2023(人教版)1-6年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖_第1頁(yè)
2023(人教版)1-6年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖_第2頁(yè)
2023(人教版)1-6年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖_第3頁(yè)
2023(人教版)1-6年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖_第4頁(yè)
2023(人教版)1-6年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(思維導(dǎo)圖)

以元為單位的人民幣有

長(zhǎng)方形長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,()條邊那是直直的。用同擇的圖用若干個(gè)同樣的平面圖形可以拼中G換算幾元就是幾十角,幾角就是幾十分.

正方形四四方方的,()條邊都是真''

形進(jìn)行拼組成更大的或其他的平面圖形。100元、50元、20元、10元、5元、1元;人民幣反過來說,幾十角就是幾元,幾十分就是幾角。

直的,并且一樣長(zhǎng)。的認(rèn)識(shí)

一套七巧板是由()種圖形組以角為單位的人民幣有5角、1角閶單的計(jì)算

平行四邊形有()條邊都是直直的,認(rèn)識(shí)

成的,其中有()個(gè)正方形、以分為單位的人民幣自5分、2分、1分。(1)相同單位的數(shù)可以直接相加減;

平面-

有一組對(duì)邊是,)的。()個(gè)平行四邊形和()人民幣的單位有元、角、分。(2)單位不同時(shí),要先統(tǒng)一單位,再計(jì)算。

圖形1.認(rèn)識(shí)BB形(二)

三角形由()條直直的邊圍成。個(gè)三角形。用七巧板可以拼出各

1元=10角,1角=10分,相鄰兩個(gè)單在進(jìn)行人民幣的兌換時(shí)可以根據(jù)數(shù)的組成

認(rèn)識(shí)人民幣

種各樣的圖案。5.

8由一條光滑的曲線困成,81■的。)七巧板位間的進(jìn)軍是10。來解決。大面值人民幣的數(shù)里面含有幾個(gè)

■■正好”表示不多也不少,解決“正用解決人民市之小面值人民市的數(shù),就能兌換幾張小面值

廠節(jié)工上⑴點(diǎn)數(shù)法,⑵破十法;/--------------->向題最基本的策略是嘗試和羅列。何超間的兌換的人民幣。

⑶平十法健減法),⑷想加算減法。十幾減幾;##>###求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的計(jì)

求一個(gè)數(shù)

算方法用一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)。

在解決含有多余條件的實(shí)際問題時(shí),分解,,多;2.20以內(nèi)的比另一

(求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的計(jì)算法把整十?dāng)?shù)看成以十為計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位攤法的計(jì)算方法

析題意,注意哪些條件是有用的,哪些余條件的退位減法數(shù)多(或

數(shù)單位的數(shù),十位數(shù)字相加減,整十?dāng)?shù)加、兩位數(shù)十位上的數(shù)不變,只把個(gè)位上的數(shù)相成。

條件是多余的,提取有效信息解決問題。實(shí)際同段-------------'少)幾埼方法用另一個(gè)數(shù)減一個(gè)數(shù)。兩位數(shù)

個(gè)位是Q/減整十依兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法

減一位

兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)不變,只把兩位數(shù)十位上

一個(gè)算式里有小括號(hào),要先算小、敷、整

小括號(hào)\的數(shù)與整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)相減。

分工根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把具有同一選擇其中的幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分類,括號(hào)里面的,再算小括號(hào)外面的。/

+數(shù)

特點(diǎn)的物體放在一起。一按不同標(biāo)分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果也不兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法

接單一

準(zhǔn)分類、同,但總數(shù)相同。兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)何加法的計(jì)

事物可以根據(jù)不同的形狀、嵌色、功(1)拆被減數(shù)個(gè)位不夠減,從十位退1當(dāng)十,

標(biāo)準(zhǔn)分

3.分類與整理算方法兩位數(shù)十位上的數(shù)不變,只與個(gè)位上的數(shù)合起來一起減一位數(shù),同時(shí)

