教師個(gè)人研修計(jì)劃書范文(7篇)

教師個(gè)人研修計(jì)劃書范文(7篇)

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，提高道德素養(yǎng)和人格魅力。2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。3、主動(dòng)參加課改專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，提高教育教學(xué)水平，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方式，并及時(shí)反省。4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的認(rèn)識(shí)和能力。5、主動(dòng)參加學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高自身的素質(zhì)。6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并進(jìn)行自我反思，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。7、經(jīng)常閱讀好的教育書籍和報(bào)刊，寫好讀書筆記，通過多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。8、認(rèn)真參加集體備課，并學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方式，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的教室教學(xué)水平。9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師。三、具體措施1、參加學(xué)校組織的師德規(guī)范、教師法等書籍的學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐操作和反思。2、利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)中能夠靈活應(yīng)用。3、積極參加課改專題培訓(xùn)，觀摩其他教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式和教育觀念，并及時(shí)反思自己的教學(xué)行為。4、結(jié)合課題研究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行教育教學(xué)科研，提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。5、參加學(xué)歷進(jìn)修，提高自身的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。6、及時(shí)整理并反思自己在培訓(xùn)過程中的心得、筆記、案例等，每學(xué)期完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。7、經(jīng)常閱讀好的教育書籍和報(bào)刊，寫好讀書筆記，通過多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。8、認(rèn)真參加集體備課，向他人請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方式，提高自身的教室教學(xué)水平。9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師。四、預(yù)期效果通過以上措施的實(shí)施，我將逐步提高自身的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，成為一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師，為學(xué)生的全面發(fā)展和教研教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“高效課堂教學(xué)”為目標(biāo)，不斷提高教學(xué)效率。參與學(xué)校每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，積極探索并應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。教研措施包括：1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多閱讀教育教學(xué)專著，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材和教法，提高專業(yè)素養(yǎng)；2）利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及時(shí)了解最新的教改信息，不斷更新教育教學(xué)理念，提升理論水平和教學(xué)教研水平；3）積極參加研討課和教學(xué)展示活動(dòng)，關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”和小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好習(xí)慣；4）虛心向同行教師學(xué)習(xí)，思考教育問題，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己，提高教學(xué)研究水平；5）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，利用多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；6）加強(qiáng)口語(yǔ)、粉筆字、普通話等訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì)。通過以上教研措施，我將不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，我意識(shí)到自己在應(yīng)用信息技術(shù)方面還有待提高，特別是在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容欠缺。作為一名教師，我們必須認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，具備主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí)，并熟練操作常用設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。我所在的學(xué)校是一所村鎮(zhèn)中學(xué)，缺乏信息化環(huán)境和資源庫(kù)，平時(shí)很少接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。因此，我希望通過本次培訓(xùn)，提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我需要：1、提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識(shí)。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。2、掌握正確的方法，進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。3、學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。4、了解如何科學(xué)地進(jìn)行評(píng)估與診斷。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。5、提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)校存在一些劣勢(shì)，如園內(nèi)教師年齡偏大，缺乏外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致教育氛圍比較封閉。因此，我希望通過參加骨干培訓(xùn)班，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念、方法，提高自己的能力和發(fā)展。在實(shí)踐和反思中不斷提高自身的思考、反省、判斷、分析能力，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型的教師。參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)和專業(yè)水平，準(zhǔn)確掌握兒童身心發(fā)展規(guī)律和上小學(xué)前教育規(guī)律。通過設(shè)計(jì)符合兒童發(fā)展水平的課程和活動(dòng)，觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展水平，注重活動(dòng)的系統(tǒng)性和思維性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。通過觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)多視角觀察幼兒學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的方法，掌握制作觀察表的技巧。不斷反思和發(fā)現(xiàn)問題，通過同伴研究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。參與課題研究，與小組老師一起收集材料，主動(dòng)撰寫課題報(bào)告。自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍并寫讀書筆記，及時(shí)與大家交流體會(huì)，不斷提高自身素養(yǎng)。在四月份主動(dòng)參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)掌握多視角觀察幼兒和教師教育教學(xué)的方法，學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題和撰寫。