小學(xué)音樂(lè)-（聽(tīng)賞）請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

湘藝版一年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析：《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》是一首西班牙兒童歌曲，節(jié)奏輕快、旋律流暢、歌詞幽默詼諧，表現(xiàn)出動(dòng)物朋友的熱情好客。歌曲中穿插模擬動(dòng)物的叫聲，歌唱時(shí)有一種身臨其境的感覺(jué)，更增添了學(xué)生們的演唱興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，能按節(jié)奏模仿不同動(dòng)物的叫聲并完整哼唱歌曲。2、過(guò)程與方法：先通過(guò)模仿幾種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，再完整哼唱歌曲，哼唱之后加入聲勢(shì)伴奏并表演歌曲。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)哼唱歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒，體會(huì)音樂(lè)的美好。三、學(xué)情分析：一年級(jí)小朋友對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，教學(xué)中應(yīng)充分抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，對(duì)幾種有特點(diǎn)的節(jié)奏型進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型并能用輕快、活潑的情緒哼唱歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。五、教學(xué)難點(diǎn)：第5、6樂(lè)句的節(jié)奏很難把握，在演唱和加入聲勢(shì)伴奏時(shí)均有一定難度，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)放慢進(jìn)度。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、聽(tīng)賞法、實(shí)踐活動(dòng)法七、教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、強(qiáng)弱拍圖示貼紙等八、教前反思：本課包含三種有特點(diǎn)的節(jié)奏型，這幾種節(jié)奏是和小動(dòng)物的叫聲結(jié)合在一起的，要抓住學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物、善于模仿的特點(diǎn)。不要講解過(guò)多的知識(shí)點(diǎn)，本課主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)這三種節(jié)奏型并熟練運(yùn)用。九、教學(xué)過(guò)程：1.律動(dòng)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)踏步，注意聽(tīng)音樂(lè)有什么變化？（由慢漸快）師：（播放圖片）在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村里，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們?cè)谟米约禾赜械姆绞綒g迎我們?nèi)プ隹湍?，你們?tīng)（一聽(tīng)歌曲，整體感知）。2.探求新知①生活中這些小動(dòng)物是怎樣叫的？②這是一群熱愛(ài)音樂(lè)的小動(dòng)物，他們的叫聲都是很有節(jié)奏的，下面，我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲吧。聽(tīng)音樂(lè)，歌曲中的小動(dòng)物怎樣發(fā)聲？③有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物的叫聲。學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲，教師在演唱時(shí)可打亂小動(dòng)物順序，提醒學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。④師生接龍模仿小動(dòng)物叫聲⑤隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物叫聲4.精講解惑師：“你們高興了會(huì)說(shuō)什么？”生：“哈哈”。師：這一群小動(dòng)物們高興了會(huì)說(shuō)“奧巴哥拉馬”。先學(xué)習(xí)“巴哥拉馬奧”，再加上弱起節(jié)奏。這一句節(jié)奏較快，要幫助學(xué)生把握好節(jié)奏。先將節(jié)奏拆解開(kāi)來(lái)，邊擊拍邊讀節(jié)奏，速度要慢一些，待學(xué)生掌握了前八后十六的節(jié)奏型之后，加入歌詞讀節(jié)奏，然后，可適當(dāng)加快速度，再將整句歌詞按節(jié)奏讀出。5.律動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)聽(tīng)到“奧巴哥拉馬”的時(shí)候，隨音樂(lè)做律動(dòng)6.鞏固練習(xí)①學(xué)生有表情地跟唱歌曲。②學(xué)生邊唱邊表演歌曲（加入小動(dòng)物的動(dòng)作）。③用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。7.歸納小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？湘藝版一年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》學(xué)情分析一年級(jí)年級(jí)學(xué)生年齡小，喜歡玩耍，自我管理能力較弱；對(duì)學(xué)習(xí)有好奇感，卻很難做到專心聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)；很樂(lè)意和同學(xué)進(jìn)行接觸、交談卻不懂禮貌，有些還比較自私；特別信任老師，相信老師的話，尊重老師的行為和評(píng)價(jià)；很多人生活不能自理，沒(méi)有相應(yīng)的勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)其父母的依賴性很強(qiáng)；注意力不集中，情緒變化無(wú)常，容易疲倦；行為動(dòng)搖不定，不善于控制，容易沖動(dòng)和特別敏感；對(duì)成功的喜悅和失敗的痛苦都很強(qiáng)烈；有當(dāng)好學(xué)生的愿望，只是不熟悉學(xué)校的生活，不了解學(xué)校常規(guī)，常會(huì)無(wú)意中做錯(cuò)事。他們渴望參加光榮的少先隊(duì)組織。他們好奇、好動(dòng)、喜歡模仿，并且有直觀、具體、形象等思維特點(diǎn)。