、體育科、品社科、藝術(shù)科、數(shù)學科骨干老師獻課等教研活動。開課前組織老師說課，集思廣義進行研討；聽完課后，在指定的時間進行評析，各位老師都能各抒己見、暢所欲言。在探討中求同存異達成共識，針對歧義多方探究，使訓練者有所獲，聽課者有所得，達到取長補短、共同促進。

改革評價機制，發(fā)揮評價功能。課程標準對同學有了更高的要求，我校在原有評價方式和評價方法的基礎(chǔ)上加以延長，主要從評價方式的多元化、評價內(nèi)容的多樣性、評價過程的動態(tài)性和評價主體的互動性、情感性進行探究，形成有機的評價體系，全面評價同學，發(fā)揮評價的樂觀作用。

三、開展豐富多彩、形式多樣的競賽活動，促進同學全面進展。

1、加強對同學各項技能的訓練。針對我生源少的狀況，利用下午的課外活動時間，組織同學參與田徑、寫字、繪畫、手工制作等課外活動，并支配老師進行指導。

2、舉辦各種校級競賽活動。本學期我校在九月份進行《創(chuàng)設(shè)廣告牌》的競賽；十月份進行科技小制作競賽；十一月份進行"法制宣揚'的手抄報競賽；十二月份進行美術(shù)、書法、泥工競賽。

3、樂觀組織老師、同學參與中心校組織的各項競賽。并取得肯定的成果。（黃文明老師參與青年老師競賽獲得三等獎；繪畫競賽有一名同學榮獲三等獎；拼圖競賽有一名同學榮獲三等獎；泥工競賽有一名同學榮獲三等獎。）

四、理論學習教研專題，促進老師專業(yè)成長。

學校為老師供應了《陶行知訓練名篇》、《訓練的才智從哪里來》、《福建訓練》、《南安訓練》、《南安教研》、《探究與求知》等諸多先進訓練理論和訓練經(jīng)典。學校制定了學習方案，要求每位老師先通讀，再有選擇性的精讀、細讀，要有讀書筆記，有心得。每隔三、四周都組織有針對性、重點性、指導性的理論學習，并溝通學習心得，從而提高各位老師的理論水平，并指導實際教學。在實踐中反思，進而做到理論聯(lián)系實際。陳小榕老師撰寫的"師德師風進學校'學習心得獲得中心一等獎。

五、扎實開展特色訓練，在校內(nèi)里掀起國學經(jīng)典誦讀風

本著"傳承中華文化、弘揚人文精神、推動素養(yǎng)訓練'的宗旨，學校連續(xù)在全校深化開展國學經(jīng)典誦讀活動，樂觀推動學校文化工程建設(shè)，創(chuàng)建書香校內(nèi)，提高全校師生文化素養(yǎng)，凸顯學校文化品位，凝煉學校辦學精神，打牢全校師生團結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，促進學校又好又快進展。

針對我校同學少，且大部分是留守兒童，學習成果不抱負的比例偏高，在中心黃校長的建議下，我校本學期連續(xù)開展"關(guān)注弱勢同學，不讓一個孩子掉隊'的特色訓練。一學期來，經(jīng)過老師和同學們的共同努力，教學成果有了明顯的提升，期末測試成果不及格的由上學期的5人次下降到本學年的4人次。

六、存在的問題

１、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)二次批改不夠到位，部分《同步訓練》的批改不夠仔細。

２、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進，個別班級體育、勞動、綜合等實踐課程未能仔細上好。

３、個別老師常規(guī)工作未能做到位，思想熟悉和業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待提高。

4、學校的各項規(guī)章、管理制度的實施還有待進一步詳細落實、完善。

5、學校各功能教室已交付使用，但使用率較低，老師的使用意識及使用技能有待進一步提高。

一學期以來，我校留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在訓練教學工作中取得了肯定的成果。但是，我們的工作還有許多需要提高改進的地方，今后我們將以更大的信念，更樂觀的態(tài)度開展教研工作，大膽探究，不斷創(chuàng)新，更上一層樓。

學校教研工作總結(jié)2024（2）

本學期，我校的教研工作根據(jù)市訓練局總體部署和上級教研部門的工作支配，緊緊圍繞"促進均衡、提升質(zhì)量、樹立形象'這一工作主線，以提高學校訓練教學質(zhì)量為核心，以深化課堂教學改革為重點，加強學習和培訓，通過反思、爭論、提高熟悉、強化責任，努力打造學校教研品牌，提升校本教研內(nèi)涵，爭創(chuàng)一流的訓練教學成果,為促進我校訓練科學進展作出貢獻。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學管理常抓不懈，確保教學活動有序開展。

訓練教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序開展，尤其重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)。同時建立與課改相適應的教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、制度化、科學化。

