月亮的味道教案匯總五篇

第頁共頁月亮的味案匯總五篇月亮的味案匯總五篇月亮的味案篇1活動(dòng)準(zhǔn)備作品的動(dòng)畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、PPT〔人體疊高〕疊高用的多種用具、紙制隔板、可挪動(dòng)的“月亮”?；顒?dòng)目的在觀察動(dòng)物“吃月亮”的畫面中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高時(shí)保持平衡的方法。與同伴一起探究疊高的“奧秘”，從中體驗(yàn)探究的樂趣?；顒?dòng)過程一、交代名稱，引發(fā)好奇〔通過“開門見山”式的問題引出作品，引起幼兒無限的遐想和學(xué)習(xí)的積極性。〕1．這是什么〔月亮〕？這里有一個(gè)關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個(gè)故事的名字——《月亮的味道》。2．你認(rèn)為月亮是什么味道的？3．過渡：有一群動(dòng)物也在想：月亮是什么味道的？它們想去摘月亮，動(dòng)物們有沒有摘到月亮？動(dòng)物們用什么方法摘到月亮的？二、聽講故事，理解作品〔借助重點(diǎn)問題和插問幫助幼兒理解作品內(nèi)容，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法，促進(jìn)幼兒觀察才能、思維才能等方面的開展?！?．播放PPT：看看講講〔講述中適當(dāng)進(jìn)展一些插問〕?！?〕大象這么大，海龜這么小，我們一起幫助想個(gè)好方法，讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷，可以怎么做〔引導(dǎo)幼兒大膽推測(cè)〕？〔2〕如今誰來幫助了？獅子站在斑馬身上，它的頭往哪邊比擬適宜呢？為什么這樣站比擬好？〔3〕如今幾個(gè)動(dòng)物在摘月亮〔7個(gè)〕？你認(rèn)為猴子會(huì)請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物爬上去比擬適宜〔推進(jìn)〕？為什么小老鼠爬上去比擬適宜？〔4〕小老鼠為什么能成功？這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎？〔5〕誰能說說動(dòng)物們是用什么方法站穩(wěn)、夠到月亮的？2．小結(jié)：動(dòng)物們互相配合，漸漸地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。3．過渡：動(dòng)物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮，品味到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”？三、小組合作，探究方法〔借助操作體驗(yàn)和問題討論，引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”，體驗(yàn)合作游戲的樂趣?！砡兒童網(wǎng)1．第一次探究。提供材料：每個(gè)桌上有一個(gè)可挪動(dòng)的“月亮”。一個(gè)塑料筐，筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量一樣?！?〕交代操作要求：這些材料像什么呢〔動(dòng)物的腿〕？這些小紙板可以代替什么〔動(dòng)物的身體〕？有的動(dòng)物是兩條腿的，也有的動(dòng)物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動(dòng)物的腿。材料只有4份，而我們有16個(gè)人，可以怎么玩游戲呢〔4人合作游戲〕？〔2〕幼兒4人一組探究活動(dòng)。[觀察要點(diǎn)]：怎樣的材料合適放在下〔上〕面？怎樣放置材料才會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?？?〕交流各自用什么方法“夠月亮”2．第二次探究。提供材料：每個(gè)小組增添一樣數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。〔1〕交代操作要求：這次每個(gè)小組增加了材料，你們可以用和動(dòng)物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。提醒幼兒可挪動(dòng)的“月亮”可移至中間處或最高處?！?