湘藝版一年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》效果分析2019年4月學(xué)科音樂(lè)執(zhí)教教師年級(jí)一年級(jí)評(píng)價(jià)人數(shù)42學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度分析1、95%的同學(xué)都能夠積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中；2、能夠通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)來(lái)提高對(duì)音樂(lè)的感受性，從而提高音樂(lè)課的學(xué)習(xí)效率；3、同學(xué)間的合作意識(shí)有了很大程度的提高；4、在課堂上能有秩序地用音樂(lè)的方式進(jìn)行問(wèn)好。教學(xué)目標(biāo)完成情況分析從學(xué)生的測(cè)試情況來(lái)看，一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)已順利地完成了教學(xué)目標(biāo)：1、能用聲勢(shì)表現(xiàn)主題旋律。2、能用優(yōu)美抒情的情緒哼唱《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》主題，感受歌曲描繪的歡快場(chǎng)景場(chǎng)景，并能邊唱邊做聲勢(shì)律動(dòng)。3、通過(guò)聆聽(tīng)不同速度的《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，感受到音樂(lè)要素變化對(duì)音樂(lè)情緒的影響。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1、利用多媒體技術(shù)制作了豐富多彩的教學(xué)課件，使音樂(lè)課更直觀、形象，增加了音樂(lè)課的趣味性；2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集很多與課題相關(guān)的音樂(lè)資源，從而擴(kuò)大了學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。3、課堂運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)，使音樂(lè)課堂變得生動(dòng)活潑。教學(xué)改進(jìn)反思課堂掌控能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。課堂評(píng)價(jià)太單一，同時(shí)課堂中還存在個(gè)別同學(xué)走神、分散注意力的現(xiàn)象，需要采用更靈活的教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂的趣味性與吸引力，使課堂節(jié)奏張弛有度、收放自如，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的不隨意注意，從而引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)、積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)審美教育，培養(yǎng)樂(lè)觀、開(kāi)朗、向上的情操。湘藝版一年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》教材分析一、教材內(nèi)容分析：《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》是一首西班牙兒童歌曲，節(jié)奏輕快、旋律流暢、歌詞幽默詼諧，表現(xiàn)出動(dòng)物朋友的熱情好客。歌曲中穿插模擬動(dòng)物的叫聲，歌唱時(shí)有一種身臨其境的感覺(jué)，更增添了學(xué)生們的演唱興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，能按節(jié)奏模仿不同動(dòng)物的叫聲并完整哼唱歌曲。2、過(guò)程與方法：先通過(guò)模仿幾種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，再完整學(xué)唱歌曲，學(xué)唱之后加入聲勢(shì)伴奏并表演歌曲。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒，體會(huì)音樂(lè)的美好。三、學(xué)情分析：一年級(jí)小朋友對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，教學(xué)中應(yīng)充分抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，對(duì)幾種有特點(diǎn)的節(jié)奏型進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型并能用輕快、活潑的情緒哼唱歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。五、教學(xué)難點(diǎn)：第5、6樂(lè)句的節(jié)奏很難把握，在演唱和加入聲勢(shì)伴奏時(shí)均有一定難度，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)放慢進(jìn)度。湘藝版一年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》評(píng)測(cè)練習(xí)我會(huì)唱有表情的加聲勢(shì)動(dòng)作哼唱音樂(lè)主題?！墩?qǐng)來(lái)看看我們的村莊》課后反思《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》是湘藝版一年級(jí)下冊(cè)的一首欣賞曲目。在課堂教學(xué)中，我首先利用律動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)，鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子積極性，關(guān)注他們的表現(xiàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我利用一年級(jí)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)不同形式的模仿動(dòng)物叫聲、隨主題旋律律動(dòng)等活動(dòng)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。不足之處：評(píng)價(jià)太單一，缺乏多樣性，在今后的課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)的多樣性，通過(guò)多渠道如老師的語(yǔ)言，面部表情、眼神等隨時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)，傳達(dá)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。湘藝版一年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》課標(biāo)分析新課標(biāo)指出，要充分注意一年級(jí)學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、