車的世界說課稿

第頁共頁車的世界說課稿車的世界說課稿車的世界說課稿1一、教材分析^p：《車的世界》是一年級下冊第9單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元是一個(gè)開放單元，和別的單元不同之處在于：這個(gè)單元沒有主體課文，只有一幅印刷精巧的圖：馬路上車來車往，交通繁忙。圖下面是圖內(nèi)車輛的名稱，大致理解它們的功用，對學(xué)生進(jìn)展交通平安的教育。這無疑給任課老師留下了很大的空間。老師此時(shí)不能局限于只在課堂內(nèi)講授，必須開放課堂，把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會生活有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去觀察生活，去搜集資料，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)。二、學(xué)生分析^p：一年級學(xué)生雖然年齡較小，但是他們的求知欲非常強(qiáng)烈，對自己感興趣的事情非常專注；個(gè)個(gè)喜歡動(dòng)手操作，樂于把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人；對生活有了一定的觀察才能，能自覺、主動(dòng)地獲取信息。三、設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課中，我力圖改變傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)承受的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放、綜合、多元的教學(xué)方式，讓學(xué)生在主動(dòng)、合作、探究中愉快地學(xué)習(xí)。課前，我讓孩子們?nèi)ビ^察各種車輛，理解各種車輛的用處。課堂上，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們進(jìn)展交流。之后，同桌合作記車名，比一比，看誰記得又快又準(zhǔn)。之后進(jìn)展貼車名比賽。最后，創(chuàng)設(shè)情景，帶著學(xué)生參觀展覽館，其中貫穿對學(xué)生進(jìn)展交通平安教育，在參觀新車展覽館的之后啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一部新車。【教學(xué)目的】1．學(xué)習(xí)12個(gè)生字，并在此根底上認(rèn)識各種車輛，大致理解各種車的用處，認(rèn)識“紅綠燈”等交通知識。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍的世界，培養(yǎng)學(xué)生在課外識字，在生活中識字的才能。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的積極性?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】用多種方法識記本課的12個(gè)生字?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)目的】1．學(xué)習(xí)12個(gè)生字，并在此根底上認(rèn)識各種車輛，大致理解各種車的用處，認(rèn)識“紅綠燈”等交通標(biāo)志。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍的世界，培養(yǎng)學(xué)生在課外識字，在生活中識字的才能。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的積極性?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】用多種方法識記本課的12個(gè)生字。【教學(xué)過程】〔課件播放各種車行駛在馬路上的錄相片〕師：每當(dāng)我們站在馬路邊，就會看到各種各樣，來來往往，川流不息的車輛。車已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的交通工具。你看，這些有特殊用處的車，更是為人們的生活帶來了許多的方便。這外面的世界簡直就是一個(gè)車的世界?！舶鍟n題：車的世界〕師：這節(jié)課，我們一起到車的世界里去遨游。我相信，細(xì)心的孩子一定會在車的世界中發(fā)現(xiàn)新穎有趣的事物，學(xué)到新的知識，還會認(rèn)識很多漢字呢！課前，老師請你們觀察了街道上的車。你注意到了嗎？有一些車在行駛的時(shí)候會發(fā)出特殊的聲音。下面我們來玩一個(gè)“猜猜看”的游戲。我這里有種車的圖片，還有它們在行使時(shí)發(fā)出的'特殊的聲音，請你聽聲音，猜車型。把它貼在黑板上。〔課件播放自行車的聲音〕領(lǐng)讀，全班齊讀。師：看來，這幾種車，大家都很熟悉。下面這兩種車，都是人們遇到緊急情況時(shí)，才會請它們來幫助的，它們的聲音，聽起來也讓人有點(diǎn)緊張?！舱n件播放救護(hù)車的聲音〕師：你是怎樣認(rèn)識救護(hù)車的？你知道人們在什么時(shí)候需要救護(hù)車嗎？生：人們有病了，受傷了就要用救護(hù)車了。師：〔指著“救護(hù)車”〕在這里有你新認(rèn)識的漢字朋友嗎？生：“救”字我以前不認(rèn)識。師：那你是怎樣讀對的??！生：我是猜出來的！我看到了這幅圖，我認(rèn)識“護(hù)”和“車”，所以我猜第一個(gè)字念“救”。師：謝謝你，教給我們看圖猜字的好方法！師：你能試著讀一讀嗎？生：救護(hù)車。師：祝賀你又和一個(gè)漢字交上朋友了！我們跟著這位小老師一起讀一遍。生齊讀：救護(hù)車。師：聽聽這是什么車？生：警車。師：你知道誰開警車?。可壕扉_的車是警車。師：對，“警察”的“警”就是這個(gè)字。師：你真行，能聯(lián)絡(luò)熟悉的字去認(rèn)識新的漢字朋友，頒發(fā)你“擅長發(fā)現(xiàn)”獎(jiǎng)。師：你們都是擅長觀察的孩子，聽聲音，就能區(qū)分出這么多種車！如今，我們男女生比賽來讀讀這些車名，看看你能不能和這些漢字也交上朋友！