課程設(shè)計心得體會(合集15篇)

第頁共頁課程設(shè)計心得體會(合集15篇)課程設(shè)計心得體會(合集15篇)課程設(shè)計心得體會1給排水工程心得體會一周的課程設(shè)計完畢了。這次課程設(shè)計不僅穩(wěn)固了上個學(xué)期的舊知識，而且讓我們理解了更多這門學(xué)科的知識。在這次的課程設(shè)計中培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們互相討論，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)視。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。更重要的是讓我學(xué)到了很多課堂上沒有學(xué)到的知識。所有偉大的建筑工程都離不開每張圖紙的每一個細節(jié)。我們還要經(jīng)常穩(wěn)固學(xué)過的知識。為以后做充分的準備。課程設(shè)計不僅穩(wěn)固了知識而且讓我學(xué)到了很多，我將珍惜每一次這樣的時機。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的理論訓(xùn)練，這是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.“千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進展課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的根底.通過這次安裝工程課程設(shè)計，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論培養(yǎng)和進步我們獨立工作才能，穩(wěn)固與擴大了課程所學(xué)的內(nèi)容，進步了計算才能，熟悉了規(guī)那么，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立考慮的才能也有了進步。這次設(shè)計過程中，我體會了學(xué)以致用、看到勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的缺乏和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。在此感謝我們的孫玉梅老師.，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我們學(xué)習(xí)的典范;老師循循善誘的教誨給予我無盡的啟迪;當然了在此次課程設(shè)計中我也遇到很多棘手的問題，但是當我遇到這些問題時我大多是請教周圍懂得的同學(xué)，這樣讓我認識到與他們的差距當然也不忘不短提升自己。在這次課程設(shè)計中，首先為了能更明白的理解設(shè)計者的設(shè)計原理，我對圖紙進展了深化的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白。看不懂圖就不能做出合理的造價，所以看圖確實非常重要。在做課程設(shè)計期間，我學(xué)會了獨立看圖、識圖，只有仔仔細細的把圖看清楚才能在后續(xù)計算中明白算那里。課程設(shè)計最有趣也是最讓人頭疼的地方就是，理論知識在實際中的運用。對于知識不能很好運用的我們，經(jīng)常會將知識弄混，從而導(dǎo)致在計量中的各種錯誤。而每一個錯誤都并非獨立的'，往往一個問題的出現(xiàn)導(dǎo)致后續(xù)連環(huán)的錯誤，這時我們就不得不重頭開場一步一步檢查錯誤，修正錯誤。例如在數(shù)截止閥的時候，給水管與太陽能連接的地方的截止閥沒有數(shù)，導(dǎo)致數(shù)量變小，在套價時價格相對偏低。衛(wèi)生間大樣圖在量取管道長度時，沒有仔細閱讀定額規(guī)那么，將屬于衛(wèi)生器具局部的管道長度算進去，后來經(jīng)過老師講解，才得以重新修訂。還有如立管算至那里，太陽能局部是否計算等許多問題。套價是一個有趣的過程，當一點一點將自己計算的工程量輸進廣聯(lián)達計價軟件，看著我們的工程造價，一種自豪感在心底升起，這是身為造價專業(yè)的學(xué)生獨有的樂趣。但是同樣，套價過程同樣有風(fēng)險，需慎重對待，我們就曾在套價過程中忘記了管件，導(dǎo)致總價偏向極大。還有未計價材料的價格，在查詢資料時，我們比照了許多網(wǎng)上報價信息，最后得出我們心中的理想價格。在本次課程設(shè)計中，我主要負責(zé)套價環(huán)節(jié)，這次安裝計價的套價，不僅讓我穩(wěn)固了之前在土建計價套價中的知識，同時讓我學(xué)習(xí)到許多新的技能與方法，為日后的學(xué)習(xí)工作打下根底。同時我也在計算中得到了一些教訓(xùn)：在計算中要想做萬無一失那是不可能的。但我在課程設(shè)計中認識到，在套價中，要防止重大事故出現(xiàn)，必須在套價中認真仔細，反復(fù)核對。只有這樣才能在套價中盡量防止出現(xiàn)錯誤。俗語說：“紙上得來終覺淺”。在書本上學(xué)過的理論知識，似乎通俗易懂，但從未付諸理論過，當自己親自計算工程量、計算工程造價時，才會體會到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己才能的欠缺和知識的匱乏。剛開場的時候，我的進度很慢，但是隨著對專業(yè)知識越來越熟悉，我的速度漸漸的加快了很多。通過這次課程設(shè)計期間，我驗證和穩(wěn)固充實所學(xué)的理論知識，加深了對相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的理論知識，加深理解了對本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨立進展資料搜集和解決問題的才能，拓寬了視野，增長了見識，體驗到進展工程造價的不易，而且更多的是希望自己在課程設(shè)計中積累各方面的經(jīng)歷，為將來自己參加工作做準備。這次的安裝計價帶給我不僅僅是一種實訓(xùn)經(jīng)歷更是我人生的一筆財富。盡管一周的時間我們奔波于建工樓與寢室之間，但是我們卻是開心與充實的，不僅僅在于我們學(xué)到的知識，更多的是團隊合作帶來的友誼，這讓我感到如沐春風(fēng)，心曠神怡。課程設(shè)計雖然已經(jīng)完畢，但是對我來說這才是一個開場，一個我運用理論的開場，一個為以后工作打下堅實根底的開場。課程設(shè)計心得體會21、通過這次課程設(shè)計，加強了我們動手、考慮和解決問題的才能。在整個設(shè)計過程中，我們通過這個方案包括設(shè)計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。2、在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此消耗在這上面的時間用去非常多。3、我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本知識的穩(wěn)固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學(xué)習(xí)并不能非常好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們理解了非常多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住非常多東西。比方一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手理論讓我們對各個元件映象深化。認識來于理論，理論是認識的動力和最終目的，理論是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作用是非常大的。4、在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是非常需要的，否那么只是一紙空話。5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于工程組成員對單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出如今另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生非常多不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓(xùn)，使以后布線更加順利。6、經(jīng)過兩個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開場時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永久不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱辛奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，非常少有時機能有理論的時機，但我們可以，而且設(shè)計也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，互相幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的間隔更加近了；我想說，確實非常累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的`走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否那么一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保證。而這次實習(xí)也正好鍛煉我們這一點，這也是非常珍貴的。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個非常美妙的回憶！通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是非常重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與理論相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深化，掌握得不夠結(jié)實。