部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總

部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總第一單元童年往事情《古詩三首》A《四時田園雜興（其三十一）》【宋】范成大1斷句：晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。2字詞：雜興：隨興而寫的詩兒女：男女解：理解，懂得晝：白天當(dāng)家：男女都不閑著，各自做供：從事耘田：在田間除草各自的事情傍：靠近績麻：把麻搓成線童孫：孩子們陰：樹蔭3譯文：白天觸地，夜晚搓麻線，農(nóng)家男女各自都忙著自己的事情。小孩子們不會耕地也不會織布，但也在桑樹蔭附近學(xué)著種瓜。4主題：《四時田園雜興》描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)民耘田、績麻以及兒童學(xué)著大人的樣子種瓜的情景，展現(xiàn)了農(nóng)家夏天忙碌時熱烈的勞動場面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象，流露出詩人對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的喜愛和贊美之情。5重點：三幅畫面：1.晝景（耘田）。2.夜景（績麻）。3.兒童學(xué)種瓜。前兩句：農(nóng)家人日夜勞碌，緊張地勞動，可以看出他們樸素、善良、勤勞的特點，表達(dá)了詩人對勞動人民的敬重之情。后兩句：有趣味性，小孩子模仿大人種瓜是農(nóng)村常見的現(xiàn)象，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛，表達(dá)了詩人對熱愛勞動、天真可愛的農(nóng)村兒童的喜愛和贊美之情。B《稚子弄冰》【宋】楊萬里1斷句：稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。2字詞：稚子：幼小的孩子。 磬：一種玉或石制成的打擊樂器金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來。 玻璃：天然玉石，不是現(xiàn)在的玻璃鉦：一種金屬打擊樂器3譯文：清晨，小孩子從金屬盆里把冰取出來，用彩色的絲線穿起來當(dāng)做銀鉦敲。敲出來的響聲像玉磬一樣清脆，穿過樹林傳得很遠(yuǎn)，忽然聽見冰碎了，發(fā)出了像水玉落地破碎的聲音。4主題：《稚子弄冰》寫小孩子在冬天的一場嬉戲。全詩清新明快，畫面有聲有色，富有情趣，稚子的喜樂與失望浮現(xiàn)在眼前，表現(xiàn)了童年生活的豐富多彩和孩子的天真爛漫。5重點：前兩句：“脫”字用的好.作者用"脫”這個字非常形象地寫出了小孩子取冰的動作，表現(xiàn)出了小孩子天真可愛與氦氣活潑的天性.后兩句：“忽”字極為準(zhǔn)確地寫出了冰塊碎落的猝不及防，讓人更容易想象出當(dāng)時小孩子瞬間由喜笑顏開到失望無比的神態(tài)變化。寫法特色：：全詩描繪了稚子弄冰的畫面，通過寫“晨起脫冰一穿線作鉦一敲冰一冰碎”這一過程，表現(xiàn)了稚子天真爛漫、活潑可愛的特點。詩歌既從視覺方面刻畫了稚子的動作，如“脫、穿、敲”，又從聽覺方面描寫了敲擊冰塊發(fā)出的如玉磬般清脆的響聲，以及冰塊像水玉落地玻碎的聲音，使人物形象栩栩如生，畫面富有情趣。C《村晚》【宋邛震1斷句：草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。2字詞：陂：池岸 銜：口里含著，文中指落日掛在山腰像被山含住。部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總漪：水中的波紋 腔：曲調(diào)。歸去：回家 信口：隨口橫牛背：橫坐在牛背上3譯文：池塘里長滿了水草，池水幾乎漫上了堤岸，山銜著落日，他們的倒影浸在寒冷的水中?；丶业哪镣崎e地橫坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹著不成調(diào)的曲子。4主題：《村主，》描繪了鄉(xiāng)村傍晚恬靜優(yōu)美、富有生活情趣的景色，勾勒出一副牧童晚歸圖，前兩句寫景，后兩句寫人。流露出詩人對鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的熱愛和贊美，對閑適自由、無憂無慮生活狀態(tài)的喜愛與向往之情。5重點：前兩句（寫景）：兩個“滿”字寫出了這個季節(jié)生機(jī)勃勃的特點，“銜”和“浸”字寫出了落日西山時，山和落日倒映在水中的美景，給人一種畫面十分彳t雅美麗之感。后兩句（寫人）：描寫了一副牧童悠閑地橫坐在牛背上，手握短笛隨意吹奏的畫面，刻畫了一個天真可愛、純樸自然的牧童形象。D課外：描寫童年生活的古詩|1《村居》［清］高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2《池上》［唐］白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。3《所見》［明］袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。4《小兒垂釣》［唐］胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。二《祖父的院子》選自《呼蘭河傳》作者蕭紅A理解詞語：明晃晃：光亮閃爍。 存心:懷著某種念頭。本文指懷著要追上的念頭。閃爍：光亮搖擺不定，忽明忽暗。 光芒：向四面放射的強(qiáng)烈光線。馬馬虎虎：形容做事草率、敷衍、隨便、不細(xì)心。 隨意:任憑自己的意思。承認(rèn)：表示肯定，同意，認(rèn)同 陰涼:太陽照不到而涼爽。B反義詞：新鮮-糜爛漂亮-丑陋承認(rèn)-否認(rèn)黑暗-明亮隨意-拘束馬馬虎虎-認(rèn)認(rèn)真真C近義詞閃爍-閃耀瞎鬧-胡鬧存心-故意愿意-樂意D主題：本文通過對祖父的園子的介紹，以及描述作者跟隨祖父在園子里自由自在地玩耍的美好感受，表現(xiàn)了作者兒時天真活潑、頑皮可愛的特點，表達(dá)了作者幸福、自由、快樂的心情和熱愛大自然的感情。E課文層次：第一部分（1-3）對園子的初步描繪：寫園子里的昆蟲和樹。 （各色昆蟲-新鮮漂亮，園中之樹-富有活力）第二部分（4-14）難忘的園中往事：寫“我”跟著祖父在園中栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水，以及自己自由自在地玩耍。（跟著祖父：栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水。自由游戲：摘黃瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱玩）——快樂第三部分（15-16）園子里的一切：寫不只是“我”，園子里的一切都是自由自在的。（太陽下的園子：健康、漂亮。植物動物：自由有靈性）第四部分（17-19）園中快樂入夢：寫“我”在園子里玩累了便快樂地入夢。以地為床、草帽遮臉F重點：1作者回憶了童年時代在園中時的哪些情景？“我“在祖父的園子的心情是怎么樣的？（1）跟隨祖父栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水。（2）摘黃瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱玩。（3）沐浴陽光，感受花鳥蟲果的自由。（4）用草帽遮住臉?biāo)X。園子是“我”的童年樂園，在那里“我”感到自由、快樂。2文中的“我”是一個怎樣的孩子？祖父是一個怎樣的老人？、“我”是一個天真活潑、頑皮可愛的孩子，有一顆自由的心。祖父是一位勤勞、慈愛、幽默、寬容的老人。3為什么說是“祖父”的園子？部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總因為“我”的自由快樂源于領(lǐng)“我”到園子的慈愛的祖父，所以稱園子是“祖父”的園子。作者之所以懷念這個園子，是因為這個園子里有祖父的疼愛，有快樂的童年。