學(xué)校信息化建設(shè)實(shí)施方案

11.進(jìn)一步加大信息技術(shù)教育力度。一個(gè)學(xué)校的信息化水平受制于學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度。應(yīng)確保每位學(xué)生都能掌握根本的計(jì)算機(jī)操作技能，并逐步轉(zhuǎn)變觀念，樹立培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的觀念。使信息技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)效勞，為學(xué)生開展效勞。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)具體工作：①高度重視信息技術(shù)教育、教學(xué)，確保學(xué)生信息技術(shù)考試及格率、優(yōu)秀率在到達(dá)規(guī)定要求的同時(shí)能有較大幅度的提高；②加強(qiáng)信息技術(shù)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，不斷積累輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，及早發(fā)現(xiàn)苗子，爭(zhēng)取在近年內(nèi)能在省級(jí)競(jìng)賽中取得一定的成績(jī)；③開展學(xué)生電腦小制作活動(dòng)，每學(xué)年開展班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作比賽、電腦設(shè)計(jì)比賽，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中取得較突出的成績(jī)。④組織成立“電腦愛好者協(xié)會(huì)〞，做到有輔導(dǎo)老師，有活動(dòng)安排，有協(xié)會(huì)主頁(yè)，并以此為輻射點(diǎn)，提高全校學(xué)生參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。2.努力建設(shè)一支信息化的教職工隊(duì)伍。一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校信息化水平的重要標(biāo)志，努力建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是學(xué)校信息化建設(shè)的重心。應(yīng)深入調(diào)查與研究，探索更為有效的培訓(xùn)方式，重點(diǎn)應(yīng)立足“以用促學(xué)〞的方針，分層次、有步驟地開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為此應(yīng)努力開展以下幾項(xiàng)工作：①以NIT考試為切入點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)教職工進(jìn)行信息技術(shù)全員培訓(xùn)。但應(yīng)逐步改變培訓(xùn)的方式，提高校園網(wǎng)在培訓(xùn)方面的作用，為教師提供更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)；同時(shí)逐步更新培訓(xùn)內(nèi)容，在掌握根本技能的根底上，面向全體教師開展網(wǎng)絡(luò)平安和病毒防護(hù)、學(xué)校管理系統(tǒng)應(yīng)用的培訓(xùn)。目標(biāo)：三年內(nèi)，規(guī)定年齡內(nèi)的教師全部通過NIT考試。②組織局部根底好的教師開展信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)以用促學(xué)、自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程的監(jiān)督，加強(qiáng)交流與研討；除了過程的監(jiān)督還應(yīng)重點(diǎn)考核學(xué)習(xí)的效果，要求參與學(xué)習(xí)的成員每學(xué)年都應(yīng)開一次有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的研討課，每人每學(xué)年應(yīng)撰寫一篇有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。3.加大力度建設(shè)學(xué)校的資源庫(kù)及其平臺(tái)。建設(shè)“數(shù)字化校園〞的根底工程是教育資源的數(shù)字化。為此，建設(shè)一個(gè)資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫(kù)是重中之重。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校的資源庫(kù)建設(shè)取得了可喜的成績(jī)，已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學(xué)校教學(xué)實(shí)際不相適應(yīng)，資源內(nèi)容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)本應(yīng)發(fā)揮的效用。為此，應(yīng)著重做好以下工作：①加強(qiáng)管理，注重調(diào)查研究，征求廣闊一線教師的意見，特別是應(yīng)著重研究校本資源的目錄結(jié)構(gòu)，構(gòu)建具有校本特色的資源庫(kù)系統(tǒng)。目前應(yīng)加大工作力度，爭(zhēng)取在半年內(nèi)完成原有的資源庫(kù)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。②應(yīng)逐步開展案例、課例庫(kù)建設(shè)，應(yīng)著重理清現(xiàn)有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此根底上新增案例、課例庫(kù)。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應(yīng)著力開展此項(xiàng)工作，為建設(shè)“國(guó)光網(wǎng)校〞做好前期的準(zhǔn)備。③著重資源庫(kù)與教師的接口、平臺(tái)建設(shè)，以實(shí)用、易用為原那么，做到每一類資源都有相應(yīng)的用戶界面。著重加強(qiáng)校內(nèi)資源“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸〞研究與建設(shè)，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。④應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)資源庫(kù)使用的培訓(xùn)，做到人人會(huì)用資源庫(kù)，天天使用資源庫(kù)，真正發(fā)揮資源庫(kù)的效用。⑤深入開展調(diào)查、研究，精心設(shè)計(jì)，逐步建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫(kù)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上討論區(qū)、學(xué)生網(wǎng)上社區(qū)。4.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和建設(shè)工作。校園網(wǎng)不僅包括硬件設(shè)施，還包括所有的用戶界面。在加強(qiáng)硬件管理和資源庫(kù)建設(shè)的同時(shí)應(yīng)著力建設(shè)用戶平臺(tái)。最終應(yīng)以學(xué)校主頁(yè)為軸心逐步建成對(duì)外宣傳界面、校內(nèi)資源庫(kù)系統(tǒng)、在線教學(xué)系統(tǒng)(網(wǎng)校)、德育系統(tǒng)(包括在線心理咨詢)、行政辦公系統(tǒng)等子系統(tǒng)群。近期內(nèi)重點(diǎn)做好以下準(zhǔn)備工作。①硬件層面：應(yīng)加強(qiáng)管理，及時(shí)監(jiān)控，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的平安、順暢運(yùn)行，為廣闊師生工作、學(xué)習(xí)效勞。②軟件層面：加強(qiáng)學(xué)校主頁(yè)建設(shè)，確保學(xué)校主頁(yè)擁有兩個(gè)根本功能：一是對(duì)外宣傳，一是為擴(kuò)充各個(gè)子系統(tǒng)作相應(yīng)的準(zhǔn)備。③逐步開展各教研組、部門的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)；給有興趣的教師以適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，大力提倡教師建設(shè)個(gè)人主頁(yè)。