期末考試計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)期末考試方案期末考試方案期末考試方案〔一〕：期末考試方案復(fù)習(xí)方案一、把知識(shí)分塊，進(jìn)展分類整理復(fù)習(xí)。五年級(jí)數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元，但是重點(diǎn)知識(shí)分為三塊，一是計(jì)算類：小數(shù)乘除法和解簡(jiǎn)易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計(jì)算;三是問(wèn)題解決：小數(shù)乘除法的解決問(wèn)題以及用方程解決問(wèn)題。把知識(shí)分類也能讓學(xué)生明了本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)資料，在練習(xí)時(shí)能對(duì)癥下藥，即題目到底是考察了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生應(yīng)對(duì)一些生疏的題目時(shí)也不會(huì)手足無(wú)措。二、多訓(xùn)練計(jì)算。本學(xué)期的計(jì)算占的比重相當(dāng)大，于是讓每個(gè)學(xué)生都掌握計(jì)算法那么，會(huì)計(jì)算每種類型的題目。最近一個(gè)月我每一天會(huì)讓學(xué)生做六道計(jì)算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長(zhǎng)把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí)，學(xué)生糾錯(cuò)率不高。在接下來(lái)的一段時(shí)間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長(zhǎng)的配合下，每一天不定時(shí)抽查學(xué)生的家庭作業(yè)，并掌握每個(gè)學(xué)生的計(jì)算潛力，最大程度的在根底計(jì)算上讓學(xué)困生得分。三、把每班學(xué)生按不同程度分類。優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌握根底題的同時(shí)，多做一些拔高的習(xí)題;中等生可以把根底知識(shí)、概念、計(jì)算做的非常扎實(shí)，拔高題并不做要求;學(xué)困生是個(gè)大難題，他們根底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功樂(lè)趣是重點(diǎn)，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，根本的小數(shù)乘除法、簡(jiǎn)單的方程，必需要重復(fù)訓(xùn)練，對(duì)他們進(jìn)展形式訓(xùn)練，記憶為主?！耙粠鸵环桨浮耙灿兴膭?dòng)，原先優(yōu)等生帶學(xué)困生，但是施行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時(shí)，極其不耐煩，總是聽(tīng)到有人抱怨認(rèn)為很簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫助中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，施行起來(lái)也比擬容易些，而且發(fā)揮中等生的作用，一方面防止了有些中等生聽(tīng)不懂裝懂，理解知識(shí)不透徹的壞習(xí)慣，另一方面透過(guò)幫助別人他也能體驗(yàn)成功，對(duì)自身進(jìn)步很有幫助。最后，復(fù)習(xí)必須不要只顧做試卷而脫離課本，且不說(shuō)期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的，不會(huì)超綱，有代表性，對(duì)于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫助作用。總之，期末復(fù)習(xí)必需要有方案性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個(gè)具有時(shí)效性的方案，能對(duì)癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)就應(yīng)會(huì)有比擬顯著的效果!期末考試方案〔二〕：經(jīng)過(guò)一階段的緊張學(xué)習(xí)，我們將迎來(lái)六年級(jí)第二學(xué)期的期末考試。俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺(jué)得要想獲得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好根底，進(jìn)步潛力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我就應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)方案如下：要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。時(shí)間是珍貴的，合理安排時(shí)間，把就應(yīng)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間。根據(jù)詳細(xì)的時(shí)間狀況和各門功課的實(shí)際狀況，合理安排好復(fù)習(xí)方案。上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，勤于考慮，勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果結(jié)實(shí)地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完好性;融會(huì)貫穿，使知識(shí)系統(tǒng)化。到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深化掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，保證拿到根底分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。就應(yīng)把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)展總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的要用心的課后問(wèn)老師。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。期末考試方案〔三〕：期末考試方案為了淡化考試的緊張氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性差異，真正測(cè)出學(xué)生的音樂(lè)潛力，本次音樂(lè)學(xué)科考試資料分為四個(gè)局部：即學(xué)生音樂(lè)課行為習(xí)慣、音樂(lè)的根本潛力、音樂(lè)根底知識(shí)及個(gè)性特長(zhǎng)?？