三《月是故鄉(xiāng)明》作者：季羨林A反義詞澄澈-渾濁不可勝數(shù)-寥寥無幾恍然大悟-百思不解B近義詞孤單-孤獨(dú)陪襯-襯托不可勝數(shù)-不可計數(shù)澄澈-清澈旖旎-綺麗巍峨-雄偉C主題：本文以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的懷念與眷戀。D層次：第一部分（1）：寫每個人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。第二部分（（2-6）：寫“我”年近耄耋，仍然懷念故鄉(xiāng)的月亮。第三部分（7）：篇末點題——月是故鄉(xiāng)明。E重點：1作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷?抒發(fā)了哪些感受?往事:數(shù)星星、捉知了、看月亮、夢月亮。感受:在作者的故鄉(xiāng)，幾個大葦坑占了村子面積的一多半，坑邊的月景給作者留下了深刻的印象，給他的童年帶來了無限的樂趣。通過對故鄉(xiāng)往事的回憶，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的眷戀與懷念之情。經(jīng)歷:①作者離鄉(xiāng)背井，在世界各地見到過許多美妙絕倫的月亮，但念念不忘的還是故鄉(xiāng)的小月亮。②作者居住的朗潤園景色優(yōu)美、環(huán)境優(yōu)雅，是賞月的勝地，但作者心中所想的仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的平凡的小月亮。感受:無論是在萊蒙湖上、非洲大沙漠中、大海中,還是在高山上,都看到過美妙絕倫的月亮，甚至作者居住的朗潤園這樣的賞月勝地見到的奇景，都無法撼動故鄉(xiāng)的小月亮在作者心中的地位，足見作者對故鄉(xiāng)月亮的懷念，對故鄉(xiāng)的懷念。2為什么說“月是故鄉(xiāng)明”？在故鄉(xiāng)的月夜，“我”數(shù)星星、捉知了、看月亮、夢月亮，月亮成為“我”童年生活的一部分，無可替代。月亮在何處都是同一個月亮,甚至他鄉(xiāng)的月亮景致比故鄉(xiāng)的月亮景致會更好。只是,人不僅用眼睛看月亮,還會帶著情感去體味月亮，所以會感覺“月是故鄉(xiāng)明”。F關(guān)于思鄉(xiāng)的詩句1《靜夜思》唐?李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2《除夜作》唐?高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。3《回鄉(xiāng)偶書》唐?賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。4《夜雨寄北》唐?李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。5《泊船瓜洲》宋?王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。四《梅花魂》作者：陳惠瑛A反義詞偶爾-經(jīng)常愛惜-糟蹋訓(xùn)斥-表揚(yáng)鄭重-輕率欺凌-關(guān)愛涼颼颼-暖烘烘低頭折節(jié)-不屈不撓B近義詞偶爾-偶然分外-格外愛惜-珍惜頓時-立刻訓(xùn)斥-斥責(zé)慈祥-慈愛鄭重-莊重眷戀-留戀C主題：課文記敘了“我”回憶外祖父讀詩詞落淚、珍愛墨梅圖、因不能回國而哭泣、贈“我”墨梅圖、送“我”繡著梅花的手絹這五件事，表現(xiàn)了外祖父對祖國的熱愛和眷戀之情。D重點：1外祖父為什么把自己最珍愛的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給“我"?一方面，外祖父希望“我”向梅花學(xué)習(xí)，做一個有梅花秉性的人，做個有氣節(jié)的中國人;另一方面,外祖父也是把自己的思鄉(xiāng)情寄托在墨梅圖和梅花手絹上,隨“我”回到祖國2對題目的理解。題目中的“魂”指的是精神?！懊坊ɑ辍奔疵坊ǖ木?梅花的精神是“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)”，這也正是中華民族的民族精神。部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總E文中詩句出處：1《九月九日憶山東兄弟》【唐】王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。2《山中送別》【唐】王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？3《浣溪沙》【宋】秦觀漠漠清寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。園地一原文：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉譯文：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？賞析：這是一首母愛的頌歌，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。第二單元古典名著之旅五《草船借箭》選自三國演義，作者羅貫中A詞語理解A詞語理解妒忌：對才能，地位，名譽(yù)，學(xué)識，財富，處境等比自己好的人心懷怨恨。都督：古時候的軍事長官。軍令狀：接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù),愿依軍法治罪。遲延：耽擱，延誤吩咐：口頭指派或命令；囑咐草把子：捆扎在一起的一把一把的草自有妙用：自然有巧妙的用處B反義詞推卻-接受遲延-提前齊全-短缺翎毛：羽毛疑惑：懷疑，困惑調(diào)度：管理并安排水寨：水邊用于防衛(wèi)的柵欄、營壘吶喊：大聲喊叫助威虛實：虛和實，本文指曹操因為江上的霧大，不了解對方的情況。神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。C近義詞妒忌-嫉妒推卻-推辭緊急-緊迫吩咐-囑咐探聽-打聽疑惑-困惑調(diào)度-調(diào)遣神機(jī)妙算-料事如神D《三國演義》的成語：望梅止渴三顧茅廬初出茅廬刮目相看七擒七縱舌戰(zhàn)群儒茅塞頓開單刀赴會E拓展:1《草船借箭》改寫自我國四大名著之一的《三國演義》，此書的作者是元明初的羅貫中?！度龂萘x》寫的是東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治、軍事斗爭書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、周瑜等人物形象家喻戶曉。與《三國演義）齊名的其他三部名著是《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》。2《三國演義》中與諸葛亮有關(guān)的故事。舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計。3與《三國演義》相關(guān)的歇后語。諸葛亮草船借箭—滿載而歸 周瑜打黃蓋——個愿打,一個愿挨曹操敗走華容道一不出所料 諸葛亮彈琴一計上心來F歸納：1課文《草船借箭》的故事以“借”為主線，按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述，寫周瑜妒忌諸葛亮，與諸葛亮約定在三天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，如期如數(shù)交箭,挫敗了周瑜的陰謀。表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。2人物性格：周瑜：陰險、自負(fù)、嫉賢妒能。諸葛亮:有膽有識、足智多謀、才智超群、神機(jī)妙算、知人善用。魯肅：忠厚守信。曹操：生性多疑、謹(jǐn)慎小心

