主辦單位廣達(dá)基金會(huì)

主辦單位：廣達(dá)基金會(huì)協(xié)辦單位：桃園縣立迴龍國民中小學(xué)廣達(dá)游於藝--劉其偉畫展廣達(dá)游於藝--劉其偉畫展

主辦單位：廣達(dá)基金會(huì)協(xié)辦單位：桃園縣立迴龍國民中小學(xué)一、資源網(wǎng)絡(luò)廣達(dá)游於藝劉其偉畫展學(xué)校竹師美教系協(xié)助布置與訓(xùn)練2.光啟高中太和鼓社團(tuán)與餐飲科資源3.國北師美教系來訪、交流4.開放附近學(xué)校：三多、龍壽國小學(xué)生至校參觀社區(qū)1.開放社區(qū)民眾參觀2.社區(qū)媽媽提供展場花卉美化布置3.義工媽媽協(xié)助展場布置企業(yè)與廣達(dá)電腦基金會(huì)合作展出『廣達(dá)游於藝-劉其偉畫展』結(jié)合社區(qū)資源結(jié)合企業(yè)資源結(jié)合學(xué)校資源二、工作執(zhí)掌組別工作分配負(fù)責(zé)人員策劃組提出此次『廣達(dá)由於藝』策展計(jì)畫，掌握各組執(zhí)行進(jìn)度與協(xié)調(diào)活動(dòng)相關(guān)事宜淑芳教學(xué)組相關(guān)領(lǐng)域的課程設(shè)計(jì)與落實(shí)教學(xué)活動(dòng)淑芳、惠媛、韋成、能鈞、瑛英、莉榛資訊組網(wǎng)頁製作、影片剪接、簡報(bào)製作、書面檔案淑芳、能鈞、莉榛公關(guān)組負(fù)責(zé)『廣達(dá)游於藝』小尖兵訓(xùn)練活動(dòng)、安排、接待校內(nèi)外導(dǎo)覽事宜婉芬、惠媛、竹師美教系同學(xué)美工組『廣達(dá)游於藝』展場布置、動(dòng)線規(guī)劃淑芳、韋成、玉龍、秀月、義工媽媽、竹師美教系同學(xué)Ps.竹師美教系同學(xué)與義工媽媽，不辭辛勞支援『廣達(dá)游於藝』的布置工作與藝術(shù)小尖兵的導(dǎo)覽訓(xùn)練活動(dòng)，『藝守龍團(tuán)隊(duì)』致上十二萬分的謝意。三、課程分析分析劉其偉生平與畫作裡的元素，作為課程設(shè)計(jì)的主題架構(gòu)：社會(huì)領(lǐng)域結(jié)合『原住民關(guān)懷系列』、自然與科技領(lǐng)域結(jié)合『自然生態(tài)保育系列』、藝術(shù)與人文領(lǐng)域結(jié)合『畫作風(fēng)格、媒材呈現(xiàn)、畫家精神』、語文領(lǐng)域結(jié)合『藝術(shù)小尖兵導(dǎo)覽口語能力訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)劉其偉與學(xué)習(xí)其對(duì)人生的態(tài)度與尊重』廣達(dá)游於藝劉其偉野生動(dòng)物系列-自然保育觀念原住民-人文關(guān)懷藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格-多媒材呈現(xiàn)人生經(jīng)歷-對(duì)生命的熱愛四、九年一貫課程分析圖廣達(dá)游於藝劉其偉畫展自然與生活科技領(lǐng)域藝術(shù)與人文領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域語文領(lǐng)域三上：第4課-黑面舞者四上：第2課-阿美族的成年禮四下：第4課-蒲公英第5課-大地的衣裳第6課-探訪原生植物園第7課-母親花七下：第1課-大樹之歌第2課-我們只有那一片沙八下：第12課-迷途羔羊-弗氏海豚一上：第三單元和自然做朋友第四單元親近泥土二上：主題三我們居住的地方第4單元-愛鄉(xiāng)計(jì)畫三下：第一單元植物的身體與生長第3節(jié)-植物的生長第三單元?jiǎng)游锏纳眢w和運(yùn)動(dòng)第1節(jié)-人與動(dòng)物第2節(jié)-飼養(yǎng)小動(dòng)物四上：第二單元水中的生物第3節(jié)-愛護(hù)大自然四下：第二單元校園的昆蟲六下：第四單元永續(xù)家園七下：第七章生態(tài)系第4節(jié)-物質(zhì)的循環(huán)第5節(jié)-生物多樣性與其危機(jī)第6節(jié)-生物多樣性的維護(hù)第八章百變訊息第2節(jié)-揭開媒體的面紗九下：第二單元宇宙與地球第5章-永續(xù)發(fā)展弗氏海豚四下：單元一生之禮讚第3節(jié)-用藝術(shù)歌頌生命單元四民俗風(fēng)采第1節(jié)-有意涵的圖騰六下：第二單元藝術(shù)交流第3節(jié)-兼容並蓄的繪畫風(fēng)格第三單元珍重再見第2節(jié)-美麗的印記七上：第一單元人與大自然第4節(jié)-以大自然為師的肢體語言第三單元人與群體第1節(jié)-布農(nóng)族的祈禱小米豐收歌第2節(jié)-原住民的紋飾與欣賞第3節(jié)-視覺圖像與傳達(dá)四下：第一單元家鄉(xiāng)的人與地第1節(jié)-祖先的來源五上：第二單元回想從前第2節(jié)-島嶼上的原住民六上：第三單元臺(tái)灣文化長廊第2-1節(jié)-傳統(tǒng)與現(xiàn)代的衝擊七下：第一單元臺(tái)灣的人文環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第4節(jié)-區(qū)域發(fā)展與環(huán)境保育九上：第一單元世界環(huán)境與人類活動(dòng)第5節(jié)-資源耗損第6節(jié)-環(huán)境問題五、課程架構(gòu)圖廣達(dá)游於藝劉其偉畫展自然與生活科技領(lǐng)域藝術(shù)與人文領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域語文領(lǐng)域自然保育生命、天地、人