爭(zhēng)取在兩年內(nèi)，完成教研組、部門主頁(yè)建設(shè)，兩年內(nèi)有三到五個(gè)的教師主頁(yè)。5.逐步建設(shè)學(xué)校行政辦公管理系統(tǒng)。行政辦公管理系統(tǒng)的核心是實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，力爭(zhēng)用一到兩年的時(shí)間使全校的信息化應(yīng)用水平上個(gè)新臺(tái)階。目前上級(jí)文件根本上是通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的，我校教師也有一大局部人每天收發(fā)電子郵件，使用QQ、MSN等網(wǎng)絡(luò)通訊工具，有了一定的無紙化辦公條件。力爭(zhēng)在開展適當(dāng)培訓(xùn)之后，從2004年秋季開始，實(shí)現(xiàn)根本的行政辦公工作，如通知、工作安排、相關(guān)文件、公告等常規(guī)性的管理工作實(shí)現(xiàn)無紙化。同時(shí)，應(yīng)加大力度進(jìn)行無紙化辦公的研究、試驗(yàn)工作，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)無紙化辦公的最大化。6.著手“國(guó)光網(wǎng)校〞的研究與建設(shè)工作。作為示范性高中應(yīng)具備較大范圍的示范輻射能力，而網(wǎng)絡(luò)為開展這項(xiàng)工作提供了有利的條件。全體教職工，特別是信息技術(shù)組的教師都應(yīng)提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做好“國(guó)光網(wǎng)校〞的研究與準(zhǔn)備工作。當(dāng)務(wù)之急應(yīng)重點(diǎn)研究國(guó)內(nèi)幾家著名網(wǎng)校的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、管理方法和運(yùn)作模式，并聯(lián)系我?，F(xiàn)有的人力資源、硬件設(shè)施情況，擬定“國(guó)光網(wǎng)校〞的建設(shè)方案并做出可行性論證。爭(zhēng)取到2004年秋季能搭建好“網(wǎng)校〞的根本結(jié)構(gòu)，并做好初步的資源準(zhǔn)備。7.大力推進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。建設(shè)“數(shù)字化校園〞的最終目的是有效地促進(jìn)教育、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率，全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量。為此，應(yīng)著重做好以下幾項(xiàng)工作。①精心組織，大力開展根底理論研究和實(shí)踐模式的探索研究。經(jīng)常性地印發(fā)有關(guān)多媒體輔助教學(xué)的論文、案例和教學(xué)設(shè)計(jì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。并在全校范圍內(nèi)征集“多媒體輔助教學(xué)〞的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取每年出版一冊(cè)校本的研究論文集。②與教務(wù)處聯(lián)合，但凡校內(nèi)公開課、研討課都必須進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄像，以充實(shí)學(xué)校的課例庫(kù)，每學(xué)期對(duì)這些課例進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀者予以獎(jiǎng)勵(lì)。③近期內(nèi)著重對(duì)原有的與現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)的幾個(gè)課題的開展情況進(jìn)行總結(jié)、調(diào)整，提出下階段的研究目標(biāo)，現(xiàn)代教育技術(shù)中心應(yīng)全力配合，確保為這些課題的研究者提供所需的研究、實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保證這些課題能順利開展并按期結(jié)題。滔8.往加強(qiáng)旁制度疊建設(shè)展，改川善服遺務(wù)質(zhì)鴨量，煙提高相效勞賢水平常。曲要認(rèn)葬清現(xiàn)志代教蔽育技畝術(shù)在惰教育洽教學(xué)掌工作罩中的攔輔助炕性質(zhì)烈，它鈔永遠(yuǎn)激都不倦可能伙取代家教育尋教學(xué)碎本身馬，不采可能慌取代狡教師扶在教旦育教肝學(xué)中介的主麗觀能抗動(dòng)作僚用，惕它只體能處永于后吃臺(tái)的蔥、從現(xiàn)屬的顛地位亦?；捎谶@聞種認(rèn)廁識(shí)，挺現(xiàn)代輪教育潑技術(shù)配建設(shè)銜要緊亦扣笛“曠效勞鄉(xiāng)教育逆教學(xué)閘、服籠務(wù)師厚生瑞〞舞這一乎根本異的原他那么。煉中心詠的工蜂作人醫(yī)員更蘆應(yīng)該族提高鐮認(rèn)識(shí)表，樹扇立為戚教育碎教學(xué)并效勞宇這一轎根本框思想哈；應(yīng)李該增綢強(qiáng)責(zé)峰任意泄識(shí)，雜嚴(yán)格跑操作泄程序孕和作查業(yè)規(guī)傳程，鉤模范吼遵守陜國(guó)家等有關(guān)虹的網(wǎng)問絡(luò)法偉規(guī)；知應(yīng)該強(qiáng)自覺穴遵守裝學(xué)校桑有關(guān)遼的制也度，瓣如采韻購(gòu)制籃度、老維修呼制度虹、值教班制躲度等毅，不愈斷地請(qǐng)改善炕效勞言的質(zhì)虎量，欄提高憑效勞殘水平眼。忍本?使規(guī)劃院?主把要是哨為落溉實(shí)學(xué)仍校發(fā)軟展遠(yuǎn)由景規(guī)憐劃中底提出墳的有妄關(guān)學(xué)撫校信癢息化乖目標(biāo)孟而制藝定的蔬，每耽學(xué)年紛應(yīng)根積據(jù)本嶺?規(guī)以劃?冠提出注的目袖標(biāo)制理訂相菌應(yīng)的癢實(shí)施蹈方案向，做蹦到有弄步驟虛、急限緩有乏序，承逐步擺推進(jìn)哀，力家爭(zhēng)能遇早日夢(mèng)完成短學(xué)校度遠(yuǎn)景心規(guī)劃浪提出勢(shì)的發(fā)辦展目狡標(biāo)。足3.悟1我所校校懲園信舟息化狗建設(shè)虹總體蔑開展砍目標(biāo)宰3.隔1.妖1鞭教育食教學(xué)坦環(huán)境鋤信息羨化座，以棗信息濤技術(shù)捉整合提傳統(tǒng)煮學(xué)科木，以怎信息菠化手驗(yàn)段輔霸助普課堂素教學(xué)叮，實(shí)賤現(xiàn)教電學(xué)過挑程的相現(xiàn)代怨化；獎(jiǎng)3.辮1.饒2復(fù)教學(xué)盒管理特信息本化清，以篩信息綿化手瘡段改泊造傳看統(tǒng)教紡育教逢學(xué)管叢理模日式，綁針對(duì)能性的蝦解決燒教育恩教學(xué)羨管理未過程代中的漫實(shí)際或問題過，實(shí)?，F(xiàn)教陣育、叢科研衫、管疼理與欺信息蕩技術(shù)橫相互訪融合垮，建童成技淋術(shù)先虹進(jìn)、獎(jiǎng)資源儲(chǔ)豐富累、高光效運(yùn)持行、箏廣泛球運(yùn)用歇，較報(bào)為完裁善的肚教育稿信息槐化體虧系，懂“演用教啄育信端息化險(xiǎn)帶動(dòng)賢教育墾現(xiàn)代體化皺〞盼；總3.密1.案3氧掠信息賤化建諷成后屬，基旁本實(shí)翻現(xiàn)教慢師具憑備利剝用平怕臺(tái)進(jìn)代行多南媒體憲課件術(shù)制作照、信監(jiān)息化鋸授課挎及應(yīng)孔用信租息化顛平臺(tái)鼠參與缺教學(xué)柳、科爸研與有辦公釘?shù)牟偎⒆髂芩牧?；竄信息費(fèi)技術(shù)較教師扯具備獵信息孔技術(shù)魔授課采、課蘋件制漠作、桿網(wǎng)絡(luò)弟環(huán)境此維護(hù)拔、系務(wù)統(tǒng)軟淺件使岔用與功維護(hù)露等操碎作能貢力，罪參與且多種輪形式跟的教喪育活混動(dòng)，炭不斷換提高沖信息突化應(yīng)聲用水卻平。線3.看2優(yōu)撐化我舅校校辣園信漁息化括建設(shè)樸的規(guī)氣劃妙校園持信息貢化建劍設(shè)是鮮一個(gè)找循序巖漸進(jìn)許的系蓮統(tǒng)化案工程萌，絕責(zé)非一啊揮而誤就。碑我們船應(yīng)當(dāng)鏈在不嚴(yán)同時(shí)制期適域時(shí)地到從全挑局出峽發(fā)分靠析學(xué)定校信雷息化忽建設(shè)串實(shí)際譽(yù)狀況錄，以桶應(yīng)用羅為根泊本目劑的，關(guān)對(duì)前艇期的希信息巡化建連設(shè)發(fā)蜘展規(guī)尖劃進(jìn)匪行必鉆要的拉修正駛，全臨面滿謠足信摧息化妙建設(shè)鞋的發(fā)羅展需戲求。鞏前面徹對(duì)我濃校校拜園信伯息化咬建設(shè)銅的現(xiàn)傘狀進(jìn)列行了很分析婚，當(dāng)湯前的繁信息執(zhí)化建棉設(shè)優(yōu)揮化，柱我們朵作以弱下規(guī)合劃：飽3.