1、嚴格落實省頒課程方案，確保100%開齊上足上好規(guī)定課程，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。其中，新學期一、二班級的體育課增加一節(jié)，每周支配4節(jié)；品德與生活削減一節(jié)，每周支配2節(jié)。三至六班級每周支配一節(jié)書法課。嚴格掌握同學在校時間，合理支配大課間活動，確保同學每天熬煉1個小時。嚴格掌握同學課外作業(yè)總量，減輕同學過重的課業(yè)負擔，嚴禁占用節(jié)假日和休息時間組織同學上課和集體補課。

2、加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順當開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)根據(jù)《九都中心學校學校常規(guī)管理制度》、《九都中心學校老師備課要求》及《九都中心學校關(guān)于作業(yè)布置與批改的若干規(guī)定》的要求嚴格管理。在各項常規(guī)檢查中，方案制定較好的有：劉月平、黃種京、陳澤源等老師；教案編寫得比較好的有：陳承力、陳澤源、黃玲津等老師；同學作業(yè)批改較好的有：黃翠連、黃彩虹、黃志強等老師。

3、規(guī)范教輔材料的征訂工作。統(tǒng)一使用訓練主管部門審定的省編教學用書，嚴禁征訂除泉州市訓練局審讀推舉的教輔材料版本及品種以外的教輔材料、搭售教輔材料以及強迫同學購買教輔材料；加強循環(huán)使用教科書管理，做好收集、保管、報退登記及發(fā)放工作。

4、切實做好全國學籍系統(tǒng)管理。我校嚴格根據(jù)學籍管理的相關(guān)規(guī)定，做好新生信息錄入工作，準時做好異動同學的信息修改、網(wǎng)上審批等工作，的確規(guī)范操作程序，確保全國學籍管理系統(tǒng)信息與學校基層報表的數(shù)據(jù)全都。

二、加強過程性監(jiān)控，促進學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

教學質(zhì)量監(jiān)控包含"監(jiān)'和"控'兩個方面。"監(jiān)'是對教學過程與教學效果的監(jiān)測；"控'是通過對監(jiān)測信息的分析總結(jié)，并針對存在的問題進行反饋矯正，從而實現(xiàn)對教學過程的有效掌握。一學期來，我們嚴格加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控，學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、依據(jù)學校實際，建立課時達標、階段檢測的教學監(jiān)測機制；針對課堂練習、作業(yè)批改和階段檢測發(fā)覺的問題，切實做好后續(xù)性補償矯正工作。

2、參與語文、數(shù)學學科試卷命題研討活動。各班級語數(shù)科老師均能按時參與期中、期末試卷命題活動。各任課學科的老師都能準時把試卷發(fā)布在中心網(wǎng)站進行溝通研討。

3、開展教學調(diào)研活動。依據(jù)市訓練局和中心學?！督虒W質(zhì)量監(jiān)控實施方法》等有關(guān)要求，我們通過聽課、座談、現(xiàn)場測試和查閱資料等各種形式，定期與不定期地開展教學調(diào)研活動，仔細做好期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析工作，加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控。通過一系列的措施，我校本學期的教學質(zhì)量又有了大幅度的提高。

三、進行課堂教學專題研討，深化學科教學改革。

落實新修訂課標理念，讓教學回到學科教學的本質(zhì)屬性，回到學科教學的核心任務(wù)和學科獨特的學習方式上去，是當前教學改革的一個新走向。新學期，我們進行基于學科本質(zhì)的課堂教學專題研討活動（語文："落實語用目標，提高語用力量'；數(shù)學："關(guān)注學習過程，促進目標整體實現(xiàn)'；科學："關(guān)注試驗過程，提升科學概念'；英語："關(guān)注語言實踐，提高語言運用力量'）。我校圍繞各學科研討專題，樂觀開展以課例為載體的教學研討活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。

四、開展豐富多彩的教研活動，形成常規(guī)教研制度。

1、以開展課堂教學討論為重點，樂觀提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推動教學改革。對于上教研課，我們強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)討論的成果，評議時也圍繞課題進行，課后鼓舞寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，突出方法能激發(fā)同學的學習愛好，能引導同學主動參加學習過程，能形成同學良好的學習習慣及正確的學習策略，能培育同學樂觀、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡把同學的實踐與社會實踐相結(jié)合。

2、扎實抓好人人上一節(jié)公開課活動。通過組織老師聽課評課，相互學習，取長補短，共同提高。努力做好研、備、上、評等一系列工作，同時收集好活動資料，做到準時歸檔整理。

五、強化校本教研管理，促進老師提高專業(yè)水平。

訓練質(zhì)量的凹凸取決于老師，教學改革的勝利與否關(guān)鍵在于老師。關(guān)注老師專業(yè)化進展已成為當前學校訓練討論和教學改革的熱點。我校連續(xù)加強校本教研管理，依托教研組、備課組，大力開展集體備課、課例研討、課題討論、老師讀書、網(wǎng)絡(luò)教研等各種形式的校本教研活動，樂觀搭設(shè)老師學習、實踐、溝通的各種平臺，充分發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)老師教研熱忱，努力促進老師提高專業(yè)水平。本學期黃彩虹老師參與泉州市骨干老師培訓，業(yè)務(wù)水平有了肯定的提高。