疾煲孕⌒鸵魳?lè)會(huì)形式進(jìn)展，考試資料可以是唱一首歌、欣賞一首音樂(lè)作品、演奏一首樂(lè)曲。要求把自己對(duì)作品的理解，準(zhǔn)確、完好地表現(xiàn)出來(lái)。老師評(píng)分的根據(jù)是學(xué)生的綜合素質(zhì)，加上平時(shí)表現(xiàn)及個(gè)性特長(zhǎng)，以等級(jí)制進(jìn)展評(píng)價(jià)：A為優(yōu)秀，B為良好，C為合格，D為不合格。在考試過(guò)程上，老師應(yīng)采取鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，重視學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的評(píng)價(jià)，要從學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的智力、活力去衡量，從是否會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)考慮、會(huì)創(chuàng)新來(lái)評(píng)價(jià)。做到：1.考核形式情趣化音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)透過(guò)音樂(lè)作品的鮮明藝術(shù)形象來(lái)誘發(fā)學(xué)生的情趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴。本次音樂(lè)知識(shí)考核評(píng)價(jià)，以音樂(lè)游戲化的形式，采取自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的方式選唱一首喜歡首歌聽(tīng)樂(lè)曲寫曲名的考試方法，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的游戲中完成音樂(lè)知識(shí)考核的任務(wù)。2.考核全程化器樂(lè)進(jìn)課堂，讓學(xué)生愉快、主動(dòng)地學(xué)會(huì)使用樂(lè)器，可采用每單元舉辦一次音樂(lè)會(huì)的形式。這樣，可以把樂(lè)器考核變成生動(dòng)活潑的樂(lè)器觀摩欣賞會(huì)，有利于鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)樂(lè)器，多接觸音樂(lè)。3.考核資料全面化當(dāng)老師放一首曲子時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的生活感受和心理體驗(yàn)，憑借對(duì)音樂(lè)美的感知力和創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，畫一幅跟音樂(lè)有關(guān)的美麗圖畫或附上一段對(duì)音樂(lè)理解的文字，寫作潛力較好的還可以擬題作文，舞蹈感受好的學(xué)生可以即興創(chuàng)編一段表現(xiàn)音樂(lè)主題的舞蹈小品。老師根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想的準(zhǔn)確程度進(jìn)展評(píng)分。這樣，學(xué)生自始自終以用心主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與考核活動(dòng)。不僅僅有利于培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、想象力和感受、理解音樂(lè)的潛力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的理論潛力和創(chuàng)新精神。4.考核評(píng)價(jià)多樣化本次音樂(lè)考核我會(huì)發(fā)揮學(xué)生在評(píng)分中的主體性，讓學(xué)生成為評(píng)分的主人，表達(dá)評(píng)價(jià)的多樣化。評(píng)價(jià)方式有：構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。我更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感等非智力因素方面的評(píng)定；在利于進(jìn)步整個(gè)音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的水準(zhǔn)，并鍛煉師生的評(píng)價(jià)潛力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的心理承受力。1.考察評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)音準(zhǔn)節(jié)奏感情歌曲藝術(shù)處理30%30%10%30%2.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)由三局部組成：〔1〕音樂(lè)課行為習(xí)慣：指課前準(zhǔn)備，課堂參與，作業(yè)完成狀況〔由老師視其平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)〕占總分的25%〔2〕根本潛力：指學(xué)生歌曲的演唱，口風(fēng)琴的演奏程度，聽(tīng)賞樂(lè)曲及模唱程度〔透過(guò)考試給予評(píng)價(jià)〕占總分的50%〔3〕個(gè)性特長(zhǎng)：指學(xué)生參加音樂(lè)活動(dòng)及獲獎(jiǎng)狀況?！灿衫蠋熞暺鋮⒓右魳?lè)活動(dòng)的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)等級(jí)適當(dāng)加分?！痴伎偡值?5%期末考試方案〔四〕：期末考試方案作文時(shí)間猶如沙漏般悄悄逝去，期末考試的腳步漸漸逼近，我們的學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張，為了考一個(gè)好的成績(jī)，為了給這學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，同學(xué)們都在緊張地籌備著考前復(fù)習(xí)工作。我也不例外。我的復(fù)習(xí)工作是這樣的：上好復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與，開(kāi)動(dòng)腦筋與老師一齊總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律，進(jìn)展有目的的練習(xí)。掌握老師所講的資料，并及時(shí)消化，做做好穩(wěn)固工作。敢于提問(wèn)。假如感到自己哪方面的知識(shí)但是關(guān)、有疑問(wèn)必需要提出來(lái)，問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng)，弄懂以后還要多練習(xí)兩次，直到真正學(xué)會(huì)為止。認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)，只有這樣才能到達(dá)事半功倍的效果。自我復(fù)習(xí)。