男女生賽讀：警車、消防車、自行車、摩托車、救護(hù)車。師：老師真為你們快樂，因?yàn)槟銈冇终J(rèn)識了這么多的漢字朋友！其實(shí)，在我們的身邊不僅能看到這幾種車，還能看到許多各種各樣的車。在你的桌子上就有好幾種車呢？想看看嗎？師：如今，我們同桌之間來玩一個(gè)游戲，叫“讀卡片，贏汽車”，誰想和我合作給大家演示一下。就請你吧！師：注意，我先是拿有字的這一面給他看，你讀一讀！生：火車。師：對不對呢，我們翻過來看一看圖。他讀對了，這張圖片就被他贏走了。反過來，你再考我一個(gè)。咱們比一比，誰贏的車輛圖片多！師：假如在游戲中遇到不認(rèn)識的字，你們說該怎么辦？生：可以問問周圍的同學(xué)。師：是個(gè)好方法，還可以怎么辦？生：可以猜一猜。生：可以翻過來先看看圖，再讀一讀。師：這個(gè)主意也不錯(cuò)，我這還有一個(gè)小幫手呢！〔課件出示“查字表”〕師：有這么多識字的方法，如今就用你喜歡的方法去結(jié)交漢字朋友，和你的同桌比賽吧！車的世界說課稿2教材分析^p：我所執(zhí)教的《車的世界》是北師大版一年級下冊第八單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元是上冊“外面的世界”的繼續(xù)和深化，圍繞主題“車的世界”開展開放的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，是一個(gè)開放性單元。和別的單元不同之處在于，這個(gè)單元沒有主題課文，只有兩幅印刷精巧的圖片，城市和鄉(xiāng)村的路上車來車往，交通繁忙，圖下面是圖內(nèi)車輛的名稱。這無疑給任課老師留下了很大的空間。老師此時(shí)不能局限于只在課堂內(nèi)講授，必須開放課堂，把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會生活有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去觀察生活，去搜集資料，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)?！败嚨氖澜纭边@一課的主要內(nèi)容是：以識字、寫字等根底知識的學(xué)習(xí)為主；學(xué)生認(rèn)識各種車輛，大致理解它們的功用，對學(xué)生進(jìn)展交通平安的教育。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：1、我校處于區(qū)中心位置，孩子們在上學(xué)、放學(xué)途中看到的車輛較多，因此孩子們對車比擬熟悉，也感興趣。通過學(xué)習(xí)《車的世界》拓展學(xué)生對車的認(rèn)識，體會到交通規(guī)那么的重要性，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注周圍的世界，表達(dá)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的開放性。2、采用小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、師生合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識的樂趣，再現(xiàn)識字教學(xué)方法的多樣性。3、讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、游戲等活動(dòng)中保持較高的學(xué)習(xí)興趣，獲得知識，進(jìn)步學(xué)生的觀察才能和自主學(xué)習(xí)才能，突出識字教學(xué)環(huán)境的生活性。教學(xué)目的：認(rèn)識交通工具，知道它們的功能。教育學(xué)生遵守社會公德。通過創(chuàng)設(shè)情境識記生字詞，學(xué)會本課8個(gè)生字及所組成的詞語,進(jìn)展浸透性識字。3、運(yùn)用多種識字的方法培養(yǎng)識字的才能，使學(xué)生成為會學(xué)習(xí)的人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：識字及識字才能的培養(yǎng)。難點(diǎn)：通過認(rèn)識交通工具、乘車標(biāo)語等，理解它們的功用。教具準(zhǔn)備：多媒體、生字卡片、圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，在此根底上復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的車、生字詞。創(chuàng)設(shè)情境：“汽車開動(dòng)嘍！讓我們一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你會發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物，還能學(xué)到很多東西。”通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生感興趣地、主動(dòng)地參與到語文活動(dòng)中來，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)展句式訓(xùn)練。在信息高速開展的時(shí)代，學(xué)生很容易從學(xué)校內(nèi)、外部資中獲得信息和知識，老師在此只是作為促進(jìn)者和合作者。二、乘車認(rèn)識與車有關(guān)的`人、車票、標(biāo)語。在此環(huán)節(jié)中，我首先〔課件出示〕學(xué)習(xí)司機(jī)、售票員、乘客，并讓學(xué)生請根據(jù)我的動(dòng)作、語言等，判斷我的身份。然后引導(dǎo)學(xué)生各種形式讀來識記生字詞。最后課件出示：學(xué)校標(biāo)語圖，除了車上有標(biāo)語外很多地方也有標(biāo)語。拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，不僅讓學(xué)生知道漢字就在我們身邊，更主要的讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的意識。