課程設(shè)計心得體會3通過本次課程設(shè)計，使我對《數(shù)據(jù)構(gòu)造》這門課程有了更深化的理解?！稊?shù)據(jù)構(gòu)造》是一門理論性較強的課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機理論。一個人的力量是有限的，要想把課程設(shè)計做的更好，就要學(xué)會參考一定的資料，汲取別人的經(jīng)歷，讓自己和別人的思想有機的結(jié)合起來，得出屬于你自己的靈感。程序的編寫需要有耐心，有些事情看起來很復(fù)雜，但問題需要一點一點去解決，分析^p問題，把問題一個一個劃分，劃分成小塊以后就逐個去解決。再總體解決大的問題。這樣做起來不僅有條理也使問題得到了輕松的解決。在這個過程中，我也曾經(jīng)因為理論經(jīng)歷的缺乏失落過，也曾經(jīng)仿—真成功而熱情高漲。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永久不變的話題。雖然這只是一次的極簡單的課程制作，可是平心而論，也消耗了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開發(fā)技術(shù)的前輩，才意識到老一輩對我們社會的付出，為了人們的生活更美妙，他們?yōu)槲覀兩鐣冻龆嗌傩难?！對我而言，知識上的收獲重要，精神上的'豐收更加可喜。讓我知道了學(xué)無止境的道理。我們每一個人永遠不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設(shè)計必將成為我人生旅途上一個非常美妙的回憶！通過這次的課程設(shè)計我對于專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了更加深化的認識，以為如今學(xué)的知識用不上就加以怠慢，等到想用的時候卻發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)原來是那么的不扎實。以后努力學(xué)好每門專業(yè)課，讓自己擁有更多的知識，才能解決更多的問題！課程設(shè)計心得體會4本系統(tǒng)主要介紹了鍋爐的液位檢測控制，還介紹了對溫度和壓力的檢測控制，介紹了805單片機和其它一些單片機在鍋爐控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，介紹了它們的引腳和在系統(tǒng)中的電路圖，本設(shè)計還采用了多種傳感器來對液位、溫度和壓力的信號采集，利用LED來進展信號的輸出顯示,我設(shè)計的硬件系統(tǒng)的構(gòu)造簡化,系統(tǒng)精度高，具有良好的人機交互功能,并設(shè)有液位報警、高壓、低壓和閥門失靈等故障報警，有問題立即就能發(fā)現(xiàn)。通過自動調(diào)節(jié)控制液位并實現(xiàn)鍋爐內(nèi)溫度和水位的報警。液位控制在設(shè)定值上正常運行不需要人工干預(yù)，操作人員勞動強度小。采用單片機設(shè)計出的工業(yè)鍋爐控制器,可以針對汽包水位的`不同狀態(tài)和不同外界條件進展控制,汽包水位運行穩(wěn)定、控制品質(zhì)良好、控制效果明顯改善;同時大大進步了控制系統(tǒng)的抗干擾才能,保證了工業(yè)鍋爐的穩(wěn)定運行?？刂蒲b置具有本錢低、抗干擾才能強、控制性能好等優(yōu)點,且系統(tǒng)硬、軟件維護簡單方便,尤其適用于工業(yè)控制現(xiàn)場,具有良好的應(yīng)用前景。本系統(tǒng)所采用的傳感器性能穩(wěn)定,測量準確,大大簡化現(xiàn)場安裝,具有較高的性價比,有較大的工程應(yīng)用價值,而且利用計算機單片機技術(shù)對鍋爐消費過程進展自動控制有著重要的意義。其優(yōu)越性主要在于：首先，通過對鍋爐燃燒過程進展有效控制，使燃燒在合理的空燃比條件下進展，可以進步燃燒效率。由于工業(yè)鍋爐耗煤量大，燃燒熱效率每進步%都會產(chǎn)生宏大的經(jīng)濟效益。其次，鍋爐控制過程的自動化處理以及監(jiān)控軟件良好的人機界面，操作人員在監(jiān)控計算機上能根據(jù)控制效果及時修運行參數(shù)，這樣能有效地減少工人的疲勞和失誤，進步消費過程的實時性、平安性。隨著計算機控制技術(shù)應(yīng)用的普及、可靠性的進步及價格的下降，工業(yè)鍋爐的微機控制必將得到更加廣泛的應(yīng)用。課程設(shè)計心得體會5本次化工原理課程設(shè)計歷時兩周，是學(xué)習(xí)化工原理以來第一次獨立的工業(yè)設(shè)計。化工原理課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計才能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的根底知識、設(shè)計原那么及方法；學(xué)會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法與技巧；掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板構(gòu)造等圖形；理解計算機輔助設(shè)計過程，利用編程使計算效率進步。在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮消費上的平安性與經(jīng)濟合理性。在短短的兩周里，從開場的一頭霧水，到同學(xué)討論，再進展整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證與后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與理論相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實際中各種問題的'不易。我們從中也明白了學(xué)無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的理解還僅限于皮毛，所學(xué)的知識構(gòu)造還很不完善，我們對設(shè)計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經(jīng)濟本錢方面上考慮的還很不夠。在實際計算過程中，我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數(shù)據(jù)表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應(yīng)用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底理解各個公式的出處及用處，對于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取，也只是根據(jù)范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實應(yīng)用。因此，一些計算數(shù)據(jù)有時并不是非常準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因此可能存在一定的誤差，影響后面詳細設(shè)備的選型。假如有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。通過本次課程設(shè)計的訓(xùn)練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性與理性的認識，這對我們的繼續(xù)學(xué)習(xí)是一個很好的指導(dǎo)方向，我們理解了工程設(shè)計的根本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序與方法，增強了分析^p與解決工程實際問題的才能。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責(zé)的工作作風(fēng)，加強工程設(shè)計才能的訓(xùn)練與培養(yǎng)嚴謹務(wù)實的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。我還要感謝我的指導(dǎo)老師，感謝老師對我們的教誨與幫助，感謝同學(xué)們的互相支持。限于我們的程度，設(shè)計中難免有缺乏與錯誤之處，懇請老師批評指正。課程設(shè)計心得體會6在技術(shù)方面，同學(xué)們在每天的練習(xí)繪圖過程中，切身體會到了CAD操作的精華所在，我們這樣的課程設(shè)計，正是學(xué)習(xí)中將理論應(yīng)用于理論，再進一步在理論中檢驗理論并發(fā)現(xiàn)新的問題的階段。以前總認為CAD的操作和作用僅僅局限于書本上所教授的內(nèi)容，但是這次親身體驗了之后，才發(fā)現(xiàn)CAD在實際的操作上有很多很多書本上學(xué)不到的細節(jié)問題和小技巧，在實際的操作過程中，同學(xué)們不斷遇到新的問題，進而不斷解決新的問題，大家一起討論，共同進步。自主學(xué)習(xí)真是一個快樂的過程，在這一方面，我感覺非常的快樂。在這次制圖的過程中，我感覺到有一定的壓力，其中很大的一個局部來自于與我朝夕相對的'電腦。這臺電腦處理器詳細不知道是哪年消費的，主頻倒是挺高，但是內(nèi)存只有500M左右，電腦中裝滿了各種各樣的軟件，加上機器的老化以及常年缺乏必要的保養(yǎng)和維護，在處理起圖像的時候，總感覺不能得心應(yīng)手。關(guān)于AutoCAD，在這次的圖形繪制過程中，我有頗深的感觸。在此不得不提的一點就是，在做平面圖的時候CAD占盡優(yōu)勢，盡顯其強大的圖形繪制才能。但是在三維立體圖的方面，相比擬同類軟件來說，就顯得非常雞肋。要說功能，大概都有，但是橫向比擬起來效果都不是很好，而且操作相對復(fù)雜并且容易出錯。對于我們這種非專業(yè)的用戶來說，用CAD做三維立體圖，一旦出一點點的岔子，有的時候因為不知道如何挽回就有可能導(dǎo)致前功盡棄。