初中地理-熱帶氣候類型教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

熱帶氣候類型教學(xué)設(shè)計(jì)【教材版本】湘教版?七年級(jí)上冊(cè)地理第四章《世界的氣候》第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋偷谝徽n時(shí)?！菊n標(biāo)要求】初步學(xué)會(huì)閱讀世界平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、查閱世界氣候類型分布圖，說出熱帶氣候的名稱。2、通過閱讀世界氣候類型分布圖，說出各種熱帶氣候類型的分布。3、學(xué)會(huì)利用氣溫和降水量資料圖，總結(jié)氣候特征和判別氣候類型。4、進(jìn)行讀圖對(duì)比分析,歸納熱帶季風(fēng)和熱帶草原氣候的降水差異。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)世界氣候類型分布圖，說出四種熱帶氣候類型的分布和特征。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行讀圖對(duì)比分析,歸納熱帶季風(fēng)和熱帶草原氣候的降水差異?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源的應(yīng)用與設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入出示四幅不同氣候類型的景觀圖，提問：如果你打算去旅游，到四幅圖片中的那幾個(gè)地方攜帶的御寒衣物最少？引出本課課題——熱帶氣候類型。引導(dǎo)學(xué)生回顧五個(gè)溫度帶，明確本課時(shí)學(xué)習(xí)熱帶氣候類型。學(xué)生思考并回答老師的問題，了解本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生通過觀看圖片以及回答老師的問題，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，引出這節(jié)課的課題。并且讓學(xué)生感受到地理就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源的應(yīng)用與設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：演練導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)要求：查閱課本98頁世界氣候類型分布圖，說出分布在熱帶的氣候名稱?；?dòng)：我們一起來感知一下熱帶的氣候類型有哪些？請(qǐng)大家閱讀課本98頁世界氣候類型分布圖，找出答案。據(jù)圖找出熱帶的四種氣候類型。使學(xué)生明確熱帶的緯度范圍，訓(xùn)練學(xué)生從圖中提取信息的能力。環(huán)節(jié)二：學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)要求：通過閱讀學(xué)法指導(dǎo)，了解從哪些方面來描述一種氣候類型。師：我們通常從哪些方面來了解一種氣候類型呢？生各抒已見。師明確從氣候類型的分布、特征、景觀等方面了解一種氣候類型。生齊讀學(xué)法指導(dǎo)。使學(xué)生明確了解一種氣候類型的方法。環(huán)節(jié)三：熱帶氣候類型的分布熱帶氣候類型的分布指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀課本P.88、89頁圖文，“四種熱帶氣候的分布”，回答下面的問題。1、四種熱帶氣候類型主要分布的地區(qū)。2、四種熱帶氣候類型主要分布的大洲。3、四種熱帶氣候類型在哪個(gè)大洲分布最廣。自主學(xué)習(xí)5分鐘后，小組交流，然后展示學(xué)習(xí)成果。老師分小組，把1到15組分好利用競(jìng)賽法進(jìn)行教學(xué)。師：請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言。每一次發(fā)言我們進(jìn)行計(jì)分。最后我們看一看哪幾個(gè)小組是優(yōu)勝小組。我們一起來看一下熱帶雨林氣候的分布。老師根據(jù)同學(xué)們回答問題的情況進(jìn)行計(jì)分。學(xué)生自主學(xué)習(xí)5分鐘后展示。生回答從熱帶雨林氣候到熱帶沙漠氣候分別分布在哪些地區(qū)、大洲、每種氣候類型在哪個(gè)大洲分布最廣。使學(xué)生明確四種熱帶氣候類型分布的地區(qū)、大洲。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作交流然后運(yùn)用競(jìng)賽法進(jìn)行展示，活躍課堂氣氛，從而學(xué)習(xí)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)。環(huán)節(jié)四：熱帶氣候類型的特征熱帶氣候類型的特征活動(dòng)一：教師出示四種熱帶氣候類型的氣溫年變化曲線和逐月降水柱狀圖，先引導(dǎo)學(xué)生分析熱帶雨林氣候的特征，讓學(xué)生根據(jù)分析熱帶雨林氣候特征的方法分析熱帶其他三種氣候類型的特征。教師巡視學(xué)生的探究活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生展示環(huán)節(jié)，教師對(duì)不同小組的表現(xiàn)進(jìn)行計(jì)分，對(duì)疑難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥、解疑?；顒?dòng)二：指導(dǎo)學(xué)生比較熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候降水的差異。師進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)生合作探究熱帶氣候的特征。然后進(jìn)行展示。生思考并討論熱帶季風(fēng)和熱帶草原氣候的降水差異。通過合作探究，鍛煉學(xué)生的方法遷移能力、思考問題的能力和探究能力。環(huán)節(jié)五：熱帶氣候類型的景觀熱帶氣候類型的景觀設(shè)計(jì)活動(dòng)：根據(jù)四種熱帶氣候的氣溫年變化曲線和逐月降水量圖和四種熱帶氣候類型的景觀圖連線。明確四種熱帶氣候類型的景觀。學(xué)生回答問題。通過活動(dòng)，把握四種熱帶氣候類型的景觀。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶本課的收獲。特征以思維導(dǎo)圖帶領(lǐng)學(xué)生回憶梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。特征板書設(shè)計(jì):景觀熱帶氣候類型景觀熱帶氣候類型分布分布學(xué)生思考、回憶、進(jìn)行總結(jié)。梳理本課知識(shí)點(diǎn).鞏固練習(xí)出示練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。做練習(xí)題并回答。鞏固知識(shí)點(diǎn).學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生通過對(duì)第四章世界的氣候前三節(jié)的學(xué)習(xí)，具備了一定的認(rèn)圖、讀圖能力，也初步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)地理的興趣。初一年級(jí)學(xué)生好奇心和求知欲強(qiáng)，渴望學(xué)習(xí)自己生活環(huán)境之外的地理知識(shí)，并且學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了影響氣候的主要因素和氣候資料的表示方法，這些對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。但是部分學(xué)生讀圖、析圖的能力有待提高，對(duì)比分析氣候類型的能力和綜合歸納的能力也不足，這是學(xué)習(xí)的困難所在。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置具有啟發(fā)性的問題，并且通過大量的圖片和圖表等材料，會(huì)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課。效果分析本節(jié)課通過采用直觀、對(duì)比等教學(xué)方法、方式進(jìn)行教學(xué)，緊扣課標(biāo)要求，注重知識(shí)的形成過程，讓學(xué)生通過活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法獲取知識(shí)，通過競(jìng)賽法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們獲得了基本知識(shí)與基本技能，取得了很好的效果。教材分析熱帶氣候類型是湘教版七年級(jí)上冊(cè)第四章第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋偷谝徽n時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課是一節(jié)新授課，為了幫助學(xué)生更好地掌握熱帶四種氣候的分布，我整合了教材內(nèi)容，采用了對(duì)比學(xué)習(xí)的方法，對(duì)比了四種氣候的分布、特征、景觀。其次，我還設(shè)計(jì)了多樣的教學(xué)方式，采用了多種手段，如小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、搶答法、競(jìng)賽法等，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率。此外，我還設(shè)計(jì)了練習(xí)題，針對(duì)重點(diǎn)問題重點(diǎn)突破，講練結(jié)合，學(xué)生們得以鞏固新知。鞏固練習(xí)1、下列分布有最廣的熱帶雨林的地區(qū)是()A、非洲的剛果盆地B、亞洲的馬來群島C、南美洲的亞馬孫平原D、亞洲的中南半島