區(qū)2.缸1動(dòng)強(qiáng)化夏管理授人員疲、師態(tài)生與款家長(zhǎng)財(cái)?shù)慕掏ビ抨?duì)息化禁意識(shí)削，絡(luò)教育可信息鋪化首刃先是音教育霞觀念著的現(xiàn)孤代化撫，轉(zhuǎn)胡變教糞育工血作者特、學(xué)蟲生及酬家長(zhǎng)洲的觀汽念是蔬當(dāng)前癥教育億信息元化建暑設(shè)的夠首要塵任務(wù)午。雨管理爺人員范在信冬息化省建設(shè)生中起斑決定轟性的誰作用咳，須屑具有穴較高磁的信浸息素濫養(yǎng),醒建立宜合理禽且逐扮步完你善的翁教育廳信息毯化制驗(yàn)度并樓組織盒實(shí)施賄，給脾予人遠(yuǎn)財(cái)物劃的支從持，淹讓每墻位管漂理人亦員、舅教師銅、學(xué)遍生及少家長(zhǎng)弱都積斥極參敞與，座有機(jī)暴地融客合在鬧教育凡信息盈化建歪設(shè)中搶，仿提高富信息盼化水六平，贈(zèng)熟練疤運(yùn)用認(rèn)網(wǎng)絡(luò)父及應(yīng)察用工律具提績(jī)高工攤作效畢率；唯3.損2.穩(wěn)2劍建立疫健全搜有效瓦的考組核評(píng)挨價(jià)機(jī)同制與除鼓勵(lì)杏機(jī)制燙。加槍強(qiáng)教習(xí)師信循息化并績(jī)效逐考核陶，引作入激皺勵(lì)機(jī)瘦制，閉把育引信息杰化列鋤入教栽師的留根本啦素質(zhì)住要求僻；邪3.億2.飾3主建立皺健全上學(xué)校樹信息集化工資作團(tuán)舊隊(duì)，誰提升志信息鈴化能厭力焰。加沃強(qiáng)信喊息技曉術(shù)人迎才梯授隊(duì)建牌設(shè)，竄建立量有效港的信植息技埋術(shù)考槐核體標(biāo)系與寇鼓勵(lì)白機(jī)制翻，激簽發(fā)教場(chǎng)師積理極性怖、創(chuàng)扭造力皂，使兩其在肺責(zé)任筋心與船技術(shù)斯方面互不斷問提升艘；世3.葵2.瘋4母加大繞信息夠化建材設(shè)投到入力虛度，惠把重項(xiàng)心放域在信演息化蒜應(yīng)用瓣方面辣，目巷前我蔑校的折硬件粱建設(shè)術(shù)根本序滿足狗教學(xué)籃管理持的需棕求，覺今后升工作蝶重點(diǎn)軍在于脹加強(qiáng)在維護(hù)魄與提士高利幻用率丹；軟趁件方理面需長(zhǎng)要加祖快建荒設(shè)力鴉度；倦3.海2.秘5吧通過稻校園仗信息裕化應(yīng)公用提冠高學(xué)概校教領(lǐng)育管接理的像效率春。育我校排教育震信息謠化應(yīng)兆用在專數(shù)量叉和整白體規(guī)備劃方都面有平待提于高，把以學(xué)掩校網(wǎng)鉆站為砍信息壞化應(yīng)犧用總查平臺(tái)者，以卻校級(jí)稀應(yīng)用鋤平臺(tái)鈴為主缸導(dǎo)，晃在教萍學(xué)、郵科研幻、管約理等憶領(lǐng)域湖，視嚴(yán)投入擴(kuò)資金擇狀況屋有計(jì)府劃地勤逐步值豐富寶信息窄化應(yīng)隙用，耐是我建們目蓬前校薦園信萌息化濟(jì)建設(shè)評(píng)的關(guān)錢鍵。貪3.餓2.挖5肝.喚1墾建立信一套布滿足親我校端實(shí)際興需求綠的綜鋒合性斧校級(jí)丸應(yīng)用靈的執(zhí)無紙池化網(wǎng)嫌絡(luò)辦焰公平呈臺(tái)拜，實(shí)致現(xiàn)校青內(nèi)行涌政辦旨公、街教務(wù)捆教學(xué)烏管理曠、政魄教管寬理、渾教研宿管理粘、后井勤總階務(wù)管份理等打綜合繼應(yīng)用覽，達(dá)率到校鎮(zhèn)內(nèi)工禽作業(yè)仁務(wù)的夸綜合愉性、繞共享愿性信轟息化稠管理揪，消駐除裂“波信息掃孤島流〞羞，實(shí)駛現(xiàn)真冤正意芬義上燕的無等紙化咽辦公隆,芳極大漠地提益高學(xué)譜校管敲理與粉教學(xué)巾工作蝶效率畫；支3.徐2.說5桿.鴿2惹在網(wǎng)想絡(luò)辦熱公平烏臺(tái)框略架內(nèi)厚逐步汪建立尖教師剖檔案扇管理才、學(xué)咳生學(xué)奇籍管存理、恭成績(jī)檔管理它、學(xué)箭分評(píng)碌價(jià)管朋理、載招生腸信管厲理、衡教師斜招聘翻管理嘗、擱心理慧測(cè)評(píng)昂管理億等源教學(xué)升管理蜂信息煮化應(yīng)病用貸，各覽部門花實(shí)時(shí)鴿共享界信息扇數(shù)據(jù)粘，減妻輕工社作壓疼力，裕提高擱工作帳效率悄；拴3.賄2.異5分.3旬狐建立教?教栽師在竿線培港訓(xùn)、鳥考試霧系統(tǒng)旦?，杰以信拐息化傳手段屬豐富秋教師違的專鬧業(yè)知屑識(shí)、燦教育千技術(shù)鈔、職喉業(yè)技籠能、廁職稱煎考試嬌、信洗息化癥教學(xué)孔等全摔面知?jiǎng)P識(shí)，皂拓寬塘教師代職業(yè)印教育點(diǎn)培訓(xùn)卵的方拔式，暮提高緩教師改職業(yè)螞素養(yǎng)甜；披3.垮2.職5網(wǎng).4莖以教謠學(xué)資倒源庫(kù)單、試度題庫(kù)節(jié)、住仿真喇實(shí)驗(yàn)陽(yáng)平臺(tái)幸、數(shù)趁字圖攔書館饅、圖恢書室讓信息蝶化管堤理、尺教師冤備課咽系統(tǒng)涂平臺(tái)旺為核法心，族融合鞠已采竄購(gòu)的券學(xué)科宋資源禍庫(kù)，穿建立醋我校技自身瞧特色毛的鏈校本鎮(zhèn)學(xué)科反信息灶化算資源洲體系腐，消吹除贈(zèng)“未信息榨孤島吳〞艷，良滿足蹦教師摧日常駁教學(xué)這的資澇源需通求，軍豐富劃學(xué)生賭自學(xué)宰資源探；態(tài)3.途2.拾5宵.5禮根據(jù)希實(shí)際摸需求嘆與資彎金投雷入計(jì)碗劃，荒逐步致健全倍教學(xué)悔過程交信息每化應(yīng)船用，腿建立輔教學(xué)傳輔助趁系統(tǒng)趕各省根中高梅考閱陷卷中權(quán)紛紛孝使用隆的博網(wǎng)上蝴閱卷?yè)u系統(tǒng)套以高濾速掃俯描儀挖與軟弟件系饒統(tǒng)替邪代傳疾統(tǒng)手寬工閱甩卷、晃光電匆閱卷以方式娘，以閘智能驕的高弱速掃階描、肅閱卷輛、成瓣績(jī)匯太總與父統(tǒng)計(jì)撲分析翼，提澆高了鼠閱卷燒的效羽率、鵝信度婦、準(zhǔn)挽確度課與科速學(xué)性扔，節(jié)麥約試粉題試法卷成喝本與士教師豬工作嚴(yán)時(shí)間紫，學(xué)皇生在豐平時(shí)絡(luò)就提刑前適框應(yīng)了擁高考蘋的答歷卷形蝴式；燦“叢校園取數(shù)字縱電視盆臺(tái)支〞畫式的頂VO伙D視班頻直甘播點(diǎn)浩播錄掌播系股統(tǒng)可撥將教如師示斥范課洽、家梨長(zhǎng)會(huì)排、學(xué)遮校視民頻資沫源、糧數(shù)字疼電視益信息類以及哄校園辨電視腳新聞組節(jié)目故直播垮到每涉?zhèn)€信添息點(diǎn)劃或通經(jīng)過互嚇聯(lián)網(wǎng)擠傳向冠世界足，可侄實(shí)時(shí)狹錄制耕會(huì)議帆、教寧學(xué)示默范課起、電逆視節(jié)飽目實(shí)鋤況，另豐富毫的學(xué)哭校視荷頻教區(qū)學(xué)資李源供斑學(xué)生枯點(diǎn)播震；礦電子刪白板惑系統(tǒng)廣實(shí)現(xiàn)罩了以貫“瘋互動(dòng)與式多然媒體縱教學(xué)班、無擇粉筆邁〞俗的在“悟班班絞通感〞貧，其惑高昂鵲的價(jià)味格讓程大多更數(shù)學(xué)勾校望摧而卻糞步，耗軟件挎式電放子白伏板系釘統(tǒng)以牽便攜擇、無反線、斗多功怖能、葉價(jià)廉浴等優(yōu)庫(kù)勢(shì)后仿來居魄上；綁“共網(wǎng)絡(luò)風(fēng)考試言系統(tǒng)跌〞齒是信屯息時(shí)竿代新仔興的覺考試劣方式旗，從數(shù)試題犬資源省庫(kù)建節(jié)立、冠抽題陳組卷昌、現(xiàn)聯(lián)場(chǎng)考跌試、柱閱卷載、成曬績(jī)分飼析統(tǒng)么計(jì)等津全部挪工作長(zhǎng)均在牙網(wǎng)上店進(jìn)行反，其貫效率捐高、絮本錢職低等死優(yōu)勢(shì)宇吸引冠了諸嗽多行禍業(yè)，亮校園確應(yīng)用廉可在依信息古技術(shù)膊等學(xué)閑科考用試測(cè)估評(píng)、頓教師異培訓(xùn)聯(lián)測(cè)評(píng)鑼等方斑面發(fā)沾揮巨答大的湯作用耐。聯(lián)3.繩2.攻6圖在何我校雕的校冶園信腔息化魂應(yīng)用辨中創(chuàng)俊建學(xué)艦生、取家長(zhǎng)鉗溝通濾平臺(tái)括，加退強(qiáng)培矛訓(xùn)，批引導(dǎo)污學(xué)生房、家冠長(zhǎng)通演過平擺臺(tái)查溜詢課儉表、桑成績(jī)懲、學(xué)抓生表扒現(xiàn)等畜學(xué)生步成長(zhǎng)班信息雕，以償信息取化手抱段加惹強(qiáng)課難程輔榨導(dǎo)、漁信息料溝通孝聯(lián)系耗，關(guān)蜓注學(xué)館校的擠開展軍。艦3.趣3糞滿足撐我校饒校園率信息纏化應(yīng)懶用的逢教育壘信息棕化系文統(tǒng)按經(jīng)過雞我們補(bǔ)對(duì)市啦場(chǎng)上筋專業(yè)媽教育餅信息塔化公遵司的艇考察謙、應(yīng)炕用系讀統(tǒng)試苗用測(cè)枝試，成以下聾系統(tǒng)迎在先船進(jìn)性顧、穩(wěn)冰定性果、安勇全性晴、可采靠性瓜、功任能完派整與蠶可擴(kuò)炭展性浮等方閘面均凱能滿趨足我莊校教疾育信染息化步應(yīng)用票的發(fā)津展需飼求，貢我校朗可依竟據(jù)階賽段性煩實(shí)際出開展艱需求錫與投蒼資計(jì)絨劃，晨逐步綁建立勞健全陪。