G層次：1起因（1-2）周瑜妒忌諸葛亮，欲借公事除掉他2準(zhǔn)備（3-5）諸葛亮找魯肅幫忙3經(jīng)過（6-9）吩咐連船一靠近曹軍一“一”字?jǐn)[開一擂鼓吶喊一調(diào)船頭受箭一船輕水急、滿載而歸4結(jié)果（10）十萬支箭籌足，周瑜大吃一驚，自嘆不如H重點：1之所以選擇大霧天氣,是因為“江上的人連面對面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動”，撥水軍弓弩手射箭。2三天前諸葛亮就知道這天有大霧,這說明諸葛亮精通天文,對天氣預(yù)測準(zhǔn)確。3把船只“用繩索連接起來”，“一字?jǐn)[開”，這樣做既便于統(tǒng)行動，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積達(dá)到最大。4軍士擂鼓吶喊,這樣做既是為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹軍的注意力，引曹軍出來射箭，又是為了讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向。5諸葛亮如此鎮(zhèn)定自若,是因為他深知曹操疑心重,用兵謹(jǐn)慎,在看不清虛實的情況下，不會輕易出動。6諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在:（1）他對周瑜的險惡用心了然于胸，將計就計，最后挫敗了周瑜的陰謀。（2）他對“借箭”進(jìn)行了通盤考慮和周密安排。①他算到了天氣;②他算好了受箭的方法:③他也算好了人（天時地利人和）。7周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢？周瑜的智謀不如諸葛亮，周瑜想到的是“造”箭，而諸葛亮想到的是“借”箭。周瑜的胸襟不如諸葛亮,周瑜心胸狹窄,嫉賢妒能,而諸葛亮寬厚待人,善于把握全局。諸葛亮考慮問題的能力觀察事物的能物掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜六《景陽岡》選自《水滸傳》作者：施耐庵理解詞語：檔棒:防身用的棍棒。理解詞語：檔棒:防身用的棍棒。篩酒:斟酒?？凸?舊時店家、船家等對顧客、旅客的尊稱。如何:本文是“為什么”的意思。但凡:凡是;只要是。醇酸:酒味濃厚。沒地:莫非,難道。端的:果然,的確反義詞：榜文:古代指文告。吊睛白額大蟲：指眼睛上翹、額頭上有白色花紋的老虎。杖（zhng）限:古代官吏給辦事的人立下期限，如果到期辦不成,就要受到杖打請勿自誤:請不要使自己受傷害。詭詐:狡詐。掙扎-屈服踉踉蹌蹌-健步如飛近義詞：嚇唬-恐嚇詭詐-狡詐恥笑-譏笑理會-理睬踉踉蹌蹌-跌跌撞撞拓展出自《水滸傳》的四字詞語:逼上梁山官逼民反替天行道劫富濟(jì)貧形容人走路不穩(wěn)的四字詞語:踉踉蹌蹌跌跌撞撞晃晃悠悠搖搖晃晃顫顫巍巍舉步維艱步履蹣跚形容時間極短的詞語或短語：瞬間剎那間彈指一揮間說時遲,那時快迅雷不及掩耳之勢本文選自我國著名古典小說《水滸傳》作者是元末明初的施耐庵?！此疂G傳》寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事,形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程?！端疂G傳》中的人物及綽號:宋江—及時雨林沖—豹子頭吳用—智多星李逵——黑旋風(fēng)盧俊義—玉麒麟張順—浪里白條《水滸傳》中與武松有關(guān)的故事。景陽岡打虎、怒殺潘金蓮、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、大鬧飛云浦。與《水滸傳》相關(guān)的歇后語。李逵上陣—身先士卒史進(jìn)認(rèn)師傅—甘拜下風(fēng) 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西—打抱不平梁山兄弟—不打不親武松看鴨子—英雄無用武之地 林沖到了野豬林—絕處逢生E主題歸納：1文章記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死老虎的故事。全文按事部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總情發(fā)展的順序,先講武松進(jìn)店喝酒,不聽勸告,執(zhí)意過岡；接著講武松上岡，見了官府榜文,才知真的有虎,但決定繼續(xù)上岡;然后講武松赤手空拳與老虎搏斗，終于打死了老虎;最后講武松一步步挨下岡子來?？筛爬?喝酒f上岡f打虎f下岡。在這四部分中,重點描寫了喝酒、打虎兩個部分,表現(xiàn)了武松豪爽、倔強(qiáng)、無所畏懼、勇敢機(jī)智的性格特點。F重點：第六自然（這段話主要描寫了武松赤手空拳打虎的過程。）1段中表示時間短促的短語：說時遲，那時快。類似的短語還有:剎那間、彈指一揮閬、迅雷不及掩耳之勢。2老虎進(jìn)攻就靠三招一一撲、一掀、一剪,表現(xiàn)了老虎的兇猛殘暴,讓人生畏。武松對付老虎的三招,只用了一個辦法一閃。這樣描寫的好處是:表現(xiàn)了動作的準(zhǔn)確;體現(xiàn)形象的鮮明；表明武木是主動躲過。3描寫武松打虎的動詞有:掄、劈、揪、按、踢、提、打。這段話把武松打虎的場面寫得有聲有色，神采飛揚(yáng)，突出表壬了武松勇猛無畏的形象。七《猴王出世》A反義詞：寬闊-狹窄頑劣-乖巧力倦神疲-精力充沛B近義詞開辟-開拓炎熱-酷熱喜不自勝-喜出望外寬闊-廣闊頑劣-頑皮力倦神疲-筋疲力盡C主題歸納：本文通過寫花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴一起玩耍時，因敢于第一個跳進(jìn)瀑布并發(fā)現(xiàn)水簾洞，被眾猴拜為猴王的故事。表現(xiàn)了石猴機(jī)敏活潑、敢作敢為的特點。D層次：事情發(fā)展順序?qū)懯锍鍪酪约八纳钋闆r。寫石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳入瀑布發(fā)現(xiàn)了水簾洞。寫眾猴進(jìn)入水簾洞拜石猴為王。E重點：石猴的特點（這石猴是集猴、神、人三者為一體的神話人物形象。）1他來歷非凡，是一個飽受日精月華的石猴，他的出世充滿了神奇色彩。2他有動物的特點，具有猴子的野性、機(jī)靈、頑皮。3它具有人的思想感情，機(jī)警、聰明、勇敢、心想他人，有時還透著天真活潑的稚氣?！觥都t樓春趣》作者：曹雪芹|A反義詞晦氣-福氣精致-粗糙七手八腳-不慌不忙B近義詞恰似-好像忌諱-禁忌精致-精美七手八腳-手忙腳亂C主題1本文選自我國古代的四大名著之一《紅樓夢》，原名《石頭記》，作者是清代的曹雪芹，本文描述了寶玉、黛玉等人在大觀園中放風(fēng)箏的歡樂場景，表現(xiàn)了放風(fēng)箏的樂趣以及他們對放風(fēng)箏的喜愛之情。2全文按事情的發(fā)展順序，先講了眾人被飄來的風(fēng)箏吸引，決定也來放風(fēng)箏；接著講眾人各自取出風(fēng)箏放起來，唯獨(dú)寶玉的美人風(fēng)箏放不起來；最后講風(fēng)箏在天空中飄飄悠悠隨風(fēng)而去的情景。D大家看到掛在竹梢上的風(fēng)箏有何反應(yīng)？寶玉說拿下來送回去；紫鵑說要拿來玩；探春怕忌諱；黛玉說把這個送出去，然后把自己的拿出來放。園地二原文：鳥鳴澗【唐】王維 人閑桂花落，夜靜春山空，月出驚山鳥，時鳴春澗中。翻譯：人悠閑地看著桂花落下，夜晚靜悄悄的，山中顯得特別空寂。月亮出來驚醒了山中的鳥兒，山澗中時而傳出清脆的鳥鳴聲。賞析：這首詩描繪了春夜山中空寂、幽靜的景色，表達(dá)了詩人對山中春景的喜愛之情。該詩的精妙之處在于以動襯靜，寓靜于動。詩歌后兩句寫鳥兒一“驚”一“鳴”，看似打破了夜的靜謐，實則更加襯托出山里的幽靜。第三單元綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國|部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總A本次綜合性學(xué)習(xí)讓我們感受了漢字的有趣和神奇；知道了世界上使用人口最多的文字是漢字；知道了刻在龜甲或獸骨上的文字叫甲骨文。B漢字的演變過程：甲骨文一金文一小篆一隸書一楷書。C甲骨文是清朝國子監(jiān)主管官員王懿榮發(fā)現(xiàn)的。由于甲骨文的發(fā)現(xiàn)，我國文化領(lǐng)域又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨文”。D我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，制定國家通用語言文學(xué)法，有利于語言文學(xué)的社會應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)維護(hù)國家統(tǒng)一。