對(duì)自己的知識(shí)構(gòu)造進(jìn)展認(rèn)真的分析^p，找出自己知識(shí)上的落后環(huán)節(jié)，自己制訂方案，有選取性地進(jìn)展自我復(fù)習(xí)。自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使我們產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成假設(shè)干個(gè)局部，把每一局部限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、8點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅僅有助于進(jìn)步效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。從改正錯(cuò)題開(kāi)場(chǎng)，當(dāng)初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或破綻，錯(cuò)題改正后進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、穩(wěn)固進(jìn)步階段。立足課本。問(wèn)渠哪得清如許，為有頭活水來(lái)。對(duì)課本中根本概念、根底知識(shí)掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問(wèn)題的根，所以應(yīng)從頭抓起。但這絕不是簡(jiǎn)單地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)看書就比單純地看書效果好。要注意適當(dāng)鍛煉，合理休息，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學(xué)習(xí)好，講究效率才是最重要的。這就是我的期末復(fù)習(xí)方案，期望同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，獲得優(yōu)異的成績(jī)!期末考試方案〔五〕：經(jīng)過(guò)一階段的快樂(lè)學(xué)習(xí)，我們將迎來(lái)緊張的期末考試。為了能考個(gè)好成績(jī)，大家都制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)方案。俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺(jué)得要想獲得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好根底，進(jìn)步潛力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我就應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)方案如下：要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。時(shí)間是珍貴的，合理安排時(shí)間，把就應(yīng)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間。根據(jù)詳細(xì)的時(shí)間狀況和各門功課的實(shí)際狀況，合理安排好復(fù)習(xí)方案。上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，勤于考慮，勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果結(jié)實(shí)地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完好性;融會(huì)貫穿，使知識(shí)系統(tǒng)化。到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深化掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，保證拿到根底分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。就應(yīng)把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)展總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的要用心的課后問(wèn)老師。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。我要嚴(yán)格的按照我的復(fù)習(xí)方案復(fù)習(xí)，期望期末考試能考出一個(gè)理想的成績(jī)。期末考試方案〔六〕：“光陰似箭，日月如梭?！币晦D(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期即將完畢，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)狀況的時(shí)刻即將來(lái)到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)方案。期末考試可以檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)有哪些破綻和缺乏便于我們總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。那么，我們終究就應(yīng)怎樣迎接期末考試呢首先，對(duì)于未學(xué)完的課程，上課必需要認(rèn)真聽(tīng)講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以便穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)。其次，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有方案地安排時(shí)間進(jìn)展復(fù)習(xí)。不懂的地方請(qǐng)教老師或同學(xué)，決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。再就是，當(dāng)老師帶著大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，必需要認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，這樣會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，有助于我們獲得好成績(jī)。期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來(lái)，同學(xué)們，讓我們用心行動(dòng)起來(lái)，抓緊此刻的一分一秒，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，期末考試獲得好成績(jī)，為即將完畢的一個(gè)學(xué)期，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!