在此根底上，本人有一個淺見，能不能讓CAD的學(xué)習(xí)和另外一款同類型的3D制作軟件的學(xué)習(xí)一同進展，這樣既互相促進，又凸顯出每個軟件自身的優(yōu)勢。課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析^p和解決實際問題，鍛煉理論才能的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作才能的詳細訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)開展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應(yīng)用中空前活潑的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在?；貞浧鸫舜螁纹瑱C課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，確實，從選題到定稿，從理論到理論，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與理論相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深化，掌握得不夠結(jié)實，比方說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負極，對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。課程設(shè)計心得體會7本學(xué)期我們開設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課，這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)絡(luò)，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)任何知識，僅從理論上去求知，而不去理論、探究是不夠的，所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際，緊之后來一次電子電路課程設(shè)計是很及時、很必要的。這樣不僅僅能加深我們對電子電路的任職，而且還及時、真正的做到了學(xué)以致用。這兩周的課程設(shè)計，先不說其他，就天氣而言，確實很艱辛。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫覆蓋著。人在高溫下的反響是很遲鈍的，簡言之，就是很難靜坐下來動腦子做事。天氣本身炎熱，加之機房里又沒有電扇、空調(diào)，故在上機仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探究的欲望。透過我們不懈的努力與實在追求，最后做完了課程設(shè)計。在這次課程兼職設(shè)計過程中，我也遇到了很多問題。比方在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是遠離不明晰，這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路，然后翻閱了超多書籍，查資料，最后在書中查到了有關(guān)章節(jié)，并參考，并設(shè)計出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的`電路圖。但在設(shè)計數(shù)字頻率計時就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設(shè)計不出來，最后實在沒方法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表遺憾！這次課程設(shè)計讓我學(xué)到了很多，不僅僅是穩(wěn)固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手潛力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。期望今后類似這樣課程設(shè)計、類似這樣的鍛煉時機能更多些！課程設(shè)計心得體會8對于此次課程設(shè)計，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的資料，編程方面講得很少，而且在假期中也并不明白課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)根本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。以前做過的軟件方面的課設(shè)如C語言課設(shè)、數(shù)據(jù)構(gòu)造課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個非常追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做，如C語言就花了一個多月的時間來做，分數(shù)當然也較高，有90來分。對于課程設(shè)計，我歷來都是相當認真的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計當然也不例外。但是linux以前沒怎樣接觸過，學(xué)校也沒怎樣系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了明白如何用____c編譯等等，幾乎可以算作處于一無所知的狀態(tài)。時間緊任務(wù)重，要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設(shè)，不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒分開電腦過，有時時間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。最后，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續(xù)在電腦前拼命……最后，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。假設(shè)放在平時，這絕對是小菜一碟，但當時正在發(fā)燒，加上一點緊張，居然把模塊加載命令insmodfdev.o錯打成insmodfdev.c了，由于這個低級失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認為我不熟，在那題上打了個半鉤。當時心里確實感到非常地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘假設(shè)把握不好，也同樣盡毀十年功啊!但最后，我最后明白，分數(shù)但是是個數(shù)字，知識才是自己的。透過這次課程設(shè)計，我確實學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分，但這些學(xué)到的`東西卻可以使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西，我更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)潛力;我學(xué)會了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會了夜以繼日完成一個工程時中途過程的艱辛及最終完成后宏大的成就感……我更加深了人生的信心，以后應(yīng)對任何一個困難的工程，我想我都不會懼怕，并最終可以成功地將其完成。感謝老師，感謝此次課程設(shè)計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不懊悔，因為我滿載而歸。課程設(shè)計心得體會9一個月的時間非?？炀瓦^去了，這一個月我不敢說自己有多大的進步，獲得了多少知識，但起碼是理解了工程開發(fā)的局部過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫相關(guān)的課程，但是沒有親身經(jīng)歷過相關(guān)的設(shè)計工作細節(jié)。這次課程設(shè)計給我提供了一個很好的時機。通過這次課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)這其中需要的很多知識我們沒有接觸過，上網(wǎng)查找資料的時候發(fā)現(xiàn)我們以前所學(xué)到的僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握的東西我們根本不知道。同時也發(fā)現(xiàn)有很多已經(jīng)學(xué)過的東西我們沒有理解到位，不能靈敏運用于實際，不能很好的用來解決問題，這就需要自己不斷的大量的理論，通過不斷的自學(xué)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，考慮問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深化理解所學(xué)知識，同時也可以學(xué)到不少很實用的東西。這次的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，我們組負責(zé)的企業(yè)信息文檔管理系統(tǒng)的設(shè)計。這課題是自擬的。我們組實行的分工合作。我主要是負責(zé)數(shù)據(jù)庫功能模塊設(shè)計這局部。從各種文檔的閱讀到需求分析^p、概要設(shè)計、數(shù)據(jù)庫總體設(shè)計、代碼編寫與調(diào)試，我們都準備了好長時間。組內(nèi)分工合作的整個過程，我親身體驗了一回系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)過程，分工合作的好處。很多東西書上寫的`很清楚，貌似看著也很簡單，思路非常明晰。但真正需要自己想方法去設(shè)計一個系統(tǒng)的時候才發(fā)現(xiàn)其中的難度。