E研究報告有多種形式，但研究的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少的。F歇后語外甥打燈籠－照舊（舅） 梁山泊軍師－無（吳）用 孔夫子搬家－凈是輸（書）四月的冰河－開動（凍）了 咸菜燒豆腐－有言（鹽）在先 隔著門縫吹喇叭－（鳴）聲在外第四單元家國情懷|九《古詩三首》A《從軍行》【唐】王昌齡1斷句：青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關(guān)。黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。2字詞：從軍行：樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生 玉門關(guān)：古代關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西北。活。 穿：磨破青海：青海湖，在現(xiàn)在青海省 破：擊敗長云：連綿不斷的云。 樓蘭：西域古國名，這里泛指西域地區(qū)的各部族政雪山：終年積雪的山，指祁連山。 權(quán)。3翻譯：青海湖上空連綿不斷的烏云使大雪山都變暗了，從這座孤城可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見玉門關(guān)。將士們在沙漠中身經(jīng)百戰(zhàn)，連鐵甲戰(zhàn)衣都磨破了，不打敗樓蘭他們誓死不回。4主題：《從軍行》是一首邊塞詩，寫了邊關(guān)的艱苦環(huán)境以及戍邊將士的生活，歌頌了戍邊將士殺敵報國的雄心壯志，抒發(fā)了詩人的愛國情懷。5前兩句：“暗”字是以昏暗的環(huán)境來襯托戰(zhàn)爭的慘烈程度;“孤”字說明環(huán)境的惡劣和守軍將士的孤立無援。為下文寫戰(zhàn)士們昂揚(yáng)的精神面貌作了有力的鋪墊。這兩句詩描繪了整個西北邊陲的陰沉、荒涼景象（青海湖上空陰云彌漫，大片大片濃厚的陰云一直延伸到天邊，高聳的雪山籠罩在烏云中，顯得暗淡無光；從這座孤城向遠(yuǎn)處望去，只看見茫?；哪械挠耖T關(guān)。）從中可以感受到當(dāng)時將士們艱苦、孤寂的生活，蒼涼悲壯的戰(zhàn)斗氣氛和惡劣的戰(zhàn)斗環(huán)境。6后兩句：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”運(yùn)用了夸張的修辭手法。突出了戰(zhàn)斗的艱苦和激烈。寫出了邊疆戰(zhàn)爭時間之漫長、戰(zhàn)事之頻繁和戰(zhàn)斗之艱苦?！安黄茦翘m終不還”是將士們的豪壯誓言，突出了戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國家，置個人安危于不顧，在大敵當(dāng)前時決心奮戰(zhàn)到底的豪情壯志。7全詩：詩人通過對戍邊將士生活環(huán)境的描寫和殺敵報國壯志的歌頌，抒發(fā)了自己愛國、報國的情懷。B《秋夜將曉/出籬門迎涼/有感》【宋】陸游1斷句：三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民/淚盡/胡塵里，南望/王師/又一年。2字詞：籬門：用竹木編成的門。 遺民：指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。迎涼：指出門迎來涼風(fēng)。 淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。三萬里河：指黃河，三萬里形容很長。 胡塵：指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里指金政權(quán)。五千仞岳：指華山，仞是長度單位。五千仞形容很 南望：遙望南方。高。 王師：指南宋朝廷的軍隊。摩天：碰到天形容極高。3翻譯：漫長的黃河?xùn)|流入海，巍峨的華山直上云天。在金人的統(tǒng)治下，宋朝遺民的眼淚已經(jīng)哭干了，遙望南方，在希冀南宋朝廷的軍隊收復(fù)失地的盼望中又過了一年。4主題：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》先寫大好河山，后點明其限于敵手，以“望”字為詩眼，表現(xiàn)了詩人由希

部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總望到失望的千回百轉(zhuǎn)的心情，表達(dá)了詩人的憂國憂民之情。5前兩句:“入”“摩”二字寫出了河山的氣勢，使人感到景物不僅雄偉，而且富有生氣。這兩句詩意境雄渾闊大，對仗工整，將北方的大好河山展現(xiàn)在我們眼前。表達(dá)了詩人對祖國大好河山的熱愛。6后兩句：這兩句詩站在金統(tǒng)治地區(qū)原宋朝老百姓的角度，眼淚已經(jīng)哭干，盼望著南宋朝廷的軍隊來解救他們，然而年年盼望，卻年年失望。“望”字既寫出了原宋朝老百姓翹首盼望王師歸來的急切心情，又表現(xiàn)了詩人由希望到失望的千回百轉(zhuǎn)的心情，表達(dá)了詩人對宋朝遺民深受壓迫的無限關(guān)切（憂民）、強(qiáng)烈盼望祖國統(tǒng)一的愛國情懷以及對南宋朝廷的憤懣不滿（憂國）。C《聞官軍收河南河北》作者【唐】杜甫（詩圣）1斷句：劍外/忽傳/收薊北，初聞/涕淚/滿衣裳。卻看/妻子/愁何在，漫卷/詩書/喜欲狂。白日/放歌/須縱酒，青春/作伴/好還鄉(xiāng)。即從/巴峽/穿巫峽，便下/襄陽/向洛陽。涕：眼淚卻看：回頭看妻子：妻子和孩子漫：隨意地、胡亂地青春：指春天即從：立即從某地出發(fā)。2字詞：涕：眼淚卻看：回頭看妻子：妻子和孩子漫：隨意地、胡亂地青春：指春天即從：立即從某地出發(fā)。聞：聽說官軍：指唐王朝的軍隊收：收復(fù)劍外：四川劍閣以南地區(qū)，指作者所在的蜀地薊北：唐代薊州北部地區(qū)，在今河北東北部一帶，當(dāng)時是叛軍盤踞的地方。3翻譯：劍門關(guān)外忽然傳出收復(fù)薊北的消息，初聽到這個消息眼淚把衣裳都打濕了。回頭看，妻子和孩子的憂愁已經(jīng)不見；我胡亂地卷起詩書，欣喜若狂。白天我要放聲歌唱，縱情飲酒，美好的春景正好伴著我們返回故鄉(xiāng)。我們要立即從巴峽乘船，穿過巫峽，順流直下經(jīng)過襄陽，在北上直奔洛陽。4主題：《聞官軍收河南河北》通過抒發(fā)詩人因多年戰(zhàn)亂終于結(jié)束，朝廷收復(fù)失地而欣喜若狂的心情，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情。5最后一句：剛聽到收復(fù)失地的消息，便馬上想到具體的還鄉(xiāng)路線，可以看出詩人歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。6詩人喜欲狂的心情從哪些詞句中可以感受到：“涕淚滿衣裳”“漫卷詩書”“放歌”“縱酒”“即從-??穿???”“便下???向???”D愛國的詩1《出塞》【唐】王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。《示兒》【宋】陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《絕句》【宋】李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！稉P(yáng)子江》【宋】文天祥幾日隨風(fēng)北海游，回從揚(yáng)子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。十《軍神》作者：畢必成A詞語解釋：驚疑：驚訝疑惑A詞語解釋：驚疑：驚訝疑惑審視：仔細(xì)看一針見血：比喻話說得簡短而能切中要害。從容：不慌不忙；鎮(zhèn)靜沉著一聲不吭：這指一直沉默不語，一句話也沒有說過由衷：出于本心B反義詞：熟練－生疏鎮(zhèn)定－慌張拒絕－接受嶄新－破舊C近義詞：審視－凝視吩咐－囑咐擔(dān)心－擔(dān)憂慈祥－和藹D主題：1本文是按照"求治一術(shù)前一術(shù)中一術(shù)后”的順序?qū)懙摹?沃克醫(yī)生的心理變化過程:冷漠一驚疑勉力：努力；盡力汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗極多?？