小班科學(xué)活動-認(rèn)識圓形 教案

小班科學(xué)活動——認(rèn)識圓形教案?熟悉圓形教案

小班科學(xué)熟悉圓形教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，教學(xué)反思等內(nèi)容，在認(rèn)知、操作和嬉戲活動中把握圓形的特征，在四周環(huán)境中查找圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用，適合幼兒園老師們上課，快來看看熟悉圓形教案吧。

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒在認(rèn)知過程中，簡單受外界事物和心情的支配。

無意記憶占優(yōu)勢，經(jīng)常在無意中記住一些事物。

嬉戲、操作是幼兒最寵愛的活動形式，假如單純讓幼兒熟悉圓形，幼兒會感到很枯燥，愛好往往不高，而且效果也會不好。

因此，在設(shè)計(jì)這個教學(xué)活動時，讓幼兒在嬉戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對四周事物觀看探究的愛好，進(jìn)展幼兒的感知、觀看和想象力量。

活動目標(biāo)

1、在認(rèn)知、操作和嬉戲活動中把握圓形的特征。

2、在四周環(huán)境中查找圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培育幼兒的觀看力和想象力。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。

3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉圓形物品。

師（用神奇的口氣加眼神）今日老師給小伴侶帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什么?

幼我拿的鏡子，

幼我拿的鈴鼓，

幼我拿的盤子

師你發(fā)覺了什么?這些物品有什么相同的地方？

幼他們都是圓圓的。

(引出圓形這一話題。

)

師（出示一張圓形的紙）提問它像什么?

幼它像盤子，

幼它像太陽，

二、感知圓形的特征

師請小伴侶自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。

幼平平的，

幼圓圓的，

幼邊緣是光滑的，

幼沒有棱角（幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

師說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品）

幼碗、盆，球、掉燈

三、觀看幻燈片《雜技表演》

師說一說，畫面上有誰？他們在干什么？

幼奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼他們在玩雜技。

師想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？

幼方圈不光，它有角翻不過去。

（引導(dǎo)幼兒說）

師看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么外形的？還有哪些東西也是圓形的？

幼圓形的，（幼兒一起說）

幼還有球，呼啦圈，滾圈，盤子

四、做圓形標(biāo)記

發(fā)給每個幼兒一張白紙（四周打好圓形的小孔），指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜愛的東西或作一個標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。

五、查找圓形物品

引導(dǎo)幼兒查找活動室里的圓形物品，要求幼兒用語言表達(dá)出來如我發(fā)覺是圓形的。

并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動區(qū)。

活動延長

為幼兒預(yù)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓舞他畫的越多越好。

教學(xué)反思

1、通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀看，查找到生活中的圓形物體。

2、本節(jié)課，我上的還是比較勝利的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的愛好為前提，通過幼兒喜愛的泡泡來引出了今日的活動主題熟悉圓圓世界，幼兒能夠依據(jù)老師的引導(dǎo)參加其中，并一步一步的熟悉圓形。

不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后肯定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。

3、假如讓我重新上這堂課，我將利用課件來展現(xiàn)