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開場的設(shè)計有問題，然后又回去翻工，在各種反復(fù)中不斷完善自己的想法我想有這樣的問題不止我一個，事后想想是一開場著手做的時候下手過于輕快，或者說是根本不理解自己要做的這個系統(tǒng)是給誰用的。因為沒有事先做過仔細的用戶調(diào)查，不知道整個業(yè)務(wù)的流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這是作為設(shè)計開發(fā)人員需要特別警覺防止的，不然會給后來的工作帶來很大的費事，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以后的課程設(shè)計要特別注意這一塊的設(shè)計。經(jīng)過組內(nèi)討論，我們確定的課題是企業(yè)信息文檔管理系統(tǒng)。說實話，我對這個系統(tǒng)不是很理解。通過上網(wǎng)查找資料、相關(guān)文獻的閱讀，我對該系統(tǒng)有了大體的理解。在需求分析^p過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查閱相關(guān)資料，結(jié)合我們的生活經(jīng)歷，根據(jù)可行性研究的結(jié)果和用戶的需要，分析^p現(xiàn)有情況及問題。在一個月的時間里，不斷地對程序及各模塊進展修改、編譯、調(diào)試、運行，其間遇到很多問題，經(jīng)過組內(nèi)討論。最終把它解決了。通過這次課程設(shè)計，我對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計更加純熟了。通過本次課程設(shè)計，對SQL語言，數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)立、修改、刪除方法有了一定的理解，通過導(dǎo)入表和刪除表、更改表，學(xué)會了數(shù)據(jù)庫的根本操作。很多事情不是想象中的那么簡單的，它涉及到的各種實體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時候感覺后面的設(shè)計根本無法繼續(xù)，感覺像是被前面做的各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的時候碰到有些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了防止冗余，盡量按照屬性處理了。通過本次課程設(shè)計，我覺得不管做什么，始終都要相信自己。不要畏懼，不要怕遇到困難，什么都要去嘗試，有些你開場認為很難的事在你嘗試之后你可能會發(fā)現(xiàn)原來它并沒有你你想象的那么難。假如沒有自信，沒有目的，沒有信心就很難把事情做好，當其別人都在迷茫的時候，自己一定要堅信目的。從學(xué)習(xí)這個專業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去理論，這次理論可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些理論經(jīng)歷，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設(shè)計給我的最大感想！通過這次畢業(yè)設(shè)計的完成，使我對自己所學(xué)知識進一步的理解，同時通過理論發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，對知識的掌握及運用存在諸多的不完善。本系統(tǒng)也存在著很多缺乏，如系統(tǒng)非常簡單，實現(xiàn)功能也不夠完善，平安性問題也沒有很好的解決。所以在今后的學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努力，完善自我，同學(xué)的幫助、指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)和學(xué)校的精心安排使這個課題可以順利進展。但是，由于時間倉促以及本人程度有限，本系統(tǒng)還有很多不完善之處，也難免存在錯漏，懇請老師諒解。課程設(shè)計心得體會10通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的考慮，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)歷缺乏。理論出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了非常多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的開展和學(xué)習(xí)理論過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進展解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及別人對你的認可！課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我非常多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我非常多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸非常深。使我對抽象的理論有了詳細的認識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；理解了電路的連線方法；以及如何進步電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也理解了收音機的構(gòu)造及原理。我認為，在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立考慮、動手操作的才能，在各種其它才能上也都有了進步。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了非常多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、理論，再學(xué)習(xí)、再理論。這對于我們的將來也有非常大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱辛奮斗一樣，我們都可以在實驗完畢之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。回憶起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到理論，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到非常多非常多的東西，同時不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過的'知識，而且學(xué)到了非常多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是非常重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與理論相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會效勞，從而進步自己的實際動手才能和獨立考慮的才能。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到理解決。實驗過程中，也對團隊精神的進展了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦考慮，動手理論，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。課程設(shè)計心得體會11本次課程設(shè)計的題目是LC正弦波振蕩器的設(shè)計，主要應(yīng)用了通信電子線路三點式振蕩器電路資料。經(jīng)過查找資料，結(jié)合書本中所學(xué)的知識，完成了課程設(shè)計的資料。把書中所學(xué)的理論知識和詳細的理論相結(jié)合，有利于我們對課本中所學(xué)知識的理解，并加強了我們的動手本領(lǐng)。在課程設(shè)計之前，我們經(jīng)過各個渠道查找資料后分析^p驗證，經(jīng)過屢次的修改和整理，作了如上的設(shè)計思路。雖然這次設(shè)計一開場是按照設(shè)計要求去完成的，但由于在實際操作中，出現(xiàn)了比擬大的問題，導(dǎo)致以上的準備資料，在實際操作中都未能派上用場。在這次的課程設(shè)計過程中，我懂得了很多，課程設(shè)計不光是讓我們?nèi)ァ霸O(shè)計”，更重要的是培養(yǎng)我們的本領(lǐng)！經(jīng)過本次課程設(shè)計使我對通信電子線路又有了進一步的理解，增加了對所學(xué)知識的應(yīng)用。其次對這個課題的理解問題。因為高頻的知識本來就不容易懂，所以查找資料和查閱根底知識，花了我們很長的時間。這些都應(yīng)歸咎于自我根底知識的匱乏。在這次的課程設(shè)計中，我們經(jīng)過動手理論操作，進一步學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)高頻原理的有關(guān)知識，異常是動手操作方面，加深了對LC正弦波振蕩器的認識，進一步穩(wěn)固了對高頻知識的理解，也對模塊的根本工作原理和調(diào)試儀器有了必須的理解。在設(shè)計時我們根據(jù)課題要求，復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識，還查閱了相當多的`資料，這也在必須程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設(shè)計重點是經(jīng)過理論操作和理論相結(jié)合，進步動手理論本領(lǐng)，進步科學(xué)的思維本領(lǐng)。在接觸課程設(shè)計之前，因為這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以根底知識以及邏輯推理思維方面都是相當欠缺。