胺Q：可以稱作慈祥：和藹安詳肅然起敬：形容感動后產(chǎn)生的恭敬欽佩的心情和態(tài)度。由衷－違心慈祥－嚴(yán)厲一聲不吭－喋喋不休一針見血－一語道破從容鎮(zhèn)定－鎮(zhèn)定自若關(guān)心一震撼一擔(dān)憂一欽佩。3沃克醫(yī)生稱劉伯承是“軍神”，是因為劉伯承具有堅忍不拔的鋼鐵般的意志。具體表現(xiàn)為：（1）身受重傷還鎮(zhèn)定部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總自若；⑵做手術(shù)堅決不用麻醉劑；⑶手術(shù)中忍著劇痛,還清楚地數(shù)刀數(shù)；⑷手術(shù)后談笑自若。4本文寫劉伯承年輕時一次眼睛受了重傷,卻堅持不用麻醉劑，忍受著巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事,表現(xiàn)了“軍神”劉伯承堅忍不拔的鋼鐵般的意志。E層次：1求治（i—io）：傷勢嚴(yán)重，鎮(zhèn)定自若2手術(shù)前（11—15）保持清醒，拒絕麻醉3手術(shù)中（16—17）一聲不吭，抓破床單4手術(shù)后（18—26）數(shù)刀數(shù)，真正的男子漢，會說話的鋼板，軍神F重點：1面對手術(shù)，劉伯承想的不是如何減輕疼痛，還是革命事業(yè)，他擔(dān)心麻醉劑會影響腦神經(jīng)，影響她以后指揮戰(zhàn)斗。從中可見她堅強(qiáng)的意志和為國效力的決心。2一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生雙手竟有些顫抖，從中不難看出沃克醫(yī)生的擔(dān)憂和緊張，從側(cè)面表現(xiàn)了劉伯承堅強(qiáng)的3從“緊緊抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“使勁”“抓破”可見疼痛難忍，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志。4從“臉色蒼白”可以看出劉伯承忍受了很大的痛苦，身體及其虛弱；但她彳然笑著跟別人說話，“一直在數(shù)你的刀數(shù)”更是讓人震驚，表現(xiàn)了他超人的意志。這些體現(xiàn)了他的從容和灑脫?！绑@呆”“大聲嚷”寫出了沃克醫(yī)生的驚訝和激動?！罢嬲哪凶訚h”“會說話的鋼板”“軍神”表現(xiàn)了沃克醫(yī)生對劉伯承的高度贊美之11。卜一 《青山處處埋忠骨》A理解詞語：擬定：起草制定 奔赴：奔向傾注：感情力量集中到一個目標(biāo)上 黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。情不自禁：抑制不住自己的感情 示意：用表情、動作、含蓄的話或圖形表示意思喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音 馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于眷戀：深切地留戀 沙場B反義詞：損失—收獲悲痛—愉快躊躇—果斷情不自禁—無動于衷C近義詞：擬定—制定慰問—問候悲痛—悲傷永別—訣別特殊—特別躊躇—猶豫情不自禁—不能自拔D主題：1本主主要講了毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中壯烈犧牲，毛主席聽到這個噩耗后極度悲痛的心情和對岸英遺骨是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛主席常人的情感和超人的胸懷。2”青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把遺骸運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無須考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。這里既是對毛岸英烈士的高度評價，又表明了毛主席對兒子遺骨安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。E重點句段：1第四自然段：從“整整一天沒說一句話”“一支接著一支地吸著煙”“桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次”等細(xì)節(jié)描寫，可以感受到毛主席失去愛子后無比悲痛的心情。2第四自然段：“這次怎么會 ”這是對毛主席的心理描寫，表現(xiàn)了毛主席無比悲痛的心情，他無法接受毛岸英犧牲的事實，不愿相信毛岸英真的犧牲了。3歷史上為國捐軀的英雄：1.鄧世昌在中日黃海海戰(zhàn)中,雖面臨彈盡艦傷的情境,仍下令猛撞敵艦吉野號,不幸被魚雷擊中,與艦上2002.余名官兵壯烈犧牲。3.1935年11月在與日偽軍作戰(zhàn)時,趙曼受傷被俘,在獄中她堅貞不屈，1936年8月2日遇害。4.1948年5月25日，在解放隆化的戰(zhàn)斗中,董存瑞手托炸藥包炸毀敵橋頭堡,用生命為部隊開辟前進(jìn)道路。上甘嶺戰(zhàn)役中,志愿軍戰(zhàn)士黃繼光用胸膛堵住敵地堡的機(jī)槍射孔,為保證部隊攻克高地而壯烈犧牲部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總十二《清貧》作者：方志敏A反義詞：清貧－富裕樸素－奢侈相信－懷疑舍己為公－假公濟(jì)私B近義詞清貧－貧窮奢侈－奢華籌集－籌措猜疑－猜忌威嚇－恐嚇企望－希望舍己為公－大公無私C主題：1文中“清貧"的具體含義:樸素，貧窮，矜持不茍、舍已為公，堅定的革命信念。2方志敏用簡潔樸實的語言,敘述了自己被俘后被兩個國民黨兵士搜身,他們一個銅板都沒搜到，只搜出了一只時表和一支自來水筆的故事，并補(bǔ)充敘述了家里的“傳家寶”，贊揚(yáng)了共產(chǎn)黨人甘于清貧、矜持不茍、舍己為公的高尚情操。園地四《涼州詞》【唐】王之渙原文：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。翻譯：遠(yuǎn)處奔騰的黃河仿佛直上飛了云端，一座孤城矗立在高山之中。羌笛何必吹奏哀怨的《折楊柳》呢？春風(fēng)是不會吹到玉門關(guān)的。賞析：前兩句描繪了一幅壯麗蒼涼的邊塞圖，后兩句有景入情，表現(xiàn)出戍邊將士的艱苦生活和思鄉(xiāng)之情。也委婉的表達(dá)了詩人對朝廷不關(guān)心戍邊將士疾苦的不滿之情?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》【唐】李白原文：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。翻譯：老朋友向西辭別了黃鶴樓，在繁花似錦的三月，乘船東行到揚(yáng)州去。遠(yuǎn)處孤單的帆影消失在碧藍(lán)的天空盡頭，指望見浩浩蕩蕩的江水流向天邊。賞析：詩的前兩句交代了時間地點和事件，后兩句寫的是李白送別友人時的惜別深情。第五單元人物描寫十三 《人物描寫一組》A理解詞語：第一種意思。殺進(jìn)他的腰：把他的腰勒的細(xì)一些。不甚：表示程度不是很高硬棒：結(jié)實有力。第一種意思。殺進(jìn)他的腰：把他的腰勒的細(xì)一些。不甚：表示程度不是很高硬棒：結(jié)實有力。再不回頭：文中指病情再不見輕。諸親六眷：許多親戚。一聲不倒一聲：一聲連著一聲越發(fā)：更加相干：互相關(guān)聯(lián)或牽涉登時：立刻。公雞鹐架：指公雞打架時，彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。本文指小嘎子和胖墩而已做好摔跤準(zhǔn)備，就像兩只即將爭斗在一起的公雞。精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。慣手：只慣于做某種事情的人破綻：衣物的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞挺脫：一．強(qiáng)勁結(jié)實；二．衣著平整而舒展。本文是第一種意思。身量：人的身材，個子年月：一．日子，歲月。二．時代，年頭。本文是反義詞淘氣－乖巧出色－平庸結(jié)實－單薄慌忙－從容相干－無關(guān)精神抖擻－萎靡不振近義詞：欺負(fù)－欺侮破綻－漏洞挺脫－挺拔淘氣－調(diào)皮出色－優(yōu)秀結(jié)實－壯實登時－立刻形容人精神很好的四字詞語：精神抖擻神采奕奕神采飛揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā)B《摔跤》作者：徐光耀 選自《小兵張嘎》1主題：《摔跤》主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的性格特點。

