2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集合七篇

2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集合七篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作又結(jié)束了。整理凌亂的思緒，將教化教學(xué)過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避開有意無意的刪除和格式化，二則算是對自己的這一段工作有個交代，按下回車，記錄如下：

數(shù)學(xué)，不能簡潔的賜予

六（5）班是新接的班，我很清晰要想讓這群活潑可愛的孩子們喜愛上數(shù)學(xué)課，首先要喜愛上我這位數(shù)學(xué)老師。原來的數(shù)學(xué)老師在孩子們心中的印象是深刻的，要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)老師不是件簡單的事，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐驚癥患者”。對于這群人而言，數(shù)學(xué)對他們的感受猶如崔永元對數(shù)學(xué)的感受一樣，數(shù)學(xué)是傷疤，數(shù)學(xué)是淚痕，數(shù)學(xué)是老寒腿，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是心肌缺血······

畢業(yè)班，不僅要素養(yǎng)，更要成果。我該怎么辦，我想到了心理學(xué)家的一項探討成果：學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)成果相關(guān)聯(lián)。也就是說“酷愛才是最好的老師”。所以，開學(xué)初，我沒有急著去講新課，而是做了個課堂隨機調(diào)查：你所相識的數(shù)學(xué)是什么樣的？你喜愛什么樣的數(shù)學(xué)課堂？你喜愛什么樣的數(shù)學(xué)老師？

在調(diào)查中發(fā)覺，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的理解就是計算，做題，枯燥，沒意思。都喜愛幽默風(fēng)趣的老師，喜愛不拖堂、作業(yè)少的老師。這下心里有譜了，基本上都在自己的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi)。后兩個問題自己在教學(xué)中可以做到，可要想喚起孩子們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和熱忱，不是件簡單的事情，要他們對數(shù)學(xué)重新相識，并獲得一種從未有過的體驗。于是，我為學(xué)生獻上了一段學(xué)生從未看過的數(shù)學(xué)動畫片——快樂123。學(xué)生邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學(xué)派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生，再到奇妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奇妙；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形，再到切割而成的顯微鏡，望遠鏡等等，學(xué)生看的入神，聽得入迷。

看完視頻學(xué)生不由得感嘆：數(shù)學(xué)原來這么奇妙！是呀，此時我在想：假如我們在平日的數(shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí)，多一份奇妙體驗，少一份靜態(tài)呈現(xiàn)，多一份動態(tài)演示，少一份乏味的計算，多一份文化的傳遞，或許孩子們更情愿親近我們的數(shù)學(xué)課堂。

數(shù)學(xué)，須要用愛打理

讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂趣，不是掛在嘴邊上的，是要落實在行動上的。所以，在教學(xué)中我注意研讀教材，用主動的評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，專心去打理數(shù)學(xué)課堂。在沙聚堤老師的引領(lǐng)下，我仔細研讀新教材，利用組內(nèi)教研活動時間剛好將困惑的地方拿出來探討，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行集體備課，探討學(xué)困生的成因和矯正策略。我深知，學(xué)生成果的提升不僅須要練，更要剛好反饋。一個學(xué)期以來，我嚴抓學(xué)生的“三項作業(yè)”，即課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。特殊是周末作業(yè)，都是結(jié)合著教學(xué)進度細心設(shè)計的，學(xué)生周末獨立完成之后，我在仔細批改的基礎(chǔ)上，仔細細致的進行分析，大到類型，小到學(xué)問點，逐一分析，做好錯題整理，然后針對共性問題進行講解，特性問題逐一解決，力爭讓每一位學(xué)生都過關(guān)。

結(jié)合“三項作業(yè)”，留意培育學(xué)生的實力，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。對于，學(xué)生易出錯的學(xué)問點，我在學(xué)生經(jīng)驗學(xué)問的形成過程后，結(jié)合老師的講解、自己的體會，用自己的語音寫出關(guān)于該學(xué)問點的數(shù)學(xué)日記。學(xué)生經(jīng)驗這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻，更加堅固。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸，孩子們感到簇新，好玩，寫作主動性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如：楊文雅，劉炯樺，潘章，吳浩榮，周子曼，林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學(xué)。剛好的表揚，剛好的評價讓孩子們的寫作熱忱高漲，新的學(xué)期，數(shù)學(xué)日記我們還將接著堅持。