在對高頻的實驗?zāi)K操作方法所知甚少和對調(diào)試知識幾乎一無所知的程度，最終經(jīng)過不懈努力最終圓滿完成了課程設(shè)計的要求。課程設(shè)計心得體會12一。課程定義反映了定義者的根本觀點和取向，每一種課程定義的背后都有其成文或不成文的理論根底。：〔廣義〕課程是指所有學(xué)科〔教學(xué)科目〕的總和，或?qū)W生在老師指導(dǎo)下各種活動的總和〔狹義〕：是指一門學(xué)科或一類活動。學(xué)科課程也稱“分科課程”，是由一系列不同類別的學(xué)科或?qū)W術(shù)領(lǐng)域以及與之相應(yīng)的各種間接經(jīng)歷組成的課程二。課程設(shè)計到目前為止，國內(nèi)外的課程理論工作者可謂眾說紛紜，沒有一致的認識與理解。而課程設(shè)計的根底是研究任何事物的產(chǎn)生和開展，從多方面討論其產(chǎn)生或開展的根底和原因，也是研究事物的根本所在。學(xué)科課程與活動課程的區(qū)別：第一，從目的上講，學(xué)科課程主要向?qū)W生傳遞人類長期創(chuàng)造和積累起來的種族經(jīng)歷的精華；活動課程那么主要讓學(xué)生獲得包括直接經(jīng)歷和直接感知的新信息在內(nèi)的個體教育經(jīng)歷。第二，從編排方式上講，學(xué)科課程重視學(xué)科知識邏輯的系統(tǒng)性，活動課程那么強調(diào)各種有意義的學(xué)生活動的系統(tǒng)性。第三，從教學(xué)方式上講，學(xué)科課程主要是以老師為主導(dǎo)去認識人類種族經(jīng)歷；而活動課課程主要以學(xué)生自主的交往為主獲取直接經(jīng)歷。第四，在評價方面，學(xué)科課程強調(diào)終結(jié)性評價，側(cè)重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果；而活動課程那么重視過程性評價，側(cè)重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。三。課程設(shè)計的內(nèi)容和根本策略課程設(shè)計是課程領(lǐng)域最常用的術(shù)語之一，說白了就是課程內(nèi)容的選擇，課程施行和評價的設(shè)計。內(nèi)容決定目的，有助于課程內(nèi)容的選擇和組織，并且可以作為課程施行的根據(jù)和課程評價的準那么。課程設(shè)計的策略，在一般意義上與課程設(shè)計方法是一樣的，但是目前闡述的課程設(shè)計謀略的文獻很少，一般認為有六種?！舱n程選擇，課程改編，課程整合，課程補充，課程拓展，課程新編〕根本思路：一是以目的為中心的設(shè)計思路：〔目的中心思路〔或稱目的形式〕是課程設(shè)計者根據(jù)對學(xué)習(xí)者行為變化的期望而確定的教育目的進展課程設(shè)計的思路。特征是：它以明確而詳細的行為目的作為課程設(shè)計的中心，其他設(shè)計步驟都要圍繞所定的行為目的來進展；其次，它主張行為導(dǎo)向的教學(xué)目的，第三，它強調(diào)目的的構(gòu)造性。缺乏：首先，目的形式的科學(xué)觀過于質(zhì)樸、簡單，著眼點是效率和準確，它無法描繪復(fù)雜的教學(xué)過程，畢竟正確的科學(xué)應(yīng)該是由信念、審美、個人的參與等多種因素構(gòu)成的一個過程，而這些正是目的形式所難以包容的。其次，目的形式強調(diào)老師可以根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的藍圖將學(xué)生的心靈塑造成任何形式，因此隱含在這種假設(shè)中的人性觀是消極的、被動的。第三，目的形式過分的強調(diào)知識的工具性價值，認為知識的選擇不是根據(jù)知識自身的價值，而是看這些知識能否幫助到達某些外在的教育目的，這就歪曲了知識的真義。四。課程評價評價是人類有意識活動的一個表征。評價的本質(zhì)在于促使人類活動日趨完善，表達人類行為的自覺性與反思，事實上，評價廣泛浸透人類所有意識的活動中，課程評價如此，作為教育評價的重要組成局部，課程評價是課程開展活動中不可缺少的'一局部，隨著課程開發(fā)與教育理論的開展，課程評價的重要性日趨突出。課程評價屬于方案評價的范疇。迄今為止，在方案評價形式中，CIPP形式應(yīng)用最為廣泛。在很長時間內(nèi)，CIPP形式包括背景、輸入、過程和成果這4個環(huán)節(jié)的評價。最近，為了描繪和評價長期的、真正成功的改革方案，斯塔佛爾比姆把成果評價分解為影響〔impact〕、成效〔effectiveness〕、可持續(xù)性〔sustainability〕和可應(yīng)用性〔transportability〕評價4個階段，由此構(gòu)成了7個環(huán)節(jié)的評價形式。五。中小學(xué)課程評價的方法與程序課程評價是一個多因素、多變量的復(fù)雜系統(tǒng)，它涉及評價者、評價對象、評價目的的、評價方案以及評價方法等諸多方面。課程評價也是一項技術(shù)性很強的工作，科學(xué)的課程評價方法、標準的課程評價程序?qū)τ谠u價質(zhì)量和結(jié)果的可靠性和有效性有著重要的影響。建立高效課堂教學(xué)形式，讓師生有序可循?；谡n堂教學(xué)改革“應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析^p問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動承受知識的學(xué)習(xí)方式”的理念。綜合理論活動是目前在中小學(xué)推行的一種新的課程形態(tài)。綜合理論活動的設(shè)計應(yīng)該考慮以下三條原那么?！?〕內(nèi)容組織的關(guān)聯(lián)性原那么，即活動主題確實定和內(nèi)容的組織要與相關(guān)的課程及學(xué)生的知識經(jīng)歷有機聯(lián)絡(luò)起來?！?〕才能訓(xùn)練的階梯性原那么。即活動設(shè)計應(yīng)以學(xué)生才能開展的序列為線索。〔3〕施行方式的生動性原那么，即在活動施行的時空條件、人員組合、評價方法等，要生動活潑、靈敏多樣。另外，所設(shè)計的綜合理論活動最好可以以書面文件的形式加以陳述。其文本格式包括活動主題、活動目的、活動安排、評價提示、活動結(jié)果等內(nèi)容。校本課程開發(fā)是新一輪國家根底教育課程改革的一項重要舉措，也是我國實行三級課程管理政策的一個重要組成局部。校本課程開發(fā)本質(zhì)上是以學(xué)校為本位的課程方案規(guī)劃、設(shè)計與施行的過程。要進步校本課程開發(fā)的質(zhì)量，就必須加強對課程方案在規(guī)劃與設(shè)計、施行、施行后三個階段的評價。從這個意義上說，校本課程開發(fā)的過程，也是評價和改良課程方案的過程。然而，長期以來，我國的中小學(xué)教育評價領(lǐng)域只注重對老師與學(xué)生的評價，無視了一個重要的領(lǐng)域，那就是方案評價。因此，本文的選題是針對這一缺失而提出的。本文的表達分成四個局部：第一局部，主要對方案評價的歷史脈絡(luò)進展梳理，并分析^p方案評價在歷史開展進程中產(chǎn)生的幾種比擬成熟、有效的評價形式，以此確認方案評價應(yīng)該秉持的評價理念，以及方案評價所涉及的要素。同時，通過文獻的整理，提供一個科學(xué)、有效的方案評價標準。這一局部為建構(gòu)校本課程方案評價模型提供理論根據(jù)。第二局部，首先對課程方案進展分類研究，明晰校本課程方案的內(nèi)涵與外延。然后分析^p校本課程方案評價要素的特征，并嘗試建構(gòu)“多主體動態(tài)協(xié)同評價”的校本課程方案評價的理論模型。第三局部，主要關(guān)注校本課程方案評價的理論操作。根據(jù)校本課程方案評價模型，詳細闡述不同的評價主體應(yīng)該如何在施行前、施行中及施行后這三個階段開展合理有效的評價活動。為此，論文提供了一些評價策略、方法和工具，并附上一些相關(guān)的評價理論案例。第四局部，闡述有效的校本課程方案評價所必須具備的條件，明示校本課程方案評價不僅僅是一個理論問題，更重要的是一個理論問題。因此，本文提出校本課程方案評價的有效施行需要組織、制度、人員上的保障課程資的開發(fā)和利用是我國根底教育改革面臨的一個嶄新課題，是新課改中最具活力的因素。充分利用現(xiàn)有的課程資，積極開發(fā)新的課程資，是貫徹新課標精神，深化教育改革、進步教學(xué)效益的重要途徑，我們要堅持以老師的專業(yè)化開展為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)有效教學(xué)的先進理論和實際經(jīng)歷，全面貫徹和落實課題研究的目的，用實際行動實在做好課題的各項研究工作。學(xué)校沒變，學(xué)生沒變，教材也沒變，只是換了位老師，教育教學(xué)效果就可能有天壤之別。理論中這種屢見不鮮的現(xiàn)象背后，原因無外乎：優(yōu)秀老師不僅可以使自身的資價值充分表達，而且可在自身以外的課程資非常緊缺的情況下"無中生有"、"化腐朽為神奇"，實現(xiàn)課程資價值的最大化。課程設(shè)計心得體會13VB·課程是計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過VB。闡述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時VB。程序調(diào)試是在VS。環(huán)境下進展。在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：學(xué)生對VB。ENT的程序構(gòu)造把握和理解不全面，對編程機理理解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為理解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，進步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨立的、完好的單元知識解決一個實際工程，設(shè)計編寫一個小作品；學(xué)完好個課程后，完成一個綜合性比擬強的編程工程，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進展全面的總結(jié)、梳理，以工程完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。