六、搭設(shè)評優(yōu)平臺，促進師生力量提高。

我們針對實際狀況和上級部門的工作支配，組織開展師生競賽活動，促進老師教學力量和同學學習技能的進一步提高。本學期，黃翠連老師指導的鋼筆字、繪畫獲學區(qū)三等獎；陳承力老師指導的毛筆字獲學區(qū)三等獎。

總之，本學期我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在不足。教無止境、研無止境，我們將在將來的教學工作中揚長避短，不斷進取，不斷探究，不斷總結(jié)，張揚自己的特色，迎接將來的挑戰(zhàn)。

學校教研工作總結(jié)2024（3）

一學期來，我校教研工作連續(xù)以《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要》為指導，以課程改革為動力，以教學質(zhì)量為中心，以規(guī)范管理為保證，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以課題討論為抓手，努力完善各項制度，進一步規(guī)范教學管理，有效提高了訓練教學質(zhì)量。

一、分層次、突重點，抓好校本培訓

一學期來，我校的校本培訓工作遵循"分層次、突重點、全員參加、整體提高'的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓為主，另外還采納上公開課、上示范課、派老師外出培訓以及各種訓練媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。校本培訓重點做好以下三個方面的工作：

1、訓練教學理論培訓。本學期，我們利用周一業(yè)務(wù)學習時間，加強了訓練理論的學習，詳細做法是：讀、研、寫、評。"讀'即樂觀開展老師讀書活動，豐富老師的訓練教學信念?"研'即搞好小型的學習理論研討溝通會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)溝通，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；"寫'即學習訓練理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫訓練教學論文；"評'即學校實行檢查、督導、考核等措施，準時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎。本學期每位老師都做到了至少看一篇訓練名著，寫一篇讀后感。

2、訓練教學方法培訓。訓練教學理論怎樣落實和指導老師的實踐工作？怎樣有效提高老師的訓練教學水平？怎樣使老師的訓練教學工作更加高效？這是每一位老師課堂教學的方向和必需深化討論的課題。為此，本學期學校外出參與培訓的骨干老師，回來后都給相應學科的老師作講座。

3、現(xiàn)代訓練技術(shù)培訓。現(xiàn)代訓練技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代訓練技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代訓練技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。本學期，我校發(fā)揮信息骨干老師陳福明"土專家'的優(yōu)勢，為全體老師作相關(guān)的講座和技術(shù)培訓。

二、重實效、講效益，抓好校本教研

學校的教研活動要有針對性、實效性，討論的空間要基于校本，基于實踐，討論的重點要放在老師教學行為的轉(zhuǎn)變上。

本年度我校的教研活動連續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中消失的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。教研活動的形式做到多樣化，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。本學期我校以課堂教學評比為基本形式，開展了14節(jié)40周歲以下老師課堂教學評比，并推舉柯進良、林杉玲、陳云燕、毛清華四位老師參與中心校的競賽，同時語數(shù)第一名分別由我校的陳云燕和林杉玲獲得。

1、圍繞教學主題，提升理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導訓練教學實踐，不斷提高訓練教學水平。本學期結(jié)合市訓練局開展的"老師讀書工程'活動，要求每一位老師多讀書，勤練筆，不斷提高自身的文化素養(yǎng)，鼓舞老師樂觀參加中心網(wǎng)站活動，力爭把讀書學習的感受和體會寫下來。

2、為更好地發(fā)揮市、鎮(zhèn)骨干老師的引領(lǐng)作用，本學期學校建立各級骨干老師與年輕老師搭配結(jié)隊（由我校的詹麗玲、陳幼玲與毛清華結(jié)對、注意"以老帶新、以強帶弱'，通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，促進老師共同提高。

3、以教學中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立"先學后教，高效課堂'教研主題進行討論，組內(nèi)每人圍繞主題先進行理論學習，接著集體爭論，商議?解決問題的對策，然后確定由40周歲以上的老師上課驗證，通過集體備課、聽課、評課、教學論壇等多種形式綻開爭論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。每一次研討要做到有主題、有支持人、有發(fā)言人、有記錄。

4、教研活動要對外開放，加強教學溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，樂觀實行走出去，請進來的方式，加強校際間的互動溝通，使老師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。本學期，我校的吳金鴻、林杉玲參與泉州市的培訓，其中吳金鴻老師還進行二級培訓。

5、做好各學科論文、課例的薦選工作，樂觀參與各級的研討活動。本學期共有7篇論文獲獎，其中林進全老師、林杉玲老師的數(shù)學案例獲得中心的一三等獎，

陳幼玲、柯進良老師的論文發(fā)表在CN刊物上。

三、重過程，講實效，抓好課題討論

1、加強培訓，理論引領(lǐng)實踐

我們課題組加強對課題的