月考對學(xué)生來說是“想說愛你不簡單”。月考，不僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)覺自己的學(xué)問漏洞，培育學(xué)生的應(yīng)試技巧，還要培育學(xué)生正確的應(yīng)試看法。所以，每次月考之后，我對學(xué)生成果進行具體的分析，對成果好的學(xué)生進行表揚；激勵他們奪取“百分王”，對成果不志向的學(xué)生剛好找出緣由做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的學(xué)問，主動為他們彌補，耐性講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。小組評比，積分激勵，對手競賽，QQ等級給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的上面，積分兌換小禮物，學(xué)生樂此不疲，學(xué)習(xí)帶了的歡樂只有學(xué)生才能體驗到其中的華蜜味道。小步伐進步，小目標落實，多體驗勝利，宛轉(zhuǎn)的讓孩子們接受學(xué)習(xí)中的不足，孩子們漸漸有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，有了自己的終極目標，有了自己的學(xué)習(xí)對手，對數(shù)學(xué)的恐驚感也漸漸的減弱、消逝。師者若水，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！睂W(xué)生反復(fù)100次，老師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想：假如我們的教學(xué)中能多一份評價，少一份粗暴；多一份專心，少一份簡潔；多一份引導(dǎo)，少一份任性，或許孩子們對數(shù)學(xué)就會多一份喜愛，少一份恐驚。

數(shù)學(xué)，更要學(xué)會堅持

數(shù)學(xué)是理性的，數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會傳承，學(xué)會堅持。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進一步的提高，我將堅持以下幾點：

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生勝利的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成果，教學(xué)中假如學(xué)生的習(xí)慣不好，一切努力都是枉然。

2、今日事今日畢。對于后進生而言，脫作業(yè)是個壞習(xí)慣，是他們的學(xué)習(xí)弊病。教學(xué)中，今日能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課，周末作業(yè)必需在家里完成。

3、堅持自己最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級，優(yōu)化自己的作業(yè)批改模式。

4、學(xué)生不是講會的，而是練會的。讓學(xué)生在練中學(xué)，老師在練中講。對于學(xué)生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律，常常練，重復(fù)練。不是枯燥的重復(fù)，而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，變著法的練習(xí)，讓學(xué)生把作業(yè)當成最歡樂的事來完成。

5、做到“四剛好”。堅持剛好反思教學(xué)、剛好歸納教材的典型題目、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題，剛好將題型歸類，剛好強化練習(xí)。

6、將“因材施教”落到實處。希望在接下來的教學(xué)中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導(dǎo)中下等學(xué)生，讓每個孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的進步。

7、數(shù)學(xué)成果要過關(guān)，計算、應(yīng)用是關(guān)鍵。平常加強訓(xùn)練學(xué)生的計算實力?？谒恪⒐P算每天練，夯實基礎(chǔ)，提高速度，提升質(zhì)量。

8、讓師愛成為一種習(xí)慣。讓學(xué)生感受到老師是真心關(guān)切他們，給學(xué)生創(chuàng)建一個“平安”的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，享受數(shù)學(xué)的樂趣。

數(shù)學(xué)教學(xué)之學(xué)期收獲

1、20xx年11月工作室在“走進萬江”的活動中做了題為《給數(shù)學(xué)課堂增加“文化”的底色》的專題講座。

2、《求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說課·小學(xué)數(shù)學(xué)20xx年第11期

3、《小馬虎的苦惱》、《巡游“數(shù)的世界”》《“混合運算”解決有方法》發(fā)表于《數(shù)學(xué)周報》。

4、《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小學(xué)生之友》

5、《三角形的特性》、《三角形三邊關(guān)系》兩篇文章入選《新課程·四年級下冊數(shù)學(xué)教案》；《圓柱的體積（1）》《圓柱的體積（2）》《圓錐的相識》《在經(jīng)驗中積累數(shù)學(xué)活動閱歷》四篇文章入選《新課程·六年級下冊數(shù)學(xué)教案》，該書現(xiàn)已出版發(fā)行。。

6。制作的教學(xué)課件《3的倍數(shù)的特征》《長方體的相識》《正方體的相識》入選《新課程·五級下冊數(shù)學(xué)課件集錦》；《負數(shù)的相識》《比較正負數(shù)的大小》入選《新課程·六級下冊數(shù)學(xué)課件集錦》課件光盤現(xiàn)已出版發(fā)行。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期學(xué)校語文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)省xx市區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長”的教學(xué)工作主題，加強精細化管理，貫徹《語文課程標準》，遵循語文教化規(guī)律，深化課程改革，從而真正實現(xiàn)“輕負高效”，全面提升師生的語文素養(yǎng)，切實提升師生生命成長的華蜜感受。