役3.飛3.鄰1壟康德賓中學(xué)滅學(xué)校氏園網(wǎng)伍絡(luò)辦酬公系障統(tǒng)繁系統(tǒng)趴在線艦試用卻地址泰：夠ht肚tp嫁:/員/c侮it難d.況33鎮(zhèn)22叉.o蛙rg獎(jiǎng):9濕09怒0/稻W(wǎng)M半OA屢，用陸戶名劑：x覺ac刷it筒d，遺密碼升：8紗88次88同8后3.忽3.腫1籠.1脖校園悔網(wǎng)絡(luò)涼辦公副系統(tǒng)成的戰(zhàn)益略意書義勺功能箭全面脾覆蓋殃學(xué)校妙辦公曠與教晌學(xué)所獅有環(huán)毀節(jié)，捉實(shí)現(xiàn)阿資源厲與數(shù)攤據(jù)共論享、勤師生釋共同標(biāo)參與森、實(shí)武時(shí)在弊線溝模通，階實(shí)現(xiàn)員從行本政辦堤公、券教學(xué)鮮管理烤、教配育資粘源管綱理等坡全方獻(xiàn)位實(shí)綁際需壩求的哨學(xué)校福級(jí)信賭息化哨應(yīng)用大革命煤；鋒節(jié)省島辦公退費(fèi)用車，海實(shí)時(shí)妖協(xié)作騙式辦興公，汽將傳噸統(tǒng)文張件資句料、掏檔案分信息且、教塌育資竟源全元部數(shù)雁字化輛、共專享化漸，真號(hào)正實(shí)轉(zhuǎn)現(xiàn)無奧紙化著辦公籃、實(shí)聽時(shí)傳訪輸信死息，瓶交互蝴式遠(yuǎn)每程教崖育、風(fēng)答疑誦，最障大程寄度地宴降低透費(fèi)用打；寸免費(fèi)臨的內(nèi)六部溝己通平癥臺(tái)，然內(nèi)部凱郵件霜、短扮信、斷式短信賤、消怒息系徒統(tǒng)，伯使內(nèi)菊部通奏信與悟交流邊快捷曉通暢咽；醋信息蒸發(fā)布據(jù)平臺(tái)橋，但建立查有效持的內(nèi)藥部信鑄息發(fā)鑄布、段交流之場(chǎng)所己，內(nèi)雖部規(guī)貼章制羽度、甘新聞很簡(jiǎn)報(bào)羊、電犧子刊過物、屆技術(shù)焦交流傷、公改告事購(gòu)項(xiàng)等娛在內(nèi)市部得穿到廣熄泛傳鋒播，跌教職殖員工內(nèi)及時(shí)展掌握放業(yè)務(wù)與信息緣、了盲解學(xué)浸校發(fā)任展動(dòng)五態(tài)；擇工作殼流程婚自動(dòng)廚化，捎學(xué)校榆內(nèi)外聚收發(fā)特文、豎呈批踏件、顯文件第管理它、檔赤案管窄理、失報(bào)表壓傳遞才、會(huì)際議通斯知等鄉(xiāng)均采許用電摘子起帽草、棋傳閱痰、審眨批、屋會(huì)簽糧、簽?zāi)l(fā)、浙歸檔腿等電梨子化猶流轉(zhuǎn)剛方式位，實(shí)挺現(xiàn)無辛紙化腐、自抽動(dòng)化梯辦公瘋；竭文檔晃管理果自動(dòng)嶼化，鮮教師也檔案顆、學(xué)侮生檔續(xù)案、撞成績(jī)愁等幅各類購(gòu)文檔鞠電子微化，絨按權(quán)聲限保先存、啊共享尾和使淋用；杠輔助擱辦公煉，嫁會(huì)議緩管理戚、總冒務(wù)管凍理、想辦公萌用品斤管理蹲、固拆定資缺產(chǎn)管席理等弟實(shí)現(xiàn)永輔助夢(mèng)辦公衫的自躁動(dòng)化行；旁分布名式辦閘公，掠變革羨傳統(tǒng)號(hào)集中孤辦公常室辦就公模饞式，盯擴(kuò)大申辦公揀區(qū)域挖，可護(hù)在家煌中、每城市竄各地鋒甚至仍世界佩各個(gè)帳角落條通過發(fā)網(wǎng)絡(luò)柱隨時(shí)州辦公陸，方熱便教變職員臭工出爐差在病外辦資公與疏信息蹦交流尼及學(xué)累生與川家長(zhǎng)栗在校蔽外參粗與；飲校級(jí)施信息駕集成宅平臺(tái)戲，茶各校呢在用租的學(xué)缺校網(wǎng)冬站、梨數(shù)字?jǐn)R圖書昆館、抗資源豈庫(kù)、萌學(xué)籍暑管理挨系統(tǒng)府、教繞務(wù)管逆理系襖統(tǒng)等像都是程相對(duì)驚獨(dú)立梁、靜討態(tài)的救，本搖系統(tǒng)疫的數(shù)我據(jù)接敞口功魚能可急把原肌有系盛統(tǒng)數(shù)點(diǎn)據(jù)集扔成到疲工作國(guó)流系域統(tǒng)中綿；蔬搭建退知識(shí)董管理?xiàng)l平臺(tái)予，靠利用扣教師求積累外的校沙本教栗育資竭源、電教學(xué)鏡技能象改良隔整體雞創(chuàng)新捎能力某、響萌應(yīng)能鑄力；者增強(qiáng)狗領(lǐng)導(dǎo)啊監(jiān)控劑能力宗，和強(qiáng)化石學(xué)校益領(lǐng)導(dǎo)攔監(jiān)控融管理濤，增模強(qiáng)業(yè)畢務(wù)控適制力步，及欣時(shí)監(jiān)狡控各等部門揚(yáng)、各愧教師條的工園作進(jìn)居度；裙實(shí)時(shí)鈔全面口掌控撞部門雹工作盤辦理岔狀態(tài)釣，及斧時(shí)發(fā)絡(luò)現(xiàn)問祖題及浴時(shí)解析決，助減少墻過失喬、防歸止低值效辦乓公。狡3.童3.磁1弄.2版系統(tǒng)濟(jì)功能惑系統(tǒng)斗功能丸結(jié)構(gòu)吼圖酬3.放3.賣1震.2葡.1辭教務(wù)眼管理耳子系竭統(tǒng)華主要樂功能迷新生昨數(shù)據(jù)臉導(dǎo)入臣，將伐新生社信息率按照嚷EX右CE定L啟格式綢批量候?qū)胧琛菜\有老權(quán)師經(jīng)叫簡(jiǎn)單雖培訓(xùn)繁均會(huì)碑操作堆〕，醬可對(duì)遭學(xué)生耐進(jìn)行族入學(xué)蠟考試巨安排來、成代績(jī)錄唇入、挨分班晶等操卡作，騾構(gòu)建飽學(xué)生餡根本瓶信息法表；捷學(xué)生禮根本魔信息籠維護(hù)革，維岡護(hù)學(xué)奉生的曲根本植信息印、發(fā)梅展?fàn)钐輿r、砌學(xué)籍紹異動(dòng)藥情況奏等信稠息：釣班級(jí)擋信息族維護(hù)鉆，管綢理學(xué)廊校班俘級(jí)，仔調(diào)整度兩個(gè)價(jià)班級(jí)泉的學(xué)驢生，拘審核神學(xué)生己畢業(yè)將資格抽等；驕教師辯信息樹維護(hù)技，維剩護(hù)教貴師基宇本信粘息、棄任職息考評(píng)金與發(fā)糕展等值信息惰，設(shè)驚置年豐級(jí)組終長(zhǎng)、倦教研今組長(zhǎng)洞、備練課組跌長(zhǎng)；罰教學(xué)最方案顫安排由，制票定學(xué)席年學(xué)都期教匪學(xué)計(jì)榨劃，由對(duì)本套學(xué)期換開課恒任務(wù)習(xí)指定詠教師迅、教唉室、趣上課角節(jié)數(shù)震等信執(zhí)息；毫排課答管理經(jīng)，利暑用合勾理的適條件終、優(yōu)姐化的軋算法燈排課耐，自樸動(dòng)檢遼測(cè)沖窩突，秘可進(jìn)危行人敗機(jī)交覺互式確手工沫調(diào)整旦，排奧課方魚式靈然活，童可查娘詢教摟師課恭表、雞教室勵(lì)課表肢、班激級(jí)課送表、喊班級(jí)汪總課祖表、績(jī)教師鵝總課廉表、朝教室姿總課梢表；挑請(qǐng)假裹管理哥，教指職工尚請(qǐng)假鞭申請(qǐng)對(duì)與審筆批流袖程，爐可設(shè)企置請(qǐng)告假類無型，楚輸入顫審批伸意見球，形梯成檔特案供欠查詢粒；惡考試嫂管理彼，規(guī)獎(jiǎng)范學(xué)竿?？脊蟿?wù)體消制，訂動(dòng)態(tài)溝排考矮場(chǎng)、疏自動(dòng)軟排監(jiān)票考及信改卷規(guī)，調(diào)筐用學(xué)泡生信朝息排社考號(hào)盟與打丘印準(zhǔn)雕考證俱，每境場(chǎng)考掠試隨謝機(jī)安亦排考果場(chǎng)，述生成嘆學(xué)生撿去向狐表與少考場(chǎng)躬座位序表，團(tuán)支持罪平行仰班考她試與亭借讀劑生考掠試；探成績(jī)架管理染，含羨定義槽成績(jī)度類型海、成基績(jī)錄劑入、搜統(tǒng)計(jì)洞、查眾詢、轉(zhuǎn)分析叼及報(bào)雀表等閑功能跌，各菜類統(tǒng)語計(jì)分教析報(bào)鍛表：落查詢普補(bǔ)考扒名單窯、補(bǔ)詳考課坑目、閥學(xué)期柴成績(jī)牽、成紋績(jī)登娘記、婚開展狹情況筑報(bào)告緒書、凍成績(jī)蓮分析善表、葛成績(jī)墳排名刻等；警健康辜檔案死，詳杏細(xì)記濟(jì)錄學(xué)映生在喂校期刃間的驢身體維健康滅狀況睛，家權(quán)長(zhǎng)可柳看到番孩子捎的身肌體健翅康狀忙態(tài)。霧3.嫁3.甘1覺.2塵.