探究新媒體環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略

探究新媒體環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，教育教學(xué)方式也在逐步轉(zhuǎn)變，進入數(shù)字化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化的時代，學(xué)生們在新媒體環(huán)境下接受著前所未有的學(xué)習(xí)資源，地理學(xué)科教學(xué)需要不斷調(diào)整和改進，以適應(yīng)這一新環(huán)境的變化。如何培養(yǎng)學(xué)生在新媒體環(huán)境下的地理學(xué)科核心素養(yǎng)？需要采用有效的教學(xué)策略，以應(yīng)對這一新的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

一、新媒體教學(xué)的基本特點

新媒體教學(xué)的基本特點是：強調(diào)互動性和個性化學(xué)習(xí)、重視信息獲取和處理能力、提倡開放式教學(xué)和多元化教學(xué)資源、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維等。因此，在教學(xué)策略的設(shè)計上，需要充分考慮到這些特點，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

二、培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力

在新媒體環(huán)境下，信息已經(jīng)成為無處不在的資源，對于地理學(xué)科學(xué)生而言，他們需要具備獲取和處理信息的能力。為此，教師可以嘗試開展信息采集與分析的教學(xué)活動，例如對地圖、衛(wèi)星圖像、地形數(shù)據(jù)、氣象數(shù)據(jù)等進行解讀和分析。此外，可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的各種地理學(xué)科數(shù)據(jù)、文獻和教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進行信息搜索和評估，并將所獲得的信息與課堂所學(xué)的內(nèi)容進行對照和分析。

三、注重空間思維和地圖能力的培養(yǎng)

地理學(xué)科最為基礎(chǔ)的能力就是空間思維和地圖能力，因此教師需要通過教學(xué)策略的調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力的啟示性、變化性和數(shù)據(jù)處理能力，讓學(xué)生能夠理解地理實體的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，構(gòu)建出更為精準(zhǔn)地理知識框架。

在具體的教學(xué)上，可以利用一些地理信息技術(shù)的應(yīng)用進行空間數(shù)據(jù)分析的練習(xí)，例如遠程感知、地理信息系統(tǒng)和地球觀測技術(shù)等。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進行地圖制作和數(shù)據(jù)可視化的實踐，讓學(xué)生能夠掌握地圖的繪制和標(biāo)注技能。

四、重視互動式教學(xué)和多元化的教學(xué)資源

在新媒體環(huán)境下，互動式教學(xué)成為最為重要的教學(xué)方式，教師不再是知識的單一來源，而是通過多元化的教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容。

在具體教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)內(nèi)容展示，例如利用幻燈片、視頻、動畫等多種形式的多媒體素材，讓學(xué)生不僅聽、看，還可以動手嘗試。同時，針對學(xué)生分層次、分層次、個性化等差異性需求，采用合理的教學(xué)策略和方法。

五、注重創(chuàng)造性思維和開放式教學(xué)的實踐

注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維和開放式教學(xué)實踐，這是培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的另一個重要策略。在教學(xué)設(shè)計上，可以采用多樣化的教學(xué)形式，例如實地實踐、小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，鼓勵學(xué)生自主探究、開展創(chuàng)造性思維練習(xí)。

同時，需要加強學(xué)習(xí)效果的評估監(jiān)測，對于地理實踐中形成的學(xué)習(xí)效果以及對于培養(yǎng)地理思維和能力的練習(xí)，需要對其進行科學(xué)評估和監(jiān)測。同時,也需要對各種創(chuàng)造性思維和能力設(shè)定明確的目標(biāo),這樣才能更精準(zhǔn)地對地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進行指導(dǎo)性和全面性的評估和監(jiān)測。

總之，針對新媒體環(huán)境下地理學(xué)科教學(xué)的變化和挑戰(zhàn)，需要采取多種教學(xué)策略，例如培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力、注重空間思維和地圖能力的培養(yǎng)、重視互動式教學(xué)和多元化的教學(xué)資源、注重創(chuàng)造性思維和開