原住民-排灣族密碼初探

教案簡報(bào)教案(1~2年級(jí)〕教案(3~4年級(jí)〕教案(5~6年級(jí)〕教案(7~9年級(jí))簡報(bào)教案簡報(bào)教案學(xué)習(xí)單六、教師研習(xí)–93劉其偉畫作欣賞

小尖兵畫展介紹小尖兵畫作介紹莉榛老師介紹劉其偉生平七、『廣達(dá)游於藝-劉其偉畫展』-施工歷程學(xué)生合力製作植物柱的配件植物柱的初步工程叢林區(qū)的製作大家一起來布置八、『廣達(dá)游於藝-劉其偉畫展』-展場介紹此次展場共分為六區(qū)：分別是大自然體驗(yàn)區(qū)、文化走廊區(qū)、堆疊區(qū)、星空室、沙灘區(qū)，希望孩子不僅能欣賞大師的傑作，且在遊戲的體驗(yàn)過程中，開啟藝術(shù)之鑰，進(jìn)而能夠在生活的時(shí)空中自由快樂的創(chuàng)作。一樓藝文走廊星空區(qū)沙灘區(qū)大自然體驗(yàn)區(qū)堆疊區(qū)大自然體驗(yàn)區(qū)本區(qū)規(guī)劃了16支植物柱，由國中學(xué)生設(shè)計(jì)植物柱主題和布置叢林區(qū)-學(xué)生穿越其中產(chǎn)生沙沙的聲響，營造置身叢林一般的感覺文化走廊區(qū)『廣達(dá)游於藝-劉其偉畫展』主題海報(bào)一樓文化走廊展場堆疊區(qū)此區(qū)為立體拼圖區(qū)，讓學(xué)生自由堆疊，學(xué)生玩的不亦樂乎沙灘區(qū)沙灘區(qū)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生置身於砂堆中，自由創(chuàng)作，為中、低年級(jí)學(xué)生的最愛。星空區(qū)將燈光一關(guān)，滿屋子的小星星便出現(xiàn)在妳的眼前，由如置身於滿天星斗下，令人驚嘆。此區(qū)展覽畫作為十二星座系列九、『廣達(dá)游於藝-劉其偉畫展』-開幕活動(dòng)開幕流程舞獅（由本校舞獅隊(duì)演出）介紹長官來賓、校長致詞藝術(shù)小尖兵心得分享太和鼓（結(jié)合光啟高中資源）十、『廣達(dá)游於藝-劉其偉畫展』-藝術(shù)小尖兵全記錄五年級(jí)

