東北師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《幼兒園教育評(píng)價(jià)》考試高頻考點(diǎn)參考題庫(kù)帶答案

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。東北師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《幼兒園教育評(píng)價(jià)》考試高頻考點(diǎn)參考題庫(kù)帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.1890年卡特爾第一次使用了“智力測(cè)驗(yàn)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)。()A.正確B.錯(cuò)誤2.概括一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是()。A.比例B.平均數(shù)C.標(biāo)準(zhǔn)差D.頻數(shù)3.類群效應(yīng)是指評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)考的類群關(guān)系影響評(píng)價(jià)客觀性的一種現(xiàn)象。()A.錯(cuò)誤B.正確4.1879年費(fèi)舍爾在德萊比錫建第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)一步揭示人的心理本質(zhì)，設(shè)計(jì)了種種周密的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)方案的測(cè)量方法。()A.錯(cuò)誤B.正確5.首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、遵從心理、逆反心理等屬于()。A.組織過(guò)程心理B.設(shè)計(jì)過(guò)程心理C.實(shí)施過(guò)程心理D.評(píng)價(jià)過(guò)程心理6.封閉型問(wèn)卷只允許被調(diào)查者從已提供的答案中選擇一個(gè)或幾個(gè)。它所提供的答案分為是否式、量表式和排列式。()A.錯(cuò)誤B.正確7.指標(biāo)的可比性原則是指指標(biāo)體系能夠反映被評(píng)價(jià)對(duì)象共同的屬性，能夠反映出被評(píng)價(jià)對(duì)象屬性中共同的東西。()A.正確B.錯(cuò)誤8.目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中工作效果指標(biāo)所確定的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。()A.正確B.錯(cuò)誤9.定性評(píng)價(jià)是收集數(shù)據(jù)資料，用一定的數(shù)學(xué)模型或數(shù)學(xué)方法，作出定量結(jié)論的評(píng)價(jià)。()A.正確B.錯(cuò)誤10.評(píng)價(jià)者已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀念、知覺(jué)模式、思維定勢(shì)、形而上學(xué)或辯證思維對(duì)評(píng)價(jià)可靠性的影響是()。A.意識(shí)傾向性B.情意心理C.認(rèn)識(shí)傾向D.個(gè)性心理特征11.在評(píng)價(jià)過(guò)程中即時(shí)產(chǎn)生的各種心理活動(dòng)是指()。A.評(píng)價(jià)的心理過(guò)程B.評(píng)價(jià)的心理狀態(tài)C.評(píng)價(jià)的心理特征D.評(píng)價(jià)的心理調(diào)控12.美國(guó)建立起較完善的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)是在()。A.1995年B.1985年C.1975年D.1965年13.教育評(píng)價(jià)的實(shí)施工作中，首先要進(jìn)行宣傳、解釋，做好組織準(zhǔn)備。()A.錯(cuò)誤B.正確14.根據(jù)觀察情景的不同，觀察法可分為結(jié)構(gòu)觀察和非結(jié)構(gòu)觀察。()A.正確B.錯(cuò)誤15.評(píng)價(jià)內(nèi)容確定是否科學(xué)合理，直接影響評(píng)價(jià)的方向和評(píng)價(jià)結(jié)果的可行性。()A.錯(cuò)誤B.正確第II卷一.綜合考核(共15題)1.他人評(píng)價(jià)是指除自身以外的任何人或組織對(duì)該對(duì)象進(jìn)行的評(píng)價(jià)。()A.錯(cuò)誤B.正確2.個(gè)性心理特征，是指氣質(zhì)、性格、能力等方面的差異對(duì)評(píng)價(jià)可靠性的影響。()A.錯(cuò)誤B.正確3.實(shí)施實(shí)際評(píng)價(jià)過(guò)程中的心理現(xiàn)象是()。A.組織過(guò)程心理B.設(shè)計(jì)過(guò)程心理C.實(shí)施過(guò)程心理D.評(píng)價(jià)過(guò)程心理4.定性評(píng)價(jià)是對(duì)不便量化的評(píng)價(jià)對(duì)象采取定性的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。()A.正確B.錯(cuò)誤5.指標(biāo)作為具體的目標(biāo)，是用操作化的語(yǔ)言加以定義的，它所規(guī)定的內(nèi)容是可通過(guò)實(shí)際觀察加以直接測(cè)量而獲得明確結(jié)論的原則是()。A.可測(cè)性原則B.相互獨(dú)立性原則C.完備性原則D.可比性原則6.1950年古里克生發(fā)展了經(jīng)典測(cè)量理論，使其系統(tǒng)化。()A.正確B.錯(cuò)誤7.訪談法就是評(píng)價(jià)者有目的、有計(jì)劃地通過(guò)感官對(duì)被評(píng)者某方面進(jìn)行觀看、考察、分析，從而獲得事實(shí)材料的一種方法。()A.正確B.錯(cuò)誤8.暈輪效應(yīng)是指在觀察某個(gè)人時(shí)，由于他的某些品質(zhì)或特征看來(lái)非常突出，從而掩蓋了對(duì)其他特征、品質(zhì)的知覺(jué)和評(píng)價(jià)。()A.正確B.錯(cuò)誤9.被動(dòng)、文怖、嫉妒、自我辯解等屬于()。A.準(zhǔn)備心理和自評(píng)心理B.受評(píng)過(guò)程心理C.結(jié)果反饋心理D.評(píng)價(jià)過(guò)程心理10.桑代克出版了《心理與社會(huì)測(cè)量學(xué)導(dǎo)論》，標(biāo)志著教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的是()。A.斯通B.桑代克C.費(fèi)舍爾D.馮特11.建立教育評(píng)價(jià)制度是提高評(píng)價(jià)者素質(zhì)及評(píng)價(jià)效能的有效手段。()A.正確B.錯(cuò)誤12.科舉制度對(duì)世界各國(guó)的公務(wù)員的錄用考試均產(chǎn)生影響。()A.正確B.錯(cuò)誤13.教育指標(biāo)體系從內(nèi)容上分類為()。A.目標(biāo)指標(biāo)B.過(guò)程指標(biāo)C.條件指標(biāo)D.結(jié)論指標(biāo)14.所有權(quán)集的集合稱為權(quán)數(shù)。()A.正確B.錯(cuò)誤15.在調(diào)查獲取資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)篩選指標(biāo)的方法是()。A.經(jīng)驗(yàn)法B.調(diào)查統(tǒng)計(jì)法C.分析法D.田野研究法第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：B3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：C6.參考答案：A7.參考答案：B8.參考答案：A9.參考答案：B10.參考答案：C11.參考答案：A12.參考答案：C13.參考答案：B14.參考答案：B15.參考答案：A第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：B3.參考答案：C4.