同時(shí)采用小組合作、師生合作調(diào)查交流信息的方式，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣.三、游戲穩(wěn)固，課堂拓展。師生做游戲穩(wěn)固詞語、車標(biāo)語。設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲:第一關(guān)：讀一讀，第二關(guān)：說一說，第三關(guān)：小小書法家寫“勿、?！蓖ㄟ^設(shè)計(jì)孩子喜歡的闖關(guān)游戲，讓孩子在游戲中穩(wěn)固生字詞。讓學(xué)生說一說,并演一演的同時(shí)教育孩子做一名文明乘客。最后來說說你這節(jié)課的收獲吧！大家齊唱《小司機(jī)》歌曲完畢課堂教學(xué)。車的世界說課稿3課時(shí)安排：本單元我安排四課時(shí)，下面我對第一課時(shí)進(jìn)展說課?！惨弧辰滩姆治鯺p1、教材內(nèi)容及在整冊書中的地位《車的世界》是北師大小學(xué)語文教材第二冊八單元教學(xué)內(nèi)容，為開放單元。開放單元是北師大教材綜合性學(xué)習(xí)的一種途徑。本單元是一冊《外面的世界》的繼續(xù)和深化，圍繞主題“車的世界”，開展開放的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識各種車輛，大致理解它們的功用，進(jìn)展交通平安教育。其間，仍以識字、寫字等根底知識的學(xué)習(xí)為主。內(nèi)容有兩大塊，一是“看圖識字”，二是“在公交車?yán)铩?。另外，本單元還安排了學(xué)生搜集資料。2、教學(xué)目的根底性目的：〔1〕通過多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識各種車輛?！?〕認(rèn)識23個(gè)生字。開展性目的：〔1〕認(rèn)識主要的`交通標(biāo)志，培養(yǎng)遵守交通規(guī)那么的好品質(zhì)?！?〕通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生懂得如何做一名有禮貌的乘客?！?〕學(xué)會留心周圍的事物，培養(yǎng)獨(dú)立識字的才能，使學(xué)生體會到語文無處不在，無時(shí)不有，在生活中隨時(shí)可以學(xué)語文。〔4〕搜集有關(guān)車的圖片資料或模型，逐步培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)的才能。3、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)乘車的情境，讓學(xué)生在乘車的過程中輕松認(rèn)識假設(shè)干生字。4、教學(xué)難點(diǎn)：在乘車的過程中，讓學(xué)生學(xué)會有禮貌的乘車，同時(shí)浸透交通平安教育。5、課前準(zhǔn)備：學(xué)生：〔1〕課前讓家長帶孩子外出乘車，仔細(xì)觀察車廂，認(rèn)識車廂里的生字?！?〕搜集有關(guān)車的圖片或模型，理解它的作用。老師：〔1〕在黑板上繪制出所乘車輛的道路圖。〔2〕各種車輛的圖片，生字卡片?！捕辰虒W(xué)設(shè)計(jì)1、創(chuàng)設(shè)乘車情景，構(gòu)建角色意識“興趣是最好的老師”。首先開課以懸念激發(fā)學(xué)生興趣：今天這節(jié)課，老師想帶你們到一個(gè)奇妙的世界去玩，那兒藏著許多知識和機(jī)密，你們想去嗎？然后以怎樣去車城引出角色分配〔老師當(dāng)司機(jī)，學(xué)生當(dāng)乘客〕和去車城的道路〔兩站：說一說和看一看〕。最后在過渡語中浸透禮貌乘車的教育：各位乘客你們好！這里是去汽車城地6路公共汽車，歡送你們乘坐！請依次排隊(duì)上車，主動(dòng)買票，請坐穩(wěn)了，站著的乘客請拉好扶手，汽車馬上就要啟動(dòng)了，謝謝合作。2、第一站“說一說”〔1〕我們?nèi)缃褚训降谝徽尽罢f一說”，請各位乘客說一說旅途中看到了哪些車？〔生說師貼〕接著就讓學(xué)生一邊記車名一邊識字?！苍谶@一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過多種方法識字：互教、互問，問老師、問同學(xué)，看拼音、聽讀、猜字等。重點(diǎn)指導(dǎo)“轎”“救護(hù)”、“拖”、“摩托”的字形?！场?〕課標(biāo)指出〔合作和資料〕安排了讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)交流搜集的有關(guān)車的圖片和模型，老師巡視各小組交流情況，隨機(jī)啟發(fā)引導(dǎo)，〔在這一環(huán)節(jié)延伸課本容量，增大識字量?！场?〕抽個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，師補(bǔ)充并板書?！?〕過渡：各位乘客你們好！這里是去汽車城地6路公共汽車，歡送你們乘坐！請依次排隊(duì)上車，主動(dòng)買票，請坐穩(wěn)了，站著的乘客請拉好扶手，汽車馬上就要啟動(dòng)了，謝謝合作。3、第二站“看一看”首先，創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識交通信號：咦，車怎么停了？〔貼出信號燈和名字〕誰知道車為什么停了？你在什么地方見過紅綠燈？你在行走時(shí)遇見了它會怎么做？為什么要這樣做？〔這一環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)展交通平安教育〕然后司機(jī)講解：綠燈亮了，各位乘客我們的汽車又開場繼續(xù)前進(jìn)了，請各位乘客仔細(xì)看車廂內(nèi)的標(biāo)語，請按要求去做〔培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣〕。先找找車廂〔墻壁〕貼的字，接著認(rèn)一認(rèn)，再說一說〔老師相機(jī)進(jìn)展道德行為標(biāo)準(zhǔn)的教育〕。又創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識人行橫道線：車到站了。各位乘