幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《小老鼠打電話》（通用）

幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《小老鼠打電話》（通用）?幼兒園大班音樂(lè)素養(yǎng)教學(xué)方案《小老鼠打電話》

《大班音樂(lè)素養(yǎng)教學(xué)方案《小老鼠打電話》》適用于大班音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)。

讓孩子們理解記憶中的歌詞，并學(xué)會(huì)通過(guò)地圖，動(dòng)作和嬉戲環(huán)境來(lái)唱歌。

他們可以依據(jù)節(jié)奏在電話上交談并感受歌曲的節(jié)奏。

快來(lái)看幼兒園大班音樂(lè)素養(yǎng)《小老鼠打電話》教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.您可以按節(jié)奏在電話上交談，并感受歌曲的節(jié)奏。

2.了解記憶歌詞，并借助地圖，動(dòng)作和嬉戲場(chǎng)景學(xué)習(xí)唱歌。

3，可以識(shí)別“貓和老鼠”的角色，在嬉戲中發(fā)揮嬉戲的樂(lè)趣。

4.讓孩子們感受這首歌的歡樂(lè)節(jié)奏。

5，盡量仿照歌詞，樂(lè)于談?wù)摳枨暮x。

活動(dòng)預(yù)備

學(xué)問(wèn)預(yù)備幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌“猜動(dòng)物的歌”

教學(xué)預(yù)備地圖，鼠標(biāo)（貓）胸部，電話，電話簿，半圓形座位等

活動(dòng)程序

一，介紹活動(dòng)

1.老師我想用唱歌的方法問(wèn)你猜謎題。

您還應(yīng)當(dāng)用這首歌回答我，好嗎？聽這個(gè)！

頭是圓的，嘴是平的，身體是黃色的，步履顫抖.

頭小，身體灰白，尾巴長(zhǎng)，走路很輕.

2，老師貼了鼠標(biāo)胸飾，顯示手機(jī)是的，它是一只小老鼠。

今日，小老鼠想和一個(gè)好伴侶打交道。

3.兒童學(xué)習(xí)歌曲的對(duì)話部分。

老師和孩子一次練習(xí)對(duì)話，一次溝通角色練習(xí)。

留意節(jié)奏練習(xí)。

其次，觀看地圖，完善歌詞，學(xué)習(xí)歌曲

1.老師今日，小老鼠帶來(lái)了一首美麗而好玩的歌曲。

老師顯示并粘貼歌曲名稱圖。

誰(shuí)知道？這首歌叫什么名字？《小老鼠打電話》。

2.孩子們觀賞一些歌曲，并感覺(jué)到旋律和歌詞。

（1）老師演唱歌曲的前半部分孩子觀看地圖并逐步學(xué)習(xí)歌詞。

（2）幼兒歌曲的后半部分鼠標(biāo)邀請(qǐng)客人來(lái)了嗎？猜猜是誰(shuí)？

（3）小老鼠聽到什么聲音知道伴侶要來(lái)了？伴侶怎么能成為他？幼兒仿照恐驚和戰(zhàn)栗。

3，熟識(shí)音樂(lè)

孩子完全喜愛(ài)這首歌。

4，學(xué)會(huì)唱歌

（1）老師關(guān)心孩子教導(dǎo)圖畫。

這次我們一起唱這首歌，好嗎？

（2）這次我不幫您參考圖片，我也坐下來(lái)與您一起唱歌。

（3）這次我是貓。

你是小老鼠。

當(dāng)我說(shuō)唱歌時(shí)，請(qǐng)不要唱歌。

三，結(jié)局嬉戲

1，講解嬉戲規(guī)章，增加嬉戲情節(jié)小老鼠跑到外面，貓追到外面。

老鼠跑回座位上，一個(gè)伴侶怎么唱歌？原始號(hào)碼有誤。

2，老師和小伴侶們的嬉戲，邀請(qǐng)個(gè)別孩子玩小貓。

3.顯示圖片貓和老鼠真的不能成為伴侶嗎？老師和孩子們相互擁抱。

小百科全書鼠標(biāo)無(wú)處可走，無(wú)蹤跡，從未與人接觸。

他們的嗅覺(jué)特別敏感，尤其是對(duì)于人