2層次：小嘎子：蹦來蹦去，仿佛占上風(fēng)。推拉拽頂：處下風(fēng)。仰面朝天，失敗。胖墩兒：塌腰合檔，不露破綻。一身牛勁，趁勢一推。C《他像一棵挺脫的樹》作者：老舍選自《駱駝祥子》1主題：本文細(xì)致描寫了祥子的外貌，重點描寫了他結(jié)實硬棒的身體以及臉上的精神，表現(xiàn)了他身強(qiáng)體壯，淳樸自信樂觀，精氣神十足，充滿生氣的特點。2層次：體態(tài)：二十來歲、高大、有筋肉；鐵扇面似的胸、直硬的背；寬而威嚴(yán)的肩、“出號”的大腳精神：剃得發(fā)亮，沒有多余的肉，紅撲撲，倒立時像一棵挺脫的樹D《兩莖燈草》作者：吳敬梓選自《儒林外史》1主題：文章記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩個指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖才一命嗚呼的故事，刻畫了嚴(yán)監(jiān)生這個愛財勝過生命的守財奴形象。2眾人猜測和嚴(yán)監(jiān)生的反應(yīng)猜測兩個親人未見面——把頭搖了兩三搖猜測兩筆銀子未吩咐——眼滴溜圓、狠狠搖頭、越發(fā)指得緊猜測兩位舅爺不在——閉眼搖頭、手指著不動猜測兩莖燈草費(fèi)油，挑掉一莖——點一點頭、手垂下十四 《刷子李》作者：馮驥才選自《俗世奇人》A理解詞語：A理解詞語：刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣半信半疑：有些相信，又有些懷疑派頭：氣派稀溜溜：很稀的樣子。文中指粉漿稀的樣子。悠然：悠閑的樣子鼓點：打鼓時的音響響奏B反義詞：銜接：事物相連接天衣無縫：形容事物嚴(yán)密，沒有一點兒破綻侵犯：非法干涉別人，損害其權(quán)利威嚴(yán)：威風(fēng)和尊嚴(yán)露餡兒：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來難堪：難為情發(fā)怔：發(fā)呆清脆－沙啞雪白－烏黑明白－糊涂半信半疑－深信不疑天衣無縫－破綻百出平平整整－坑坑洼洼一模一樣－迥然不同C近義詞規(guī)矩－規(guī)則絕活－絕招清爽－清新銜接－連接搜索－搜查扎眼－顯眼難堪－尷尬半信半疑－將信將疑D主題：短文通過寫刷子李刷漿時必穿一身黑，刷完后身上絕沒有一個白點的故事，贊美了刷子李技藝的高超絕妙，同時使人們領(lǐng)悟到只有勤學(xué)苦練才能學(xué)到真本事的道理。E重點：1刷子李的人物特點.刷子李是一個技藝高超的人。他刷漿時穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。.刷子李是一個充滿自信的人。他自己立下規(guī)矩，刷漿時只要身上白點，白刷不要錢。.這里是一個心思細(xì)膩的人。在刷漿時，不僅工作能圓滿完成，還能細(xì)心觀察，注意到徒弟的心思變化。2徒弟曹小三的心理變化：半信半疑一佩服一失望、質(zhì)疑一深受震撼。描寫曹小三心理變化的作用：突出表現(xiàn)刷子李刷墻技藝的高超。第六單元十五 《自相矛盾》作者：韓非選自：《韓非子?難一》A字詞：鬻：賣A字詞：鬻：賣盾：古代打仗時防護(hù)身體，擋住敵人刀、箭等的牌矛：古代兵器，在長邊的一端吾：我的何如：怎么樣裝有金屬槍頭莫：沒有什么弗：不譽(yù)：稱贊。在這里有夸耀的意陷：刺破應(yīng)：回答思。利：鋒利夫：放在句首，表示將發(fā)議論“譽(yù)之”的“之”：代詞，指的或：有的人立：存在是盾以：用曰：說子：你翻譯：楚國有個賣盾和矛的人，夸耀他的盾說：“我的盾非常堅固，沒啟什么東西能刺破它?！庇挚湟拿f：“我的矛非常鋒利，什么東西都能刺破?！庇械娜苏f：“用你自己的矛去刺你自己的盾，會怎么樣呢？”那個人回答不出來了。什么都不能刺破的盾與什么都能刺破的矛，不可能同時存在于世上。C主題：課文講的是一個人同時夸耀自己所賣的盾和矛，因為互相抵觸而不能自圓其說的故事。告誡人們說話辦事要實事求是，不要言過其實，前后不一。D重點：你覺得得個楚國人說的話有什么不對的地方嗎？他在夸耀自己的盾時，忽略了矛的鋒利；而在夸耀自己的矛時，又忽略了盾的堅固。這種邏輯是不對的，造成了自相矛盾的局面。“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？你明白了什么道理？什么都不能刺破的盾與什么都能刺破的矛，不可能同時存在于世上。這個楚國人片面地夸大了矛和盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)了自己說的話前后抵觸的尷尬局面。由此我明白了說話辦事要實事求是，講究分寸，不能自相矛盾。十六 《田忌賽馬》A詞語理解：A詞語理解：門客：封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。賞識：認(rèn)識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚(yáng)胸有成竹：畫竹子時心里有一副竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗、競賽或勞動前精神振奮的樣B反義詞：子躍躍欲試：形容心里急切地想試試興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲不動聲色：內(nèi)心活動不從語言和神態(tài)上表現(xiàn)出來形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。出謀劃策：出主意定計策信任－懷疑胸有成竹－不知所措興致勃勃－興味索然C近義詞賞識－贊賞摩拳擦掌－躍躍欲試興致勃勃－興趣盎然D出自典故的四字詞語：胸有成竹聞雞起舞三顧茅廬望梅止渴負(fù)荊請罪E主題：課文主要講了齊國大將田忌和齊威王賽馬的故事，生病通過觀察，想出巧巧妙安排馬的出場順序的策略，幫助田忌獲得了勝利。在田忌的引薦下，齊威王任命孫臏為軍師。文章表現(xiàn)了孫臏的善于觀察、足智多謀，啟示我們在處理問題時要試著打破固有的思維方式，換個角度思考問題。F重點：1孫臏制定計測的依據(jù)和思維過程。依據(jù)：馬的腳力差不多，而且都能分成上中下三等。思維過程：如果田忌按照上等馬對上等馬、中等馬對中等馬、下等馬對下等馬的方式對陣,結(jié)果可能會輸。但是田忌的上等馬一定比齊威王的中等馬跑得快,田忌的中等馬一定比齊威王的下等馬跑得快。調(diào)換一下馬的出場順序,用"下等馬對上等馬、上等馬對中等馬、中等馬對下等馬",一定能做到三局兩勝,田忌就能獲得最終的勝利。2比賽過程中，田忌的馬與齊威王的馬對陣方式是怎樣的?結(jié)果怎樣?答：田忌用下等馬對齊威王的上等馬，用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬。結(jié)果田忌贏了比賽。3孫臏為什么這么安排馬的出場順序?部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總①孫臏知已知彼,經(jīng)過細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)馬的腳力相差不多,而且都能分成上、中、下三等,這是取勝的前提條件。②孫臏通過科學(xué)的分析,讓田忌擺出下、上、中的陣容，以最弱對最強(qiáng)抵消對方優(yōu)勢,再充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,最后田忌以2:1獲勝。賽馬的勝利不是速度的勝利,而是智慧的勝利。十七~~《跳水》作者：【俄】列夫?