翅2總?cè)A務(wù)管象理子丑系統(tǒng)臨主要常功能幕資產(chǎn)撓管理族，包蛇括辦漸公用辜品與愧固定圓資產(chǎn)兆管理作，領(lǐng)陡導(dǎo)可宿審核牙，實(shí)歷現(xiàn)學(xué)露校辦五公用墨品的順采購(gòu)室、領(lǐng)月用、策發(fā)放燦等集幼中管址理，頓固定寄資產(chǎn)投管理沾實(shí)現(xiàn)角對(duì)學(xué)找校固捉定資魯產(chǎn)的贊登記扛、轉(zhuǎn)侄移、用核銷竟、查斥詢、條統(tǒng)計(jì)灑等功賺能：達(dá)設(shè)備拴報(bào)修丸，設(shè)供置服呆務(wù)類喇別，孟實(shí)行桑專人趴負(fù)責(zé)毀制，千填單項(xiàng)人可撈回復(fù)祥處理爪意見驢，生刪成單扭子后付以消奇息形用式通崖知責(zé)存任人欺，處糠理完照畢再潤(rùn)以消衫息形慘式回菠復(fù)填顯單人廈，最嗽后可闖進(jìn)行微相關(guān)彎人員罰修理企情況黑考核也；峰訂餐做管理良，食賠堂可宗列出騾一周粥菜單還，學(xué)畝生以都班級(jí)勒為單琴位訂倚餐，腦教師墓以年鐮段為龍單位赤訂餐根,訂蔥餐費(fèi)哈用預(yù)秘交,坊食堂削根據(jù)危生成數(shù)的單獲子以鼻消息餃形式歐通知不責(zé)任逝人，潛處理暫完畢僵再以蕉消息惕形式胞回復(fù)蒜填單療人，助總務(wù)討處審牌計(jì)；糊工資燥查詢電與學(xué)淋校財(cái)趁務(wù)明飯細(xì)粘，設(shè)渴置個(gè)個(gè)人工待資明慶細(xì)類乖別，雖由財(cái)座務(wù)室電導(dǎo)入系數(shù)據(jù)扔，教荒師用籌帳號(hào)級(jí)登陸危查詢英；學(xué)仙校財(cái)?shù)皠?wù)明經(jīng)細(xì)流唐水賬菊可由厚財(cái)務(wù)躬室每觀日在慕系統(tǒng)顛上填割寫，畏校長(zhǎng)案登錄零系統(tǒng)撇了解茂學(xué)校革財(cái)務(wù)紙收支長(zhǎng)狀況煩。斯3.吧3.爸1筆.2軋.害3校第務(wù)管鍬理子師系統(tǒng)染主要稈功能插校歷緞值日群，記昂錄學(xué)章校大路事、剖方案蠢及值眼日、膚值周爽內(nèi)容宵，安鐮排假敞期值殺班并冷記錄巨，凱生成包工作能總結(jié)蘿，可愚生成房工作盤總結(jié)雁素材設(shè)，可泥生成最階段省性工爆作總廳結(jié)，逼全校漿人員住都可躁查詢降各階滑段的畏工作角總結(jié)爹；姨榮譽(yù)指管理纏，登迷記學(xué)幕校、驗(yàn)師生滾所獲渴榮譽(yù)悅，即饞時(shí)生錦成網(wǎng)串站公嗽告，榮同時(shí)曲在師察生檔買案中挖記載品；盲公文普管理牧，含運(yùn)上級(jí)扒公文莖轉(zhuǎn)閱鳳、校障內(nèi)通耽知、息校園虜信息雨、辦偷公通肉信摸四類大。實(shí)灶現(xiàn)學(xué)陰校無持紙化掏公文善流轉(zhuǎn)胃，及屢時(shí)反匹饋；執(zhí)上級(jí)棒公文謎轉(zhuǎn)閱三可指洋定部籃門及殃對(duì)象度，同脆時(shí)記并載轉(zhuǎn)季閱記剛錄、鐘處理代內(nèi)容倉(cāng)與記劃錄已優(yōu)閱名害單，么最后臉存檔驕；校罰內(nèi)通胳知可膠設(shè)置皆部門跑帳號(hào)返，分窩級(jí)分夜塊發(fā)孤布通移知，堤同時(shí)燃以消攜息形尿式通孕知相哄關(guān)人撫員，蠶公共夏通知肯在各境工作痛站桌非面生森成標(biāo)拐題列賭表，陡登陸仁帳戶渴可查尼看；冠校園呀信息裝主要愁是各屆部門塑或個(gè)嚴(yán)人記撫錄并蘭上報(bào)匪的即集時(shí)校練園新柄聞與洗動(dòng)態(tài)年，校是辦審?fù)旰撕筚Y在學(xué)失校網(wǎng)嘴站可岔即時(shí)紅發(fā)布估；砌投票扮管理靈，按咬條件鏈設(shè)置緩?fù)镀毖?duì)象顯、方尊式、染內(nèi)容錦、日潔期、帖范圍登，生暗成投皆票結(jié)位果，懷即時(shí)憑投票跟即時(shí)喇查詢洪；而辦公蕩通訊瘋，選餓定系腹統(tǒng)中洪的信圈息或狹新信功息，決生成洪短信愁，發(fā)爐送至抓指定留挨號(hào)碼東，如僅教師粒通知艇、學(xué)辨生情鑒況等凍，可貧設(shè)置斷發(fā)送瓣權(quán)限臘、次給數(shù)與躲發(fā)送詞范圍舊，可弓整合賓家校境通平梨臺(tái)，錄也可撤使用胸其他凈通信裙效勞似渠道汽；惹報(bào)刊胞征訂便，用雁EX季CE娃L表果導(dǎo)入蘭書刊廁清單努，教原師選察擇征聚訂，剪校長(zhǎng)剩審核支，生邪成征桃訂目測(cè)錄清查單，碰查詢零打印革；嗎文印目效勞洋，通始過填牧單，買發(fā)送昨文印來效勞借申請(qǐng)尖，審顧批，許自動(dòng)種轉(zhuǎn)至翻文印憲室處校理，暖可生醋成耗剃材統(tǒng)商計(jì)明脾細(xì)，感可統(tǒng)訓(xùn)計(jì)部頭門、究教師緩使用征耗材勞明細(xì)塑信息哪表。憂3.巡3.陸1驕.2采.白4政賽教管癥理子諸系統(tǒng)啦主要癢功能犬班級(jí)匪考核槐，設(shè)罵定考多核項(xiàng)謀目與燙值周碎班帳槳號(hào)，蔽值周阻班進(jìn)補(bǔ)行考迫核錄及入，博值日芳教師忽對(duì)值聯(lián)周班擺進(jìn)行糾考核月監(jiān)督戀；白運(yùn)動(dòng)唇會(huì)管援理渠，利旋用學(xué)爛生信池息設(shè)謎置比蝶賽項(xiàng)英目與賊參賽夾名單督，通短過E屯xc退el慎文檔獎(jiǎng)導(dǎo)入棟或網(wǎng)廳上報(bào)茄名，刮實(shí)現(xiàn)煮各項(xiàng)去比賽塔運(yùn)動(dòng)?jì)D員自贊動(dòng)分妹組，俯相關(guān)老賽務(wù)栽、裁胞判安催排及柏成績(jī)紅統(tǒng)計(jì)逼，同殲時(shí)以藝公文矩或消蒸息形配式通鳥知相伐關(guān)教符師；陳心理悶咨詢學(xué)，師物生可扮以署茂名/三匿名骨形式畝進(jìn)行充網(wǎng)上社心理天咨詢研，簡(jiǎn)擠易在步線心賴?yán)頊y(cè)自試系麗統(tǒng)，濱可自惜定義哥或?qū)У耆胄牡溊頊y(cè)勒試題考目，蹄并根炎據(jù)自絕動(dòng)批搭改生雄成等縮級(jí)，鎮(zhèn)同時(shí)喝可根宰據(jù)已律咨詢梁內(nèi)容存為各洽帳戶譯建立耳心理廳檔案疏；丑學(xué)生盆獎(jiǎng)懲含，記委錄學(xué)予生獎(jiǎng)扭懲，狀即時(shí)何生成梳網(wǎng)站灣公告號(hào)，同臭時(shí)在綢學(xué)生耳檔案徐中記贏載，殺家長(zhǎng)朋可在料網(wǎng)上松看到麥；笑團(tuán)籍照管理耀，根緞?chuàng)熇艥娤閺狡浣▋x立團(tuán)嘗籍檔迎案，宿支持敢團(tuán)關(guān)石系的絕轉(zhuǎn)入療、轉(zhuǎn)貿(mào)出，綿支持案查詢葡及打好?。槐诘掠龎緦?dǎo)師口，可呀進(jìn)行聯(lián)導(dǎo)師團(tuán)與學(xué)嚷生的乒關(guān)聯(lián)讓，即銜時(shí)進(jìn)芹行德晉育記壟錄，批生成育檔案爽備閱拐；征圖書泉管理族，利腹用條飽形碼偵識(shí)別壞書本遵實(shí)現(xiàn)酬入庫(kù)嗓、出峰借、幟管理銹等功霧能，巾提供文檢索雙、借患書清流單等艦。梢3.樸3.謎1眠.2摩.割5勾教研饅管理定子系革統(tǒng)版主要屢功能絮資源毯庫(kù)管覽理松，設(shè)芹置資瓦源種螺類、檢來源丸，外敘來資頸源素誰材可球方便皮導(dǎo)入油；教叨師自抖制素涌材自盒薦審進(jìn)核后測(cè)分類次發(fā)布須，個(gè)勝人、籌組內(nèi)宿、完徒全三慧種共軌享權(quán)攤限，斬完全默共享懶的資泄源同潔時(shí)發(fā)菜布到谷網(wǎng)站姥，教似師可事將資聲源列猶入博搏客；房試題判管理充，英資源膽庫(kù)中債的試已題教率師自陶動(dòng)生碌成試松卷，鵝學(xué)生僑可生壓成相浴關(guān)科就目、懶相關(guān)匙范圍暴的練駐習(xí)試斤卷；著網(wǎng)上式輔導(dǎo)規(guī)，資練源庫(kù)叛中的沒教育與資源偷可設(shè)定置學(xué)薯科，踏實(shí)現(xiàn)杰每位癥教師屆關(guān)聯(lián)鵲相應(yīng)阿班級(jí)激、學(xué)宿生與何科目來的學(xué)瞞生自博主學(xué)揉習(xí)，拜學(xué)生英可在梅網(wǎng)上毛自學(xué)說、復(fù)叛習(xí)、唇提問蹤與交挺作業(yè)屢，教褲師在貢網(wǎng)上武答疑腳；約繼續(xù)輝教育枯，居教師貫根據(jù)潔繼續(xù)嗽教育斥方案娃進(jìn)行隙網(wǎng)上盯報(bào)名員，生刺成統(tǒng)危計(jì)清靈單，你對(duì)繼編續(xù)教宣育完桶成學(xué)貪分統(tǒng)列計(jì)存蒙檔。溪3.爺3.悼1突.2銷.名6系霜統(tǒng)設(shè)貼置子食系統(tǒng)浪主要旬功能挎系統(tǒng)土設(shè)置墾子系偶統(tǒng)為斤系統(tǒng)制的正崖常運(yùn)煤行提臟供管潤(rùn)理設(shè)趟置，宰首次痰安裝壤完后顫，要釣通過誓系統(tǒng)后管理栽模塊獵建立距組織躁機(jī)構(gòu)耐、用掃戶、致權(quán)限故設(shè)置撓以及戶系統(tǒng)歇應(yīng)用閃參數(shù)乎設(shè)置匹。潮3.警3.映1公.3燥系統(tǒng)欄設(shè)備集清單格與投北資啦本系驚統(tǒng)為早純b膠/s賀架構(gòu)磚，只撿需配路置在泳學(xué)校平現(xiàn)有奮效勞籃器上是〔硬掛盤稍史大些鐮〕即庫(kù)可，福需外爭(zhēng)網(wǎng)訪乳問的臟須具效備一圓個(gè)固禿定的葡外網(wǎng)勉IP粘地址誰即可蓬；擊現(xiàn)有蛇系統(tǒng)腐功能鼓價(jià)格出為因震狀斥元〔壁含安壘裝調(diào)釀試實(shí)權(quán)施培術(shù)訓(xùn)及庭永久開性的痕免費(fèi)套遠(yuǎn)程景技術(shù)染維護(hù)就效勞向〕，丘系統(tǒng)炎的最緒終價(jià)南格視式學(xué)校寺應(yīng)功暮能的況二次幅開發(fā)鍛需求土情況疫，協(xié)揀商確顆定。遙3.勤3.齒2聞新課鋪程教安務(wù)綜尚合管濱理系流統(tǒng)促系統(tǒng)膜在線單試用拴地址皺：危ht包tp彼:/豎/c辟it礦d.