全國乙卷（語用和寫作）-2023年高考語文真題解析及選文特點初探

2023高考全國乙卷試題解析

語言文字運用和寫作【河南、江西、陜西、寧夏、甘肅、青海、新疆、內(nèi)蒙古等】2023年高考全國乙卷

語言文字運用一、語段特點：《塞下人物記——要好的倆老頭》汪曾祺；“拖延癥”（說明文）二、命題特點：客觀2個：17題“能”；19題“誰”的意義和用法。主觀3個：18題慣用語的用法和作用；20題補寫句子；22題刪除冗余詞語。17.下列句子中的“能”與文中加點的“能”，意義和用法相同的一項是（）A.她盡量高高地跳起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。B.我們班同學就數(shù)他能說，講起話來口若懸河滔滔不絕。C.新頒布的控煙條例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場所都不能吸煙。D.以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常不便?！驹摹俊肮项^能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒?！薄窘馕觥课闹械摹澳堋?，是助動詞，表示具備某種能力或達到某種效率，相當于“擅長”。故選B。其余三項都是助動詞“能夠”。18.下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項是（）A.稗子的葉很像稻葉。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。B.說話辦事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。C.從今以后，你的是你的，我的是我的，咱們倆井水不犯河。D.瞧那個小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個美人胚子。【原文】“倆老頭非?！耙谩薄@地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領子是領子，一個紐扣也不短?！薄窘馕觥俊靶渥印迸c“領子”都是衣服的一部分，暗含借代的手法，這兩句強調(diào)衣服上的“要好”，即干凈整齊。D項正確，“眼睛”和“鼻子”都是相貌，強調(diào)模樣標致。其余都是字面義。19.文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？原文：倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門?！窘獯稹竣僭鋬蓚€“一起去”，是反復；四個“一起……”構成排比句，與改句相比，句式更整齊，表意更突出，語勢更強烈；②原句敘述的重點是倆老頭形影不離，感情親密；而改句只是列舉了兩人做了哪些事，重點不突出。③原句都是短句，“一起到場”“一起進門”，用詞富有變化，又簡潔明快，與整個語段的語言風格一致。【補充】

"孟不離焦"，或"焦不離孟"出自《楊家將》，焦、孟指的是楊延昭(楊六郎)部下的兩員大將焦贊和孟良，二人是結義弟兄，常形影不離。后用于比喻兩人關系非常鐵，感情深厚。權威發(fā)布|教育部教育考試院：2023年高考語文全國卷試題評析

二應對變局、提升格局，在思維考查中啟智增慧

2考查形象思維，提升審美素養(yǎng)

試題精選文學作品，帶領考生感受祖國語言文字之美，并在閱讀體驗基礎上調(diào)動聯(lián)想和想象，表達自己的感受和思考。如乙卷語用Ⅰ語料節(jié)選自汪曾祺的《要好的倆老頭》，考查考生通過語言形式領悟表達效果的能力。新課標Ⅱ卷古代詩歌閱讀試題選用林逋的七律《湖上晚歸》，于景物描寫中見出詩人的恬淡心情。第16題要求考生思考，王國維“以我觀物，故物皆著我之色彩”的觀點如何在詩中得到印證。語文素養(yǎng)：通過語言形式領悟表達效果的能力。原文：生產(chǎn)隊有事找他們，隊長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關系。類似“哥倆”、“姐倆”。按說應該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。兩個老頭現(xiàn)在都是生產(chǎn)隊的技術顧問。郭老頭精通瓜菜，也懂大田；耿老頭精通大田，也懂瓜菜。自命題，練一練：1、“倆老頭”與“老頭倆”，有何不同？2、文中畫波浪線的句子如改成：“郭老頭和耿老頭都精通瓜菜和大田”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？參考解答：1、“倆”，即口語中的“兩個”，口語的使用，使語言更生動活潑，極富表現(xiàn)力。“倆老頭”，內(nèi)容上強調(diào)兩個形影不離、特別親密的老頭；形式上，比“老頭倆”的表述更符合口語的習慣，比如仨瓜倆棗。2、雖然“郭老頭”和“耿老頭”作為“生產(chǎn)隊的技術顧問”，都精通大田和瓜菜，但原句說兩遍，表示強調(diào)，比改句語意更突出；語言形式上，原句重復的部分運用回環(huán)，形成循環(huán)往復的語言形式美，讀來朗朗上口。另外，這里的“懂”是“懂行”“熟悉”的意思，比單純使用“精通”一詞，表意更靈活更豐富。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