〕幼兒4人一組探究活動(dòng)。[觀察要點(diǎn)]：幼兒是否有意識(shí)地挑選材料？幼兒是否能分工合作進(jìn)展疊高？疊高時(shí)是否細(xì)心？〔3〕交流各自用什么方法“夠月亮”?！仓攸c(diǎn)介紹與眾不同的方法，分析^p成功或失敗的原因?！?．小結(jié)激趣?！皦蛟铝痢钡姆椒ㄓ泻芏啵裉煊械男〗M成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種方法，相信你們肯定可以夠到月亮。延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒欣賞圖片或PPT，引導(dǎo)幼兒看看說說有關(guān)人體疊高等畫面，進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。在區(qū)域活動(dòng)中，提供疊高用的多種材料，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)歷。月亮的味案篇2活動(dòng)目的：1.通過猜想、想象理解故事內(nèi)容，感受動(dòng)物們齊心協(xié)力“嘗”月亮的有趣過程。2.嘗試講述動(dòng)物之間的對(duì)話，學(xué)說短句“××，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!”3.通過情境表演體驗(yàn)合作的力量和分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.PPT《月亮的味道》。2.背景音樂：舒伯特的《小夜曲》。3.故事中夜晚的大背景圖以及出現(xiàn)角色的小彩圖。4.八種小動(dòng)物的頭飾?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引發(fā)想象：1.小朋友們，你們看圖片上有這么多好吃的，你最喜歡吃什么，能說說它是什么味道的嗎?(簡(jiǎn)單提問兩個(gè)幼兒)2.小朋友們真棒，其實(shí)不同的食物啊有不同的味道。但是今天老師帶來了一樣?xùn)|西你們肯定不知道它是什么味道。到底是什么呢?小朋友們看幾張圖片就知道了。(師播放月亮的幻燈片)咦，這些圖片中都有一樣什么東西?是月亮呀，你們有人吃過月亮嗎，你們覺得月亮是什么味道的?(提問兩個(gè)幼兒)3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，還是辣的呢?老師今天帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的題目就叫做《月亮的味道》(一起來念一遍)，我們來聽一聽故事里是怎么說的。二、播放課件，講述故事：(時(shí)間不要太長(zhǎng))1.晚上，月亮升起來了。有一群小動(dòng)物想嘗一嘗月亮的味道，瞧，它們來了。小朋友們?cè)诋嬅嬷锌吹搅耸裁?(一個(gè)又大又圓的月亮、眼睛)我們一起來數(shù)一數(shù)有幾雙小眼睛，1,2,3……9，有九雙眼睛，都有哪些小動(dòng)物呢，我們接著往下看。(不糾結(jié)到底有幾雙，我們等會(huì)再回來看)2.月亮是什么味道呢?是甜的，還是咸的呢?真想嘗一口啊!夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。3.這時(shí)候你們看，誰來了?(小海龜)有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。你們看小海龜那么小，山那么高，它能爬上去吃到月亮嗎?我們它吃到了沒有――爬到山頂，月亮近多了，可是你們看它夠著月亮了沒有?你們幫小海龜想想方法。(請(qǐng)兩個(gè)幼兒答復(fù))4.小朋友們幫小海龜想了很多方法，看看小海龜是怎么做的。原來它搬了救兵呀，這是誰呀?(大象)小海龜叫來了大象，“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!”(師放慢語速，強(qiáng)調(diào)句式)看，大象站到了小海龜?shù)谋成?。月亮想：“這是在和我做游戲吧!”大象的鼻子往上一伸，就要夠到了呢，可是月亮輕輕地往上一跳，唉，還是夠不到。5.怎么辦呢，再搬一個(gè)救兵吧，這次要請(qǐng)誰了呢?大象叫來了長(zhǎng)頸鹿，(大象要怎么對(duì)長(zhǎng)頸鹿說呢，我們一起來說一說)“長(zhǎng)頸鹿，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!”