一、目的1、為使學(xué)生掌握VB。編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB。知識，上機練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析^p問題解決問題的才能訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以到達如下目的：詳細應(yīng)用和穩(wěn)固本課程及有關(guān)先修課的根底理論和專業(yè)知識，理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用VB。編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的工程設(shè)計才能。2、獨立地根據(jù)一定的工程要求，查閱資料，寫出工程開發(fā)目的，分析^p開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認真對待。二、要求在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認真負責(zé)，踏實細致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到：1、在某個教學(xué)單元完畢后，完成一個老師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的工程，要求學(xué)生描繪出要到達的目的、圍繞目的，搜集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描繪問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試，直到工程的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。2、在課程完畢后，完成一個大的編程工程，其要求與課程單元的工程差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析^p問題、解決問題和文檔的書寫和編制。三、采取的措施為了保證課程設(shè)計可以按照預(yù)定的目的和方案進展，我們還采取了以下措施來加強對學(xué)生監(jiān)視和管理。1、首先講清楚課程設(shè)計的`意義，讓學(xué)生可以自覺積極主動地進展課程設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。2、在課程設(shè)計過程中，老師隨時巡視和監(jiān)視，理解把握和控制課程設(shè)計的進展。3、將學(xué)生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調(diào)整自己地學(xué)習(xí)。4、將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一局部記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。四、獲得的效果通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的工程、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某局部知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生穩(wěn)固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)絡(luò)，促進了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的比照，提供了一個互相學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識。總之通過課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。課程設(shè)計心得體會14一、實習(xí)目的計算機網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。針對于此，在經(jīng)過相應(yīng)的課程如《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《計算機根底知識》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說對計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的根底知識、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我都根本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘假設(shè)將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的計算機網(wǎng)絡(luò)理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“理論是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計操作中去，才能真正掌握這門知識。二、實習(xí)的過程計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手才能很強的一門理論課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識向理論方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與理論相結(jié)合，在課程設(shè)計期間可以遵守紀律規(guī)章，不遲到、早退，認真完成老師布置的任務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺乏之處。在課程設(shè)計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是：1、制作直通電纜和穿插UTP。2、交換機Console口和Tel配置。3、交換機端口和常規(guī)配置。4、虛擬局域網(wǎng)VLAN配置。5、路由器Console口Tel配置方法和接口配置。6、路由器靜態(tài)路由配置。7、單臂路由配置。8、動態(tài)路由協(xié)議配置。9、PPP協(xié)議配置。10、路由器訪問控制表〔ACL〕。11、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換〔NAT〕。在制作直通電纜和交換UTP的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來在同學(xué)的幫助下，終于將實驗完成。在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實驗，由于自身的根底知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也成功的完成了試驗。從抽象的理論回到了豐富的理論創(chuàng)造，細致的理解了計算機網(wǎng)絡(luò)連接的`的全過程，認真學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的時機，努力完成實驗，嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的根底理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些根本的理論技能。課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析^p、解決問題的一個過程，是對我們所學(xué)知識及綜合才能的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷開展，計算機網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化開展當中，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武裝自己，夯實根底，為將來走向工作崗位，奉獻社會做好充分的準備。課程設(shè)計心得體會15通過這次學(xué)習(xí)，讓我對各種電路都有了大概的理解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實際操作才會有深化理解。十幾天的機械原理課程設(shè)計完畢了，在這次理論的過程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西,領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質(zhì),更深切的體會到人與人之間的那種互相協(xié)調(diào)合作的機制,最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化.在社會這樣一個大群體里面,溝通自然是為人處世的根本,如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會.在實習(xí)設(shè)計當中依靠與被依靠對我的觸及很大,有些人很有責(zé)任感,把這樣一種事情當成是自己的重要任務(wù),并為之付出了很大的努力,不斷的考慮自己所遇到的問題.而有些人那么不以為然,總覺得自己的弱勢…..其實在生活中這樣的事情也是很多的,當我們面對很多問題的時候所采取的詳細行動也是不同的,這當然也會影響我們的結(jié)果.很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài),而不是看我們過去的才能到底有多強,那是一種態(tài)度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于詳細的問題之中,我們才能更好的解決問題.