1、強化培訓(xùn)，分層助推。

學(xué)校建立多級師訓(xùn)平臺，促進老師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地，開展“老帶新、結(jié)對子”活動，本學(xué)期，xx、xx、xx等一些師傅，平常深化徒弟的課堂聽課，關(guān)注徒弟在教化與教學(xué)中的點點滴滴，利用了許多休息時間悉心指導(dǎo)徒弟;實習(xí)指導(dǎo)老師xx、xx、xx等老師在完成繁重教化教學(xué)任務(wù)的同時，還對實習(xí)老師進行幫、扶、導(dǎo)，為他們的快速成長付出了許多的時間與心血。

其次，接著打造語文教學(xué)探討中心組高端學(xué)術(shù)探討團隊，加強骨干老師隊伍的培育，促進全校語文教化教學(xué)探討水平的提升。本學(xué)期語文中心組在專家xx老師的指導(dǎo)下，以“xx小學(xué)語文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略探討”為探討主題，以教研組長上探討課為抓手，帶動全校各個不同年級語文教研組開展教學(xué)研討活動。xx老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩《在山的那邊》，xx老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》，xx老師和xx老師分別執(zhí)教了故事《李子核》、《摯友之間》，黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》，xx和xx老師分別執(zhí)教了小說《小英雄雨來》、《小兵張嘎》，魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。xx、xx、xx這6位老師還分別寫了活動簡訊，將每次中心組的活動信息報道在校內(nèi)網(wǎng)上。以上這些不同文體的探討，不僅過程扎實，而且執(zhí)教老師在實踐性探討過程中還提煉出詩歌、散文、故事、小說、童話、戲劇的教學(xué)策略，形成了系列探討性論文。

此外，學(xué)校統(tǒng)籌支配語文老師參與全國、省、xx市、區(qū)級學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)90余人次。如：xx老師去南京參與了全國語文素養(yǎng)大賽觀摩學(xué)習(xí)，鄒郢、彭淵老師參與了全國精品整合課巡展學(xué)習(xí)，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老師參與了xx市傳統(tǒng)文化教化實踐的觀摩學(xué)習(xí)，各年級語文老師都參與了xx區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動。以上這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為老師們的成長給力，為老師們的專業(yè)提升插翅。

2、圍繞活動，團隊共進

（1）進一步深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

依據(jù)湖北省中xx小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動總體部署，以及xx市、區(qū)、校相應(yīng)的活動要求，我校接著落實課內(nèi)比教學(xué)活動。全校1--5年級語文老師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學(xué)探討課共30節(jié)，行政人員和組內(nèi)老師都主動參加聽課與研討，大面積促進了語文老師教學(xué)教研水平的提升。

2月28日，xx老師參與了xx區(qū)高段說課展示，受到區(qū)教研員和與會老師的好評。3月9日，我校開展了各學(xué)科說課溝通活動，xx老師還對全校老師做了精彩的說課展示。

3月15日、19日，xx老師和xx老師參與xx市“課內(nèi)比教學(xué)”活動，兩位老師在學(xué)校備課團隊的.幫助下，細心打算，鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)，均取得xx市二等獎的好成果。。

4月23日，xx老師參與了xx市教化書法學(xué)會組織的“xx小學(xué)寫字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”，她的課《突出長橫》，被評為xx市寫字優(yōu)質(zhì)課一等獎。4月26日，xx老師參與了xx市語文閱讀課競賽活動，她執(zhí)教的《刺猬》一課，被評為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。

老師們秉承學(xué)?！靶１窘萄?，團隊合作”的工作作風(fēng)，在學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動中，各個教研組的老師們在教研組長的帶領(lǐng)下相互研討，相互聽課，剛好溝通。xx市區(qū)賽課活動，在學(xué)校校長室統(tǒng)籌支配下，分管中層干部與學(xué)科骨干老師組成了教研團隊，與參賽老師所在教研組的老師一起共同探討，細心設(shè)計和打算。這些成員在完成繁雜的日常工作的狀況下，犧牲了大量休息時間幫參賽老師備課、聽試教、評議研討、制作和修改課件、打算教具……一幕幕驚慌而勞碌的情景，再現(xiàn)了xxxx小學(xué)人團結(jié)協(xié)作，無私奉獻的精神面貌。一節(jié)課帶動了一個教研組甚至是一個學(xué)科老師的參加和探討。