能等某一種屬性作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類“類可以用象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示

把個(gè)位上的數(shù)相加。

I十位上的數(shù)必須減1。

選擇某一種共有屬性分類,分類結(jié)整理數(shù)據(jù),分類的結(jié)果。從象形統(tǒng)計(jì)圖中很容易看

(2)拆減數(shù)把減數(shù)拆成與被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)相

果是一定的。呈現(xiàn)結(jié)果出數(shù)量的多少。兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法

6.100以內(nèi)的加

兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)不變,只把兩位數(shù)同的數(shù)和另一個(gè)數(shù),用被減數(shù)減與它個(gè)位上

法和減法(一)\的數(shù)相同的數(shù)得到整十?dāng)?shù),再減另一個(gè)做。

十位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)相加。

計(jì)數(shù)單傳在數(shù)位順序表中,從右邊起第

讀數(shù)讀數(shù)時(shí),從高位讀起,十位

一位是個(gè)位,計(jì)數(shù)單位是"(『;用連戰(zhàn)的方法解決能裝滿幾袋或可以拼幾個(gè)

上是幾,就讀幾十,個(gè)位上是幾就兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算

第二位是十位,計(jì)數(shù)單位是「;兩位數(shù)的問題時(shí).要減到利余的較小于所成的數(shù)▼

讀幾2不讀)。方法(1)拆一位數(shù)把兩位數(shù)湊成

第三位是百位,計(jì)數(shù)單位是.(ro加一位

整十?dāng)?shù),再加上余下的數(shù);解決連加相同數(shù)問題的方法⑴列連加算式;(2洌表。

《)個(gè)一是十,()個(gè)十是一百。、敷、整、解決

⑵拆兩位數(shù)先把兩位數(shù)個(gè)位上的解決連減相同數(shù)問題的方法可以將實(shí)物按要求

十?dāng)?shù)問題

100以內(nèi)數(shù)的組成一個(gè)兩位數(shù),十位上是幾就數(shù)與一位數(shù)相加,再加上基十?dāng)?shù)。圈一圈,也可以從總數(shù)畢面連續(xù)減。

有幾個(gè)十,個(gè)位上是幾就有幾個(gè)一。,

在百數(shù)表中,兩位數(shù)(整十?dāng)?shù)除外)的十位數(shù)字從圖形的形狀、顏色、數(shù)星和順序可以計(jì)算相鄰的兩個(gè)數(shù)之間的差,

比行數(shù)少1,個(gè)位數(shù)字與列數(shù)相同。______________等方面觀察,找到重復(fù)出現(xiàn)的部分,找到數(shù)的撐列規(guī)律。

即可找到排列規(guī)律。

比較大小的方法⑴先看十位上的數(shù),十位上的數(shù)運(yùn)用加、減法和數(shù)的組成

大的,這個(gè)兩位數(shù)就大.如果十位上的數(shù)相同,再圖形和數(shù)的變化規(guī)律是相同的,圖的和數(shù)組的排的知識(shí),研究每一完整的

看個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大的,這個(gè)兩位敢就大。列規(guī)律數(shù)組中幾個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

幾十幾,幾加幾十等于幾可以根據(jù)圖形的變化規(guī)律發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)字的

敷的順序、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)

的變化規(guī)律,也可以根據(jù)數(shù)的變商單排

結(jié)合具體情境用1?多一些、少一些、多得多、十幾;幾十幾流幾等于幾7.找規(guī)律補(bǔ)珠子補(bǔ)珠子時(shí),要先找出規(guī)律,

比較大小及相應(yīng)的減法飛卜,幾十幾減幾十等于幾。

少得多”來描述數(shù)之間的關(guān)系。化規(guī)律發(fā)現(xiàn)圖形的變化規(guī)律。列規(guī)律問題\再補(bǔ)珠子,最后檢驗(yàn)。