月亮一看到長(zhǎng)頸鹿，又輕輕往上一跳。長(zhǎng)頸鹿使勁兒伸長(zhǎng)了脖子，可還是夠不著。小朋友們，大象怎么說的?那長(zhǎng)頸鹿有沒有夠著月亮呀?那怎么辦，猜猜接下來會(huì)哪個(gè)好朋友來幫助了。(幼兒答復(fù))6.我們來看看小朋友們猜對(duì)了沒有，呦，一下子邀請(qǐng)了這么多動(dòng)物啊，都有誰呀?(斑馬，獅子和狐貍)搬了這么多救兵，這下肯定能吃到月亮了。長(zhǎng)頸鹿叫來了斑馬、獅子和狐貍。(我們一起把它們叫過來)“斑馬、獅子、狐貍，到我們背上來，說不定我們夠得到呢!”小動(dòng)物們大聲喊。小朋友們假如你是月亮，你愿意讓小動(dòng)物們吃到你嗎?(月亮和大家想的一樣/我們的月亮可不這么想)它才不怕呢，它覺得很好玩，又輕輕往上一跳。眼看就要摸到了，可月亮總要飄遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓大家夠不著。7.我們來數(shù)數(shù)有幾個(gè)動(dòng)物了?(六只)呦，六只了，連萬獸之王獅子都出動(dòng)了，還是夠不到，你們認(rèn)為小動(dòng)物們應(yīng)該放棄嗎?那怎么辦，假如是你們，會(huì)請(qǐng)誰來幫助，要厲害一點(diǎn)的。(幼兒猜)大家請(qǐng)來了猴子，我們都知道猴子可是又聰明又機(jī)靈的，說不定它能想出好方法呢。8.狐貍叫來了猴子，狐貍要怎么說，大家一起說?！昂镒?，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!”月亮一看到猴子，又輕輕往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道了，可還是夠不到。你們猜猜月亮聞起來是什么味道的呀?9.月亮的味道真香呀，真的好想好想咬一口啊。我們的小動(dòng)物們今天一定要吃到月亮是不是?所以它們又請(qǐng)來了誰呢，是小老鼠!我們一起大聲地把小老鼠叫過來?！袄鲜?，你到我背上來，說不定我們夠得到呢。”猴子大聲的對(duì)老鼠喊。月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)，肯定捉不到我的。”月亮打了個(gè)哈欠，它太累了，這回它沒有再往上跳。你們覺得這次大家能吃到月亮嗎?我們來看看。小老鼠先爬到海龜?shù)谋成?，然后爬到大象的背上、長(zhǎng)頸鹿的背上……還有呢，斑馬、獅子、狐貍、猴子，然后……呀，發(fā)生了什么?10.“咔嚓!”他咬下一片月亮，月亮的味道真好，值!你們覺得這么好吃的月亮小老鼠一個(gè)人吃好嗎?為什么?(幼兒答復(fù)，師抓思想感情月亮不是小老鼠一個(gè)人摘到的，而是大家一起合作，互相幫助的結(jié)果)所以他又給猴子，狐貍、獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、大象與海龜都分了一口月亮，大家都覺得這是他們吃過的最好吃的東西。這天夜里，大家擠在一起睡著了。11.咦，有幾只小動(dòng)物睡在一起呀，我們來數(shù)數(shù)。(八只，師用鼠標(biāo)點(diǎn)著和幼兒一起數(shù)1234……)那剛剛我們數(shù)的小眼睛有幾雙，誰記得?(九雙)哦，那還有誰呢，誰在偷偷地看著他們呀……是小魚。一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白“他們?yōu)槭裁匆敲促M(fèi)力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個(gè)嘛，就在水里，在我旁邊呀?！睘槭裁此镆灿幸粋€(gè)月亮呀?(倒影)水里的月亮能吃嗎?(不能，因?yàn)樗锔緵]有月亮嘛)小魚也好想嘗一嘗月亮的月亮啊，假如你是小老鼠，你愿意給小魚也吃一塊月亮嗎?(愿意)看來我們的小朋友們都是懂得分享的好孩子哦。三、老師提問，出示彩圖：1.故事的題目叫什么(貼月亮圖)?2.你還記得有哪些小動(dòng)物嗎?(老師根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的動(dòng)物彩圖，假設(shè)說不全師直接出示)3.月亮那么高，小動(dòng)物們是怎么吃到月亮的?(一個(gè)一個(gè)站在背上)小朋友們還記得是誰站在誰的'背上呀?請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫老師排一排順序。(老師在旁用簡(jiǎn)單的語言講述故事內(nèi)容，重點(diǎn)突出出場(chǎng)順序。