3、順應(yīng)特點，讓不同學(xué)段的孩子得到發(fā)展

各個年級的老師們在本學(xué)期結(jié)合讀書節(jié)活動，開展了讀書漂流活動。而且還依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年級特點，順應(yīng)了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，開展了各具特色的語文實踐活動。如：一年級將《書聲朗朗》材料和孩子平常自己積累的學(xué)問結(jié)合起來，進行基礎(chǔ)學(xué)問大比拼活動。

二年級學(xué)生將課外閱讀與校內(nèi)誦讀相結(jié)合，進行走班表演，把讀書與表演相結(jié)合；三年級開展“故事爸媽進校內(nèi)”活動；四年級學(xué)生開展“讀書小報”活動；五年級組織學(xué)生排演課本劇，激發(fā)學(xué)生對語文的愛好；開展班級“好書舉薦活動”；電影節(jié)老師組織學(xué)生觀看電影《見龍卸甲》《戰(zhàn)馬》《漂亮人生》等并指導(dǎo)學(xué)寫觀后感，六年級學(xué)生的讀書講壇活動。此種形式學(xué)生喜聞樂見。通過活動，幫助孩子積累語文學(xué)問，建立孩子學(xué)語文的信念，培育愛語文的愛好。

勞碌而又歡樂的生活總是會讓人覺得時間消逝得太快。在匆忙消逝的一學(xué)期里，xx小學(xué)語文人，用自己的愛心、才智和汗水，踐行著童心教化的理念，在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上，我們還會面臨更多的挑戰(zhàn)，但是，我們信任在學(xué)校童心教化理念的指引下，在上級部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我們這支語文隊伍將會用更穩(wěn)健的步伐走向語文教化的新天地！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、教學(xué)安排貫徹狀況

教學(xué)中仔細遵照教學(xué)大綱要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作。

二、教學(xué)狀況：

1、老師們能根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校支配的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點，留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，要按10——20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操；提高學(xué)生的視察實力，想像實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

3、在教學(xué)之余，老師們也注意自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，老師還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參與接著教化學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動參與學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，課改教研等等。

4、除了仔細完成正常的教學(xué)工作以外，老師們還開展了美術(shù)愛好課的教學(xué)工作。課外愛好輔導(dǎo)等。并有多人次在各級各類競賽中獲獎。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充溢，我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)安排，嚴格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標”精神和“愛的課堂”標準為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項安排，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。

一、教研組狀況介紹

本學(xué)期，英語組成員平均年齡為25歲，年輕充溢活力，勇于創(chuàng)新，主動進取，團結(jié)奮進。雖然我們英語老師人員少，擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團結(jié)合作的品質(zhì)，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的溝通和了解，在工作上大家互幫互助，增進彼此之間的團結(jié)與合作。有這樣一個團結(jié)，勤奮，創(chuàng)新，進取，快樂的團隊，我感到傲慢。

二．加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

通過每月的一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織本組老師學(xué)習(xí)《英語新課程標準》、《小學(xué)英語教學(xué)與探討》有關(guān)新課程的文章，駕馭新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。每月均在組內(nèi)組織的教研活動中，除了探討詳細的教學(xué)實際問題之外，還邀請了寧鄉(xiāng)縣小學(xué)英語教研員劉佳明老師對老師進行指導(dǎo)，在“高年級的閱讀教學(xué)”這個課題上有了肯定的成果，閱讀教學(xué)的課型已經(jīng)基本形成。另外，劉老師還對如何說課，如何評課給出了專家性的指導(dǎo)。

三．教學(xué)常規(guī)方面

年級組內(nèi)的老師常常地在一起備課，相互溝通好的教法，集思廣益，為學(xué)生呈現(xiàn)一堂堂有價值的課，利用集體的力氣提高教學(xué)水平。仔細貫徹學(xué)?！皭鄣恼n堂”的要求，關(guān)注學(xué)生自身實力的發(fā)展，重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，通過開展一系列的有效嬉戲來提高課堂教學(xué)效率。在課堂組織方面，老師也非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，發(fā)揮各自的聰慧才智，利用嬉戲來吸引學(xué)生留意力，從而保證課堂的高效。