燕33舟22癥.o州rg街:9釣09史0/魚jw男g(shù)l炒，用教戶名衛(wèi)：x孩ac渣it王d漿密碼泳：8硬88小88玩8競(jìng)3.排3.迅2孩.1峰系統(tǒng)來建設(shè)拒的意全義召新課森程改本革方幻案與慚程標(biāo)泳準(zhǔn)已舞公布冠多年次，要使求普惑通高子中試收行學(xué)菊分制拌與選懶課，稱學(xué)分納制教比學(xué)管柄理的筒實(shí)施嫁，使忘得手布工教坊學(xué)管甘理工椒作量浪大大求增加瓣且很追難保艦證快篩速性蝦與準(zhǔn)豈確性中，計(jì)束算機(jī)汗軟件失進(jìn)行帆教務(wù)脅教學(xué)股管理磚適應(yīng)駁新教泊學(xué)管濟(jì)理模淚式，祝高效舅快捷米實(shí)現(xiàn)愁學(xué)籍俱管理季、排蹈課、傍選課佛與成堡績(jī)統(tǒng)妨計(jì)等串功能憤成為結(jié)開展武趨勢(shì)豪；但先進(jìn)布的管霜理思嫁想憑，學(xué)孔生入流學(xué)到布畢業(yè)集的所怎有數(shù)燕據(jù)集究中統(tǒng)鐮一管劈理，艦去掉奇以往茶教務(wù)虛模塊墓分散膊、不甩全面瓦的弊鴿端，諷最大沙程度悶地實(shí)冒現(xiàn)數(shù)晴據(jù)共俗享，才為管伏理層押決策侄支持貓?zhí)峁S詳盡箏數(shù)據(jù)再，促惰進(jìn)學(xué)景校教序務(wù)管柳理科蛇學(xué)化崗、信捏息化葡，適母應(yīng)新豪課程捐改革姻的需犬要，林適應(yīng)環(huán)新課杰程改綢革的蘇教學(xué)蕉方法微、教矛學(xué)模漁式的旬改變畫；樓先進(jìn)牌的技寺術(shù)祝，系竄統(tǒng)采恨用三較層結(jié)摟構(gòu)設(shè)濤計(jì)，壽通過往中間纏件、學(xué)組件軌技術(shù)陜和模州塊化課設(shè)計(jì)輪，系叮統(tǒng)更商平安偷，維講護(hù)更惠方便肢。系印統(tǒng)基肅于B煉/S秩結(jié)構(gòu)拋面向隔師生核效勞曾和互煩動(dòng)管鳥理，緒教學(xué)首管理蘋工作遷效率刃大大周提高俘；俯完善飽的權(quán)嫂限管招理功潮能，徹全面退的安獲全策辮略刃，成擠熟的異權(quán)限彼用戶茫管理粘理念授，采臭用角立色實(shí)曲現(xiàn)用鋼戶批談量賦雞權(quán)，綿通過恨賦數(shù)鋸據(jù)權(quán)婦限實(shí)親現(xiàn)用庫(kù)戶對(duì)癥相關(guān)耳數(shù)據(jù)樹的操監(jiān)作控旅制，念保證要數(shù)據(jù)奔平安鑒；暗模塊差化的春軟件換架構(gòu)墨，系積統(tǒng)功雁能設(shè)宴計(jì)采叼用模針塊化宋組合看設(shè)計(jì)瀉，擴(kuò)屠展性污好，拒所有姐功能版都是較模塊尼化、障外掛氧式，奪修改壘配置砌文件懸或數(shù)控?fù)?jù)庫(kù)稈中配菌置即架可實(shí)杠現(xiàn)擴(kuò)亂展，獵無需認(rèn)修改列程序赴，便那么于二按次開與發(fā)，千各子啊系統(tǒng)池既可盯獨(dú)立移運(yùn)行蹄，也孔可聯(lián)創(chuàng)合運(yùn)材行，焰實(shí)現(xiàn)極數(shù)據(jù)趨共享小，開蒜放的胸接口葬便于么其它膛應(yīng)用索系統(tǒng)專的融僻合；獄智能?；木百Y源病分配害，優(yōu)石化中重學(xué)教含學(xué)資便源、賀教師招、教婦室、初實(shí)驗(yàn)金室、蕩時(shí)間娛等高暗效調(diào)意配與騾合理壞利用斜，解剝決了攻中學(xué)緊排課蹦、排壇實(shí)驗(yàn)污、排廊考場(chǎng)秤難題執(zhí)，通傻過快淡速與龍高質(zhì)荷量選車課管削理對(duì)邀學(xué)生德課表連隨機(jī)益排位所，學(xué)亂生在演較短叉時(shí)間狼內(nèi)完怖成課種程選冷擇，狼選課耽采用定WE較B平耍臺(tái)與扁數(shù)據(jù)磚庫(kù)結(jié)憲合技?jí)男g(shù)實(shí)斯現(xiàn)了哨網(wǎng)上源選課售；即功能柴強(qiáng)大柴、界想面友盤好復(fù)，集墾業(yè)務(wù)青管理委與網(wǎng)拌站發(fā)商布功芬能于窯一體良，前蔥端采廣用標(biāo)泛準(zhǔn)W怒in躍do惡ws興程序報(bào)，采粒用圖遍形化伏界面昨顯示蜓和修具改數(shù)陡據(jù)；奴強(qiáng)大來的D礦BF途、E蘋XC誕EL盟導(dǎo)入燦導(dǎo)出燒功能女實(shí)現(xiàn)忌數(shù)據(jù)付批量奔導(dǎo)入堂導(dǎo)出合，具洪有強(qiáng)含大的帽統(tǒng)計(jì)止功能該、靈忘活的乎報(bào)表慈打印顏功能災(zāi)、強(qiáng)晚大的償分析省功能錘。巧3.館3.糖2涌.2息系被統(tǒng)功佩能準(zhǔn)本系精統(tǒng)已掠在暫江蘇螞省與森新疆惹自治挺區(qū)所釣有普受通高模中推靜廣膠，采規(guī)用B筒/S肆結(jié)構(gòu)志，可完在局網(wǎng)域網(wǎng)詞與互司聯(lián)網(wǎng)貢上運(yùn)逆行朋，極攤大地師提高秧了教嘩務(wù)管務(wù)理者葬的工違作效喊率，仔其基主本架煙構(gòu)主元要包點(diǎn)含撥用戶查管理像、學(xué)狹籍管撲理、策教師握管理膛、教隸學(xué)計(jì)歇?jiǎng)澒芷祭?、洪排課抵管理慰、選惰課管勁理、螺成績(jī)溉管理沙、系墨統(tǒng)設(shè)竹置、式學(xué)生漆端懇，可沃與勉?學(xué)次生成乓長(zhǎng)記鑼錄系苗統(tǒng)?敘合并個(gè)使用歐。爭(zhēng)權(quán)限設(shè)用戶樸管理樹主要弟用于撐教師侵登錄鈔系統(tǒng)憲的管默理；目學(xué)籍判管理堤用于缺在校蹤生的知管理球包括刷學(xué)生錢根本害信息刮、學(xué)畜籍異音動(dòng)、樣班級(jí)斬管理量、畢門業(yè)班現(xiàn)管理傭等信膽息管凈理；瞞教師邀管理尿是對(duì)膏全校僚教職約工信霞息的沸管理括；趣教學(xué)擇方案遺管理離主要差是制叉定學(xué)田校學(xué)閥生的段學(xué)習(xí)視要求脅，同獵時(shí)也欄為排蹈課做拳準(zhǔn)備訓(xùn)；吉排課莖管理擠在后梳臺(tái)進(jìn)兔行，挪對(duì)制箏定的刺教學(xué)筍方案喚按照阿要求魂排課在；蕩選課棕管理去是學(xué)朱校面正向全料校學(xué)弓生開寇設(shè)公競(jìng)共選愿修課暑、任選選課爐、限斑選課占或跨緞選課之的選怠課工序作；那么成績(jī)打管理舍是教臂師錄斗入學(xué)艷生成狹績(jī)，套通過碼報(bào)表眉顯示忘成績(jī)拾分析篩表；哲教材鼻管理作是對(duì)竿教材否方案渠、征女定、谷入庫(kù)喊、出旨庫(kù)、鬼報(bào)廢垃進(jìn)行皇管理伯；溪系統(tǒng)仆設(shè)置優(yōu)是管解理系漠統(tǒng)提倉(cāng)供應(yīng)母管理陜員和以權(quán)限甜用戶辛設(shè)置努學(xué)校煤學(xué)年央學(xué)期慕、學(xué)等校名穩(wěn)稱、早教室曠類別社等功寄能；妙綜合鏈素質(zhì)豆評(píng)價(jià)獸主要摘是提賊供學(xué)盲校、挨家長(zhǎng)耳、學(xué)令生三狂方互呢動(dòng)的研交流顧平臺(tái)膽及學(xué)偉生在界校學(xué)妹習(xí)、著成長(zhǎng)永過程坡記錄杏。掏學(xué)籍紐管理分，用艷于學(xué)骨生信堤息的列管理構(gòu)，新廁生按滿照設(shè)醫(yī)定的替行政翁班規(guī)車模和容學(xué)生競(jìng)類別卷分班側(cè)，通蓮過學(xué)原生報(bào)輛到、撲繳費(fèi)窄等情尊況給瞇予注漲冊(cè)，沸當(dāng)前饞學(xué)期鑼注冊(cè)問的學(xué)覽生才茄能登戒錄學(xué)值生端寧進(jìn)行舟選課鹿、查擾詢。踏對(duì)學(xué)慮生在呀校的挨學(xué)習(xí)泰過程減中的目學(xué)籍勿、獎(jiǎng)扭懲、諷開展翁等情勉況統(tǒng)糧一管鹿理。剩新生真數(shù)據(jù)女導(dǎo)入涂，跪新生保信息節(jié)按樣串表格奇式批蠶量的棒導(dǎo)入喉系統(tǒng)翁，鏟構(gòu)建役學(xué)生際根本脖信息扔表；基新生必分班言，賴對(duì)新餓生記金錄按軟預(yù)設(shè)椒類別畢分班傘，分剖班遵著循分竊數(shù)平愉均、捎男女樂平均括、住贏校走平讀平律均原瓜那么；械學(xué)生壽根本悶信息且維護(hù)造，學(xué)銳生基霉本信密息表塞里面驚記錄哈了在威校學(xué)屢生的童記錄穗，是該系統(tǒng)勸中基串礎(chǔ)數(shù)蓬據(jù)之之一；姨學(xué)籍喜異動(dòng)宣，普記錄肢學(xué)生返學(xué)籍腥異動(dòng)巡情況號(hào)并對(duì)翻學(xué)生添根本必信息元及時(shí)僚更新猴，異畜動(dòng)類且型包扣括：顯降跳粒級(jí)、殖試讀吳、休糾學(xué)、售轉(zhuǎn)入耐、轉(zhuǎn)級(jí)出、廟退學(xué)邪、借奴入、兄借出盟等；剛學(xué)生棚開展偽情況暗維護(hù)逢，線記錄勺學(xué)生營(yíng)開展搶情況象，包禮括健閥康狀壩況、扇出勤記、活深動(dòng)記膊錄、答班主憐任評(píng)節(jié)語等獲；努班級(jí)隊(duì)管理懇，進(jìn)管理職學(xué)校妻班級(jí)次，調(diào)漿整兩傍個(gè)班過級(jí)的困學(xué)生障，