在這種互相協(xié)調(diào)合作的過程中,口角的`斗爭在所難免,關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?而不是一味的計較和抱怨.這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理才能,面對分歧大家要消除誤解,互相理解,增進理解,到達諒解…..也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜,關(guān)鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的.課程設(shè)計也是一種學(xué)習(xí)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過程,比方我組的紀超同學(xué),人家確實有種耐得住寂寞的心態(tài).確實他在學(xué)習(xí)上獲得了很多傲人的成績,但是我所贊賞的還是他追求的過程,當遇到問題的時候,那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習(xí),人家是在用心造就自己的任務(wù),而且孜孜不倦,追求卓越.我們過去有位老師說得好,有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的,別人能在諸如學(xué)習(xí)上獲得了不一般的成績,那絕對不是幸運或者巧合,那是自己付出勞動的成果的彰顯,那是自己辛苦過程的表達.這種不斷上進,認真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個人在生活和學(xué)習(xí)的各個方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過程是一樣的,這就是一種優(yōu)良的品質(zhì),它將指引著一個人意氣風(fēng)發(fā),更好走好自己的每一步.課程設(shè)計心得體會16不知不覺，二個星期的《頁面規(guī)劃與網(wǎng)站建造》課程的實操即將曩昔，回憶這一段日子，真的令我領(lǐng)會很深，也學(xué)會許多東西，懂得許多曾經(jīng)不明白的東西，也理解了一些工作。自從第一天觸摸《頁面規(guī)劃與網(wǎng)站建造》課程，我以下定決心要把頁面這門課學(xué)好，做出一個優(yōu)異的網(wǎng)站。所以我時刻沒有錯失任何學(xué)習(xí)的時機，不管在課堂上，還是在課外上。更何況這一次實操?；貞浗翊蔚膶嵅傥矣X得我過得很充實，很有含義，由于我可以誠篤的說我在實操沒有玩過一次游戲，我每時每刻都在規(guī)劃網(wǎng)站，還記得晚上做網(wǎng)站做到一、二點，也許有人會說我傻，但正由于這個傻的舉動，令我學(xué)會許多東西，學(xué)會別人不明白的東西，做出一個令自個滿意的網(wǎng)站，也許跟別人比還需要持續(xù)完善，但我不會由于實操完畢，就把頁面規(guī)劃拋到無影無蹤，我會持續(xù)學(xué)習(xí)頁面規(guī)劃技能，把它變?yōu)樽詡€的一項專長?；貞浀谝惶斓摹俄撁嬉?guī)劃與網(wǎng)站建造》課程實操，老師叫我們持續(xù)完善曾經(jīng)規(guī)劃的網(wǎng)站，做出留言板、注冊的功用。我很快就完成了，但也許我是一個尋求完善的人，所以雖然一個網(wǎng)站做好可以立即交給老師。但我做出一個別人都不附和的決定，從頭開場做一個網(wǎng)站。由于我覺得曾經(jīng)那個真的不是太好，雖然實操的時刻曩昔了一半，雖然別人對我說你交本來這個不就行了嗎！何須再做一個呢？但真由于我的固執(zhí)，尋求成功，尋求完善的人，才會使我今日交出一個令自個滿意的答卷。在制造自個網(wǎng)站時我們首先：一、必需進展自個網(wǎng)站前臺功用規(guī)劃包括自個網(wǎng)站主題的斷定，前臺功用規(guī)劃與辦理、自個網(wǎng)站主頁規(guī)劃、自個網(wǎng)站留言板、注冊、忘掉暗碼、查找等頁面規(guī)劃與辦理。二、對自個網(wǎng)站后臺辦理功用規(guī)劃包括自個網(wǎng)站后臺辦理功用的規(guī)劃、后臺辦理信息體系功用的規(guī)劃、后臺體系權(quán)____理、后臺文件辦理、自個網(wǎng)站后臺辦理體系主頁規(guī)劃。三、網(wǎng)站的發(fā)布一般我們發(fā)布一個網(wǎng)站也許以能過域名注冊，但我們也可以使用自個主機，裝了iis別人就可以通過我的ip地址來訪問我的主頁。首次做的那個頁面我現(xiàn)已發(fā)布在上彀了。四、自個網(wǎng)站推行一個網(wǎng)站做好了，就要對自個網(wǎng)站進展推行，這是一個電子商務(wù)網(wǎng)站必需做得的一步，由于假設(shè)你不對你的網(wǎng)站進展推行，就算你發(fā)布了也沒有人會知道的。在規(guī)劃這個網(wǎng)站時真的領(lǐng)會許多東西，從一開場頁面主題的斷定，到主頁總體的規(guī)劃、搜集材料、前臺功用規(guī)劃與辦理、后臺功用規(guī)劃與辦理、每個分頁面的規(guī)劃等。我都逐個進展了規(guī)劃，由于假設(shè)你不規(guī)劃好，想做啥就做啥，是不會做得好的。因我為領(lǐng)會到這一句話：“時機中歸于有預(yù)備的人”。我詳細到一個表格寬度都逐個列明。例如：775寬度，分三欄，每一欄占多少。由于我深深懂得“細微處才見真功夫”。在這次實操過程中令我形象最深的是做留言板，由于剛好在上一個星期sql數(shù)據(jù)庫實操做過了，所以今次在做就比照輕松，但我曾經(jīng)是通過一個比照長的操練，做完了n次，也許有人會想，肯定是不會才做這么屢次啦！但我想告訴這位同學(xué)我每次做得都不是不一樣的方法。首次我用的是access數(shù)據(jù)庫，第2次我用的是sql數(shù)據(jù)庫加權(quán)____理，第三次我用的是數(shù)據(jù)稱號的銜接，第四次我用的是自定義銜接字符串，第五次……每一次用的方法都是不一樣的，也許有人會說我傻，會一種方法就行了，還要那么多嗎？但我想說的即是不是這么屢次的操練，不是之么屢次不一樣的方法，也就不會造就出今日游刃有余的'我，也不會對同學(xué)提出的疑問處理到，也不會輕松同學(xué)，由于你自個首先學(xué)會，學(xué)通，學(xué)廣，才能把疑問逐個的處理。令我難以忘懷的鏡頭也是在做留言板的時分，但不是為我自個的而做，而是一步一步教同學(xué)做，直到令同學(xué)學(xué)懂；把同學(xué)留言板的疑問逐個處理；當同學(xué)由于做不出而沒心境，曩昔對她進展鼓舞的，然后逐個處理；當自個也不會，與同學(xué)共同研究的狀況，這種學(xué)習(xí)氣氛是最可貴的，即是在做留言板的時分，令我深深領(lǐng)會到我?guī)拙湓挘赫J真干事僅僅把工作做對，用心干事才能把工作做好。把每一件簡單的工作做好即是不簡單，把第一件普通的工作做好即是不普通。課程設(shè)計心得體會17本學(xué)期為期一周的嵌入式課程設(shè)計在不知不覺中完畢了，雖說這次課程設(shè)計光陰不是很長，但是感覺自我收獲頗豐，不僅僅學(xué)習(xí)到了一些新知識，回憶了以前的一些快要遺忘的知識點，而且使自我的學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)方法更加完善，也體會到軟件開發(fā)的興趣，更加清楚地認識到了自我在軟件開發(fā)及學(xué)習(xí)上的一些缺乏之處。下方就來詳細寫一下我關(guān)于此次課程設(shè)計的心得體會：此次課程設(shè)計的實訓(xùn)的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。楚老師看上去比擬年輕，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強，而且講解的比擬詳細，操作上相當嫻熟。讓我們感覺到了計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣性，計算機技術(shù)的實用性。此次課程設(shè)計給老師選取工程是在Linux下用C語言開發(fā)一個攝像頭驅(qū)動程序。工程的施行方式是團隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)工程的氣氛。我們一人一機，老師邊講邊練，還有企業(yè)工程經(jīng)理的全程指導(dǎo)。雖說一些些技術(shù)我們在課堂上也曾學(xué)習(xí)過，但是大多停留在理論學(xué)習(xí)上，實際開發(fā)很少，而這次課程設(shè)計給了我們一個很好的邊學(xué)習(xí)邊理論的時機，對我們深化學(xué)習(xí)這些技術(shù)有很大幫助，深化體會到了這些技術(shù)的實用性。每當自我成功調(diào)試一段代碼或者透過自我的努力克制一個技術(shù)困難，都頗有收獲感。這次實訓(xùn)讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現(xiàn)自我的缺乏，理解了當前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增加了必須的工程開發(fā)經(jīng)歷，增強了必須的就業(yè)競爭力。簡短的回憶一下這幾天我們所學(xué)習(xí)的：實訓(xùn)的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設(shè)計的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老師互相認識了一下。然后楚老師給我們詳細的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個他自我開發(fā)的攝像頭驅(qū)動程序。同學(xué)們看了，都很感興趣，假如自我能開發(fā)出這樣的.一個小程序，著實讓人快樂。接下來的這幾天我們就跟著范老師一齊學(xué)習(xí)攝像頭驅(qū)動的開發(fā)，同時我們也分了小組，模擬體驗一下公司的團隊開發(fā)，同學(xué)們都用心籌劃自我團隊的名字、團隊的口號、隊歌我們首先從根本的Linux命令學(xué)起，以及l(fā)inux底下的C語言的一些根本知識。