明明是一項限期兩個月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責的心理，一直拖到交作業(yè)前一周才匆匆開始，結果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)也很不盡如人意。如果總是這樣，那么①，拖延癥堪稱當代生活的“絕癥”，身處其中的人會感到極度焦慮，但還是在截止日期之前滿懷負罪感地干其他的事情，任務一拖再拖，時間越少焦慮感越強，②，一次又一次地陷入惡性循環(huán)。

那么，有什么辦法能③？答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個困難的大任務分解為容易完成的小任務……而小任務具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動的欲望，一旦開始行動，完成任務也就不再遙不可及了。解答：①你可能患上了“拖延癥”

②焦慮感越強越無法付諸行動

③克服“拖延癥”呢21.文中畫波浪線部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達簡潔通順，但不得改變原意，將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個字。

例如，你要寫一篇報告，就可以把你的這個大任務分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務，并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務將來的完成時間，這樣，你要完成的寫一篇報告的大任務就變得便于管理、容易完成了。解答：你要寫一篇報告，可以把這個大任務分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務，并且計劃好完成時間，這樣，你要完成的大任務就變得便于管理、容易完成了。（含標點74字）語言文字運用特點初探1、語文基礎知識點的考查更細致。

無論是“能”的意義和用法，還是慣用語的用法和作用，無論是四個“一起……”排比句式的表達效果，還是刪除冗余詞語，在語言基礎與運用方面，全國卷的難度似乎低一些。尤其是刪除冗余詞語，題型雖新，難度不大。2、辨析不同語言表達形式的表達效果。詞語的選用（口語，文言詞語，聲音，意義等）句子的選用（長句與短句，整句與散句，肯定句與否定句，主動句與被動句，口語句式與書面語句式等）修辭格的選用（比喻，比擬，借代，夸張，對偶，對比，排比，反復，雙關，反語，拈連和仿詞，頂針和回環(huán)等）2023年高考全國乙卷

寫

作一、主題：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！倍?、難點：“吹燈”“擋路”中的批判思維，“一花獨放”與“百花齊放”中的辯證思維。三、寫作角度：1、團結協(xié)作，走共建共享共贏之路；2、文明需要互鑒，攜手開創(chuàng)未來；3、各美其美，美美與共。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。作文材料與時事熱點

3月15日，中共中央總書記、國家主席習近平在北京出席中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會并發(fā)表主旨講話。習近平強調(diào)，任何國家追求現(xiàn)代化，都應該秉持團結合作、共同發(fā)展的理念，走共建共享共贏之路。走在前面的國家應該真心幫助其他國家發(fā)展。吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠?！?023年03月15日20:23來源：新華社微博試題有機融入習近平新時代中國特色社會主義思想。全國乙卷寫作試題“一花獨放不是春”中的兩則材料，分別出自習近平總書記2023年3月15日在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話《攜手同行現(xiàn)代化之路》和2014年3月27日在法國巴黎聯(lián)合國教科文組織總部的演講《文明因交流而多彩文明因互鑒而豐富》。兩則材料雖然針對的是國際關系、文明互鑒等問題，但揭示的道理具有普遍性。材料一可用于國與國之間的關系，也可用于人與人的相處。材料二借“一花”和“百花”說明部分和整體的辯證關系。兩則材料并舉，又構成對話關系。試題引導青少年胸懷國之大者，樹立正確的世界觀、價值觀?？忌鷮懽骺臻g大，可切入角度多。1.不吹燈，不阻擋，和諧共生2.百花齊放，合作共贏3.擎燈向前，赴遠共行4.心懷寰宇，共赴未來5.眾力舉，行更遠，促和諧6.己欲立而立人，己欲達而達人7.相與以為鄰，和諧以共生8.獨美天地小，共美宇宙闊參考立意（擬題展示）9.耀己·耀人·耀眾生10.和諧共榮，星河璀璨11.手持燈火，與爾同行12.共存·共行·共贏13.文明互鑒，天下大同14.各美其美，美美與共15.“小我”天地隘，“大我”乾坤廣心懷寰宇意，和諧奔未來鄭州市第七高級中學丁智會