501陳佳瑜502張瑋庭六年級(jí)

601張麗娟601邱巧萍

601吳珈瑄601劉怡玲602吳怡萱602王沛文

七年級(jí)

702王思敏702廖姜婷

703王俊凱703藍(lán)郁婷703柯佩均703張靖翊八年級(jí)

801陳思源801曾馨瑤

801張貽煒801王奕晴801蔡佳吟802林威宇

802尚采葳802吳

晶803吳珈禎803吳美玲

803楊孟蓁803徐吉吉803戴玉鳳804李玨慧

804林淇

804吳嘉臻804鐘慧怡『藝術(shù)小尖兵』-成員介紹『藝術(shù)小尖兵』-訓(xùn)練活動(dòng)畫作模擬導(dǎo)覽小尖兵集訓(xùn)過程一一上臺(tái)講演小組檢討、勤做筆記『藝術(shù)小尖兵』-負(fù)責(zé)畫作導(dǎo)覽工作三多國小來訪:260人龍壽國小來訪：56人國北師美教系來訪：67人十一、結(jié)合校內(nèi)活動(dòng)-親職教育日英語成果展校刊發(fā)行：以『廣達(dá)游於藝-劉其偉畫展』為發(fā)行主題十二、藝術(shù)與人文領(lǐng)域-各年段之主題教學(xué)各年段選定一個(gè)元素作為教案設(shè)計(jì)主題：一、二年級(jí)：動(dòng)物〔採個(gè)別創(chuàng)作和集體創(chuàng)作的方式呈現(xiàn)〕三、四年級(jí)：動(dòng)物〔以粉彩做為創(chuàng)作媒材〕五、六年級(jí)：原住民〔結(jié)合社會(huì)領(lǐng)域課程〕七～九年級(jí)：植物柱設(shè)計(jì)〔由美術(shù)老師-淑芳老師帶領(lǐng)學(xué)生完成植物柱的設(shè)計(jì)與布置〕透過「劉其偉」核心主題課程的規(guī)劃，結(jié)合語文、社會(huì)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域，透過介紹劉其偉的生平、作品風(fēng)格與創(chuàng)作力的分享，在藝術(shù)與人文領(lǐng)域裡，各學(xué)年發(fā)展不同的主題創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生無窮的創(chuàng)意，創(chuàng)造出許多令人驚豔的作品，值得你我細(xì)細(xì)品味。十三、班級(jí)創(chuàng)作作品呈現(xiàn)班級(jí)走廊展示學(xué)生創(chuàng)作主題：動(dòng)物〔一、二年級(jí)〕學(xué)生創(chuàng)作主題：動(dòng)物〔三、四年級(jí)〕學(xué)生創(chuàng)作主題：原住民〔五、六年級(jí)〕學(xué)生創(chuàng)作作品：植物柱〔七～九年級(jí)〕植物柱植物柱特寫植物柱特寫植物柱特寫十四、藝術(shù)小尖兵心得十五、結(jié)合電腦教學(xué)讓學(xué)生利用『小畫家』軟體畫出此次展覽中印象最深刻的一幅畫十六、午間創(chuàng)作：銅浮雕〔三、四年級(jí)〕十七、活動(dòng)學(xué)習(xí)單-校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)單-校外學(xué)生十八、國北師學(xué)生參訪回饋單校內(nèi)教師回饋琬菁主任：給予本校學(xué)生很多的文化刺激，學(xué)生無形中培養(yǎng)藝文氣息。珮珊老師：感謝工作同仁事前的精心規(guī)劃，讓原來一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)劉其偉先生的師生能藉由此次展覽收穫不少。婉芬組長：對(duì)於提高學(xué)生鑑賞能力，有一定的幫助，也營造出一個(gè)很棒的學(xué)習(xí)環(huán)境。