來(lái)報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁親愛(ài)的老師!期末考試方案〔七〕：期末考試方案作文光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快完畢了，此刻進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分、每一秒的時(shí)間，所以我制定了兩份復(fù)習(xí)方案，期望它能幫助我期末復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)方案表：下面是我的周日復(fù)習(xí)方案表，你可能會(huì)問(wèn)“為什么不再給周六制定一份復(fù)習(xí)表啊”我不給周六制定方案表的原因是：在十點(diǎn)就開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)小星星英語(yǔ)了，學(xué)習(xí)之前需要預(yù)習(xí)，學(xué)完后12點(diǎn)才能回來(lái)，吃完飯還需要寫作文，寫完作文就開(kāi)場(chǎng)寫作業(yè)，一個(gè)下午正好學(xué)完。晚上就需要休息了，只有周日有時(shí)間，所以我才只給周日制定復(fù)習(xí)表的。21時(shí)7時(shí)：睡覺(jué)7時(shí)9時(shí)：復(fù)習(xí)英語(yǔ)9時(shí)10時(shí)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)10時(shí)11時(shí)：復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)日積月累11時(shí)12時(shí)：吃飯、復(fù)習(xí)語(yǔ)文、寫生字、寫單詞13時(shí)14時(shí)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，做計(jì)算題15時(shí)16時(shí)：休息16時(shí)17：30時(shí)：做三門主課試卷各一張17：30時(shí)18時(shí)：吃飯18時(shí)-20時(shí)：看書20時(shí)-21時(shí)：背誦課文(包括英語(yǔ)、語(yǔ)文)為什么我一天中要拿出兩個(gè)小時(shí)看書呢因?yàn)槠谀┛荚囍械拈喿x理解的分個(gè)性高，假如閱讀理解錯(cuò)多了，就容易考的不好。2、家庭作業(yè)表周一：做一張語(yǔ)文試卷周二：做一張數(shù)學(xué)試卷周三：背誦數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)周四：背誦語(yǔ)文日積月累周五：背誦英語(yǔ)課文以上就是我的期末復(fù)習(xí)方案，期望我這次能考一個(gè)好成績(jī)，提早預(yù)祝我吧。期末考試方案〔八〕：期末考試方案第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問(wèn)題：是否認(rèn)真聽(tīng)講？是否全力解決學(xué)習(xí)疑難？是否認(rèn)真完成課后作業(yè)？而學(xué)習(xí)方法方面那么需要問(wèn)自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低？是否注意力分散，不能集中精力聽(tīng)講？之后就是查找破綻，及時(shí)記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解并與自己的解題思路相對(duì)照，找出自己學(xué)習(xí)破綻的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識(shí)。第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就務(wù)必牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對(duì)期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目的；其次，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自信。最后，給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。第三步：認(rèn)真分析^p，合理方案分析^p課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。至善教育的學(xué)生有個(gè)小竅門：找老師要來(lái)本期教案資料。至善教育老師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以將它抄錄下來(lái)貼在自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對(duì)照學(xué)習(xí)。同時(shí)，此刻的'考試越來(lái)越重視學(xué)生聯(lián)絡(luò)考慮的潛力，所以學(xué)生也要重視自己對(duì)于所學(xué)知識(shí)的真題把握。透過(guò)課本目錄可以較為明晰地把握課本知識(shí)脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加明晰。期末考試方案〔九〕：期末考試方案作文期末的腳步漸漸降臨，我們班也進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。為了充分地管理好時(shí)間，我制定了一份期末復(fù)習(xí)方案。因?yàn)檫@次的期末考可能是要調(diào)考的，所以，我要嚴(yán)格安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。首先，我的語(yǔ)文方面還是不錯(cuò)的，就是要多讀多背，以便考試的時(shí)候防止不會(huì)寫的詞語(yǔ)、生字。除了要背誦以外，還要多看看《北綠卡》里的資料，那樣能增長(zhǎng)從課文中學(xué)不到的知識(shí)。還要仔細(xì)看單元作文，并再次修改。數(shù)學(xué)的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因?yàn)樗鼈兪亲钪匾?，它?huì)涉及到課本中學(xué)過(guò)的知識(shí)，背公式和定律就等于復(fù)習(xí)一遍。數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題還要及時(shí)訂正，這樣就不會(huì)在考試的時(shí)候又做錯(cuò)。英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，因?yàn)槲乙郧袄鲜遣蛔x不背，導(dǎo)致很多英語(yǔ)單詞不會(huì)讀。但是這一次，我得開(kāi)場(chǎng)好好地聽(tīng)讀背英語(yǔ)了，因?yàn)槊恳淮慰荚嚩际窃谶@些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此根底上，去復(fù)習(xí)語(yǔ)法，肯定能起到事半功倍的效果!我上課還要多做筆記，俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣貌了。我要爭(zhēng)取考上全班前三名，加油!