統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)4海燕

第4課海燕高爾基他說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。他說：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。他創(chuàng)造了一個(gè)令人震撼的藝術(shù)形象——海燕。他是誰？高爾基。新課導(dǎo)入1.識(shí)記有關(guān)高爾基的文學(xué)常識(shí)，積累文中的重點(diǎn)字詞，了解本文的寫作背景。2.學(xué)習(xí)并掌握本文運(yùn)用的多種修辭手法和表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)分析景物描寫。3.學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)的革命樂觀主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)高爾基(1868—1936)，原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，蘇聯(lián)作家、社會(huì)活動(dòng)家，被列寧譽(yù)為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”。主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說《母親》，劇本《小市民》等。作者簡(jiǎn)介《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，曾作為獨(dú)立的文章發(fā)表。高爾基寫作本文時(shí)正是俄國(guó)1905年革命前沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，當(dāng)時(shí)俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。高爾基創(chuàng)造出的“海燕”形象，鼓舞了一代又一代革命者。背景材料呻吟（shēnyín）飛竄（cuàn）蜿蜒（wānyán）飛翔（xiáng）膽怯（dǎnqiè）翡翠（fěi）重點(diǎn)字注音【蒼?！靠臻熯|遠(yuǎn)；沒有邊際。【高傲】自以為了不起，看不起人；極其驕傲。文中是貶義詞褒用，表現(xiàn)了海燕藐視惡劣環(huán)境的英雄氣概?！旧胍鳌恐溉艘蛲纯喽l(fā)出聲音?！鞠硎堋课镔|(zhì)上或精神上得到滿足。重點(diǎn)詞語解釋【蠢笨】笨拙；不靈便?！灸懬印磕懶?；缺少勇氣。【翡翠】一種珍貴的玉石，顏色多樣，以綠色最為常見?！韭印枯p輕擦過或拂過?！菊鹋慨惓嵟?；大怒。震，情緒過分激動(dòng)?！掘暄选可哳惻佬械臉幼印Ｋ伎迹鹤髡咧攸c(diǎn)表現(xiàn)的形象是什么？整體感知海燕

課文以暴風(fēng)雨到來之前的大海為背景，先后描繪了哪幾幅畫面？暴風(fēng)雨將來，海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。暴風(fēng)雨逼近，海燕搏風(fēng)擊浪，歡樂叫喊。暴風(fēng)雨即臨，海燕熱情呼喚。海燕高傲地飛翔其他海鳥驚慌失措烏云濃暗海燕英勇搏斗風(fēng)云雷電海激烈斗爭(zhēng)海燕預(yù)言暴風(fēng)雨即將來臨（1—6段）（7—11段）（12—16段）文章題目是《海燕》，請(qǐng)你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個(gè)副標(biāo)題。——迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者

——?jiǎng)倮念A(yù)言家

——革命的先驅(qū)者——無畏的革命者

——?jiǎng)澠茷踉频睦麆Α赂业亩肥?/p>

——副標(biāo)題

選讀課文，進(jìn)一步概括“海燕”的特點(diǎn)，并說說是從哪些詞句看出來的？碰、穿過、沖、掠起……黑色閃電……大笑、號(hào)叫兩次叫喊……勇敢、銳不可當(dāng)矯健樂觀、堅(jiān)定豪邁海燕的性格特點(diǎn)海燕是一個(gè)的形象。矯健勇猛心情歡快斗志昂揚(yáng)無所畏懼

作者是如何塑造海燕形象的？

文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？品讀賞析對(duì)象特點(diǎn)海燕

海鴨等

飛竄、躲藏、呻吟恐懼膽怯

反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。對(duì)比按照要求填寫下列表格:飛翔、渴望、飛舞、呼喚

勇敢無畏文章為什么描寫環(huán)境？品讀賞析

描寫各種自然景物是為了給海燕的活動(dòng)創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險(xiǎn)惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來愈高漲，這就突現(xiàn)出海燕這一形象。

海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤：Ｑ嘟泻爸?，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過烏云……

它飛舞著，像個(gè)精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！海燕

文章采用象征的手法，找出文中相應(yīng)的描寫，并指出各自的象征意義。——英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者大海波浪

——廣大人民群眾的力量

波浪一邊一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

海鷗海鴨——象征害怕革命會(huì)破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命和不革命者

在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著,---呻吟著,它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處.

海鴨也在呻吟著,----它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。企鵝

蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖底下……——假裝革命和害怕革命的人烏云閃電雷聲狂風(fēng)

烏云越來越暗，向海面直壓下來…

在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。

——反革命戰(zhàn)爭(zhēng)的反動(dòng)勢(shì)力

狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕海鴨等暴風(fēng)雨大海烏云狂風(fēng)象征迅猛發(fā)展的革命運(yùn)動(dòng)象征人民象征反動(dòng)勢(shì)力象征無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者假裝革命和害怕革命的人寫作上其他特點(diǎn)：對(duì)比、烘托手法用箭頭把相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)連接起來

“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？為什么用它作全詩的結(jié)束語？革命先驅(qū)者向人民群眾發(fā)出的召喚對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命的渴望和期待預(yù)示無產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴的即將到來表現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士高瞻遠(yuǎn)矚、堅(jiān)定不移的革命精神

富于鼓動(dòng)性和戰(zhàn)斗力，鼓勵(lì)和號(hào)召人民群眾積極行動(dòng)起來，投身革命，推翻沙皇的專制統(tǒng)治。歸納小結(jié)《海燕》通過對(duì)暴風(fēng)雨來臨前的大海景象的描繪和對(duì)海燕戰(zhàn)斗雄姿的刻畫，深刻地反映了俄國(guó)1905年革命前夕急劇變化的革命形勢(shì)，熱情洋溢地歌頌了俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)英勇無畏的戰(zhàn)斗精神，號(hào)召?gòu)V大人民群眾積極行動(dòng)起來，去迎接偉大的革命。

請(qǐng)仿照句式寫一句話來概括海燕所展示的生命之美。練習(xí)

在蒼茫的大海上，海燕那閃電般黑色的身影，那箭一般高傲飛翔的雄姿，那充滿自信的叫喊，讓我們感受到的是生命的勇敢之美。1