每疊加一個(gè)動(dòng)物，讓幼兒一起說“××，你到我背上來，說不定我們夠得到呢”的句式)注意：盡可能讓幼兒開口說，師話少。4.小動(dòng)物們最后吃到月亮了嗎?月亮好吃嗎?故事里是怎么說的?(這是他們吃過最好吃的東西)四、配合音樂，完好欣賞：師：呦，這真是一個(gè)有趣的故事，如今我們跟著好聽的音樂一塊兒來講吧。(師再播放課件，并配上背景音樂完好講述一遍故事)五、角色扮演，體驗(yàn)合作：師：小動(dòng)物們總算吃到了美味的月亮。月亮的味道真好啊，嗯，又香又甜，還有點(diǎn)脆脆的。你們想不想嘗一嘗月亮的味道呀!如今老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來演一演故事里的小動(dòng)物，看看你們能不能吃到月亮。(給指定幼兒佩戴頭飾，師扮演月亮角色并說旁白，最后把大月亮給”小老鼠”，讓他進(jìn)展分享，其他動(dòng)物假裝一人咬一口)月亮的味道好吃嗎，吃飽了請(qǐng)我們的小動(dòng)物回到座位上休息一下?？偨Y(jié)：今天我們欣賞的故事叫什么?(《月亮的味道》)你喜歡故事中的小老鼠嗎?為什么?(小老鼠摘到了月亮還分給大家一起吃)為什么要和大家一起吃呢?(因?yàn)樾?dòng)物們的幫助)哦，因?yàn)榇蠹业膸椭±鲜蟛耪搅嗽铝粒园言铝梁痛蠹乙黄鸱窒硎遣皇?看了這個(gè)故事，假如你在生活中遇到了困難，你會(huì)怎么做呀?對(duì)，可以請(qǐng)自己的好朋友來幫助，當(dāng)然了，為了感謝他們你是不是要把好東西和大家一起分享?好，課后我們可以一起再來表演這個(gè)有趣的故事吧。月亮的味案篇3【活動(dòng)目的】1、用疊高的方法幫助故事中的動(dòng)物嘗月亮的味道，掌握科學(xué)合理的疊高方法。2、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT〔月亮的味道〕，小夜曲mp3，咔嚓mp3、小動(dòng)物圖片每組一套。【活動(dòng)過程】一、問題產(chǎn)生?！惨鈭D：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！骋龑?dǎo)語：森林里的夜晚，會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？讓我們?nèi)タ纯?。關(guān)鍵提問：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的動(dòng)物一共有幾只呢？9只動(dòng)物看著月亮，它們會(huì)是誰？想些什么呢？〔出示幼兒猜到的動(dòng)物〕小結(jié)：你們真厲害，原來是烏龜……，它們看著月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口啊！二、分組疊高。〔意圖：用疊高的方法幫助故事中的動(dòng)物嘗月亮的味道。〕關(guān)鍵提問：那怎樣才能嘗到月亮的味道呢？引導(dǎo)語：你們的方法真多，動(dòng)物們也想了個(gè)方法，它們一個(gè)個(gè)疊起來，就能嘗到月亮了那它們會(huì)怎么疊起來呢？提示語：我把這些動(dòng)物都請(qǐng)來了，讓我們分成六組，來商量一下怎么疊起來才能穩(wěn)穩(wěn)的。疊好了請(qǐng)你們來說一說，你們的理由。關(guān)鍵提問：哪一組先來介紹？讓我們看看他們疊高的順序，你們來說說自己的理由。哪一組和他們不一樣的，也來說一說。除了順序不同，你們覺得疊高的時(shí)候還要注意什么？小結(jié)：你們想了很多疊高的方法，那怎樣才是科學(xué)合理的？讓我們來聽聽故事吧！三、理解故事?！惨鈭D：掌握科學(xué)合理的疊高方法?！骋龑?dǎo)語：小動(dòng)物們都想嘗月亮的味道，小海龜?shù)谝粋€(gè)爬到最高的山上，月亮近多了。可是，小海龜夠不著。于是，烏龜請(qǐng)來了大象，“大象，你到我背上來，說不定就能嘗到月亮了?！标P(guān)鍵提問：這么多的動(dòng)物，為什么烏龜請(qǐng)了大象？烏龜這么小，大象那么大，為什么烏龜要請(qǐng)大象站在自己的背上呢？小結(jié)：烏龜覺得大象在所有動(dòng)物里最大，所以請(qǐng)來了大象，而且烏龜?shù)臍し浅５膱?jiān)硬，它可以承受很大的重量，所以它讓大象站在自己的背上。引導(dǎo)語：可是月亮非常的淘氣，大象爬到了烏龜背上，月亮往上跳了下，還是沒嘗到。關(guān)鍵提問：這時(shí)大象會(huì)請(qǐng)誰呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿又請(qǐng)了誰？