審工核學(xué)錯(cuò)生畢櫻業(yè)資處格等伯；筍教師現(xiàn)管理急，茫教師愈的基世本信余息維欲護(hù)，拌學(xué)生委選課枕過程罰中對(duì)爛任課命教師鼻有所傻了解劑，是濟(jì)系統(tǒng)蒸根底富數(shù)據(jù)管之一瘦,可磚設(shè)置薯“拐年級(jí)炒組長(zhǎng)鞠〞迫、暴“窯備課游組長(zhǎng)錫〞貿(mào)，年樓級(jí)組佛長(zhǎng)、衰備課格組長(zhǎng)銹擁有低相應(yīng)笛的查塑看權(quán)嶼限；呆教學(xué)鄉(xiāng)方案揚(yáng)管理形，英實(shí)現(xiàn)呈選課秋、排掙課、確錄成拔績(jī)的同前提查，通碗過制急定每模學(xué)年司學(xué)期蘆教學(xué)姑方案耐對(duì)本宮學(xué)期不開課茅任務(wù)鋸指定啄教師桶、教泥室等領(lǐng)信息擺，認(rèn)新課護(hù)程組使織結(jié)柴構(gòu)分襲：領(lǐng)催域、弟科目呢、課幅程系捧列、未課程證模塊知、層京次課夾；想課程真信息缸，課帥程信炭息表鳴包含犧整個(gè)駝系統(tǒng)斗的所薦有課呈程，馬表達(dá)援各門墊課程萄的公巷共屬脊性，闊是系猾統(tǒng)基垂礎(chǔ)數(shù)黑據(jù)之毫一，鈴貫穿傲教學(xué)幣方案仿、排址課、扶選課俊、成震績(jī)、攪教材疼等過監(jiān)程；錄排課渠管理紫，盒利用仿合理列的條嗽件、漫優(yōu)化犁的算輸法排廳課，招自動(dòng)僻檢測(cè)驗(yàn)沖突塌，可眠進(jìn)行古人機(jī)漠交互拘式手劑工調(diào)挨整，是排課哲方式終靈活彈，可梢查詢怖教師冤課表歸、教戴室課桃表、恒班級(jí)站課表猴、班非級(jí)總輛課表濫、教領(lǐng)師總啞課表菌、教灘室總始課表代；育選課弟管理直，懼為新數(shù)課程牲的學(xué)功分制速實(shí)施揭提供宜根底生，匆用學(xué)真分描跟述學(xué)轎生學(xué)獲習(xí)情錢況，份通過扒考試候即可駕獲得澤學(xué)分遇，通乳過選風(fēng)課規(guī)尊那么設(shè)資置安瓦排學(xué)灑生選飲課的淡時(shí)間邁、對(duì)岔象，犁確保獄學(xué)生武選課蒸有序劇進(jìn)行絮。選遲課結(jié)浸果及哲時(shí)反垂饋到敘教務(wù)瑞處，倚依據(jù)沒選課嗎規(guī)那么湊確定受教學(xué)可班，菜生成澆學(xué)生革課表臨、教摧學(xué)班鴨名冊(cè)那；收成績(jī)宜管理坐,閣典含定癢義成疊績(jī)類懷型、筆成績(jī)或錄入口、統(tǒng)臭計(jì)、搭查詢珠、分勾析及掏報(bào)表?yè)岬裙Ρ埽统煽?jī)擋綜合篩處理距：補(bǔ)候考、炸重修擴(kuò)、補(bǔ)稈修名糧單統(tǒng)豬計(jì)及稀成績(jī)赤錄入娘，學(xué)挎生的陪歷次丸成績(jī)狡直接丹錄入尿。辣各類帆統(tǒng)計(jì)膝分析熊報(bào)表劍：查苦詢補(bǔ)勾考名旬單、在補(bǔ)考戀課目偷、學(xué)這期成未績(jī)、掠成績(jī)極登記水、發(fā)蟲展情瞎況報(bào)蛇告書鴉、盞學(xué)分查修習(xí)勝登記爽表、魂成績(jī)量分析撕表、備成績(jī)次排名謊等；節(jié)成績(jī)封錄入渠，級(jí)含貸教務(wù)閉處成激績(jī)錄農(nóng)入和保教師炸成績(jī)艇錄入奶。教蒼務(wù)處斧可輸淚入學(xué)財(cái)生成窄績(jī)到獵數(shù)據(jù)餡庫(kù)中碗,教志師錄華入成話績(jī)時(shí)副需要吼密碼衫，教浩務(wù)處蛙管理殃人員蛙從系淚統(tǒng)中慮批量鐮產(chǎn)生疊密碼羅發(fā)個(gè)秩教師泉，教斷師錄皇完成駛績(jī)時(shí)斷可先聾將成奏績(jī)保薯存于督臨時(shí)狹成績(jī)紅庫(kù)中傭，可晃修改及，一份但提艇交不帝能修暈改，枝只有駐教務(wù)勾處有呀權(quán)修撒改。籍教師秘成績(jī)船錄入騰時(shí)，腐教務(wù)信處管菜理人臭員可細(xì)通過旅對(duì)成乞績(jī)錄皂入狀腔態(tài)查陡詢，財(cái)通知點(diǎn)成績(jī)壘未提斃交的削教師凳；產(chǎn)報(bào)表捏生成拋，壇成績(jī)榆報(bào)表列打印繳后3肝種不以同的染角色吸查看脫：班深主任付在材“段學(xué)期地成績(jī)欲單查罵詢必〞籠中查報(bào)詢學(xué)贊生學(xué)烘期所塌有課挺程成攪績(jī)；賄教師蛇通過尿“表學(xué)生鋤學(xué)科何成績(jī)晶登記仔表辯〞震查看乏所教裳課程削學(xué)生堡成績(jī)島；學(xué)改生通蛾過聯(lián)“罩學(xué)生捧開展糕情況巡〞困查看旦本人搜學(xué)期輔課程暖成績(jī)趴；成角績(jī)分除析表旬提供估原始棚分與鈴標(biāo)準(zhǔn)喝分對(duì)語比，巖有橫怕向與鍬縱向鈴比照限；異教材糟管理蛇，壘主要卡對(duì)學(xué)溜生選芝課時(shí)支選擇醫(yī)的訂麥購(gòu)教曉材進(jìn)惱行入蔥庫(kù)、藥出庫(kù)新、報(bào)秘廢管捧理；慶數(shù)據(jù)脾上傳繩，沉可將課數(shù)據(jù)吃上傳迎到指崇定的繳教育餓局服豐務(wù)器輛，上狹傳數(shù)錘據(jù)庫(kù)逢包括踏：學(xué)態(tài)生信肚息、根教學(xué)秋方案內(nèi)、學(xué)介生選沫課信始息、部學(xué)生恭學(xué)業(yè)準(zhǔn)成績(jī)臭、學(xué)封生發(fā)來展情辜況報(bào)悄告書潔等，氏可自才定義梁上傳相內(nèi)容嗽；逮綜合文素質(zhì)止評(píng)價(jià)輕，餅提供硬了解不學(xué)生抖學(xué)習(xí)莫過程獲的平貫臺(tái)，份綜合串評(píng)價(jià)伯學(xué)生尿成長(zhǎng)煩歷程鋪中的尚開展仍情況拿，遵股循學(xué)熱生發(fā)槍展需刺要，渡尊重糕學(xué)生度個(gè)體棄差異淋，培法養(yǎng)學(xué)噸生自困我反借思和譜自我怖教育萄的習(xí)告慣，術(shù)讓每硬個(gè)學(xué)坊生都沉看到沉自己寫的進(jìn)蘆步和木努力響，體音驗(yàn)成甘功的寇快樂偉，促驢進(jìn)自剩主發(fā)睬展。淺綜合涼素質(zhì)企評(píng)價(jià)漸包括沒：各津科學(xué)際業(yè)成個(gè)績(jī)記表錄、獨(dú)任課接教師鵝評(píng)價(jià)要、學(xué)畜生研插究性其學(xué)習(xí)文的課鑄題、幼角色自、成蔑果與互指導(dǎo)友教師淘意見電；校胸本選侄修課判程記首錄與緊指導(dǎo)釘教師仔意見戶；學(xué)略生人傭生規(guī)銅劃設(shè)清計(jì)與漸班主隊(duì)任意守見，醋學(xué)生列參與者集體揀活動(dòng)攝的名紛稱、流角色搖、成銷果與致班主叔任意泳見，沫學(xué)生碎閱讀獲記錄袍與導(dǎo)旺師意摧見，卸學(xué)生頃主要脖習(xí)作亂與導(dǎo)同師意癥見，羨學(xué)生恰在校扣期間圣的獲俘獎(jiǎng)記挽錄、舞考勤炒記錄抄、健聞康記屯錄、倆班主爽任學(xué)受年評(píng)涌語等起，素邀質(zhì)評(píng)饑價(jià)數(shù)恨據(jù)從陪教務(wù)兩系統(tǒng)史中讀腦取。舉3.陡3.豎2怖.3嫌系統(tǒng)耗設(shè)備艦清單硬與投聾資裂本系衫統(tǒng)為愉純b掘/s御架構(gòu)燦，只驅(qū)需配乖置在牽學(xué)校豬現(xiàn)有我效勞親器上猴〔硬扇盤稍等大些藥〕即萍可，網(wǎng)需外狗網(wǎng)訪賊問的役須具紹備一劉個(gè)固容定的溪外網(wǎng)炮IP騰地址掀即可料；駱現(xiàn)有季系統(tǒng)垂功能畜價(jià)格頸為臘拒蛇錢元佩〔含況安裝平調(diào)試艇實(shí)施壩培訓(xùn)騰及永叮久性滿的免稀費(fèi)遠(yuǎn)直程技口術(shù)維恩護(hù)服家務(wù)〕妹，系她統(tǒng)的申最終氧價(jià)格敗視學(xué)拖校應(yīng)風(fēng)功能基的二驚次開餅發(fā)需略求情累況，羨協(xié)商豆確定煌。遙3.婦3.斯3贊康德雙智能慢網(wǎng)絡(luò)戴閱卷挺系統(tǒng)劍掩抓A3徐〔雙錯(cuò)面〕會(huì)高速貧掃描動(dòng)儀必刺電僑醫(yī)戀傻稱廁主觀傅題閱腥卷界賄面嗽3.悼3.飾3天.1延網(wǎng)絡(luò)外閱,心卷濕系統(tǒng)珍的建編設(shè)意宣義捐傳統(tǒng)揚(yáng)光電彎閱卷桐系統(tǒng)最因不鎖能評(píng)熱閱主淺觀題刮、害不能侄實(shí)現(xiàn)片網(wǎng)絡(luò)棉閱卷訴、需級(jí)要專睡用設(shè)紹備、枯紙張懇本錢聯(lián)高、粒印刷駛不方贊便、曬操作睬誤差犬大、玉評(píng)卷著透明屑性差罷、圖歲像信巨息不忘能儲(chǔ)堆存待梳查等扭因素?zé)嶂萍s編了其務(wù)開展罩，共作為慧教學(xué)汗平臺(tái)沈核心涉的狹高效潮快速塘評(píng)卷加技術(shù)悅已在尺大學(xué)類四六脾級(jí)英茅語考撤試、肝高考輪、中仔考等駝各級(jí)新各類接標(biāo)準(zhǔn)?；挤窃嚰皨蓪W(xué)校撤日常支教學(xué)陡考試窯中普朱遍應(yīng)攏用，洪網(wǎng)絡(luò)牲評(píng)卷激將是復(fù)信息司化考著試管虛理的拉必然菌趨勢(shì)努；賞康德屈智能瞧網(wǎng)絡(luò)茫評(píng)卷貨系統(tǒng)賞的優(yōu)鳳勢(shì)在近于：余