雖說這學(xué)期我們也學(xué)過Linux開發(fā)技術(shù)，有必須的根底，但這幾天的學(xué)習(xí)，還是感覺到我們學(xué)的太淺，很多的東西需要去深化的學(xué)習(xí)才能有所收獲。而且深化的體會到熟能生巧這句良訓(xùn)，光學(xué)不練還是白搭。后兩天我們學(xué)習(xí)了Linux底下一些開發(fā)工具的使用，如Qt，感覺這些工具功能確實夠強大。當透過自我寫的代碼可以控制攝像頭拍照時，別提有多快樂了。當然在調(diào)試的過程中也遇到不少錯誤，每當透過自我的努力把問題解決(一般自我考慮一下，查查資料都沒問題)，也是一種很好的收獲。還有一個比擬深化的體會就是API及一些文檔的查閱，這對開發(fā)人員來說是一個務(wù)必具備的潛力。此次實訓(xùn)最大的收獲不是我學(xué)習(xí)到了多少知識而是這幾天實訓(xùn)給我的感悟：首先是心態(tài)。必需要有一個用心的心態(tài)，獨立解決問題的意識，培養(yǎng)扎實根底的認識。不要什么東西都感覺跟簡單(很多東西可能是看似簡單)就不去做了或者不屑一做，以致于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好。有自我的東西有自我的付出才會有程序運行成功時的喜悅和小自豪，這樣也有助于培養(yǎng)自我的興趣。要時刻牢記態(tài)度決定一切。其次是興趣，感覺學(xué)習(xí)工作中興趣很關(guān)鍵，只是一個引發(fā)人用心性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn)。不要安于現(xiàn)成的程序，而且不要害怕失敗，在程序調(diào)試的過程中這點尤為重要，發(fā)現(xiàn)出問題然后解決問題是一個積累經(jīng)歷的過程，而且很高效。最后要不懈追求。對于代碼進展不斷的完善，要盡可能的實現(xiàn)課題所要求的功能。對于初學(xué)者或者開發(fā)較少的人來說，超多大寫程序還是有必要的，但同時要注意考慮，理解其實現(xiàn)的內(nèi)在好處。還可以自我添加一些有好處的功能來實現(xiàn)。當看到自我編寫的程序正常運行時，興趣也會隨之而來，樂此不疲，構(gòu)成一個良性循環(huán)。短短一周的課程設(shè)計很快完畢了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機這個專業(yè)、對嵌入式技術(shù)、對Linux都有了新的認識。透過這次的實訓(xùn)，我理解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我期望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!課程設(shè)計心得體會18本學(xué)期的javaweb工程設(shè)計中，我們小組選擇了《購物商城》開發(fā)并最終完成了它，通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)web編程方面的知識。本次設(shè)計可以說真的很難，我們在設(shè)計過程中遇到了很多問題，但經(jīng)過一次又一次的考慮，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)歷缺乏。理論出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，挫折感十足，最后在小組成員的團結(jié)互助下，終于游逆而解。在今后社會的開展和學(xué)習(xí)理論過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進展解決，只有這樣，才能成功的做成想做的'事，才能在今后的道路上劈荊斬棘。課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升。同時，課程設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了詳細的認識。通過這次課程設(shè)計，使我對jsp有更進一步的掌握，同時對SQL數(shù)據(jù)庫有了一定的理解。在這學(xué)期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立考慮、動手操作的才能，在各種其它才能上也都有了進步。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、理論，再學(xué)習(xí)、再理論。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱辛奮斗一樣，我們都可以在實驗完畢之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。課程設(shè)計心得體會19我有幸成為婁底市才能提升工程“種子老師”工作坊研修班的一員，這給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再進步的時機。我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的時機。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，有專家進展講座，有教學(xué)示范課，有學(xué)員間的互動交流。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講的內(nèi)容生動有趣、通俗易懂，令人受益匪淺。這次聽了他們各具特色的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。今天是培訓(xùn)的第四天，以下是我對于張葵老師的《老師個人空間的操作與應(yīng)用方法》的幾點心得體會：1、信息化普及，教學(xué)形式日新月異，我們需變被動為主動，跟上時代的步伐。在聽張老師的講座并與同行的互相學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在社會各方各面的應(yīng)用，而且深化的意識到數(shù)字時代掌握這門技術(shù)是多么的刻不容緩。隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)。所以必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)形式，構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)形式來。信息技術(shù)在今后必將成為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。2、我們需不斷汲取知識，讓“生命之井”不干涸，做位充實的教育者。此外我體會到教育對老師在專業(yè)知識方面的要求越來越高。進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識爆炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些知識學(xué)者昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名老師假如不努力實如今專業(yè)方面開展，將跟不上不斷變化的教育開展的新形勢。3、張老師是一位幽默有親和力且非常有耐心的老師，她將知識說得生動而細致。我非常佩服張老師。首先，她在計算機這方面既專業(yè)又不失勤懇，可以想到她之所以在課堂上能如此純熟運用她的專業(yè)知識，在課后的她必然是屢次操作理論過。看了她的個人空間和工作室，那上面滿是她精心寫的文章，花費心思創(chuàng)作、尋找的優(yōu)質(zhì)資，而這些成果絕非三天五日能達成。“一分付出才有一分收獲”，我非常欣賞有才能還不斷努力的人。中國就是太多急功近利、自滿得意的人，雖被外人詬病，但自己卻毫不自知反倒沾沾自喜；其次，她在教授專業(yè)生澀的知識上，能深化淺出，將復(fù)雜的操作過程說得簡單而又不精準。對于學(xué)員一次次的發(fā)問，她總是不厭其煩地指導(dǎo)解惑，真是極為耐心；最后，在她的課堂上，本應(yīng)枯燥乏味、了無生趣的操作示范，卻因她幽默的講解，變得津津有味，在課后被學(xué)員津津樂道。單是這一點，我便是佩服不已。4、明確自己今后的方向，學(xué)習(xí)不會完畢，培訓(xùn)沒有結(jié)束。此次培訓(xùn)，我認識到隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了活力和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的.形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對教學(xué)中重點的講解、難點的打破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也進步了教學(xué)效果和課堂效率。并且在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)理論中，努力進步教育質(zhì)量，反思教學(xué)理論，實在擔(dān)負起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。課程設(shè)計心得體會20在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，開場我認為一周時間有些緊張。要求我們獨立用CAD軟件繪制圖紙。在繪圖要求上，我進展了簡單的圖層劃分，力求圖紙比例協(xié)調(diào)，字型美觀，交一份滿意的答卷。在紀律上，設(shè)計期間，紀律要求同平時上課，我每天早上7：50準時來機房堅決不遲到。課程設(shè)計中要求必須自主完成，不會的我問同學(xué)交流作圖經(jīng)歷。通過為期一周的道路工程CAD課程的學(xué)習(xí)，使我根本掌握CAD繪圖軟件的使用方法和技巧。在理論學(xué)習(xí)中逐步進步自己的應(yīng)用程度，并能應(yīng)用CAD繪圖軟件進展簡