猜猜它的理由。大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬都是按怎樣的順序疊高的？接下去依次會(huì)是誰呢？引導(dǎo)語：小老鼠最小，它先爬到了烏龜身上，再爬到了大象身上……總算爬到了最高。關(guān)鍵提問：咦！疊的這么高了，它們會(huì)不會(huì)倒下來呢？為什么？小動(dòng)物們除了順序不同，它們疊高的時(shí)候還有什么特別的地方？小結(jié)：原來它們除了從大到小，站在有著堅(jiān)硬的殼的烏龜身上，而且還是頭尾交織的往上疊，這樣才會(huì)更加的穩(wěn)固。四、感受快樂。〔意圖：體驗(yàn)小動(dòng)物們齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂。〕關(guān)鍵提問：〔播放聲音：咔嚓〕發(fā)生了什么？引導(dǎo)語：月亮一不注意，被小老鼠咬了一口，它把這一口分給了它的同伴，大家都嘗到了月亮的味道，感受到了齊心協(xié)力獲得成功的快樂。關(guān)鍵提問：那嘗到月亮味道的一共有幾只動(dòng)物？那開場(chǎng)的時(shí)候，黑夜中有幾只動(dòng)物的眼睛你們還記得嗎？為什么疊高的只有8只動(dòng)物呢？還有一雙眼睛又是誰的呢？引導(dǎo)語：原來看著月亮但是沒有參加疊高的是一條小魚，小魚覺得它身邊也有一個(gè)月亮，這是月亮嗎？那么這是怎么回事呢？小結(jié)：小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作，運(yùn)用科學(xué)合理的方法疊高，嘗到了月亮的味道。這是個(gè)有趣的故事，它還有一個(gè)好聽的名字——“月亮的味道”。【活動(dòng)反思】這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖然偏向于科學(xué)領(lǐng)域，但是整個(gè)活動(dòng)以故事貫穿，旨在讓幼兒通過操作對(duì)科學(xué)合理的疊高方法感興趣，再通過故事把這種方法傳遞給幼兒，讓他們可以把這種經(jīng)歷遷移到自己的建構(gòu)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)孩子的積極性很高，也可以理解首位交織重疊的方法，并且感受到了同伴間齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂。然而最值得考慮的是：如何更好地運(yùn)用材料來進(jìn)展一種科學(xué)的驗(yàn)證，讓整個(gè)活動(dòng)可以更加完善。月亮的味案篇4活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容中蘊(yùn)藏的童趣，能對(duì)故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。2、在小動(dòng)物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。3、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”，初步體驗(yàn)探究活動(dòng)中合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《月亮的味道》PPT。2、長(zhǎng)方形、正方形、圓柱體等木頭積木。3、桌子、懸掛的月亮?；顒?dòng)過程：一、提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣引發(fā)想象。1、孩子們，你們都見過月亮嗎？〔見過〕是的，我們都看見過天上的月亮，那你們吃過月亮嗎？〔沒有〕假如我們真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？2、〔出示PPt1〕我這里有一本書，是和月亮有關(guān)的，讓我們一起來來看看吧！這本書的名字是——《月亮的味道》二、幼兒觀察PPT圖畫書。1、觀察PPT的第2頁，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容?！?〕這天森林里來了好多小動(dòng)物，你來數(shù)一數(shù)？有幾雙眼睛？〔九雙眼睛〕有幾只小動(dòng)物嗎？〔九只小動(dòng)物〕你從哪里看出來的？〔3〕老師小結(jié)：靜靜的夜晚，圓圓的月亮掛在夜空。