入學(xué)教育心得體會(huì)(3篇)

入學(xué)教育心得體會(huì)(3篇)入學(xué)教育心得體會(huì)篇一

怎樣度過(guò)下面這兩年緊急而又豐富多彩的高中生活呢?下面我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)看法：

第一、同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)預(yù)備工作：

1.作好吃苦的預(yù)備

選擇理科，同學(xué)們將要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程，要面對(duì)更劇烈、更緊急的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，要面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間，這都要求同學(xué)們要樹(shù)立起一種意識(shí)、高考意識(shí)，要做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐孤獨(dú)的心理預(yù)備。

2.盡快適應(yīng)新環(huán)境

高中階段不僅所學(xué)學(xué)問(wèn)深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的教師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更簡(jiǎn)單。所以大家要盡快適應(yīng)新環(huán)境。

3.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依靠初中時(shí)期教師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培育自己主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)、穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的力量，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4.重新自我定位

進(jìn)入高中后，許多新生有這樣的心理落差，比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在，很少有人留意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線(xiàn)上，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jī)。因此，我們要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，要客觀(guān)分析自己的特長(zhǎng)和短處，賜予自己正確評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)自己不斷向目標(biāo)努力。

其次、同學(xué)們要養(yǎng)成九種好的習(xí)慣

1、堅(jiān)持熬煉身體的習(xí)慣

身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有安康的身體，就談不上開(kāi)心地生活，也不行能安心地學(xué)習(xí)，因此建議同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)頭堅(jiān)持熬煉身體。

2、治理習(xí)慣

要學(xué)會(huì)治理自己，也要學(xué)會(huì)治理他人，可通過(guò)毛遂自薦的方法，進(jìn)入班委會(huì)或?qū)W校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)以及學(xué)校的其他學(xué)生社團(tuán)。充分培育自己的治理力量。

3、要養(yǎng)成全神貫注的習(xí)慣

同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì)移動(dòng)的黑板的故事嗎?大科學(xué)家安培常常邊走路邊思索問(wèn)題，有一次，他走在大街上，正在思索一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，突然看到前面有一塊黑板，于是他便從口袋里掏出粉筆，在黑板上仔細(xì)地演算起來(lái)，算著算著黑板開(kāi)頭移動(dòng)，于是他也跟著移動(dòng)起來(lái)，后來(lái)黑板移動(dòng)得越來(lái)越快，他實(shí)在跟不上了，望著慢慢遠(yuǎn)去的馬車(chē)，圓滿(mǎn)地說(shuō)：“惋惜我還沒(méi)有算完”，其實(shí)我們的學(xué)習(xí)要的不就是這種全神貫注的習(xí)慣嗎?

4、要養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣

毛主席當(dāng)年求學(xué)的自勉聯(lián)：“貴有恒，何必三更起五更睡，最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒”，就是他在學(xué)習(xí)上持之以恒的寫(xiě)照。

5、思維習(xí)慣

高中的學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維的訓(xùn)練和培育，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的重要保證。

6、閱讀習(xí)慣

“破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們要不斷的擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊視野，就要加大閱讀量，并作好讀書(shū)筆記。

7、質(zhì)疑、求教習(xí)慣

高中的學(xué)問(wèn)比初中學(xué)問(wèn)難度加深，不易理解，學(xué)習(xí)上會(huì)遇到很多困難，因此同學(xué)們要大膽質(zhì)疑，虛心向教師或同學(xué)請(qǐng)教。

8、總結(jié)歸納的習(xí)慣

對(duì)每一階段的學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)，我們要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展歸納，總結(jié)出適合自己的方法，才能不斷提高。

9、合理安排時(shí)間的習(xí)慣

高中的學(xué)習(xí)，課程多、時(shí)間緊，要求同學(xué)們學(xué)習(xí)要有規(guī)劃性，要定出各個(gè)學(xué)科，各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)規(guī)劃，爭(zhēng)取最大限度的利用時(shí)間，這就等于贏得了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。

入學(xué)教育心得體會(huì)篇二

奮斗三年，決戰(zhàn)高考，換來(lái)的是xx師范學(xué)院的錄用通知書(shū)，這就是傳奇中的緣分。高爾基曾坦言：“苦難是一所很好的大學(xué)，只惋惜很少有人報(bào)考?！闭\(chéng)哉斯言，大學(xué)教育并不是群眾所說(shuō)的是一種輕松的教育方式。正如奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)之父顧拜旦所說(shuō)的：“生活的本質(zhì)不是索取而是奮斗?！彼源髮W(xué)教育應(yīng)當(dāng)是奮斗的又一個(gè)新起點(diǎn)，也是塑造健全人格的最正確時(shí)期之一。