①“己欲立而立人，己欲達而達人。”千載已降，《論語》中的這句名言仍有振聾發(fā)聵之功效。我們都是天地間之的“小我”，與他人、集體、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。和諧方能共生，合作方能共贏。只有心懷寰宇的大格局，才能走向廣袤天地，收獲陽春未來。教師下水文開篇點題，引用《論語》中的名言，與材料中的“吹燈”“阻路”之舉形成對比，進而闡發(fā)觀點。

②葵霍向陽開，丹心許未來。將小我之芳菲融入大我之春色，方能奏響個人發(fā)展的凱歌。

③“小我”融入“大我”，方能展現(xiàn)“小我”之不凡價值。航天英雄鄧清明25載默默“備份”，不計個人得失，看輕個人名利，他是無數(shù)航天人的縮影，而中國航天也在2023年托舉他圓夢飛入蒼穹；天才滑手蘇翊鳴4歲即踏入冰雪世界，他自幼即立下為國爭光的宏愿，在祖國的支持與關切下，2023年北京冬奧會他勇奪一金一銀，一鳴震驚世人……萬紫千紅，方為春色。他們以自我芳菲點綴春日生機，也在滿園春色獲得了更豐富的滋養(yǎng)。將個人發(fā)展融入集體發(fā)展中，方能在和諧共榮中獲得更大的發(fā)展空間，走向更廣袤的遠方。分論點一：“小我”融入“大我”，奏響個人發(fā)展的凱歌。

④浪花入海流，發(fā)展共攜手。將一國之浪花融入寰宇之海流，方能共享全球文明發(fā)展的成果。

⑤在經(jīng)濟全球化的今天，世界已成為一個整體。文明互鑒，和諧共生；霸權欺凌，則世界不復太平。新冠疫情的余威仍未完全散去，病毒的猙獰與肆虐至今想來仍令我們心悸心驚。中國在抗疫斗爭中展現(xiàn)“大我”胸襟，治療方案與他國共享，與他國共擔云雨，共克時艱。而有些國家罔顧他國利益，拼命“甩鍋”，甚至為他國掃除病毒設置重重障礙，其拙劣行跡可悲可嘆！吹滅他人燈，你怎會獲得光明？阻擋他人路，你又如何遠行！“人”字的結構是相互支撐，和諧的未來需你我共行。浪花朵朵，奔流而下，方能共匯海河。讓我們在“一帶一路”的駝鈴聲中，在多元發(fā)展的交響樂中，開啟新程。分論點二：一國融入寰宇，共享全球文明發(fā)展之果。

⑥物我兩相宜，和諧美共生。將寸綠之美融入大自然之蔥蘢，方能繪就人與自然和諧共榮的壯美圖景。

⑦我們?nèi)祟愐幌蛞匀f物之靈長自詡，殊不知我們也是大自然中的一員，對大自然的過分索取必會反噬自身。近數(shù)十年，不少物種正在以令人觸目驚心的速度消亡，一種生物滅絕的背后往往是一片生態(tài)系統(tǒng)的坍塌。馬克思曾說：“人同自然界完成了本質(zhì)的統(tǒng)一,是自然界的真正復活?！北Ｗo環(huán)境，物我相宜，方能和諧共生，人類方有未來。寸綠綿延，方能蔥蘢。愿我們勿只重人類自我之利益，愿人與自然“相看兩不厭“，在和諧共榮中走向生機無限的未來。分論點三：寸綠融入蔥蘢，繪就人與自然和諧共榮的壯美圖景。

⑧約翰·多恩的《沒有人是一座孤島》中寫到：“每個人都是大陸的一片，整體的一部分?！钡拇_，在萬物