動(dòng)物們都仰著頭，望著月亮?？吹谜鎸Ｐ亩荚谙耄涸铝粒鞘裁次兜滥?？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口??！可是呢，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮?！?〕你有好方法讓這幾只小動(dòng)物能吃到月亮嗎？〔老師根據(jù)孩子的答復(fù)引出壘高〕?！?〕那么小動(dòng)物們用到了哪一種方法呢？觀察PPt3頁〔壘高〕。三、遷移經(jīng)歷幼兒運(yùn)用壘高的方式想嘗到月亮的味道，但是這似乎想要夠到月亮不是一件很容易的事情，今天周老師給大家?guī)砹藖碚铝恋臅r(shí)機(jī)，你們想不想去摘月亮呀？1、第一次探究，操作要求：〔1〕設(shè)置模擬月亮的高度?！?〕兩人一組，合作運(yùn)用積木進(jìn)展“疊高嘗月亮”的游戲?！?〕選用木頭作為材料。〔4〕在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)疊高，以夠到月亮為勝。交流各組疊高的方法：你們用到了哪些好方法？談?wù)劯髯缘捏w會(huì)〔例如：小心輕放，輪換搭建，共同商議判斷擺放的位置等〕。2、幼兒觀察PPt3頁圖片理解小動(dòng)物夠月亮的方式“疊羅漢”和規(guī)律。〔1〕小海龜為什么要趴在最下面，它的竅門是什么？〔四條腿縮進(jìn)身子里，就像一塊大石頭，可以讓大象站穩(wěn)〕〔2〕大象是怎樣在海龜背上站穩(wěn)的？〔四條腿并攏〕〔3〕長(zhǎng)頸鹿怎么低下頭，它的好方法是什么？〔可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上〕〔4〕獅子和斑馬為什么要換方向站？〔使兩邊重量差不多〕〔5〕小猴子和老鼠又有什么竅門？〔站立起來〕2、第二次探究?！?〕月亮跳了一下，即升高月亮的高度，議論：怎樣才能利用現(xiàn)有的材料夠到月亮？〔啟發(fā)學(xué)習(xí)別人的好方法繼續(xù)嘗試〕〔2〕想一想：還能不能找到別的竅門？〔3〕在操作過程發(fā)生問題時(shí)考慮原因和解決的方法。四、交流體驗(yàn)1、疊羅漢能疊那么高，成功的秘訣是什么？2、是不是一下子成功的？有沒有失敗過？最后小動(dòng)物們是放棄還是繼續(xù)下去？3、觀察PPt4感受成功的喜悅。月亮的味案篇5設(shè)計(jì)意圖：故事是伴隨孩子們長(zhǎng)大的良師益友，而小班的孩子正處于語言開展關(guān)鍵期，所以成人應(yīng)當(dāng)有選擇地讓好故事伴隨孩子們成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)語言技能的同時(shí)，想象力應(yīng)該同步開展，所以選擇了一個(gè)充滿童趣的故事《月亮的味道》。一、活動(dòng)目的：1、喜歡閱讀活動(dòng)，在老師的引導(dǎo)下想說、敢說、會(huì)說。2、知道故事名稱叫《月亮的味道》。3、理解故事中月亮摘下來是大家的力量。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、自制教具一套、背景音樂三、活動(dòng)過程：1、談話：我喜歡吃什么?師：出示黃色的大圓紙片，提問:這是什么?將月亮貼在黑色的底板上，提問：月亮像什么?2、操作故事大書，引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)展簡(jiǎn)單講述。師：月亮底下有一只海龜，它在干什么?小海龜非常想知道月亮是什么味道，猜猜月亮?xí)鞘裁次兜?小海龜非常的了不起，它決定自己到山頂上去吃月亮，你們說小海龜能吃到月亮嗎?吃月亮并不是一件容易的事情，有什么方法能讓小海龜抓到月亮呢?月亮里小動(dòng)物們遠(yuǎn)了，怎么辦呢?3、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話，小結(jié)故事。提示：老師可重復(fù)提問“小動(dòng)物，你要去干嘛呀?”讓孩子說出“我要去嘗嘗月亮的味道”，并記住故事的名字《月亮的味道》。4、完畢，設(shè)疑。師：月亮是小老鼠一個(gè)人抓到的嗎?月亮到底是什么味道呢?5、延伸活動(dòng)：讓孩子們品味不同味道的餅干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。活動(dòng)資：月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口