(一)對(duì)韓師的第一印象

未進(jìn)韓師之前，從網(wǎng)上和別人的言語(yǔ)介紹，我對(duì)韓師有著懵懂的熟悉?！扒陮W(xué)府，百年師范”是對(duì)韓師辦學(xué)歷史的確定?！扒谟诹W(xué)，為人師表”朗朗上口的校訓(xùn)不斷鞭策著韓師學(xué)子。然，這究竟不是自己的感性熟悉。

去韓師報(bào)到的那天，我看到許多師兄師姐頂著炎炎烈日，在校門(mén)口迎接來(lái)自四周八方的新生。所以我對(duì)韓師的第一印象就是熱忱。

次日早晨，沿著校道，穿梭于現(xiàn)代氣息的東區(qū)校園，此時(shí)韓師給我的又一印象就是教育教學(xué)設(shè)備完善。接著，我和宿友步行于筆架山坡上，巡游于古樸的西區(qū)校園，發(fā)覺(jué)韓師的古典美。

總而言之，韓師給我的第一印象就是讀書(shū)治學(xué)的好地方。

(二)軍訓(xùn)與入學(xué)教育講座

談罷印象，接下來(lái)聊聊軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是大學(xué)生入學(xué)的第一門(mén)課程，也是磨練大學(xué)生鋼鐵意志的重要一課，更是國(guó)家落實(shí)國(guó)防教育的重要舉措。韓師的軍訓(xùn)生活并不是很苦，而且訓(xùn)練的時(shí)間也很短，只有四天。不過(guò)，我們的軍訓(xùn)生活照舊精彩。教官以專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作，教會(huì)我們部隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作。而我們以嘹亮的歌聲，回報(bào)教官的辛勤教育。在簡(jiǎn)短的訓(xùn)練休息時(shí)間里，拉歌成為我們體驗(yàn)軍訓(xùn)歡樂(lè)的重要環(huán)節(jié)。

總之，四天的軍訓(xùn)生活，雖說(shuō)有苦，不過(guò)也有樂(lè)。還有的是要感謝細(xì)心教育我們的林教官。

入學(xué)教育是大一新生繼軍訓(xùn)后的又一重要課程。xx師范學(xué)院細(xì)心為大一新生們預(yù)備了幾場(chǎng)別具特色的入學(xué)教育講座。對(duì)我而言，印象最深的是副院長(zhǎng)的校史校情介紹。他用詼諧幽默的語(yǔ)言，變化多端的圖片向我們簡(jiǎn)述韓師的辦學(xué)歷程。他說(shuō)：“大學(xué)辦得好不好，關(guān)鍵在于是否有共性?！眡x師范學(xué)院坐落在歷史文化名城—潮州，與廣州等經(jīng)濟(jì)興旺的地區(qū)的大學(xué)相比，確實(shí)有著差距。不過(guò)，韓師有韓師的共性，如充分利用潮州的文化積淀，開(kāi)展潮學(xué)討論。所以我覺(jué)得，評(píng)價(jià)一所大學(xué)的好壞不能單單以規(guī)模及地理位置作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)入學(xué)教育和軍訓(xùn)，我對(duì)韓師的熟悉開(kāi)頭從懵懂轉(zhuǎn)向適應(yīng)。

(三)專(zhuān)業(yè)和規(guī)劃

固然大學(xué)生最主要的任務(wù)還是讀書(shū)和提高個(gè)人思想道德素養(yǎng)，正如北宋理學(xué)家張載所說(shuō)的：“讀書(shū)人為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！?/p>

我的專(zhuān)業(yè)是歷史學(xué)，這是我最?lèi)?ài)的專(zhuān)業(yè)之一。歷史之重要性，是亙古不變的。猶如先秦時(shí)代就有“前車(chē)之鑒，鑒車(chē)不遠(yuǎn).”美國(guó)聞名歷史學(xué)家小施辛格說(shuō)“歷史可以讓我們洞察危機(jī)，人們經(jīng)常認(rèn)為自己面臨的問(wèn)題既驚奇，又嚴(yán)峻，了解歷史可以打破這種錯(cuò)覺(jué)?！睔v史學(xué)是涵蓋政治，歷史，藝術(shù)，考古，文化等多科性的綜合學(xué)科。所以學(xué)習(xí)歷史，除了要用心于專(zhuān)業(yè)討論，還要多科涉獵，爭(zhēng)取綜合進(jìn)展。我從小就特殊喜愛(ài)歷史，以前最?lèi)?ài)看的是戰(zhàn)斗史，不過(guò)我現(xiàn)在更喜愛(ài)探究人文史，由于我想了解人的本質(zhì)?？傊?，歷史學(xué)并不是枯燥的，而是布滿(mǎn)樂(lè)趣的，只要你細(xì)心去討論，總會(huì)發(fā)覺(jué)它的精彩。