托爾斯泰A詞語理解；風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無事甲板：輪船上分割上下各層的板模仿：照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做放肆：言行輕率任意，毫無顧忌桅桿：船上掛帆的桿子哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好嚇唬：恐嚇；使害怕靈巧：靈活而巧妙齜牙咧嘴：形容兇狠的樣子。失足：行走時不小心跌倒。瞄準(zhǔn)：射擊時為了讓子彈打中一定目標(biāo)，調(diào)整槍口的方位和高低心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。B反義詞：放肆－規(guī)矩靈巧－笨拙明白－糊涂風(fēng)平浪靜－波濤洶涌C近義詞：模仿－仿照放肆－放縱嚇唬－威脅心驚膽戰(zhàn)－大驚失色靈巧－靈活即使－縱使勇敢－英勇風(fēng)平浪靜－水平如鏡D主題：1課文記述了在一艘環(huán)游世界歸來的帆船上發(fā)生的事。水手拿猴子取樂，放肆的猴子摘走了船長兒子的帽子，并把帽子掛到了桅桿頂端最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木，陷入了危險的境地。在這萬分危急的時刻，船長果斷用槍逼迫孩子跳水，水手們救起了孩子，使孩子轉(zhuǎn)危為安。這個故事告訴我們遇事要沉著冷靜、機(jī)智果斷。2層次：水手拿猴子取樂一猴子搶孩子帽子，孩子追猴子爬上桅桿，處于危險境地一船長機(jī)智救孩子E重點：在那個危急時刻，船長的辦法好在哪里？答:①當(dāng)時情況十分緊急，孩子只要一失盡,直摔到甲板上就沒命了。②海面上風(fēng)平浪靜，孩子跳到海里不至于被大浪沖走,反倒相對安全一些③水手們都在甲板上,孩子跳海之后,水手們能第一時間把他救起。④孩子的兩條腿已經(jīng)發(fā)起抖來,隨時都有掉下來的危險,而且在這么高的位置,孩子是沒有勇氣往下跳的,所以船長將槍瞄準(zhǔn)孩子,逼迫孩子第一時間跳海。古稀：指人七十歲期頤：指人一百歲莫道君行早，更有早行人。近水知魚性，近山識鳥音。路遙知馬力，日久見人心。讀書須用意，一字值千金。聽君一席話，勝讀十年書。綜上可知，在當(dāng)時危險的情況下，逼迫孩子快速跳海是保護(hù)孩子最好的辦法。古?。褐溉似呤畾q期頤：指人一百歲莫道君行早，更有早行人。近水知魚性，近山識鳥音。路遙知馬力，日久見人心。讀書須用意，一字值千金。聽君一席話，勝讀十年書。園地六豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。及笄：指女子年滿十五歲。弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)而立：指人三十歲不惑：指紋四十歲花甲：指人六十歲第七單元十八 《威尼斯小艇》作者：馬克?吐溫A理解詞語：A理解詞語：縱橫交叉：豎和橫交錯在一起。英尺：英美制長度單位操縱自如：控制或開動得心應(yīng)手。本文指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。簇?fù)恚涸S多人緊緊圍著沉寂：十分寂靜碼頭：在江河沿岸及港灣內(nèi)，供停船時裝卸貨物和乘客上下的建筑籠罩：像籠子似的罩在上面B反義詞：靈活－笨拙倒退－前進(jìn)新鮮－污濁簇?fù)恚㈤_消失－出現(xiàn)彎曲－筆直靜寂－喧嘩操縱自如－手忙腳亂C近義詞聞名－著名靈活－靈巧聳立－矗立搖晃－搖擺D主題：1課文通過介紹少艇的重要作用、威尼斯公艇的特點、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小與人們生活相關(guān),為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。2本文運(yùn)用了動靜結(jié)合的手法，寫出了威尼斯的動態(tài)美與靜態(tài)美，表明無論是動還是靜，威尼斯都是那么美。3課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容。答：（1）小艇是威尼斯的主要交通工具。（2）小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點。（3）船夫的駕駛技術(shù)高超。（4）小艇與人們的生活密切相關(guān)。E重點：1小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。（第1自然段）此處的“大街”指的是河道，“汽車”指的是小艇，由此可見小艇在威尼斯的重要作用。2威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月；行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。（第2自然段）作者用比喻的4＞辭手法，將小艇比喻成獨(dú)木舟,寫出了小艇長、窄、深的特點;將小艇比喻成新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點;將小艇比喻成水蛇，寫出了小艇輕快靈活的特點。而小艇的這些特點都與上文威尼斯的河道縱橫交又的特點相呼應(yīng)。3從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好？答：（1）行船速度極快。（2）無論是才1擠還是極窄的地方,船夫都能操縱自如,毫不手忙腳亂。4綜合第5、6自然段思考,小艇在人們的生活中有哪些作用？答:人們的勞動、生活、休閑、娛樂都離不開小艇，小艇與人們的日常生活息息相關(guān)：（1）能載著商人去做生意；（2）是青年婦女們談笑的地方；⑶能載著人們?nèi)ソ纪庥瓮妫虎饶茌d著人們?nèi)ソ烫米鞲妫?）能載著人們?nèi)タ磻?并把看完戲的人送回家。6.想象一下人們還會坐著小艇去干什么？答：（1）人們坐著小艇去走親成,購物；（2）郵遞員坐著小艇去送信；（3）警察坐著小艇去巡邏；（4）學(xué)生們坐著小艇去上學(xué)；（5）醫(yī)生坐著小艇去給人看病。5從5、6兩個自然段中可以體會到小艇與表人們生活的密切關(guān)系一一艇動城鬧，艇停城靜。白天，當(dāng)小艇一出動,城市就喧鬧起來,充滿了生機(jī)與活力；夜晚，當(dāng)小艇一停泊，威尼斯然就沉寂下來,安靜得仿佛入睡了一般。這一靜一動的描寫形成對比,更襯托出了小艇在人們毛生活中的重要作用，也說明小艇是威尼斯重要地的交通工具。十九《牧場之國》作者：【捷克】卡雷爾?恰佩克A理解詞語：儀態(tài)端莊:指人的外表（包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等指好的）端正莊重。遠(yuǎn)眺:向遠(yuǎn)處看。［造句］登上山頂極目遠(yuǎn)眺,崇山峻嶺被一層層霧氣籠罩,宛如仙境。鑲嵌:把一物體嵌入另一物體內(nèi)。本文形容運(yùn)河和低地交錯排列的樣子。膘肥體壯:形容牲畜肥壯結(jié)實。遼闊無垠:廣闊寬廣,沒有邊際。垠界限邊際?！驹炀洹窟|闊無垠的海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源。悠然自得:形容悠閑而舒適。【造句】幾個老人在公園的座椅上曬著太陽,悠然自得。吆喝:大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。默默:不說話;不出聲。閃爍:（光亮）動搖不定,忽明忽暗?！驹炀洹考澎o的黑夜里,幾顆星星在夜空中閃爍,猶如幾盞小燈。微弱:小而弱。B反義詞遼闊—狹窄贊許—批評寂靜—喧啤舒緩—急促微弱—強(qiáng)烈悠然自得—惴惴不安C近義詞部編人教版五年級下冊語文各課重點匯總專注—專心思考—思索端莊—莊重遮掩—遮蔽贊許—贊賞舒緩—緩慢悠然自得—悠閑自在D主題：1本文從“牧場之國”的角度介紹荷蘭由藍(lán)天、碧草、牛羊等組成的自然和諧的景觀，讓我們感受到荷蘭牧場的寧靜之美，體會到動物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，表達(dá)了作者由衷的贊美:這就是真正的荷蘭。2作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”？