語(yǔ)言元宵節(jié)的由來(lái)教案（精選5篇）

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)言元宵節(jié)的由來(lái)教案〔精選5篇〕語(yǔ)言元宵節(jié)的由來(lái)教案〔精選5篇〕語(yǔ)言元宵節(jié)的由來(lái)教案1活動(dòng)目的：1、初步理解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。2、欣賞花燈，感受花燈的美。3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件，謎語(yǔ)假設(shè)干。環(huán)境準(zhǔn)備：搜集各種花燈，布置燈展。活動(dòng)過(guò)程：1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》4、猜燈謎。出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，老師讀謎面，幼兒來(lái)猜。小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵?；顒?dòng)反思：正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些風(fēng)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中理解元宵節(jié)的風(fēng)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。在猜燈謎的游戲中到達(dá)高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言元宵節(jié)的由來(lái)教案2教學(xué)目的：1、識(shí)10個(gè)生字，進(jìn)展浸透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)多音字“正”。3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會(huì)背誦。5、進(jìn)展熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美妙情愫的浸透教育，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2、課件。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課1、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí)，你覺(jué)得最快樂(lè)的事。2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過(guò)了什么節(jié)？〔元宵節(jié)〕3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么理解？〔正月十五元宵節(jié)的得名，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月〔元〕月十五日夜〔宵〕舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹(shù)銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ)，供人們欣賞和猜想。正月十五吃元宵有團(tuán)聚、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)聚圓，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié)。〕4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié)？二、師生共同參與探究〔一〕、朗讀課文1、自由讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢(shì)，會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。3、同桌互相幫助，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助?！捕场W(xué)習(xí)生字1、元宵節(jié)雖然過(guò)去了，但是老師還是給大家?guī)?lái)了一些“元宵”，請(qǐng)大家品味。我?guī)?lái)的元宵可不是那么容易吃到的，請(qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了，才能品味到元宵的味道。〔同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上?！?、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字?！渤鍪菊n件〕3、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。4、小老師教學(xué)生字，說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法？5、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。〔三〕、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。2、指導(dǎo)書寫。3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。三、游戲摘燈籠的游戲。方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。語(yǔ)言元宵節(jié)的由來(lái)教案3活動(dòng)目的：理解燈謎的`由來(lái)、種類和構(gòu)造，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂(lè)。愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。理解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。活動(dòng)建議：1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。2．交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)歷，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。3．積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。4．請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題，師幼共同研究幫助的方法。教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步理解元宵節(jié)的風(fēng)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。語(yǔ)言元宵節(jié)的由來(lái)教案4活動(dòng)目的1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。3、知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五。4、理解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞2、鑼鼓音樂(lè)伴奏帶活動(dòng)過(guò)程1、講講元宵節(jié)。〔1〕引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。〔2〕老師在幼兒講述的根底上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗。2、做元宵?！?〕談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵?！?〕老師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉。②最后放在手心里搓圓即成?！?〕幼兒分組制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。〔4〕將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂(lè)。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。3、玩花燈?！?〕幼兒各提一盞花燈，同伴間互相欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，〔2〕幼兒在音樂(lè)聲中，提燈玩耍。4、品味小元宵。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與別人分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅?；顒?dòng)完畢1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步理解元宵節(jié)的風(fēng)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。語(yǔ)言元宵節(jié)的由來(lái)教案5主題說(shuō)明：元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)根本的理解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)歷：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。②元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂(lè)。主題目的：1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)歷，進(jìn)一步理解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶賀工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)聚的意義。4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。主題活動(dòng)：活動(dòng)一：甜甜的元宵活動(dòng)目的：1．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風(fēng)俗。2．通過(guò)做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品味元宵時(shí)的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。活動(dòng)過(guò)程：1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?2．觀察制作材料，理解做元宵的方法。(1)觀察并知道做元宵需要的材料。(2)理解做元宵的方法和要求。師：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?3．做元宵、煮元宵。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)老師煮元宵。4．加糖品味元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。幼兒在活動(dòng)中可以積極參加，在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品味元宵，感受到濃濃的團(tuán)聚之情?；顒?dòng)二：賞花燈、猜燈謎執(zhí)教：活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語(yǔ)言描繪自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。3、開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言交往才能?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品假設(shè)干。2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)?；顒?dòng)進(jìn)程：一、導(dǎo)入師：開(kāi)門見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開(kāi)1、賞燈活動(dòng)?！?〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。〔2〕請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動(dòng)。〔1〕老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。〔根據(jù)時(shí)間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自