英叡老師：此次活動(dòng)給予學(xué)生近距離接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)，除了畫展外，更有動(dòng)態(tài)的遊戲除了造福本校學(xué)生外，更可與他校進(jìn)行校際交流與分享，可說是一次相當(dāng)成功的藝文活動(dòng)。

元峯老師：本次游於藝活動(dòng)透過劉其偉畫展的呈現(xiàn)，訓(xùn)練一批專業(yè)的小解說員，看他們熱心且專業(yè)又能在解說過程中獲得樂趣和成就感，本次活動(dòng)是相當(dāng)成功的。家琴老師：感覺迴龍更增添了人文氣息，也見識(shí)到小尖兵的潛力和熱忱。雖然相關(guān)人員需付出相當(dāng)大的努力卻能直接嘉惠迴龍的孩子，使他們能就近吸收到相關(guān)的知識(shí)與藝術(shù)。正泰老師：規(guī)劃用心令人激賞，淑芳老師的柱子更是一絕，星空區(qū)的點(diǎn)子很好。

家長回饋陳文治：對(duì)於學(xué)校能夠舉辦這樣的活動(dòng)，除了肯定，同時(shí)希望這不是最後一次，要能繼續(xù)推動(dòng)，讓更多學(xué)生參加，也讓所有學(xué)生都能藉由這樣的學(xué)習(xí)，去培養(yǎng)文化的涵養(yǎng)，增長文化的學(xué)識(shí)，真正實(shí)踐多元教育，相信這也是家長們的期盼。

范宜君：畫展中，開幕簡單而隆重，藝術(shù)小尖兵的安排，也讓我感受深刻，耳目一新。這麼棒的格調(diào)原來也可以在我們這所小學(xué)裡，讓我深深感動(dòng)。許景行：12星座搭配星空教室安排，具創(chuàng)意，吸引學(xué)生觀賞的意願(yuàn)。安排學(xué)生解說，除給予解說學(xué)生口語表達(dá)之訓(xùn)練機(jī)會(huì)，亦增添欣賞畫作的趣味性。傅子文：由會(huì)場的佈置到掛畫到畫展開幕，這其間全校的師生都熱心的參與，正展現(xiàn)了將藝術(shù)融於教學(xué)最正確典範(fàn)。借由此次的活動(dòng)和賞畫的過程，才學(xué)習(xí)到原來藝術(shù)也可以玩得如此輕鬆如此純真，尤其是劉大師的十二星座圖，完全打破傳統(tǒng)的浪漫印象，用最簡單的線條描繪出最鮮明的主題，秉除了我對(duì)藝術(shù)精雕細(xì)琢的舊觀念。十九、活動(dòng)檢討針對(duì)這次本校承接「游於藝」活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)有幾點(diǎn)檢討如下：1、就學(xué)習(xí)區(qū)的設(shè)置而言：「星空區(qū)」是學(xué)生趨之假設(shè)鶩的地點(diǎn)，學(xué)生因好奇心強(qiáng)，操弄興趣濃厚，不免爭相觸摸拉扯，造成現(xiàn)場佈置嚴(yán)重破損，修復(fù)耗事。此外，「堆沙區(qū)」裡學(xué)生隨意棄置筒具；「堆疊區(qū)」學(xué)生未按設(shè)計(jì)原意，將圖畫積木當(dāng)骰子丟擲。這些都是未來吾人需