大學(xué)給了我們?cè)S多課外的時(shí)間，是一種不同于中學(xué)的教育方式。除了學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課，英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)也是應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)的重要課程。此外，我還有自學(xué)德語(yǔ)的興趣，討論潮學(xué)的思想，以及增加理科學(xué)問(wèn)的信念。

總之，大學(xué)是一個(gè)給你進(jìn)展空間的地方，為此，我們需要奮斗，在奮斗!

入學(xué)教育心得體會(huì)篇三

很快樂(lè)成為xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一員。作為新生，對(duì)于學(xué)校、教師、同學(xué)都布滿(mǎn)新期盼。為了讓我們深入了解學(xué)校和教師等一切相關(guān)信息，在開(kāi)學(xué)這兩天，學(xué)校為我們量身制定一個(gè)具體的新生入學(xué)教育安排。連續(xù)幾天的講座，雖然覺(jué)得很辛苦，但我們受益匪淺，學(xué)到了不少有用的東西，也懂得這三年的學(xué)習(xí)時(shí)間是何等珍貴，需要迎難而上努力學(xué)習(xí)。

講座一：自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能

由學(xué)校精彩的教師為我們一一詮釋各種專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)與技能，同時(shí)結(jié)合自身和身邊的親身經(jīng)受讓我們清晰了解自身專(zhuān)業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)，也讓我們重拾中考信念，明白只有在學(xué)校仔細(xì)學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，獲得一技之長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，使我們的將來(lái)更上一層樓。我肯定要努力完成三年的學(xué)業(yè)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，無(wú)論三年后是選擇就業(yè)還是升學(xué)，我都有信念，一點(diǎn)一滴筑幻想。我選擇鮀濱，信任鮀濱，它是我們學(xué)子明天的輝煌與傲慢!

講座二：師兄師姐談心得

學(xué)校特地請(qǐng)來(lái)優(yōu)秀畢業(yè)生做學(xué)習(xí)閱歷、工作閱歷介紹。他們學(xué)業(yè)有成，有的已就業(yè)，有的已升學(xué)。他們一一為我們敘述過(guò)去三年的學(xué)習(xí)生活與經(jīng)受。他們?cè)诓粩嘤龃?、不斷?jiān)持后，終究功夫不負(fù)有心人，獲得不同成就。他們的經(jīng)受與行動(dòng)告知我們：只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，只有不斷堅(jiān)持與努力，才能收獲成果，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。沒(méi)有做不到，只有想不到!我們也會(huì)以他們?yōu)榈浞秾W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，好好珍惜三年的時(shí)間，為目標(biāo)，為前途而奮斗，像師兄師姐一樣為母校爭(zhēng)光。

講座三：形象與禮儀標(biāo)準(zhǔn)

一個(gè)學(xué)生除了要有優(yōu)秀的成績(jī)以外，還需擁有一個(gè)良好的學(xué)生形象和正確的禮儀標(biāo)準(zhǔn)。它代表了學(xué)生個(gè)人與學(xué)校的形象。這是我們給別人的第一印象，甚至影響他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)。所以，學(xué)習(xí)禮儀標(biāo)準(zhǔn)也是一門(mén)重要學(xué)問(wèn)。這個(gè)禮儀講座為我們具體介紹一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的形象與禮儀標(biāo)準(zhǔn)，也使我們明白禮儀標(biāo)準(zhǔn)的重要性。我們會(huì)仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到衣著干凈，談吐文明，并擁有一個(gè)干凈、陽(yáng)光的學(xué)生形象。

講座四:法制與教育

我覺(jué)得這個(gè)講座很重要，同時(shí)也為我們帶來(lái)一次既有教育意義又生動(dòng)精彩的法律之旅。青少年法制觀(guān)念薄弱，而且青春期簡(jiǎn)單沖動(dòng)急躁。青少年學(xué)生往往因缺乏法律學(xué)問(wèn)，年少無(wú)知而陷入歧途，甚至走上犯罪道路。這次講座準(zhǔn)時(shí)為我們補(bǔ)充很多法制學(xué)問(wèn)，就像是一盞明燈，引導(dǎo)我們走正途，安康的成長(zhǎng)