校園習作評語

校園習作評語校內習作評語1

1.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，由于你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

2.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長觀看的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真盼望在你的文章中能感受到那一個漂亮而布滿詩情的秋天!

3.運專心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊急可怕的心理真實而又細致地表現了出來。

4.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題樂觀開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

5.本文采納了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清楚,節(jié)奏明快。

6.本文事情過程寫得詳細,明晰,條理清晰.在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

7.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸實,如同一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

8.文章真實生動,情真意切,特殊是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思。

9.敘述事情條理清楚,能正確地使用動詞,運用比方貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到訓練。

10.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息。

11.這篇文章以詳細的事例,生動美麗的語言,新奇別致的寫法,表現了對美妙心靈的由衷贊。

12.本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.,結構嚴謹,重點突出.,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,精確?????。

13.開頭簡潔自然,結構清楚,心理描寫真實,體現出良好的語言駕馭力量。

14.對…觀看認真,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。

15.全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應。

16.語言詼諧好玩,情節(jié)支配曲折生動,開頭與結尾的呼應奇妙本文篇幅雖短,但內容生動詳細,段落明確,語言樸實,通俗易懂。

17.文中一系列表現人物動作的動詞運用得精確?????,襯托手法運用得好。

18.本文采納了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清楚,節(jié)奏明快。

19.本文事情過程寫得詳細,明晰,條理清晰在敘事的'同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

20.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸實,如同一股清泉結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。

校內習作評語2

1.對觀看認真,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。

2.文章依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思索，信任你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

3.涉世不深的少年走近簡單的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而嚴厲，描寫很隨便，好像引領著讀者在心靈的原野上閑逛。不足是談論略感缺乏棱角。要知道，精粹的談論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。連續(xù)練筆，你會更精彩!

4.小以豐富的想象力極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭受，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家愛護環(huán)境。

5.想象大膽奇怪，布滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從"功能"到"形狀"，頗有條理。例如：文中"先來說說它的功能""再來說說它的形狀"。

6.小以豐富的想象力極具新意的構思。運用動作描寫語句描寫心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清楚，值得其他同學學習與借鑒。

7.這篇文章以童話的形式，通過向我們敘述"剪刀""石頭""布"三個好伴侶由于比較"誰最厲害"而不合，最終在老師的調整下重歸于好的事，告知我們"人各有所長"的道理。

8.本文采納擬人化的手法，運用問答的形式，活敏捷現，栩栩如生地呈現了春天的漂亮，活潑，同時也呈現了喜愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀愛好。

9.這是一篇想象的文章，小通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清爽活潑，內容生動豐富，是一篇勝利的習作。

10.文章真實生動,情真意切,特殊是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思。

11.敘述事情條理清楚,能正確地使用動詞,運用比方貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到訓練。

12.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息。

13.這篇文章以詳細的事例,生動美麗的語言,新奇別致的寫法,表現了對美妙心靈的由衷贊。

14.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息。

15.你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱忱,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到傲慢!

校內習作評語3

1.你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。布滿真情實感的文章，我們都喜愛。

2.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄落的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。

3.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，由于你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

4.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長觀看的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真盼望在你的文章中能感受到那一個漂亮而布滿詩情的秋天!

5.你能運專心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊急可怕的心理真實而又細致地表現了出來，真不錯。

6.本文采納了第一人稱的寫法,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清楚,節(jié)奏明快。

7.本文把事情的過程寫得詳細,明晰,條理清晰。在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了你當時的擔心，寫得真不錯。

8.文中描繪的…清爽活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

9.文章靠著豐富的想象,靠著多彩的語言,將…呈現讀者面前。

10.文章簡潔明白,語言平淡樸實。

11.觀看細致,想像力豐富,運用擬人,比方等手法,使生動活潑,引起了讀者的愛好。

12.借景抒情,托物詠志,很有特色。

13.文章在民間傳