答：課文的描寫讓我們看到了荷蘭草原和運(yùn)河交錯的獨(dú)特地形,看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛以及奶制品在荷蘭國計民生中的重要作用，更看到了荷蘭由藍(lán)天、碧草、牛羊等組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀,所以作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”。這既是作者在向人們介紹荷蘭的牛I點,更是對荷蘭美景發(fā)出的贊嘆。E重點：閱讀第2自然段。(1)“真正的荷蘭”是運(yùn)河之間白^綠色低地上有黑白兩色的花牛,它們時而低頭吃草,時而站立不動;極目遠(yuǎn)眺,四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。(2)“牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么?！边@句話運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予牛群以人的情感,它們時而專注吃草,時而站立沉思,為我們呈現(xiàn)了一幅安靜祥和的草原風(fēng)景圖?！芭俚哪酉褓F夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長,無比威嚴(yán)?！边@兩句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把牛犢說成貴夫人，把老牛說成牛群的家長，表現(xiàn)了牛犢姿態(tài)優(yōu)雅、神情莊重,老牛沉著穩(wěn)重、威風(fēng)莊嚴(yán)的特點,生動形象,富有情趣。2閱讀第3自然段。(1)“真正的荷蘭”是碧綠色的低地上,有成群膘肥體壯的駿馬,它們是遼闊原野的主人和公爵。(2)“遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵?！边@句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把草原說成自由王國，把駿馬說成是自由王國的主人和公爵,表明駿馬在草原上無拘無束、自由自在。3閱讀第4自然段?！罢嬲暮商m”是綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得，黑色的豬群像是發(fā)出贊許，成千上萬的小雞和成群結(jié)隊的長毛山羊安閑地欣賞美景。⑵這一自然段運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，寫出了綿羊、豬群、小雞和長毛山羊的安閑自在。讀了這段話，我們腦海中仿佛出現(xiàn)了一幅碧綠的草原上，各種牲畜無拘無束、悠閑自在地活動的畫面。4閱讀第5、6自然段。⑴“真正的荷蘭”是傍晚人與動物和諧相處，夜晚牲畜歸圈，一切恢復(fù)平靜。(2)第5自然段描繪了怎樣的畫面?答:第5自然段描繪了傍晚人與動物和諧相處的美麗畫面，以及夜晚牲畜沉睡、草原寂靜的畫面。傍晚,金色的晚霞鋪滿西天,草原一片寂靜，誰都不會叫喊吆喝，牛不會因為見有人來而慌亂,擠奶人更是默默無言,牛和人相處和諧。夜晚,晚霞消失，牲畜沉睡,一切都變得無聲無息。二十 《金字塔》A反義詞開闊－狹小神秘－平常融化－凝結(jié)精湛－拙劣B近義詞：神秘－奧秘激蕩－蕩漾究竟－到底豪邁－豪放遐想－聯(lián)想精湛－精深驚嘆－贊嘆C主題：1《金字塔》一課由兩篇短文構(gòu)成，其中《金字塔夕照》是一篇寫景抒情散文，《不可思議的金字塔》是一個非連續(xù)性文本2《金字塔夕照》一文，作者選取夕陽照射下的金字塔這一特定場景,通過記敘自己的所見所思所感,為我們描繪了一幅夕陽照射下的金字塔的美麗圖量3《不可思議的金字塔》一文，介紹了古埃及金字塔的地理位置、建筑年代的久遠(yuǎn)、外觀的雄偉、工藝的精湛、設(shè)計的巧妙,還對古埃及悠久的文明及取得的成就作了簡要的補(bǔ)充。4金字塔位于埃及開羅，其中最大的金字塔是胡夫金字塔。金字塔是由一塊一塊石頭疊加而成的。埃及的母親河是尼羅河。埃及除了金字塔,還有石窟陵墓、神廟等令人驚嘆的建筑成就。D《金字塔夕照》作者：穆青1讀了這篇短文，你了解了哪些金字塔的知識？答:(1)這三座金字塔在開羅郊外的尼羅河岸邊(2)金字塔的形狀像一個“金”的漢字。金字塔是人類勞動和智慧的結(jié)晶。(3)大漠夕照下的金字塔像用純金鑄成的,色彩令人難忘。2讀了這篇短文,你有什么感受?答:(1)金色夕陽照耀下的金字塔仿佛放射出耀眼的光芒,與周圍景物相映成趣,構(gòu)成開闊雄渾的優(yōu)美畫卷。(2)金字塔是人間的奇跡,是人類勞動和智慧的結(jié)晶(3)大漠夕照中的金字塔,景色奇異,充滿神秘感,引人遐思。E《不可思議的金字塔》1讀了短文你了解了胡夫金字塔的哪些知識？答:(1)胡夫金字塔位于開羅郊外的沙漠里。(2)胡夫金字塔是世界上最大的金字塔;()很長一段時間內(nèi),胡夫金字塔是世界上最高的建筑物;(4)胡夫金字塔的用材、高度、塔基面積和體積;(5)胡夫金字塔塔身的石塊之間沒有任何黏著物,至今仍很難用一把鋒利的刀刃插入縫隙里;(6)胡夫金字塔的相關(guān)數(shù)據(jù)很神奇。2短文介紹了古埃及的哪些歷史成就?答:(1)在尼羅河西岸建造了金字塔;(2)在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就;(3)掌握了精湛的造船技術(shù),并有采石技術(shù);(4)古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令人驚嘆的建筑成就。園地七《鄉(xiāng)村四月》【宋】翁卷原文：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙，鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。詩意：山野間一片蔥綠，田中水光映天，滿目亮白，在杜鵑的啼叫聲中，雨像煙霧一樣迷蒙鄉(xiāng)村的四月里閑散的人很少,剛忙完采桑養(yǎng)蠶又要忙插秧。賞析:詩人以白描的手法寫江南農(nóng)村初夏的景象。前兩句著重寫景,寥寥幾筆就把初夏時水鄉(xiāng)特有的景色勾勒了出來。詩人的眼界是廣闊的，筆觸是細(xì)膩的;詩的色調(diào)是鮮明的，意境是腺朧的。第一句寫靜景，第二句由靜入動,尤其富有意境。后兩句寫人,“才又“兩個字充分說明了農(nóng)民勞動的繁忙和緊張,畫面主要突出在水田里插秧的農(nóng)民的形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月人們的忙碌。在這首詩中,詩人不僅表現(xiàn)出對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞,更傳遞出對勞動人民的贊美之情。第八單元~~幽默和風(fēng)趣《楊氏之子》作者：劉義慶選自《世說新語》A斷句：梁國／楊氏子／央視九歲，甚聰惠?？拙剑劊涓福福辉?，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！盉字詞：甚：很 設(shè)：擺設(shè)，擺放 未：沒有惠：同“慧”智慧 以：來，以便 聞：聽說詣：拜訪 示：給?????看 夫子：古代對男子的敬稱，這乃：就，于是 曰：說 里指孔君平。為：替、給。 應(yīng)聲：隨著聲音，指馬上 家禽：您家的鳥C翻譯：梁國有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，很聰明。有一天，孔君平來拜訪他的父親，恰巧他父親不在，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平擺放了水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o他看，說：“這是你家的水果啊。”九歲的孩子馬上回答說：“我沒有聽說過孔雀是先生您家的鳥呀?！盌主題：本文寫的是梁國有一戶姓楊的人家，家里的兒子很聰明。一天孔君平到他家拜訪，孩子用巧妙的語言回答了對方的玩笑話，表現(xiàn)出了孩子的風(fēng)趣和機(jī)智，也使我們體會到了語言藝術(shù)的魅力。E重點1第一句話點明了什么?有什么作用?答:第一句話點明了本文要講的人物以及人物的特點。有總起全文的作用2孔君平與楊氏一家關(guān)系如何?從哪里可以看出來？答:從孔君平來拜訪