在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中。在五月份科學(xué)安排充電時(shí)刻，選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《上小學(xué)前教育》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜志，上網(wǎng)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片和報(bào)道，開拓視野。在六月份參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，制作具有安全性、趣味性、教育性等多種教育價(jià)值的游戲材料。將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師從中觀察材料的適宜性并不斷改進(jìn)，寫出游戲材料的多種玩法，使各種教育價(jià)值得到最大的發(fā)揮。在七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告，通過課題研究提高自己的業(yè)務(wù)水平，成為學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。每周日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍并撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。注意新課導(dǎo)入新穎。在我的教學(xué)中，我非常注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我采用多媒體展示課文畫面，或者通過講述故事的方式導(dǎo)入，設(shè)計(jì)懸念等方法來(lái)引起學(xué)生的興趣。這樣的教學(xué)方式比簡(jiǎn)單的講述更能夠激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟他們的學(xué)習(xí)之門。同時(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的積極探究習(xí)慣和求異思維能力。我會(huì)讓學(xué)生充分思考問題后，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣的課堂氣氛很活躍，讓學(xué)生體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)相輔相成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。在朗讀品評(píng)感悟方面，我也非常重視。每一篇小學(xué)語(yǔ)文課文都是文質(zhì)兼美的佳作，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。此外，我也注重課內(nèi)外的結(jié)合。我會(huì)讓學(xué)生閱讀許多課外書籍，通過這些閱讀為深入理解課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。最后，我認(rèn)為培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。我們需要改變傳統(tǒng)教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。這樣的方式可以讓學(xué)生表現(xiàn)出個(gè)性特色的方式，并且能夠獨(dú)立思考。在課堂中，真正的合作學(xué)習(xí)只有少數(shù)同學(xué)能夠參與，其他同學(xué)則是被動(dòng)的，沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有些學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽，也不會(huì)合作。為了解決這個(gè)問題，我們可以在課堂活動(dòng)前明確分工，然后再進(jìn)行合作。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，我們也可以先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，要考慮到學(xué)生之間的不同認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)，學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決。因此，我們應(yīng)該把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源，讓學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)。在語(yǔ)文新課程中，教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課程改革，才能真正落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以學(xué)生為中心，意味著教師要轉(zhuǎn)變?yōu)楹献髡摺Ｔ趥湔n和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問題時(shí)，教師的教學(xué)行為也需要轉(zhuǎn)變。教師要由權(quán)威變成合作者，與學(xué)生保持平等的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，可以參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性去發(fā)現(xiàn)問題。通過課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性，進(jìn)而大大加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展化，運(yùn)用多種教學(xué)模式，讓學(xué)生找問題，可以同學(xué)提，老師提，再一起解決。還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生弄懂教材，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去。然而，教師們往往還是拘謹(jǐn)于教材，不敢突破。由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會(huì)接觸較少，讀課外圖書也有限，也很難去領(lǐng)悟教材，甚至一些關(guān)鍵詞、句難以表現(xiàn)出來(lái)。因此，教師需要真正樹立為學(xué)生而教，根據(jù)學(xué)情而教，使學(xué)生讀有所感，思有所啟，練有所得，學(xué)有所獲，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流、情感溝通、生命對(duì)話的場(chǎng)所。教學(xué)要沉下心來(lái)咀嚼教材，發(fā)現(xiàn)、選取典范語(yǔ)段、欣賞點(diǎn)評(píng)。要開掘出蘊(yùn)涵于母語(yǔ)中優(yōu)秀的民族文化。對(duì)課文的主體特點(diǎn)、語(yǔ)言特色應(yīng)了然于胸，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識(shí)、背景資料。在條件允許的情況下，學(xué)生能自己收集信息最好。這樣，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信。為了不斷提高自己的教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。首先，我將以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂，革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。其次，我的教研目標(biāo)包括積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，并積極探索、參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)我的教研目標(biāo)，我將采取以下教研措施：首先，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。其次，通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。其次，積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。最后，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我也將虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué)，我需要不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力。首先，我會(huì)注重提高自身修養(yǎng)，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。其次，我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。然后，我會(huì)立足常規(guī)教學(xué)，潛心鉆研本學(xué)段教材，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。最后，我會(huì)注重經(jīng)驗(yàn)積累，積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。在開學(xué)后，我會(huì)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真參加