四．詳細工作和取得的成果

1.教研方面。本學(xué)期每一位老師都上好了一堂公開課，課前老師們細心設(shè)計，反復(fù)試教，為學(xué)生和老師呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課。其中有謝嬌，曾佩芬，唐嬌，周廣，許強幾位老師的課結(jié)構(gòu)完整，流暢，受到了一樣好評。另外，我組還邀請了寧鄉(xiāng)縣小學(xué)英語教研員劉佳明老師對我?！案吣昙売⒄Z閱讀教學(xué)”，如何說課和評課等方面進行了指導(dǎo)，我校的英語閱讀教學(xué)風(fēng)格已基本形成。再各位老師們的共同努力下，我組還負責(zé)了“小學(xué)英語高效課堂—小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)”的課題。

2.老師成長。本學(xué)期，英語組老師調(diào)整課務(wù)，參與了“寧鄉(xiāng)縣第五屆英語校本研討會”和“長沙市農(nóng)村英語教學(xué)比武”活動，在活動過程中，每一位老師都主動參加，沒有任何人缺席，大家學(xué)習(xí)都特別仔細，并在活動后寫好了感想和收獲，大家都表示這樣的活動讓自己收獲許多。

3.英語競賽和活動。本學(xué)期，我校英語組原創(chuàng)英語劇在六一文藝匯演活動中深受好評，本節(jié)目打破傳統(tǒng)英語劇學(xué)生參加面窄的局面，總共有91個演員參加。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞臺布置，都凝合著每一位英語老師的心血，大家在大汗淋漓的排練場面，恒久牢記在心，充分體現(xiàn)了團結(jié)奮進的精神。另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)，我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之八十，取得了三等獎47人，二等獎16人，一等獎3人的可喜成果。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔當二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問，培育實力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）剛好復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析實力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，激勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、注意對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的學(xué)問駕馭狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一變更，能讓學(xué)生從不同角度駕馭、運用學(xué)問。

二、主動落實素養(yǎng)教化

堅持正確的教化思想，樹立與素養(yǎng)教化相適應(yīng)的教學(xué)觀念，變更“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)相識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的愛好，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)建了讓學(xué)生操作、試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學(xué)習(xí)。

三、參與教研活動

1、變更教化觀念。明確教化是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教化期刊，思索培育學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐實力的方法和途徑。

2、“走出去，請進來”。到其他小學(xué)聽課，自己上公開課，大家溝通、探討：在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)建各種相宜的、開放的情境，逐步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、實力和實踐實力，明確方向，促進教學(xué)。

四、存在的問題及今后努力的方向

1、教學(xué)工作欠嚴欠細，教研教改沒有創(chuàng)新。

2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

在今后的教化教學(xué)工作中，加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)實力，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

匆忙的一學(xué)期又過去了，繁忙的工作有苦也有樂，同時自己也在不斷的進步著，不斷的努力著，本學(xué)期我針對自己的教化教學(xué)工作存在的不足之處總結(jié)如下：

一、在備課方面：仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

二、在教學(xué)方面：我以課堂教學(xué)為核心，課前仔細的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。與同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)新課我都利用多媒體直觀個學(xué)生上課，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，課堂上我力求做到講解清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，我激勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。

四、后進生輔導(dǎo)方面：在對后進生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實行輪番制，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思索。并在學(xué)生中，開展相互幫助，組長帶頭負責(zé)的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到嘉獎，其他組員也得到“星”的嘉獎。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面：在平常的教學(xué)工作之余，我喜愛坐下來靜靜的思索，思索教化教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思索學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法，課后仔細寫教學(xué)后記，專心去體驗生活與工作，感悟著其中的歡樂。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這之間，我不斷的思索，思索自己怎樣才能把教化教學(xué)工作做的更好。學(xué)問無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙澄澈的眼睛而操勞。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

時間飛逝，這一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下及備課組長吳桂麗老師的引導(dǎo)下，我們高一化學(xué)組順當?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)工作，現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在思想覺悟上：

1.主動擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，主動參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，做好筆記，寫好心得。為維護社會穩(wěn)定獻出自己的一份力氣。

2.主動參加學(xué)校組織的教職工活動，每周按時參與升旗儀式，不缺勤