人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)(思維導(dǎo)圖)

方法在統(tǒng)計(jì)時(shí)先確定調(diào)杳收集的范將收集的數(shù)據(jù)用表格的形式呈現(xiàn)出tS-V一些物品平均分后有剩余,3

圍,再收集數(shù)據(jù)。收集數(shù)據(jù)有舉手、初步了解來,這種表格就是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)費(fèi)。剩余的部分就是()?余數(shù)與有余數(shù)4'13

投票、分組等多種方法。統(tǒng)計(jì)表余敏與除數(shù)的關(guān)系余數(shù)〈除數(shù)除數(shù)一的除法

統(tǒng)計(jì)表的制作方法12

注去統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí),一定要做到不用數(shù)據(jù)的⑴根據(jù)調(diào)杳內(nèi)容確定行數(shù)和列數(shù);除數(shù)和幾相乘的積小于且最接近la

6.有余數(shù)的除法

復(fù),不遺漏。收集⑵國(guó)表格并寫上表頭.被除數(shù),商就是幾。解決按規(guī)律排列問蒯時(shí),余數(shù)是幾,就是

⑶將收集的數(shù)據(jù)分另慷入相應(yīng)的位置。

統(tǒng)計(jì)方法用畫符號(hào)(如7或-O"等)、在解決“租船—租車一裝鏟等向租船按規(guī)律排列第一組里的第幾個(gè)圖形;沒有余數(shù),說明

題時(shí),需要采用“電二法.確定答案。/問期的有關(guān)問胭出好就與第一組里最后一個(gè)圖形相同。

畫“正”字的方法,其中畫“正"字的方法從統(tǒng)計(jì)表中可以直接看出各種數(shù)據(jù)的

既方便又快捷。〈多少,便于分析問鹿和解決問題。

認(rèn)識(shí)千千是比百高一級(jí)的計(jì)數(shù)單位,若位數(shù)不同,位數(shù)()的數(shù)大。若位

念義把一些物品分成若干份,每求商的方法10個(gè)一百是()。數(shù)相同,先比較()位上的數(shù)字,

用2-6的乘法

認(rèn)識(shí)萬(wàn)萬(wàn)是比千高一級(jí)的計(jì)數(shù)單位,)

份分得同樣多叫平均分。用柒法口訣求商時(shí),想除數(shù)和幾相乘、()位上的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就();

口訣求商萬(wàn)以內(nèi)萬(wàn)以內(nèi)

得被除數(shù),商就是幾。如果最高位上的數(shù)字相同,就一位一位地往

1先確定要平均分成的份數(shù)再1。個(gè)一千是()o

平均分?jǐn)?shù)的認(rèn)效的大;、

'下比,直到比出大小為止。

分;②先確定板一份要分多少再分。數(shù)位艱序表

除法算式各122=6幽麗表萬(wàn)千百十個(gè)識(shí)小比較r\______________________

不進(jìn)位、不退位的整百、整千數(shù)的加減法

總數(shù)+每份數(shù)=分成的份數(shù)被除數(shù)除號(hào)除數(shù)商

解決部分的名稱位位生位位

.表內(nèi)建法一)1利用數(shù)的組成2用類比推理的方法

總數(shù),分成的份數(shù)=每份數(shù)問題2及讀法讀作12除以2等于6

讀數(shù)千位上是幾就讀幾千,百位上是幾就

進(jìn)位、退位的經(jīng)百、整千數(shù)的加減法

讀幾百,十位上是幾就讀幾十,個(gè)位上是發(fā)百、

轉(zhuǎn)化為20以內(nèi)的加充法

對(duì)折后,折痕兩邊的部物體沿消直線運(yùn)動(dòng),而本身的()、幾就讀幾。中間有一個(gè)0或者兩個(gè)0,只讀iUlil整千

?])分能夠完全苴合的圖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論