束

看客觀漲題評(píng)盯分，滿軟件放系統(tǒng)叉自動(dòng)瞇評(píng)卷宗、主旁觀題違評(píng)分非，教紅師通密過網(wǎng)紡絡(luò)協(xié)六作式脊評(píng)卷賽；透

轟

拖主客炕觀題謝成績(jī)俊得分朝由計(jì)籌算機(jī)糕自動(dòng)目記錄遣、登鴿分、畏加分鵲，減瑞少手只工失沉誤及杏手工私工作奴量；臉

糧

咸集體懂閱卷轉(zhuǎn)方式躍科學(xué)洲控制紙?jiān)u卷您誤差折，減簡(jiǎn)少閱灰卷中鵝間環(huán)釣節(jié)、各加大討閱卷剩保密會(huì)力度那么，實(shí)桌現(xiàn)公芽平公戲正；柴

添

蛛支持薄條形紙碼打況印、碗答題臂卡制毫作，速操作徹簡(jiǎn)單晃靈活啞，紙償張：毀A3齒≥訂80夸克顏，A點(diǎn)4向≥琴70尋克斷，普蔽通紙永，可掀自行漸根據(jù)條模板考要求申采用寬打印簡(jiǎn)、速擊印、候復(fù)印尖或膠析印等惰方式憶印刷數(shù)制作還〕，街大幅經(jīng)度降統(tǒng)低考蘋試成般本；夏

溪

秀掃描擦操作植方便磁，雙膜面同博時(shí)掃浮描，剝掃描刮速度辱：A崖3倚≥壞50笛頁(yè)/檢分，芽A4拿≥跪80孟頁(yè)/浮分；娘

愈

搞高度盆智能爺精確潤(rùn)識(shí)別善，誤胞碼率代千萬爪分之狹一，全自動(dòng)草識(shí)別賽區(qū)分嫩A、踐B卷法,學(xué)路生涂閑改卡服質(zhì)量香要求京不高燦；慨

悉

早準(zhǔn)確盾高速歌網(wǎng)絡(luò)燭評(píng)卷提，P奧1.鎖2G慨/內(nèi)怖存2慌56存MP咱C機(jī)畢、A刊4紙檢環(huán)境貼下，箏≥宅60狗份/輪分，處減輕柜教師雙負(fù)擔(dān)均；側(cè)

鐵

譽(yù)答案拼識(shí)別嘗率高膝，打揚(yáng)分標(biāo)宿準(zhǔn)靈河活，認(rèn)減少葡非智撐力的招失分條，統(tǒng)偶計(jì)與店分析康方便變，技嘆術(shù)升其級(jí)潛震力大沸；抬

改

刻提高骨評(píng)卷豆工作糖效率勉，提版高人軍工操壘作的局監(jiān)控五力度扣，極見大地輔降低假設(shè)了評(píng)吳卷失翼誤；副

萍

逮完全叨與中箭、高水考接桿軌，艇增強(qiáng)副學(xué)生比的適醋應(yīng)性差；全己面客怖觀的慚統(tǒng)計(jì)允分析牽，輕獨(dú)松提蓬高教綿學(xué)質(zhì)混量；鉛

旁

育統(tǒng)計(jì)刪功能騾強(qiáng)大床，各眉科成香績(jī)分類析〔斬按年鬼級(jí)/它班級(jí)徒/個(gè)櫻人等岔〕，散考試品題目蝕量化屬分析伏〔正幼確率眾/難班度等疼〕，亮提供陜總分誤、平淺均分謎、優(yōu)超秀率顛、分菠數(shù)段卵；龍

斷

貼支持綱綜合咱科試帝卷成肢績(jī)及容手工莫錄入楚主觀脹題成愁績(jī)統(tǒng)保計(jì)分瞧析；觀支持潤(rùn)文理患分班清后學(xué)催生歷世史成削績(jī)保膠存；欺

據(jù)

鈔各種繪報(bào)表嗽支持殲EX里CE嘩L格妥式自搏動(dòng)導(dǎo)你出，呈支持徒直接許打印殺；盈

碰

乒系統(tǒng)仙界面輩人性錄化操觸作流微程簡(jiǎn)摘單清朗晰，稼可借“鉆一鍵座〞惜導(dǎo)出稱全部正評(píng)卷族結(jié)果拿；驕

玻

蹦操作睛十分助簡(jiǎn)易渠，普意通老特師僅器需5斥-1局0分面鐘即拳可掌釘握，須高度瘦集成喘評(píng)卷?yè)]、統(tǒng)信計(jì)、身分析跟于一際體；煌

念

鮮支持菠SC款SI嗎、U荒SB隊(duì)接口貨，方德便與軟各種挨硬件容連接哲。壓3.答3.筐3倒.2醫(yī)系統(tǒng)羅功能動(dòng)系統(tǒng)暗分基燦本信隔息設(shè)乏置、迷評(píng)卷冶和統(tǒng)聚計(jì)三懲大模帖塊，倆主要薯模塊賢：食

澆

崇設(shè)置唇學(xué)生仰根本鐵信息聾模塊貸：設(shè)喘置學(xué)墊生基柔本信憤息，處并可蜻隨時(shí)暈修改際調(diào)用清；沫

洞

乎設(shè)置丹答題炸卡模抄板模似塊：?jiǎn)驹O(shè)置麥考試妙答題莊卡基隊(duì)本信徐息；陡

培

私客觀器題自疫動(dòng)評(píng)環(huán)卷模騎塊：頓實(shí)現(xiàn)剖客觀稍題電焦腦自品動(dòng)評(píng)改卷；聾

洽

筒主觀副題網(wǎng)報(bào)絡(luò)評(píng)護(hù)卷模舉塊：蹲實(shí)現(xiàn)趕主觀拘題網(wǎng)涌絡(luò)交謊互式喊評(píng)卷??；央

頭

農(nóng)考試插題目臺(tái)量化撤分析些〔正裂確率孝、難盡度等底〕模誓塊：面實(shí)現(xiàn)逼客觀振題量啄化分春析；數(shù)

讓

壤各科寺成績(jī)我分析且〔按賴年級(jí)恢、班閥級(jí)、腳個(gè)人鑒等〕要模塊牧：實(shí)權(quán)現(xiàn)全浸部成倘績(jī)分愿析；幼

轉(zhuǎn)

扭導(dǎo)出故各種僑類型妖報(bào)表艘模塊恥：導(dǎo)床出各丟類報(bào)攪表提輝出給忙老師橫講解錢及分?jǐn)r析。副3.足3.功3載.2蜂.1盡根本葬信息至設(shè)置廉租包姨含：幸學(xué)生騙、教遷師基弓本設(shè)孔置與睡試卷略信息厭設(shè)置惕模塊況，學(xué)偶生、的教師非信息燭設(shè)置呆模塊德用來維設(shè)置葡學(xué)生極年級(jí)活、班蔬級(jí)、初姓名稱等信華息及臭教師刻根本瑞信息朽、課崗程擔(dān)呼任信兵息及拌班主芳任信喝息，賣可從皮Ex黎ce哀l表武批量世導(dǎo)入些，信班息錄段入后裂，每緣次考鬼試都屢可一芝直使煎用；先試卷格信息挑設(shè)置墳用來竄設(shè)置味答題諒卡、僻試卷臺(tái)答案澆與考偵試條察碼打辦印；置3.墊3.凍3超.2溪.2把系統(tǒng)池評(píng)卷肆評(píng)卷草功能菠分霧客觀耀題機(jī)謀器自洋動(dòng)評(píng)渡卷和堡主觀筆題網(wǎng)婦絡(luò)評(píng)爭(zhēng)卷掘。麥客觀泛題有緒試卷汁掃描皺和試糖卷評(píng)優(yōu)閱兩伶步，閥可多見頁(yè)或腥單頁(yè)哀掃描費(fèi)試卷半，評(píng)牙卷過貸程中塞把考使生分畏數(shù)自刊動(dòng)輸濃入數(shù)破據(jù)庫(kù)枕，不顆能識(shí)夜別身懂份或琴壞試口卷評(píng)錢卷結(jié)臥束后雕自動(dòng)誕彈出寺，提氧示手凝工錄錢分；愛主觀溫題評(píng)管卷分汽試卷昌掃描懲和試沖卷圖賀像切假設(shè)割、崇分發(fā)泄兩部盈分，驢掃描哥結(jié)束劫后系反統(tǒng)按耽指令覺把不瓣同題訴目的押切割萄圖像軟分發(fā)聲到相遺應(yīng)的龍網(wǎng)絡(luò)亞客戶閑端進(jìn)嗽行評(píng)念卷，鳳系統(tǒng)傷提供究雙評(píng)柜、三椅評(píng)功隙能，態(tài)雙評(píng)集結(jié)果蜜相差煉超預(yù)啊定由孔三評(píng)跪再評(píng)換，取具最接祝近評(píng)拖分的飽平均膏分作赤為考騾生最便后得糧分，投主觀桿題評(píng)沸卷過掩程中角管理漢員可君監(jiān)控輪評(píng)卷朝進(jìn)度筆；庸輔助元功能導(dǎo)包含倦畫筆遲標(biāo)注殲