2、主要分布在印度半島和中南半島的氣候是

()

A、熱帶雨林氣候

B、熱帶草原氣候C、熱帶沙漠氣候

D、熱帶季風(fēng)氣候

3、屬于亞洲獨(dú)有的熱帶氣候類型是()A、熱帶雨林氣候B、熱帶草原氣候C、熱帶季風(fēng)氣候D、熱帶沙漠氣候4、下列不屬于世界三大熱帶雨林氣候區(qū)的是()A、剛果盆地B、馬來群島C、巴西高原D、亞馬孫平原5、在非洲分布最為廣大的熱帶氣候類型是()A、熱帶草原氣候B、熱帶沙漠氣候C、熱帶季風(fēng)草原氣候D、熱帶雨林氣候6、圖中字母A處的氣候類型是_________，表示這種氣候類型的資料圖是______。教學(xué)反思本節(jié)課，我基本完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，特別是在課堂上采取了自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，并且用競(jìng)賽法貫穿課堂，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣，活躍了課堂氣氛。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是氣候類型的分布和氣候特征的分析，我采取了小組合作學(xué)習(xí)方式，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。通過問題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主讀圖、分析、討論來解決問題。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和合作創(chuàng)新意識(shí)。但是本節(jié)課也有美中不足的地方，例如有些問題沒有留給學(xué)生充分的時(shí)間來思考，對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)缺少激勵(lì)性的評(píng)價(jià)等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)克服以上缺點(diǎn)，改善課堂。課標(biāo)分析知識(shí)與能力：能運(yùn)用世